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  1. Mädchen und Jungen in Schule und Unterricht
    Autor*in: Herwartz-Emden, Leonie; Schurt, Verena; Waburg, Wiebke
    Erschienen: 2012
    Verlag:  Kohlhammer Verlag, Stuttgart

    Im aktuellen, auf Jungen als sogenannte "Bildungsverlierer" ausgerichteten gesellschaftlichen Diskurs bleiben Mädchen meist außen vor. Dieses Lehrbuch widmet sich im Gegensatz dazu aus wissenschaftlicher Sicht der Situation beider Geschlechter im... mehr

    Zugang:
    Resolving-System (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Württembergische Landesbibliothek
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    Im aktuellen, auf Jungen als sogenannte "Bildungsverlierer" ausgerichteten gesellschaftlichen Diskurs bleiben Mädchen meist außen vor. Dieses Lehrbuch widmet sich im Gegensatz dazu aus wissenschaftlicher Sicht der Situation beider Geschlechter im schulischen Kontext und fragt danach, wie es gelingen kann, Schülerinnen und Schüler - auch und gerade hinsichtlich der kulturellen und sprachlichen Heterogenität - angemessen zu fördern. Auf Basis aktueller Daten und Studien liefert der Band Analysen zur schulischen Situation von Mädchen und Jungen und zeigt Potenziale zur Förderung von Heranwachsenden in einer geschlechtergerechten und interkulturellen Schule auf.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Gold, Andreas (MitwirkendeR); Rosebrock, Cornelia (MitwirkendeR); Valtin, Renate (MitwirkendeR); Vogel, Rose (MitwirkendeR)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783170235427
    Weitere Identifier:
    9783170235427
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schlagworte: Bildungsverlierer; Chancengleichheit; Geschlechterforschung; Migrationshintergrund; Pädagogik; Psychologie; Schule
    Umfang: 1 Online-Ressource (138 S.)
  2. Mädchen und Jungen in Schule und Unterricht
    Autor*in: Herwartz-Emden, Leonie; Schurt, Verena; Waburg, Wiebke
    Erschienen: 2012
    Verlag:  W. Kohlhammer Verlag, Stuttgart

    Zugang:

    Standort:
    Hochschulbibliothek der Fachhochschule Aachen
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    Standort:
    Universitätsbibliothek der RWTH Aachen
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    Fachhochschule Bielefeld, Hochschulbibliothek
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    Universitätsbibliothek Bielefeld
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    Hochschule Bochum, Hochschulbibliothek
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    Ruhr-Universität Bochum, Universitätsbibliothek
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    Universitäts- und Landesbibliothek Bonn
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    Fachhochschule Dortmund, Hochschulbibliothek
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    Universitätsbibliothek Dortmund
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    Universitäts- und Landesbibliothek Düsseldorf
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    Universitätsbibliothek Duisburg-Essen
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    Westfälische Hochschule Gelsenkirchen Bocholt Recklinghausen, Hochschulbibliothek
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    Fachhochschule Südwestfalen, Elektronische Ressourcen
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    Universitätsbibliothek der Fernuniversität
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    Katholische Hochschule Nordrhein-Westfalen (katho), Hochschulbibliothek
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    Technische Hochschule Köln, Hochschulbibliothek
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    Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, Hauptabteilung
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    Zentralbibliothek der Sportwissenschaften der Deutschen Sporthochschule Köln
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    Hochschule Niederrhein, Bibliothek
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    Hochschule Ruhr West, Hochschulbibliothek, Zweigbibliothek Bottrop
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    Standort:
    Hochschule Ruhr West, Hochschulbibliothek
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    Universitäts- und Landesbibliothek Münster
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    Universitätsbibliothek Paderborn
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    Hochschul- und Kreisbibliothek Bonn-Rhein-Sieg
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    Universitätsbibliothek Siegen
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    Universitätsbibliothek Wuppertal
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783170235427
    Weitere Schlagworte: Schule; Pädagogik; Psychologie; Chancengleichheit; Geschlechterforschung; Migrationshintergrund; Bildungsverlierer
    Umfang: Online-Ressource (138 S.)
  3. Mädchen und Jungen in Schule und Unterricht
    Autor*in: Herwartz-Emden, Leonie; Schurt, Verena; Waburg, Wiebke
    Erschienen: 2012
    Verlag:  Kohlhammer Verlag, Stuttgart

