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Erkenntnisquellen eigener Art? Literarische Texte als Stimulanzien erziehungswissenschaftlicher Reflexion

Sources of knowledge sui generis? Literary texts as incentives for educational-scientific reflection

Autor*in: Rieger-Ladich, Markus

Erschienen: 2014

Verlag: BeltzJuventa, Weinheim [u.a.]

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Quelle:	Verbundkataloge
Sprache:	Deutsch
Medientyp:	Buch (Monographie)
Format:	Online
Weitere Identifier:	urn: urn:nbn:de:0111-pedocs-146616
DDC Klassifikation:	Literaturen germanischer Sprachen; Deutsche Literatur (830)
Schlagworte:	Literarischer Text; Literatur; Internat; Reflexion <Philosophie>; Pädagoge
Umfang:	Online-Ressource
Bemerkung(en):	In: Zeitschrift für Pädagogik 60 (2014) 3, S. 350-367

Grenzgänge

Pädagogische Lektüren zeitgenössischer Romane

Beteiligt: Koller, Hans-Christoph (Herausgeber); Rieger-Ladich, Markus (Herausgeber)

Erschienen: 2005

Standort:

Universität Marburg, Universitätsbibliothek

Fernleihe:

keine Fernleihe

In jüngster Zeit suchen Erziehungswissenschaftler/innen immer häufiger die Auseinandersetzung mit aktuellen literarischen Texten. Dabei zeigt sich, dass die Öffnung des pädagogischen Diskurses für Gegenwartsromane nicht nur dessen Selbstreflexion stimuliert, sondern auch Chancen birgt, neue Einsichten über den eigenen Gegenstandsbereich zu gewinnen. Die experimentellen Lektüren zeitgenössischer Literatur nehmen daher die Form einer Spurensuche an: Was verraten die Romane von Imre Kertész, Zeruya Shalev, Uwe Timm, Paula Fox und anderen über die gegenwärtigen Formen von Kindheit und Jugend, von Erziehung, Bildung und Sozialisation?...

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Quelle:	Verbundkataloge
Beteiligt:	Koller, Hans-Christoph (Herausgeber); Rieger-Ladich, Markus (Herausgeber)
Sprache:	Deutsch
Medientyp:	Ebook
Format:	Online
ISBN:	9783839402863; 9783899422863
Schlagworte:	Education
Weitere Schlagworte:	Literatur; Kultur; Medien; Erziehung; Bildung; Bildungstheorie; Bildungsforschung; Allgemeine Literaturwissenschaft; Pädagogik; Literature; Culture; Media; Education; Theory of Education; Educational Research; General Literature Studies; Pedagogy
Umfang:	1 Online-Ressource (178 p.)

Soziale Räume und kulturelle Praktiken

Autor*in: Rieger-Ladich, Markus; Mein, Georg

Erschienen: 2004

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Quelle:	Verbundkataloge
Sprache:	Deutsch
Medientyp:	Buch (Monographie)
Format:	Online
RVK Klassifikation:	AP 17080 ; EC 2410 ; MR 5800 ; MS 1290 ; MS 7850
DDC Klassifikation:	Sozialwissenschaften (300)
Schlagworte:	Sozialraum; Kulturtheorie; Literatursoziologie
Umfang:	1 Online-Ressource (322 pages)

Soziale Räume und kulturelle Praktiken

Über den strategischen Gebrauch von Medien

Beteiligt: Mein, Georg (Herausgeber); Rieger-Ladich, Markus (Herausgeber)

Standort:

Hochschul- und Landesbibliothek RheinMain, Rheinstraße

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Quelle:	Verbundkataloge
Beteiligt:	Mein, Georg (Herausgeber); Rieger-Ladich, Markus (Herausgeber)
Sprache:	Deutsch
Medientyp:	Ebook
Format:	Online
ISBN:	9783839402160
RVK Klassifikation:	AP 17080 ; EC 2410 ; MR 5800 ; MS 1290 ; MS 7850
DDC Klassifikation:	Sozialwissenschaften (300)
Schriftenreihe:	Kultur- und Medientheorie
Schlagworte:	Sozialraum; Kulturtheorie; Literatursoziologie
Umfang:	1 Online-Ressource (322 Seiten)

