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  1. Lehrerausbildung in vernetzten Lernumgebungen
    Beteiligt: Tesch, Bernd (MitwirkendeR); Gröschner, Alexander (MitwirkendeR); Overwien, Bernd (MitwirkendeR); Müllner, Ilse (MitwirkendeR); Spiering-Schomborg, Nele (MitwirkendeR); Mayer, Jürgen (HerausgeberIn); Meier, Monique (HerausgeberIn); Ziepprecht, Kathrin (HerausgeberIn); Kunze, Ingrid (MitwirkendeR); Reese-Schnitker, Annegret (MitwirkendeR); Eichler, Andreas (MitwirkendeR); Finkbeiner, Claudia (MitwirkendeR); Frevert, Mareike (MitwirkendeR); Di Fuccia, David-Samuel (MitwirkendeR); Gerken, Johannes (MitwirkendeR); Gimbel, Katharina (MitwirkendeR); Grospietsch, Finja (MitwirkendeR); Isaev, Viktor (MitwirkendeR); Kaminski, Regina (MitwirkendeR); Kohlmann, Eva-Maria (MitwirkendeR); Lipowsky, Frank (MitwirkendeR); Malai, Dumitru (MitwirkendeR); Mayer, Jürgen (MitwirkendeR); Meier, Monique (MitwirkendeR); Motyka, Marc (MitwirkendeR); Pflüger, Christine (MitwirkendeR); Roetger, Rebekka (MitwirkendeR); Schrott, Angela (MitwirkendeR); Wodzinski, Rita (MitwirkendeR); Ziepprecht, Kathrin (MitwirkendeR)
    Erschienen: 2018
    Verlag:  Waxmann Verlag, Münster

    Die Kombination von fachlichen, fachdidaktischen und bildungswissenschaftlichen Studienelementen sowie die Gliederung in drei Phasen sind Charakteristika der Lehrerbildung in Deutschland – stellen aber gleichzeitig eine besondere Herausforderung dar.... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Die Kombination von fachlichen, fachdidaktischen und bildungswissenschaftlichen Studienelementen sowie die Gliederung in drei Phasen sind Charakteristika der Lehrerbildung in Deutschland – stellen aber gleichzeitig eine besondere Herausforderung dar. Die verschiedenen Studienelemente und -phasen müssen strukturell und inhaltlich miteinander vernetzt und gemeinsam auf die Profession des Lehrerberufs ausgerichtet werden. Im Kasseler Projekt „Professionalisierung durch Vernetzung“ (PRONET) der „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ werden u.a. curriculare Vernetzungsmodelle entwickelt, in denen die Studienelemente so miteinander verknüpft werden, dass sie sich gegenseitig ergänzen und vertiefen. In mehreren Teilprojekten wurden zu den Konzepten „situiertes Lernen“ und „Lernen mittels Konzeptwechsel“ hochschuldidaktische Lernumgebungen zur Vernetzung unterschiedlicher Studienelemente beschrieben und mit ersten empirischen Befunden aus sieben Fachdisziplinen gestützt. Hierbei werden qualitative und quantitative Zugänge genutzt, um die Wirksamkeit von vernetzten Lernumgebungen auf die professionelle Handlungskompetenz angehender Lehrkräfte zu evaluieren.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Tesch, Bernd (MitwirkendeR); Gröschner, Alexander (MitwirkendeR); Overwien, Bernd (MitwirkendeR); Müllner, Ilse (MitwirkendeR); Spiering-Schomborg, Nele (MitwirkendeR); Mayer, Jürgen (HerausgeberIn); Meier, Monique (HerausgeberIn); Ziepprecht, Kathrin (HerausgeberIn); Kunze, Ingrid (MitwirkendeR); Reese-Schnitker, Annegret (MitwirkendeR); Eichler, Andreas (MitwirkendeR); Finkbeiner, Claudia (MitwirkendeR); Frevert, Mareike (MitwirkendeR); Di Fuccia, David-Samuel (MitwirkendeR); Gerken, Johannes (MitwirkendeR); Gimbel, Katharina (MitwirkendeR); Grospietsch, Finja (MitwirkendeR); Isaev, Viktor (MitwirkendeR); Kaminski, Regina (MitwirkendeR); Kohlmann, Eva-Maria (MitwirkendeR); Lipowsky, Frank (MitwirkendeR); Malai, Dumitru (MitwirkendeR); Mayer, Jürgen (MitwirkendeR); Meier, Monique (MitwirkendeR); Motyka, Marc (MitwirkendeR); Pflüger, Christine (MitwirkendeR); Roetger, Rebekka (MitwirkendeR); Schrott, Angela (MitwirkendeR); Wodzinski, Rita (MitwirkendeR); Ziepprecht, Kathrin (MitwirkendeR)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783830987284
    RVK Klassifikation: DN 7000
    Schlagworte: Erwachsenenbildung; Sachfachunterricht, Mehrsprachigkeit; Erwachsenenbildung; Sachfachunterricht, Mehrsprachigkeit; Hochschuldidaktik; Lehrerbildung; Mathematik; Netzwerkanalyse; Biologie; Naturwissenschaft; Genetik; Kassel; Physikunterricht; situiertes Lernen; PRONET; Chenie; Hochschuldidaktik; Lehrerbildung; Mathematik; Netzwerkanalyse; Biologie; Naturwissenschaft; Genetik; Kassel; Physikunterricht; situiertes Lernen; PRONET; Chenie; Schulpädagogik; Sachfachunterricht; Mehrsprachigkeit
    Umfang: 1 Online-Ressource
  2. Sinnkonstruktion im Fremdsprachenunterricht
    Einführung in die rekonstruktive Fremdsprachenforschung mit der dokumentarischen Methode
    Autor*in: Tesch, Bernd
    Erschienen: 2019
    Verlag:  Peter Lang, Berlin