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Gold, Andreas (Herausgeber); Rosebrock, Cornelia (Herausgeber); Valtin, Renate (Herausgeber); Vogel, Rose (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783170281486
    Weitere Identifier:
    9783170281486
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schlagworte: Mädchen; Jungenschule; Unterricht; Koedukation; Schule
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Electronic book text; (BISAC Subject Heading)PSY012000; Bildungsverlierer; Chancengleichheit; Geschlechterforschung; Migrationshintergrund; Pädagogik; Psychologie; Schule; (VLB-WN)9530
    Umfang: Online-Ressource, 138 Seiten
  4. Mädchen und Jungen in Schule und Unterricht
    Autor*in: Herwartz-Emden, Leonie; Schurt, Verena; Waburg, Wiebke
    Erschienen: 2012
    Verlag:  Kohlhammer Verlag, Stuttgart

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  5. Mädchen und Jungen in Schule und Unterricht
    Autor*in: Herwartz-Emden, Leonie; Schurt, Verena; Waburg, Wiebke
    Erschienen: 2012
    Verlag:  Kohlhammer, Stuttgart

    Standort:
    Evangelisches Studienseminar Morata-Haus - Predigerseminar Petersstift und Theologisches Studienhaus Heidelberg e.V., Bibliothek
    Signatur:
    K 652
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Mannheim
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783170209039
    RVK Klassifikation: DP 1200 ; DG 4000 ; DU 2500
    Schriftenreihe: Lehren und Lernen
    Schlagworte: Deutschland; Schule; Geschlechterrolle; Heterogenität; Koedukation; Geschlechterforschung; Interkulturelles Lernen; Schule;
    Umfang: 137 S., graph. Darst.
  6. Mädchen und Jungen in Schule und Unterricht
    Autor*in: Herwartz-Emden, Leonie; Schurt, Verena; Waburg, Wiebke
    Erschienen: 2012
    Verlag:  Verlag W. Kohlhammer, Stuttgart

    Dieses Lehrbuch widmet sich der Situation beider Geschlechter im schulischen Kontext - im aktuellen, auf Jungen als sog. ?Bildungsverlierer? ausgerichteten Diskurs bleiben Mädchen meist außen vor. Wie kann es gelingen, beide Geschlechter - auch und... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)

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    Universitätsbibliothek Braunschweig
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    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
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    Hochschule Emden/Leer, Hochschulbibliothek
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    Hochschule Esslingen, Bibliothek
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    E-Book Kohlhammer
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    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
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    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
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    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
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    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Heidelberg
    Signatur:
    E-Book Kohlhammer EBS
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    Standort:
    Evangelisches Studienseminar Morata-Haus - Predigerseminar Petersstift und Theologisches Studienhaus Heidelberg e.V., Bibliothek
    Signatur:
    K 652
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    Standort:
    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
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    Standort:
    Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)
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    eBook Kohlhammer
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    Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig, Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Pädagogische Hochschulbibliothek Ludwigsburg
    Signatur:
    E-Book Kohlhammer
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    Standort:
    Hochschule Mannheim, Hochschulbibliothek
    Signatur:
    E-Book Kohlhammer EBS
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    Standort:
    Hochschule Neubrandenburg, Bibliothek
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    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
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    Standort:
    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Oldenburg, Bibliothek
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    Standort:
    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Elsfleth, Bibliothek
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    Standort:
    Hochschule Osnabrück, Bibliothek Campus Westerberg
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Osnabrück
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    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Pädagogische Hochschule, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book Kohlhammer
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    Standort:
    Pädagogische Hochschule, Bibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
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    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Universitätsbibliothek Vechta
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    Standort:
    Hochschulbibliothek Weingarten
    Signatur:
    eBook Kohlhammer
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    Standort:
    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Wilhelmshaven, Bibliothek
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    Dieses Lehrbuch widmet sich der Situation beider Geschlechter im schulischen Kontext - im aktuellen, auf Jungen als sog. ?Bildungsverlierer? ausgerichteten Diskurs bleiben Mädchen meist außen vor. Wie kann es gelingen, beide Geschlechter - auch und gerade hinsichtlich der kulturellen und sprachlichen Heterogenität - angemessen zu fördern? Auf Basis aktueller Daten und Studien liefert der Band Analysen zur schulischen Situation von Mädchen und Jungen und gibt Handlungshinweise, um eine geschlechtergerechte und interkulturelle Schule zu fördern. Prof. Dr. Leonie Herwartz-Emden ist Universitätsprofessorin für die Pädagogik der Kindheit und Jugend an der Universität Augsburg, Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät, und Geschäftsführende Direktorin des Zentralinstituts für Didaktische Forschung und Lehre. Dr. Verena Schurt und Dr. Wiebke Waburg sind wissenschaftliche Mitarbeiterinnen am Institut bzw. im Fachgebiet.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783170235427
    Weitere Identifier:
    9783170235427
    RVK Klassifikation: DP 1200 ; DG 4000 ; DU 2500
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schriftenreihe: Lehren und Lernen
    Schlagworte: Psychologie 2013; Bildungsverlierer; Chancengleichheit; Geschlechterforschung; Migrationshintergrund; Schule; Pädagogik; Psychologie
    Umfang: 1 Online-Ressource (137 Seiten)
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis: Seite 119-134
  7. Mädchen und Jungen in Schule und Unterricht
    Autor*in: Herwartz-Emden, Leonie; Schurt, Verena; Waburg, Wiebke
    Erschienen: 2012
    Verlag:  Verlag W. Kohlhammer, Stuttgart