Grenzgänge

Pädagogische Lektüren zeitgenössischer Romane

Beteiligt: Koller, Hans-Christoph (Herausgeber); Rieger-Ladich, Markus (Herausgeber)

Erschienen: 2005

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Cover

Quelle:	Verbundkataloge
Beteiligt:	Koller, Hans-Christoph (Herausgeber); Rieger-Ladich, Markus (Herausgeber)
Sprache:	Deutsch
Medientyp:	Ebook
Format:	Online
ISBN:	9783839402863
Weitere Identifier:	9783839402863 doi: 10.1515/9783839402863 urn: urn:nbn:de:101:1-2016081727872
DDC Klassifikation:	Literaturen germanischer Sprachen; Deutsche Literatur (830)
Auflage/Ausgabe:	1. Auflage
Schriftenreihe:	Theorie Bilden ; 3
Schlagworte:	Education; Literatur; Pädagogik; Sprache, Linguistik
Umfang:	1 Online-Ressource (178 Seiten), Illustrationen

Soziale Räume und kulturelle Praktiken

Über den strategischen Gebrauch von Medien

Beteiligt: Mein, Georg (Herausgeber); Rieger-Ladich, Markus (Herausgeber)

Erschienen: 2004

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Cover

Quelle:	Verbundkataloge
Beteiligt:	Mein, Georg (Herausgeber); Rieger-Ladich, Markus (Herausgeber)
Sprache:	Deutsch
Medientyp:	Ebook
Format:	Online
ISBN:	9783839402160
Weitere Identifier:	9783839402160 doi: 10.1515/9783839402160 urn: urn:nbn:de:101:1-2016081727922
DDC Klassifikation:	Sozialwissenschaften (300)
Auflage/Ausgabe:	1. Auflage
Schriftenreihe:	Kultur- und Medientheorie
Schlagworte:	Sozialraum; Kulturtheorie; Literatursoziologie; Social history; Communication and culture; Culture; Kulturtheorie; Literatursoziologie; Social policy; Sozialraum; Sozialwissenschaften, Soziologie, Anthropologie
Umfang:	1 Online-Ressource (322 Seiten), Illustrationen

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Schularchitekturen und andere ästhetische Dispositive

Autor*in: Berg, Karen van den; Rieger-Ladich, Markus

Erschienen: 2009

Firenze: Kunsthistorisches Institut in Florenz, Max-Planck-Institut, Bibliothek

Standort:

Kunsthistorisches Institut in Florenz, Max-Planck-Institut, Bibliothek

München: Zentralinstitut für Kunstgeschichte, Bibliothek

Standort:

Zentralinstitut für Kunstgeschichte, Bibliothek

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Roma: Bibliotheca Hertziana - Max-Planck-Institut für Kunstgeschichte

Standort:

Bibliotheca Hertziana - Max-Planck-Institut für Kunstgeschichte

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Quelle:	Verbundkataloge
Sprache:	Deutsch
Medientyp:	Aufsatz aus einer Zeitschrift
Übergeordneter Titel:	Zeitschrift für Ästhetik und allgemeine Kunstwissenschaft; Hamburg, 2009; 54.2009, 2, 235-256
Schlagworte:	Ästhetik; Schulbau

Figurationen von Adoleszenz

Beteiligt: Koller, Hans-Christoph (Hrsg.); Rieger-Ladich, Markus (Hrsg.)

Erschienen: 2009

Standort:

Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)

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Standort:

Bibliothek der Institute für Erziehungswissenschaft

Signatur:

Dgb 43

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Rezension

Inhaltstext

Quelle:	Verbundkataloge
Beteiligt:	Koller, Hans-Christoph (Hrsg.); Rieger-Ladich, Markus (Hrsg.)
Sprache:	Deutsch
Medientyp:	Buch (Monographie)
Format:	Druck
ISBN:	9783837610253
Weitere Identifier:	9783837610253
RVK Klassifikation:	EC 4630 ; GO 24300
Schriftenreihe:	Pädagogische Lektüren zeitgenössischer Romane ; 2 Theorie Bilden ; Bd. 15
Schlagworte:	Roman; Jugend <Motiv>;
Umfang:	213 S., 225 mm x 148 mm, 321 gr.