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bielefeld
    Signatur:
    NA191.80 T337(2)
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Bonn
    Signatur:
    2019/3059
    Fernleihe:
    Ausleihe von Bänden möglich, keine Kopien

    Standort:
    Bibliotheken Romanisches Seminar und Institut für Slavistik
    Signatur:
    Did 180/40+2
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
  3. Lautes Denken, Stimulated Recall und dokumentarische Methode
    rekonstruktive Verfahren in der Fremdsprachenlehr- und -lernforschung
    Beteiligt: Aguado, Karin (Herausgeber, Verfasser); Finkbeiner, Claudia (Herausgeber, Verfasser); Tesch, Bernd (Herausgeber, Verfasser)
    Erschienen: [2018]; © 2018
    Verlag:  Peter Lang, Berlin

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bielefeld
    Signatur:
    NA191.00 L3D3S
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, Hauptabteilung
    Signatur:
    2019/330
    Fernleihe:
    Ausleihe von Bänden möglich, keine Kopien

    Standort:
    Universitätsbibliothek Paderborn
    Signatur:
    BFS14798
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Aguado, Karin (Herausgeber, Verfasser); Finkbeiner, Claudia (Herausgeber, Verfasser); Tesch, Bernd (Herausgeber, Verfasser)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783631747193; 3631747195
    Weitere Identifier:
    9783631747193
    DDC Klassifikation: Englisch, Altenglisch (420)
    Schriftenreihe: LaCuLi. Language Culture Literacy ; 10
    Schlagworte: Qualitative Sozialforschung; Fremdsprachenunterricht; Lehr-Lern-Forschung
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Hardback; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; (BISAC Subject Heading)FOR000000; (BISAC Subject Heading)EDU005000: EDUCATION / Bilingual Education; (BISAC Subject Heading)EDU029010: EDUCATION / Teaching Methods & Materials / Mathematics; (BISAC Subject Heading)EDU029050: EDUCATION / Teaching Methods & Materials / Arts & Humanities; (BISAC Subject Heading)EDU032000: EDUCATION / Leadership; (BISAC Subject Heading)FOR007000: FOREIGN LANGUAGE STUDY / English as a Second Language; (BISAC Subject Heading)FOR009000: FOREIGN LANGUAGE STUDY / German; (BISAC Subject Heading)FOR016000: FOREIGN LANGUAGE STUDY / Latin; (BISAC Subject Heading)FOR017000: FOREIGN LANGUAGE STUDY / Miscellaneous; (BISAC Subject Heading)LAN000000: LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / General; (BISAC Subject Heading)LAN009000: LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / General; (BISAC Subject Heading)LAN020000: LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Study & Teaching; (BISAC Subject Heading)MED000000: MEDICAL / General; (BIC subject category)2AB: English; (BIC subject category)2ACG: German; (BIC subject category)CFDC: Language acquisition; (BIC subject category)CJA: Language teaching theory & methods; (BIC subject category)JNT: Teaching skills & techniques; «Stimulated; Aguado; Bernd; Claudia; Denken; Dokumentarische; Empirische Fremdsprachenforschung; Finkbeiner; Fremdsprachendidaktische Forschung; Fremdsprachenlehr; Karin; Lautes; lernforschung; Methode; Michael; Qualitative Forschungsmethoden; Recall»; Rekonstruktive; Rücker; Tesch; Unterrichtsforschung; Verfahren; (BISAC Subject Heading)FOR000000; (VLB-WN)1564: Hardcover, Softcover / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft/Englische Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