    Im aktuellen, auf Jungen als sogenannte "Bildungsverlierer" ausgerichteten gesellschaftlichen Diskurs bleiben Mädchen meist außen vor. Dieses Lehrbuch widmet sich im Gegensatz dazu aus wissenschaftlicher Sicht der Situation beider Geschlechter im... mehr

    Standort:
    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
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    Standort:
    Evangelisches Studienseminar Morata-Haus - Predigerseminar Petersstift und Theologisches Studienhaus Heidelberg e.V., Bibliothek
    Signatur:
    K 652
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    Standort:
    Hochschulbibliothek Friedensau
    Signatur:
    Online-Ressource
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    Standort:
    Universität Ulm, Kommunikations- und Informationszentrum, Bibliotheksservices
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    Im aktuellen, auf Jungen als sogenannte "Bildungsverlierer" ausgerichteten gesellschaftlichen Diskurs bleiben Mädchen meist außen vor. Dieses Lehrbuch widmet sich im Gegensatz dazu aus wissenschaftlicher Sicht der Situation beider Geschlechter im schulischen Kontext und fragt danach, wie es gelingen kann, Schülerinnen und Schüler - auch und gerade hinsichtlich der kulturellen und sprachlichen Heterogenität - angemessen zu fördern. Auf Basis aktueller Daten und Studien liefert der Band Analysen zur schulischen Situation von Mädchen und Jungen und zeigt Potenziale zur Förderung von Heranwachsenden in einer geschlechtergerechten und interkulturellen Schule auf. Biographische Informationen Prof. Dr. Leonie Herwartz-Emden ist Universitätsprofessorin für die Pädagogik der Kindheit und Jugend an der Universität Augsburg, Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät, und Geschäftsführende Direktorin des Zentralinstituts für Didaktische Forschung und Lehre. Dr. Verena Schurt und Dr. Wiebke Waburg sind wissenschaftliche Mitarbeiterinnen am Institut bzw. im Fachgebiet.

     
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    Volltext (lizenzpflichtig)
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783170281486
    Weitere Identifier:
    9783170281486
    RVK Klassifikation: DP 1200 ; DG 4000 ; DU 2500
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schriftenreihe: Lehren und Lernen
    Schlagworte: Educational equalization ; Germany..; Sex differences in education ; Germany; Electronic books
    Umfang: 1 Online Ressource (138 ungezählte Seiten), Illustrationen
    Bemerkung(en):

    Description based upon print version of record
  8. Mädchen und Jungen in Schule und Unterricht
    Autor*in: Herwartz-Emden, Leonie; Schurt, Verena; Waburg, Wiebke
    Erschienen: 2012
    Verlag:  Kohlhammer, Stuttgart

    Hauptbeschreibung: Im aktuellen, auf Jungen als sogenannte ""Bildungsverlierer"" ausgerichteten gesellschaftlichen Diskurs bleiben Mädchen meist außen vor. Dieses Lehrbuch widmet sich im Gegensatz dazu aus wissenschaftlicher Sicht der Situation... mehr

     