Vom Scheitern

Beteiligt: Koller, Hans-Christoph (Hrsg.); Rieger-Ladich, Markus (Hrsg.)

Erschienen: 2013

Verlag: transcript, Bielefeld

Berlin: BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung in Berlin

Standort:

BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung in Berlin

Fernleihe:

Inhaltstext

Inhaltsverzeichnis

Quelle:	Verbundkataloge
Beteiligt:	Koller, Hans-Christoph (Hrsg.); Rieger-Ladich, Markus (Hrsg.)
Sprache:	Deutsch
Medientyp:	Buch (Monographie)
Format:	Druck
ISBN:	9783837625769; 3837625761
Weitere Identifier:	9783837625769
RVK Klassifikation:	DX 1061 ; DO 8000 ; EC 4630
Schriftenreihe:	Pädagogische Lektüren zeitgenössischer Romane ; 3 Theorie Bilden ; Bd. 32
Schlagworte:	Pädagogik; Literatur; Scheitern
Umfang:	294 S., 225 mm x 148 mm, 465 g

Vom Scheitern

Beteiligt: Koller, Hans-Christoph (Hrsg.); Rieger-Ladich, Markus (Hrsg.)

Erschienen: 2013

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Obwohl der riskante Charakter von Bildungs- und Erziehungsprozessen seit langem bekannt ist, neigt die Pädagogik dazu, das Scheitern pädagogischer Bemühungen theoretisch auszublenden. Dagegen gehört das Scheitern spätestens seit der Moderne zu den großen Themen der Literatur. Die Beiträge des Bandes nehmen das Spannungsverhältnis zwischen dem notorischen Optimismus der Pädagogik und dem Interesse literarischer Texte am Scheitern genauer in den Blick und gehen anhand ausgewählter Beispiele der Frage nach, welche Einsichten aus der literarischen Thematisierung des Scheiterns für erziehungswissenschaftliche Reflexionen zu gewinnen sind. Although the touch-and-go character of educational processes has been known for some time, the pedagogy is inclined to dismiss the failure of pedagogical efforts as theoretical. Yet failure has been a strong theme in the literature since the modern era at latest. The contributions to this volume take into account the tension between the pedagogy's notorious optimism and literary texts' interest in failure and review selected examples of the question of which insights from the literary thematization of the failure of educational science reflections are to win.

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Volltext (lizenzpflichtig)

Quelle:	Verbundkataloge
Beteiligt:	Koller, Hans-Christoph (Hrsg.); Rieger-Ladich, Markus (Hrsg.)
Sprache:	Deutsch
Medientyp:	Ebook
Format:	Online
ISBN:	9783839425763
Weitere Identifier:	9783839425763
RVK Klassifikation:	DO 8000 ; DX 1061 ; DX 4451 ; EC 2470
Schriftenreihe:	Pädagogische Lektüren zeitgenössischer Romane ; 3 Theorie Bilden ; Bd. 32
Schlagworte:	Literature; literature; Bildung; Erziehung; Bildungstheorie; Bildungsforschung; Literatur; Allgemeine Literaturwissenschaft; Education; Educational Research; Roman; Pädogogik; General Literature Studies; Theory of Education; Literature; Bildungsforschung; Literatur; Bildungstheorie; Education; Allgemeine Literaturwissenschaft; Bildung; Roman; Erziehung; Pädogogik; Educational Research; Pädagogik/Erziehungswissenschaft; Literatur; Erziehung; Bildung; Roman; Bildungstheorie; Bildungsforschung; Allgemeine Literaturwissenschaft; Pädogogik; Literature; Education; Theory of Education; Educational Research; General Literature Studies;
Umfang:	Online Ressource (294 S.)