    Umfang: 201 Seiten, Illustrationen, 21 cm x 14.8 cm, 340 g
  4. Aufgaben in der Unterrichtsforschung - Aufgaben der Unterrichtsforschung
    Beteiligt: Gerlach, David (Hrsg.); Grein, Matthias (Hrsg.); Tesch, Bernd
    Erschienen: [2023]
    Verlag:  Peter Lang, Lausanne

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    Hinweise zum Inhalt
  5. Competencia textual y complejidad textual
    perspectivas transversales entre didáctica y lingüística
    Beteiligt: Schrott, Angela (Herausgeber); Tesch, Bernd (Herausgeber)
    Erschienen: [2020]
    Verlag:  Peter Lang, Berlin

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Schrott, Angela (Herausgeber); Tesch, Bernd (Herausgeber)
    Sprache: Spanisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783631794838; 3631794835
    Weitere Identifier:
    9783631794838
    Schriftenreihe: Language culture literacy ; Band 12
    Schlagworte: Spanischunterricht; Textproduktion; Leseverstehen
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Hardback; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; (BISAC Subject Heading)FOR026000; (BISAC Subject Heading)EDU005000: EDUCATION / Bilingual Education; (BISAC Subject Heading)EDU020000: EDUCATION / Multicultural Education; (BISAC Subject Heading)FOR000000: FOREIGN LANGUAGE STUDY / General; (BISAC Subject Heading)FOR009000: FOREIGN LANGUAGE STUDY / German; (BISAC Subject Heading)LAN000000: LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / General; (BISAC Subject Heading)LAN009000: LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / General; (BISAC Subject Heading)LAN009030: LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / Pragmatics; (BISAC Subject Heading)LAN020000: LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Study & Teaching; (BIC subject category)CFG: Semantics, discourse analysis, etc; (BIC subject category)CJA: Language teaching theory & methods; (BIC subject category)DSB: Literary studies: general; (BIC language qualifier (language as subject))2ADS: Spanish; Angela; Angewandte Sprachwissenschaft; Bernd; Competencia; complejidad; didáctica; Diskurstradition; entre; Fremdsprachendidaktik; Interkulturalität; Intertextualität; lingüística; Michael; Multimodalität; Perspectivas; Rücker; Schrott; Tesch; Textkompetenz; Textkomplexität; textual; transversales; (BISAC Subject Heading)FOR026000; (VLB-WN)1566: Hardcover, Softcover / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft/Romanische Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
    Umfang: 208 Seiten, Illustrationen, 22 cm, 659 g
  6. "On a des experts en classe" Bilinguale Schülerinnen und Schüler im Französischunterricht
    Autor*in: Tesch, Bernd
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Universitätsbibliothek Tübingen, Tübingen