    Hauptbeschreibung: Im aktuellen, auf Jungen als sogenannte ""Bildungsverlierer"" ausgerichteten gesellschaftlichen Diskurs bleiben Mädchen meist außen vor. Dieses Lehrbuch widmet sich im Gegensatz dazu aus wissenschaftlicher Sicht der Situation beider Geschlechter im schulischen Kontext und fragt danach, wie es gelingen kann, Schülerinnen und Schüler - auch und gerade hinsichtlich der kulturellen und sprachlichen Heterogenität - angemessen zu fördern. Auf Basis aktueller Daten und Studien liefert der Band Analysen zur schulischen Situation von Mädchen und Jungen und zeigt Potenziale zur Förderung Long description: Dieses Lehrbuch widmet sich der Situation beider Geschlechter im schulischen Kontext - im aktuellen, auf Jungen als sog. ?Bildungsverlierer? ausgerichteten Diskurs bleiben Mädchen meist außen vor. Wie kann es gelingen, beide Geschlechter - auch und gerade hinsichtlich der kulturellen und sprachlichen Heterogenität - angemessen zu fördern? Auf Basis aktueller Daten und Studien liefert der Band Analysen zur schulischen Situation von Mädchen und Jungen und gibt Handlungshinweise, um eine geschlechtergerechte und interkulturelle Schule zu fördern. Biographical note: Prof. Dr. Leonie Herwartz-Emden ist Universitätsprofessorin für die Pädagogik der Kindheit und Jugend an der Universität Augsburg, Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät, und Geschäftsführende Direktorin des Zentralinstituts für Didaktische Forschung und Lehre. Dr. Verena Schurt und Dr. Wiebke Waburg sind wissenschaftliche Mitarbeiterinnen am Institut bzw. im Fachgebiet.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783170235427
    RVK Klassifikation: DG 4000 ; DH 1000 ; DU 2500
    DDC Klassifikation: Psychologie (150)
    Schriftenreihe: Lehren und Lernen
    Schlagworte: œaElectronic books
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. 119 - 134
  9. Mädchen und Jungen in Schule und Unterricht
    Autor*in: Herwartz-Emden, Leonie; Schurt, Verena; Waburg, Wiebke
    Erschienen: 2012
    Verlag:  Verlag W. Kohlhammer, Stuttgart

    Dieses Lehrbuch widmet sich der Situation beider Geschlechter im schulischen Kontext - im aktuellen, auf Jungen als sog. ?Bildungsverlierer? ausgerichteten Diskurs bleiben Mädchen meist außen vor. Wie kann es gelingen, beide Geschlechter - auch und... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Dieses Lehrbuch widmet sich der Situation beider Geschlechter im schulischen Kontext - im aktuellen, auf Jungen als sog. ?Bildungsverlierer? ausgerichteten Diskurs bleiben Mädchen meist außen vor. Wie kann es gelingen, beide Geschlechter - auch und gerade hinsichtlich der kulturellen und sprachlichen Heterogenität - angemessen zu fördern? Auf Basis aktueller Daten und Studien liefert der Band Analysen zur schulischen Situation von Mädchen und Jungen und gibt Handlungshinweise, um eine geschlechtergerechte und interkulturelle Schule zu fördern. Prof. Dr. Leonie Herwartz-Emden ist Universitätsprofessorin für die Pädagogik der Kindheit und Jugend an der Universität Augsburg, Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät, und Geschäftsführende Direktorin des Zentralinstituts für Didaktische Forschung und Lehre. Dr. Verena Schurt und Dr. Wiebke Waburg sind wissenschaftliche Mitarbeiterinnen am Institut bzw. im Fachgebiet.

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783170235427
    Weitere Identifier:
    9783170235427
    RVK Klassifikation: DP 1200 ; DG 4000 ; DU 2500
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schriftenreihe: Lehren und Lernen
    Schlagworte: Psychologie 2013; Bildungsverlierer; Chancengleichheit; Geschlechterforschung; Migrationshintergrund; Schule; Pädagogik; Psychologie
    Umfang: 1 Online-Ressource (137 Seiten)
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis: Seite 119-134
  10. Mädchen und Jungen in Schule und Unterricht
    Autor*in: Herwartz-Emden, Leonie; Schurt, Verena; Waburg, Wiebke
    Erschienen: 2012
    Verlag:  Kohlhammer, Stuttgart