Konturen einer machtkritischen Disziplingeschichte

methodologische Überlegungen und leitende Forschungsfragen zur erziehungswissenschaftlichen Geschlechterforschung

Autor*in: Rieger-Ladich, Markus

Erschienen: 2009

Karlsruhe: Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)

Standort:

Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)

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uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

Saarbrücken: Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes, Bibliothek / Bereich Goebenstraße

Standort:

Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes, Bibliothek / Bereich Goebenstraße

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Tübingen: Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität

Standort:

Bibliothek der Institute für Erziehungswissenschaft

Signatur:

Co 51

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Quelle:	Verbundkataloge
Sprache:	Deutsch
Medientyp:	Aufsatz aus einem Sammelband
Format:	Druck
Übergeordneter Titel:	Enthalten in: Disziplingeschichte der Erziehungswissenschaft als Geschlechtergeschichte; Opladen : Verlag Barbara Budrich, 2009; (2009), Seite 15-27; 170 Seiten
Schlagworte:	Pädagogik; Geschlechterforschung;
Bemerkung(en):	Literaturverzeichnis: Seite 25-27

Grenzgänge

Beteiligt: Koller, Hans-Christoph (HerausgeberIn); Rieger-Ladich, Markus (HerausgeberIn)

Erschienen: [2005]

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Dresden: Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden

Standort:

Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden

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Erfurt: Fachhochschule Erfurt, Hochschulbibliothek

Standort:

Fachhochschule Erfurt, Hochschulbibliothek

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Erfurt: Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt

Standort:

Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt

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Esslingen: Hochschule Esslingen, Bibliothek

Standort:

Hochschule Esslingen, Bibliothek

Hannover: Gottfried Wilhelm Leibniz Bibliothek - Niedersächsische Landesbibliothek

Bibliothek LIV HN Sontheim

Signatur:

TB Open Access

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keine Fernleihe

Standort:

Bibliothek LIV HN Sontheim

Signatur:

TB Open Access

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Hildesheim: HAWK Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst Hildesheim/Holzminden/Göttingen, Bibliothek, Elektronische Ressourcen

Standort:

HAWK Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst Hildesheim/Holzminden/Göttingen, Bibliothek, Elektronische Ressourcen

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Hildesheim: Universitätsbibliothek Hildesheim

Standort:

Universitätsbibliothek Hildesheim

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keine Fernleihe

Jena: Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek

Standort:

Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek

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Karlsruhe: Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)

Standort:

Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)

Signatur:

eBook frei zugänglich

Fernleihe:

keine Fernleihe

Standort:

Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)

Signatur:

eBook UTB scholars

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Kiel: Fachhochschule Kiel, Zentralbibliothek

Standort:

Fachhochschule Kiel, Zentralbibliothek

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Mannheim: Hochschule Mannheim, Hochschulbibliothek

Standort:

Hochschule Mannheim, Hochschulbibliothek

Signatur:

eBook utb OA

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Mannheim: Universitätsbibliothek Mannheim

Standort:

Universitätsbibliothek Mannheim

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Standort:

Universitätsbibliothek Mannheim

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keine Fernleihe

Merseburg: Hochschule Merseburg, Bibliothek

Standort:

Hochschule Merseburg, Bibliothek

Fernleihe:

keine Fernleihe

Mittweida: Hochschule Mittweida (FH), Hochschulbibliothek

Standort:

Hochschule Mittweida (FH), Hochschulbibliothek

Fernleihe:

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Möckern: Hochschulbibliothek Friedensau

Standort:

Hochschulbibliothek Friedensau

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Standort:

Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)

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Oldenburg: Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Oldenburg, Bibliothek

Standort:

Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Oldenburg, Bibliothek

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Rezension

Quelle:	Verbundkataloge
Beteiligt:	Koller, Hans-Christoph (HerausgeberIn); Rieger-Ladich, Markus (HerausgeberIn)
Sprache:	Deutsch
Medientyp:	Ebook
Format:	Online
ISBN:	9783839402863
Weitere Identifier:	9783839402863
RVK Klassifikation:	DF 3000
Schriftenreihe:	Pädagogische Lektüren zeitgenössischer Romane ; [1] Theorie bilden ; Band 3 Theorie Bilden ; 3
Schlagworte:	Pedagogy; Literature; pedagogy; literature; Bildung; Erziehung; Pädagogik; Medien; Bildungsforschung; Kultur; Allgemeine Literaturwissenschaft; Bildungstheorie; Culture; Media; Education; Educational Research; General Literature Studies; Theory of Education; Literatur; Kultur; Medien; Erziehung; Bildung; Bildungstheorie; Bildungsforschung; Allgemeine Literaturwissenschaft; Pädagogik; Literature; Culture; Media; Education; Theory of Education; Educational Research; General Literature Studies; Pedagogy;
Umfang:	1 Online-Ressource (176 Seiten)