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Französischunterricht; Zweisprachiger Unterricht; Mehrsprachigkeit; Französisch; Schüler; Zweisprachigkeit; Fremdsprachenunterricht
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    In: Schriftenreihe der Tübingen School of Education Band 03: Klasse 6b
  7. Aufgaben in der Unterrichtsforschung - Aufgaben der Unterrichtsforschung
    Beteiligt: Gerlach, David (Herausgeber); Grein, Matthias (Herausgeber); Tesch, Bernd (Gefeierter)
    Erschienen: [2023]
    Verlag:  Peter Lang, Lausanne

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    Hinweise zum Inhalt
  8. Kompetenzorientierte Lernaufgaben im Fremdsprachenunterricht
    konzeptionelle Grundlagen und eine rekonstruktive Fallstudie zur Unterrichtspraxis (Französisch)
    Autor*in: Tesch, Bernd
    Erschienen: 2010
    Verlag:  Lang, Frankfurt, M.

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783631598511
    Weitere Identifier:
    9783631598511
    Schriftenreihe: Kolloquium Fremdsprachenunterricht ; Bd. 38
    Schlagworte: Französischunterricht; Sekundarstufe 1; Bildungsstandard; Lernaufgabe; Konzeption; Praxisbezug
    Weitere Schlagworte: (VLB-FS)Lernaufgaben; (VLB-FS)Kompetenzorientierung; (VLB-FS)Fremdsprachenunterricht; (VLB-FS)Unterrichtspraxis; (VLB-PF)BB: Gebunden; (VLB-WN)1566: Hardcover, Softcover / Romanische Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
    Umfang: 399 S., 22 cm
    Bemerkung(en):

    Zugl.: Berlin, Freie Univ., Diss., 2009
  9. Lautes Denken, Stimulated Recall und Dokumentarische Methode
    rekonstruktive Verfahren in der Fremdsprachenlehr- und -lernforschung
    Beteiligt: Aguado, Karin (Herausgeber); Finkbeiner, Claudia (Herausgeber); Tesch, Bernd (Herausgeber)
    Erschienen: [2018]
    Verlag:  Peter Lang, Berlin

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Aguado, Karin (Herausgeber); Finkbeiner, Claudia (Herausgeber); Tesch, Bernd (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783631747193; 3631747195
    Weitere Identifier:
    9783631747193
    Schriftenreihe: Language culture literacy ; Band 10
    Schlagworte: Fremdsprachenunterricht; Lehr-Lern-Forschung; Qualitative Sozialforschung
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Hardback; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; (BISAC Subject Heading)FOR000000; (BISAC Subject Heading)EDU005000: EDUCATION / Bilingual Education; (BISAC Subject Heading)EDU029010: EDUCATION / Teaching Methods & Materials / Mathematics; (BISAC Subject Heading)EDU029050: EDUCATION / Teaching Methods & Materials / Arts & Humanities; (BISAC Subject Heading)EDU032000: EDUCATION / Leadership; (BISAC Subject Heading)FOR007000: FOREIGN LANGUAGE STUDY / English as a Second Language; (BISAC Subject Heading)FOR009000: FOREIGN LANGUAGE STUDY / German; (BISAC Subject Heading)FOR016000: FOREIGN LANGUAGE STUDY / Latin; (BISAC Subject Heading)FOR017000: FOREIGN LANGUAGE STUDY / Miscellaneous; (BISAC Subject Heading)LAN000000: LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / General; (BISAC Subject Heading)LAN009000: LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / General; (BISAC Subject Heading)LAN020000: LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Study & Teaching; (BISAC Subject Heading)MED000000: MEDICAL / General; (BIC subject category)2AB: English; (BIC subject category)2ACG: German; (BIC subject category)CFDC: Language acquisition; (BIC subject category)CJA: Language teaching theory & methods; (BIC subject category)JNT: Teaching skills & techniques; «Stimulated; Aguado; Bernd; Claudia; Denken; Dokumentarische; Empirische Fremdsprachenforschung; Finkbeiner; Fremdsprachendidaktische Forschung; Fremdsprachenlehr; Karin; Lautes; lernforschung; Methode; Michael; Qualitative Forschungsmethoden; Recall»; Rekonstruktive; Rücker; Tesch; Unterrichtsforschung; Verfahren; (BISAC Subject Heading)FOR000000; (VLB-WN)1564: Hardcover, Softcover / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft/Englische Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
    Umfang: 201 Seiten, Illustrationen, 22 cm, 340 g
  10. Lehrerausbildung in vernetzten Lernumgebungen
    Beteiligt: Tesch, Bernd (MitwirkendeR); Gröschner, Alexander (MitwirkendeR); Overwien, Bernd (MitwirkendeR); Müllner, Ilse (MitwirkendeR); Spiering-Schomborg, Nele (MitwirkendeR); Mayer, Jürgen (HerausgeberIn); Meier, Monique (HerausgeberIn); Ziepprecht, Kathrin (HerausgeberIn); Kunze, Ingrid (MitwirkendeR); Reese-Schnitker, Annegret (MitwirkendeR); Eichler, Andreas (MitwirkendeR); Finkbeiner, Claudia (MitwirkendeR); Frevert, Mareike (MitwirkendeR); Di Fuccia, David-Samuel (MitwirkendeR); Gerken, Johannes (MitwirkendeR); Gimbel, Katharina (MitwirkendeR); Grospietsch, Finja (MitwirkendeR); Isaev, Viktor (MitwirkendeR); Kaminski, Regina (MitwirkendeR); Kohlmann, Eva-Maria (MitwirkendeR); Lipowsky, Frank (MitwirkendeR); Malai, Dumitru (MitwirkendeR); Mayer, Jürgen (MitwirkendeR); Meier, Monique (MitwirkendeR); Motyka, Marc (MitwirkendeR); Pflüger, Christine (MitwirkendeR); Roetger, Rebekka (MitwirkendeR); Schrott, Angela (MitwirkendeR); Wodzinski, Rita (MitwirkendeR); Ziepprecht, Kathrin (MitwirkendeR)
    Erschienen: 2018
    Verlag:  Waxmann Verlag, Münster