    Long description: Dieses Lehrbuch widmet sich der Situation beider Geschlechter im schulischen Kontext - im aktuellen, auf Jungen als sog. ?Bildungsverlierer? ausgerichteten Diskurs bleiben Mädchen meist außen vor. Wie kann es gelingen, beide... mehr

    Standort:
    Universitätsbibliothek Osnabrück
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    Long description: Dieses Lehrbuch widmet sich der Situation beider Geschlechter im schulischen Kontext - im aktuellen, auf Jungen als sog. ?Bildungsverlierer? ausgerichteten Diskurs bleiben Mädchen meist außen vor. Wie kann es gelingen, beide Geschlechter - auch und gerade hinsichtlich der kulturellen und sprachlichen Heterogenität - angemessen zu fördern? Auf Basis aktueller Daten und Studien liefert der Band Analysen zur schulischen Situation von Mädchen und Jungen und gibt Handlungshinweise, um eine geschlechtergerechte und interkulturelle Schule zu fördern. Biographical note: Prof. Dr. Leonie Herwartz-Emden ist Universitätsprofessorin für die Pädagogik der Kindheit und Jugend an der Universität Augsburg, Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät, und Geschäftsführende Direktorin des Zentralinstituts für Didaktische Forschung und Lehre. Dr. Verena Schurt und Dr. Wiebke Waburg sind wissenschaftliche Mitarbeiterinnen am Institut bzw. im Fachgebiet. Hauptbeschreibung: Im aktuellen, auf Jungen als sogenannte ""Bildungsverlierer"" ausgerichteten gesellschaftlichen Diskurs bleiben Mädchen meist außen vor. Dieses Lehrbuch widmet sich im Gegensatz dazu aus wissenschaftlicher Sicht der Situation beider Geschlechter im schulischen Kontext und fragt danach, wie es gelingen kann, Schülerinnen und Schüler - auch und gerade hinsichtlich der kulturellen und sprachlichen Heterogenität - angemessen zu fördern. Auf Basis aktueller Daten und Studien liefert der Band Analysen zur schulischen Situation von Mädchen und Jungen und zeigt Potenziale zur Förderu

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783170235427
    RVK Klassifikation: DF 9000 ; DG 4000 ; DH 1000 ; DU 1000 ; DU 2500
    DDC Klassifikation: Psychologie (150)
    Schriftenreihe: Lehren und Lernen
    Schlagworte: Psychologie 2013; Bildungsverlierer; Schule; Migrationshintergrund; Geschlechterforschung; Chancengleichheit
    Umfang: Online Ressource (137 S.)
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. 119 - 134

    Titel; Geleitwort; Inhalt; Vorwort; Einleitung; 1 Schule und Geschlecht in Deutschland - Eckpunkte der Debatte; 1.1 Koedukation - Koinstruktion oder Geschlechtergerechtigkeit?; 1.2 Koedukation in der Kritik - der anfängliche Blick auf Mädchen; 1.3 Schule und Geschlecht im Fokus der nachfolgenden Forschung; 1.4 Koedukation in der Kritik - die gegenwärtige Fokussierung auf Jungen; 1.5 Monoedukation - (k)eine Alternative?; 1.6 Aktuelle Zugangsweisen in der Forschung; 2 Bildungskarrieren und formale Qualifikation; 2.1 Verlauf von Schulkarrieren

    2.2 Qualifikationen - Bildungsbeteiligung und Schulabschlüsse2.3 Leistungen, Kompetenzen und motivationale Merkmale; 2.4 Ausbildung und Studium; 2.5 Exkurs: Migrantinnen und Migranten in der Schule; 3 Kritische Diskussion: Was trägt zu Qualifikationen bei?; 3.1 Mehr als Qualifikationen, Zertifikate und Leistungen - Personalkompetenz, Wohlbefinden und Lernemotionen; 3.2 Gewinnerinnen und Verlierer?; 4 Entstehungszusammenhänge: Geschlechtsbezogene Sozialisation; 4.1 Sozialisationsbezogene Ansatzpunkte; 4.2 Die interaktive Herstellung von Geschlecht in Schule und Unterricht