"Vom Kinde aus"

kleine Fallstudie zum pädagogischen Denkstil

Autor*in: Rieger-Ladich, Markus; Janczyk, Jule

Erschienen: 2017

Berlin: BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung in Berlin

Standort:

BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung in Berlin

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uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

Bremen: Staats- und Universitätsbibliothek Bremen

Standort:

Staats- und Universitätsbibliothek Bremen

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Tübingen: Universitätsbibliographie Tübingen

Standort:

Universitätsbibliographie Tübingen

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Wolfenbüttel: Ostfalia Hochschule für angewandte Wissenschaften, Bibliothek

Standort:

Ostfalia Hochschule für angewandte Wissenschaften, Bibliothek

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Ostfalia Hochschule für angewandte Wissenschaften, Bibliothek

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Quelle:	Verbundkataloge
Sprache:	Deutsch
Medientyp:	Aufsatz aus einem Sammelband
Format:	Druck
Übergeordneter Titel:	Enthalten in: Mythen - Irrtümer - Unwahrheiten; Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt, 2017; (2017), Seite 121-126; 240 Seiten
Schlagworte:	Pädagogik vom Kinde aus; Reformpädagogik; Kind <Motiv>
Weitere Schlagworte:	Barthes, Roland (1915-1980); Rousseau, Jean-Jacques (1712-1778); Schiller, Friedrich (1759-1805); Key, Ellen (1849-1926); Montessori, Maria (1870-1952)
Bemerkung(en):	Literaturverzeichnis: Seite 125-126

Wuppertal: Universitätsbibliothek Wuppertal

Standort:

Universitätsbibliothek Wuppertal

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Cover

Quelle:	Verbundkataloge
Beteiligt:	Koller, Hans-Christoph (Herausgeber); Rieger-Ladich, Markus (Herausgeber)
Sprache:	Deutsch
Medientyp:	Ebook
Format:	Online
ISBN:	9783839410257
Weitere Identifier:	doi: 10.1515/9783839410257
Auflage/Ausgabe:	1. Aufl
Schriftenreihe:	Theorie Bilden ; 15
Schlagworte:	Adoleszenz; Allgemeine Literaturwissenschaft; Bildung; Bildungsforschung; Bildungstheorie; Pädagogik; EDUCATION / Philosophy, Theory & Social Aspects
Weitere Schlagworte:	Education; Educational Research; General Literature Studies; Pedagogy; Theory of Education
Umfang:	1 online resource (216 p.)

Wuppertal: Universitätsbibliothek Wuppertal

Standort:

Universitätsbibliothek Wuppertal

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Volltext (kostenfrei)

Quelle:	Verbundkataloge
Beteiligt:	Mein, Georg (Herausgeber); Rieger-Ladich, Markus (Herausgeber)
Sprache:	Deutsch
Medientyp:	Ebook
Format:	Online
ISBN:	9783839402160
Weitere Identifier:	doi: 10.14361/9783839402160
Auflage/Ausgabe:	[1. Aufl.]
Schriftenreihe:	Kultur und soziale Praxis
Schlagworte:	Sozialraum; Kulturtheorie; Sozialraum; Literatursoziologie
Umfang:	1 Online-Ressource (319 Seiten), Illustrationen, Diagramme

Universitätsbibliothek Siegen

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Quelle:	Verbundkataloge
Beteiligt:	Sosna, Anette (Herausgeber); Rieger-Ladich, Markus (Herausgeber); Weber, Tanja
Sprache:	Deutsch
Medientyp:	Buch (Monographie)
Format:	Druck
Schriftenreihe:	Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes ; 67. Jahrgang, Heft 1 (2020)
Schlagworte:	Deutschunterricht; Literaturunterricht; Fachdidaktik; Erziehungsziel
Umfang:	104 Seiten, Illustrationen, 24 cm

Soziale Räume und kulturelle Praktiken : Über den strategischen Gebrauch von Medien