    Die Kombination von fachlichen, fachdidaktischen und bildungswissenschaftlichen Studienelementen sowie die Gliederung in drei Phasen sind Charakteristika der Lehrerbildung in Deutschland – stellen aber gleichzeitig eine besondere Herausforderung dar.... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Braunschweig
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule für Bildende Künste Dresden, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Technische Universität Bergakademie Freiberg, Bibliothek 'Georgius Agricola'
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Universitätsbibliothek Hildesheim
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Badische Landesbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)
    Signatur:
    eBook UTB scholars
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Leipzig
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Rostock
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Württembergische Landesbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Universitätsbibliothek Vechta
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule Zittau / Görlitz, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Westsächsische Hochschule Zwickau, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book UTB-scholars EBS
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    Die Kombination von fachlichen, fachdidaktischen und bildungswissenschaftlichen Studienelementen sowie die Gliederung in drei Phasen sind Charakteristika der Lehrerbildung in Deutschland – stellen aber gleichzeitig eine besondere Herausforderung dar. Die verschiedenen Studienelemente und -phasen müssen strukturell und inhaltlich miteinander vernetzt und gemeinsam auf die Profession des Lehrerberufs ausgerichtet werden. Im Kasseler Projekt „Professionalisierung durch Vernetzung“ (PRONET) der „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ werden u.a. curriculare Vernetzungsmodelle entwickelt, in denen die Studienelemente so miteinander verknüpft werden, dass sie sich gegenseitig ergänzen und vertiefen. In mehreren Teilprojekten wurden zu den Konzepten „situiertes Lernen“ und „Lernen mittels Konzeptwechsel“ hochschuldidaktische Lernumgebungen zur Vernetzung unterschiedlicher Studienelemente beschrieben und mit ersten empirischen Befunden aus sieben Fachdisziplinen gestützt. Hierbei werden qualitative und quantitative Zugänge genutzt, um die Wirksamkeit von vernetzten Lernumgebungen auf die professionelle Handlungskompetenz angehender Lehrkräfte zu evaluieren.