    4.3 Jungensozialisation und Konstruktion von Männlichkeit: doing masculinity4.4 Mädchensozialisation und MINT-Fächer: doing discipline; 4.5 Feminisierung der Pädagogik; 5 Mädchen- und Jungenförderung; 5.1 Genderkompetenz von Lehrenden und Lernenden; 5.2 Gendersensible Didaktik und Methodik im Zusammenhang mit reflexiver Koedukation und Monoedukation; 5.3 Allgemeines zur Mädchen- und Jungenförderung; 5.4 Mädchenförderung in den MINT-Fächern; 5.5 Jungenförderung; 5.6 Umgang mit Heterogenität, Vielfalt, Diversität; Literatur; Stichwortverzeichnis
  11. Mädchen und Jungen in Schule und Unterricht
    Autor*in: Herwartz-Emden, Leonie; Schurt, Verena; Waburg, Wiebke
    Erschienen: 2012
    Verlag:  W. Kohlhammer Verlag, Stuttgart

    Zugang:

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    Hochschulbibliothek der Fachhochschule Aachen
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    Standort:
    Universitätsbibliothek der RWTH Aachen
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    Standort:
    Hochschule Bielefeld – University of Applied Sciences and Arts, Hochschulbibliothek
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    Universitätsbibliothek Bielefeld
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    Evangelische Hochschule Rheinland-Westfalen-Lippe, Bibliothek
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    Standort:
    Hochschule Bochum, Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Hochschule für Gesundheit, Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Ruhr-Universität Bochum, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Technische Hochschule Georg Agricola, Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Bonn
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    Standort:
    Fachhochschule Dortmund, Hochschulbibliothek
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    Universitätsbibliothek Dortmund
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    Standort:
    Hochschulbibliothek der Hochschule Düsseldorf
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    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Düsseldorf
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Duisburg-Essen
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    Standort:
    Westfälische Hochschule Gelsenkirchen Bocholt Recklinghausen, Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Fachhochschule Südwestfalen, Fachbibliothek Hagen, Zentralbibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek der Fernuniversität
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    Standort:
    SRH Hochschule für Logistik und Wirtschaft Hamm, Bibliothek
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    Standort:
    Katholische Hochschule Nordrhein-Westfalen (katho), Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Kunsthochschule für Medien, Bibliothek / Mediathek
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    Standort:
    Rheinische Fachhochschule Köln gGmbH, Bibliothek
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    Standort:
    Technische Hochschule Köln, Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, Hauptabteilung
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    Standort:
    Zentralbibliothek der Sportwissenschaften der Deutschen Sporthochschule Köln
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    Standort:
    Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe, Service Kommunikation Information Medien
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    Standort:
    Hochschule Niederrhein, Bibliothek
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    Standort:
    Hochschule Ruhr West, Hochschulbibliothek
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    Standort:
    FH Münster, Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster, Zentralbibliothek
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    Universitätsbibliothek Paderborn
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    Universitätsbibliothek Siegen
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    Universitätsbibliothek Wuppertal
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783170235427
    Schlagworte: Schule; Pädagogik; Psychologie; Chancengleichheit; Geschlechterforschung; Migrationshintergrund; Bildungsverlierer
    Umfang: Online-Ressource (138 S.)
  12. Mädchen und Jungen in Schule und Unterricht
    Autor*in: Herwartz-Emden, Leonie; Schurt, Verena; Waburg, Wiebke
    Erschienen: 2012
    Verlag:  Kohlhammer, Stuttgart ; W. Kohlhammer GmbH

    Zugang:

    Standort:
    Bibliothek der Frankfurt University of Applied Sciences
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    Standort:
    Universität Frankfurt, Elektronische Ressourcen
    Signatur:
    /
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    Standort:
    Hochschul- und Landesbibliothek Fulda, Standort Heinrich-von-Bibra-Platz
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    Standort:
    Universität Mainz, Zentralbibliothek
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    Standort:
    Universität Marburg, Universitätsbibliothek
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783170235427
    Weitere Identifier:
    9783170209039
    RVK Klassifikation: DF 9000 ; DG 4000 ; DH 1000 ; DU 1000 ; DU 2500
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370)
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schriftenreihe: Lehren und Lernen
    Schlagworte: Geschlechterforschung; Schulpädagogik; Online-Ressource; Geschlechtsunterschied; Sozialisation; Bildungsgang; Schule; Heterogenität; Unterricht; Geschlechterrolle
    Umfang: 1 Online-Ressource (137 Seiten)
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis Seite 119-134