Beteiligt: Mein, Georg (Herausgeber); Rieger-Ladich, Markus (Herausgeber)

Standort:

Universitätsbibliothek Wuppertal

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Quelle:	Verbundkataloge
Beteiligt:	Mein, Georg (Herausgeber); Rieger-Ladich, Markus (Herausgeber)
Medientyp:	Ebook
Format:	Online
ISBN:	9783899422160
Schlagworte:	Media studies
Weitere Schlagworte:	Theorie des Sozialen Raumes; Kulturtheorie; Medientheorie; Pierre Bourdieu; Raum; Sozialität; Medien; Mediensoziologie; Kultursoziologie; Soziologie; Cultural Theory; Media Theory; Space; Social Relations; Media; Sociology of Media; Sociology of Culture; Sociology
Umfang:	1 electronic resource (322 pages)

Grenzgänge : Pädagogische Lektüren zeitgenössischer Romane

Beteiligt: Koller, Hans-Christoph (Herausgeber); Rieger-Ladich, Markus (Herausgeber)

Standort:

Universitätsbibliothek Wuppertal

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Quelle:	Verbundkataloge
Beteiligt:	Koller, Hans-Christoph (Herausgeber); Rieger-Ladich, Markus (Herausgeber)
Medientyp:	Ebook
Format:	Online
ISBN:	9783899422863
Schlagworte:	Education
Weitere Schlagworte:	Literatur; Kultur; Medien; Erziehung; Bildung; Bildungstheorie; Bildungsforschung; Allgemeine Literaturwissenschaft; Pädagogik; Literature; Culture; Media; Education; Theory of Education; Educational Research; General Literature Studies; Pedagogy
Umfang:	1 electronic resource (178 pages)

Soziale Räume und kulturelle Praktiken

über den strategischen Gebrauch von Medien

Beteiligt: Mein, Georg (Herausgeber); Rieger-Ladich, Markus (Herausgeber)

Erschienen: 2015-09-01

Verlag: transcript, Bielefeld

Bielefeld: Universitätsbibliothek Bielefeld

Standort:

Universitätsbibliothek Bielefeld

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Volltext

Quelle:	Verbundkataloge
Beteiligt:	Mein, Georg (Herausgeber); Rieger-Ladich, Markus (Herausgeber)
Sprache:	Deutsch
Medientyp:	Ebook
Format:	Online
ISBN:	9783839402160
Schriftenreihe:	Kultur und soziale Praxis Kultur- und Medientheorie
Schlagworte:	Sozialraum; Kulturtheorie; Sozialraum; Literatursoziologie
Umfang:	1 Online-Ressource (319 Seiten), Illustrationen, Diagramme

Universitätsbibliothek Wuppertal

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Volltext

Quelle:	Verbundkataloge
Beteiligt:	Koller, Hans-Christoph (Herausgeber); Rieger-Ladich, Markus (Herausgeber)
Sprache:	Deutsch
Medientyp:	Ebook
Format:	Online
ISBN:	9783839402863
Weitere Identifier:	doi: 10.14361/9783839402863
Schriftenreihe:	Pädagogische Lektüren zeitgenössischer Romane ; [1] Theorie bilden ; Band 3
Schlagworte:	Pädagogik; Literatur; Geschichte 1980-2005
Umfang:	1 Online-Ressource (176 Seiten)

Internetbasierte Kommunikation und Bildung

zur Bedeutung des Chats für interkulturell transformatorische Bildungsprozesse

Autor*in: Khalailah, Saleh

Erschienen: 2012

Hamburg: Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek

Standort:

Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek

Signatur:

INF 006:YD0001

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uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

Standort:

Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek

Signatur:

INF 006:YD0001+02

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Quelle:	Verbundkataloge
Beteiligt:	Nohl, Arnd-Michael (AkademischeR BetreuerIn); Rieger-Ladich, Markus (AkademischeR BetreuerIn)
Sprache:	Deutsch
Medientyp:	Dissertation
Format:	Druck
Schlagworte:	Internet; Soziales Netzwerk; Chatten <Kommunikation>; Interkulturalität; Interkulturelle Kompetenz; Bildungsprozess;
Umfang:	296 S.
Bemerkung(en):	Hamburg, Helmut-Schmidt-Univ., Diss., 2012