     
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      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Tesch, Bernd (MitwirkendeR); Gröschner, Alexander (MitwirkendeR); Overwien, Bernd (MitwirkendeR); Müllner, Ilse (MitwirkendeR); Spiering-Schomborg, Nele (MitwirkendeR); Mayer, Jürgen (HerausgeberIn); Meier, Monique (HerausgeberIn); Ziepprecht, Kathrin (HerausgeberIn); Kunze, Ingrid (MitwirkendeR); Reese-Schnitker, Annegret (MitwirkendeR); Eichler, Andreas (MitwirkendeR); Finkbeiner, Claudia (MitwirkendeR); Frevert, Mareike (MitwirkendeR); Di Fuccia, David-Samuel (MitwirkendeR); Gerken, Johannes (MitwirkendeR); Gimbel, Katharina (MitwirkendeR); Grospietsch, Finja (MitwirkendeR); Isaev, Viktor (MitwirkendeR); Kaminski, Regina (MitwirkendeR); Kohlmann, Eva-Maria (MitwirkendeR); Lipowsky, Frank (MitwirkendeR); Malai, Dumitru (MitwirkendeR); Mayer, Jürgen (MitwirkendeR); Meier, Monique (MitwirkendeR); Motyka, Marc (MitwirkendeR); Pflüger, Christine (MitwirkendeR); Roetger, Rebekka (MitwirkendeR); Schrott, Angela (MitwirkendeR); Wodzinski, Rita (MitwirkendeR); Ziepprecht, Kathrin (MitwirkendeR)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783830987284
    Weitere Identifier:
    9783830987284
    RVK Klassifikation: DN 7000
    Schlagworte: Erwachsenenbildung; Sachfachunterricht, Mehrsprachigkeit; Erwachsenenbildung; Sachfachunterricht, Mehrsprachigkeit; Hochschuldidaktik; Lehrerbildung; Mathematik; Netzwerkanalyse; Biologie; Naturwissenschaft; Genetik; Kassel; Physikunterricht; situiertes Lernen; PRONET; Chenie; Hochschuldidaktik; Lehrerbildung; Mathematik; Netzwerkanalyse; Biologie; Naturwissenschaft; Genetik; Kassel; Physikunterricht; situiertes Lernen; PRONET; Chenie; Schulpädagogik; Sachfachunterricht; Mehrsprachigkeit
    Umfang: 1 Online-Ressource
  11. Die Frage der Inhalte: Museum oder Supermarkt?
    Autor*in: Tesch, Bernd
    Erschienen: 1999

    Standort:
    Fachinformationsverbund Internationale Beziehungen und Länderkunde
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Deutsch-Französisches Institut, Frankreich-Bibliothek
    Signatur:
    RV 00075
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
    Standort:
    Deutsch-Französisches Institut, Frankreich-Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Institut für Auslandsbeziehungen, Bibliothek
    Signatur:
    Z - D 3761
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: In: Praxis; Berlin : Pädagogischer Zeitschriftenverl., 1990; (1999), 46 (Januar-März 1999) 1, Seite 67-73

    Schlagworte: Fremdsprache; Fremdsprachenlernen; Sprachunterricht; Schulbildung; Sekundarstufe; Lernen; Curriculum
    Umfang: 46 (Januar-März 1999) 1, S. 67-73, Lit.Hinw.
  12. Aufgaben in der Unterrichtsforschung - Aufgaben der Unterrichtsforschung
    Beteiligt: Gerlach, David (Verfasser, Herausgeber); Grein, Matthias (Verfasser, Herausgeber); Tesch, Bernd (Gefeierter)
    Erschienen: [2023]
    Verlag:  Peter Lang, Lausanne ; Berlin ; Bruxelles ; Chennai ; New York ; Oxford

    Standort:
    Universitätsbibliothek Wuppertal
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Gerlach, David (Verfasser, Herausgeber); Grein, Matthias (Verfasser, Herausgeber); Tesch, Bernd (Gefeierter)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783631904138; 9783631904145
    Weitere Identifier:
    9783631904138
    Schriftenreihe: Language Culture Literacy ; Band 17
    Schlagworte: Lernaufgabe; Grammatik; Spanischunterricht; Fremdsprachenunterricht; Französischunterricht; Englischunterricht; Unterrichtsforschung
    Weitere Schlagworte: FOREIGN LANGUAGE STUDY / General; LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / General; LITERARY CRITICISM / European / German; MEDICAL / General; Didaktik und Methodik;Sprache;Fremdsprachenunterricht;Mehrsprachigkeit;Schulbildung;Spracherwerb; Linguistik; Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft; Didaktik und Methodik; Sprache; Fremdsprachenunterricht; Mehrsprachigkeit; Schulbildung; Spracherwerb; EDUCATION / Bilingual Education
    Umfang: 1 Online-Ressource (182 Seiten), Illustrationen
    Bemerkung(en):

