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Förderung literarästhetischer Urteilskompetenz bei "literaturfernen" Schülerinnen und Schülern
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Balladen
didaktische Grundlagen und Unterrichtspraxis -
Dissonanzen in der Deutschlehrerbildung
theoretische, empirische und hochschuldidaktische Perspektiven -
Autorschaft im Unterricht
Literaturdidaktische Facetten am Beispiel von Interviews -
Umbruch – Bild – Erinnerung
Beziehungsanalysen in nationalen und transnationalen Kontexten -
Rezensionen [2020]
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Umbruch - Bild - Erinnerung
Beziehungsanalysen in nationalen und transnationalen Kontexten -
Die Hand als Motiv der politischen Ikonographie
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[Rezension zu:] Dallmann, Christine / Hartung, Anja / Aigner, Alfons / Buchele, Kai-Thorsten (Hg.): Comics. Interdisziplinäre Perspektiven aus Theorie und Praxis auf ein Stiefkind der Medienpädagogik. München: kopaed, 2018. 280 S.
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Balladen
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Umbruch - Bild - Erinnerung
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Schwerpunkt: Digital History
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Dissonanzen in der Deutschlehrerbildung
theoretische, empirische und hochschuldidaktische Perspektiven -
Balladen
didaktische Grundlagen und Unterrichtspraxis -
Evaluative ästhetische Rezeption als Grundlage literarischen Verstehens und Lernens
Theorie und Empirie -
Balladen
Didaktische Grundlagen und Unterrichtspraxis -
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Dissonanzen in der Deutschlehrerbildung
theoretische, empirische und hochschuldidaktische Perspektiven -
Die andere deutsche Erinnerung
Tendenzen literarischen und kulturellen Lernens -
Geschichte im interdisziplinären Diskurs
Grenzziehungen - Grenzüberschreitungen - Grenzverschiebungen -
"Knapp und widerborstig"
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Autorschaft im Unterricht
literaturdidaktische Facetten am Beispiel von Interviews -
BRECHT IN DER SCHULE: BEITRAEGE ZU EINER REZEPTIONSGESCHICHTE BRECHTS
(1949 - 1980)