    "Die hier vorliegende Festschrift ist Herrn Prof. Dr. Bernd Tesch von seinen Freunden, akademischen Kolleginnen und Kollegen sowie Wegbegleitern persönlich anlässlich seiner Pensionierung gewidmet." - Vorwort
  13. "On a des experts en classe" Bilinguale Schülerinnen und Schüler im Französischunterricht
    Autor*in: Tesch, Bernd
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Universitätsbibliothek Tübingen, Tübingen

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    Verlag (kostenfrei)
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    Bibliothek der Hochschule Darmstadt, Zentralbibliothek
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    TU Darmstadt, Universitäts- und Landesbibliothek - Stadtmitte
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    Bibliothek der Frankfurt University of Applied Sciences
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    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
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    Hochschul- und Landesbibliothek Fulda, Standort Heinrich-von-Bibra-Platz
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    Technische Hochschule Mittelhessen, Hochschulbibliothek Gießen
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    Universitätsbibliothek Gießen
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    Universitätsbibliothek Kassel, Landesbibliothek und Murhardsche Bibliothek der Stadt Kassel
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    Akademie der Wissenschaften und der Literatur, Bibliothek
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    Bibliothek der Hochschule Mainz, Untergeschoss
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    DDC Klassifikation: Romanische Sprachen; Französisch (440)
    Schlagworte: Französischunterricht; Zweisprachiger Unterricht; Mehrsprachigkeit; Französisch; Schüler; Zweisprachigkeit; Fremdsprachenunterricht
    Umfang: 1 Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    In: Schriftenreihe der Tübingen School of Education Band 03: Klasse 6b
  14. Mehrsprachigkeitspotentiale im bilingualen Sachfachunterricht
    Autor*in: Finkbeiner, Claudia; Pflüger, Christine; Tesch, Bernd; Kaminski, Regina
    Erschienen: 2018
    Verlag:  Waxmann Verlag GmbH, Münster ; Universitätsbibliothek Kassel, Kassel

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    Verlag (kostenfrei)
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    Technische Hochschule Bingen, Bibliothek
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    Bibliothek der Hochschule Darmstadt, Zentralbibliothek
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    Evangelische Hochschule Darmstadt, Bibliothek
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    TU Darmstadt, Universitäts- und Landesbibliothek - Stadtmitte
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    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
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    Hochschul- und Landesbibliothek Fulda, Standort Heinrich-von-Bibra-Platz
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    Technische Hochschule Mittelhessen, Hochschulbibliothek Gießen
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    Universitätsbibliothek Kassel, Landesbibliothek und Murhardsche Bibliothek der Stadt Kassel
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    Bibliothek der Hochschule Mainz, Untergeschoss
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    Martinus-Bibliothek, Wissenschaftliche Diözesanbibliothek
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    Naturhistorisches Museum und Landessammlung für Naturkunde Mainz, Bibliothek
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    Universität Mainz, Zentralbibliothek
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    Evangelische Hochschule Tabor, Bibliothek
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    Universität Marburg, Universitätsbibliothek
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    Hochschul- und Landesbibliothek RheinMain, Rheinstraße
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370)
    Schlagworte: Mehrsprachigkeit; Sprachunterricht; Lehrerbildung; Geschichtsunterricht
    Umfang: 1 Online-Ressource (Seite 211-229)
  15. Sinnkonstruktion im Fremdsprachenunterricht
    Einführung in die rekonstruktive Fremdsprachenforschung mit der dokumentarischen Methode
    Autor*in: Tesch, Bernd
    Erschienen: 2019
    Verlag:  Peter Lang, Berlin

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