Soziale Räume und kulturelle Praktiken

Über den strategischen Gebrauch von Medien

Beteiligt: Mein, Georg (Herausgeber); Rieger-Ladich, Markus (Herausgeber)

Erschienen: 2004

Verlag: transcript Verlag, Bielefeld ; [Walter de Gruyter GmbH], [Berlin]

Die Arbeiten des französischen Kultursoziologen Pierre Bourdieu haben erheblich dazu beigetragen, die Theorie des sozialen Raums weiterzuentwickeln und kulturelle Praktiken auf neue Weise in den Blick zu nehmen. Inspiriert von diesem machtkritischen... mehr

Zugang:

Resolving-System (kostenfrei)

Frankfurt/Main: Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)

Standort:

Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)

Fernleihe:

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Titel im lokalen Katalog:

https://hds.hebis.de/ubffm/Record/HEB37843960X

Die Arbeiten des französischen Kultursoziologen Pierre Bourdieu haben erheblich dazu beigetragen, die Theorie des sozialen Raums weiterzuentwickeln und kulturelle Praktiken auf neue Weise in den Blick zu nehmen. Inspiriert von diesem machtkritischen Ansatz, der in besonderer Weise für hierarchische Raumstrukturen und gesellschaftliche Positionierungskämpfe sensibilisiert, spüren die Autorinnen und Autoren des interdisziplinären Bandes dem Mediengebrauch in unterschiedlichen sozialen Kontexten nach. Von ihren verschiedenen Disziplinen aus - etwa der Soziologie, Literaturwissenschaft, Erziehungswissenschaft, Geographie und Geschichte - unternehmen sie Streifzüge durch das Feld der Wissenschaft, der Literatur und der Kunst. Im Zentrum der einzelnen Fallstudien, die sich von Fachdiskursen und Romanen über Comics bis hin zu Fotografien erstrecken, steht dabei das komplizierte Zusammenspiel von Feld und Habitus und der verdeckte Einsatz von Distinktionsstrategien. Gerahmt werden diese experimentellen Studien durch grundlegende Beiträge zur Theorie des sozialen Raums, die Bourdieus Ansatz dadurch konturieren, dass sie ihn zu verwandten Theoriemodellen kritisch in Beziehung setzen.

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Cover

Quelle:	Fachkatalog AVL
Beteiligt:	Mein, Georg (Herausgeber); Rieger-Ladich, Markus (Herausgeber)
Sprache:	Deutsch
Medientyp:	Ebook
Format:	Online
ISBN:	9783839402160
Weitere Identifier:	9783839402160 doi: 10.1515/9783839402160 urn: urn:nbn:de:101:1-2016081727922
DDC Klassifikation:	Sozialwissenschaften (300)
Auflage/Ausgabe:	1. Auflage
Schriftenreihe:	Kultur- und Medientheorie
Schlagworte:	Sozialraum; Kulturtheorie; Literatursoziologie; Social history; Communication and culture; Culture; Kulturtheorie; Literatursoziologie; Social policy; Sozialraum; Sozialwissenschaften, Soziologie, Anthropologie
Umfang:	1 Online-Ressource (322 Seiten), Illustrationen

Erzwungene Komplizenschaft: Bruchstücke zu einer literarischen Ethnographie des Internats bei Tobias Wolff und Kazuo Ishiguro

Autor*in: Rieger-Ladich, Markus

Erschienen: 2012

Verlag: DEU

'Im Anschluss an eine Debatte der neueren Gewaltsoziologie, welche die Erforschung auch jener gewaltförmiger Sozialbeziehungen anmahnt, die ohne den Einsatz physischer Gewalt auskommen, nimmt der Text Internate aus einer machtkritischen Perspektive... mehr

Volltext:	http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/27779
Zitierfähiger Link:	http://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-277790

'Im Anschluss an eine Debatte der neueren Gewaltsoziologie, welche die Erforschung auch jener gewaltförmiger Sozialbeziehungen anmahnt, die ohne den Einsatz physischer Gewalt auskommen, nimmt der Text Internate aus einer machtkritischen Perspektive in den Blick. Am Beispiel zweier Romane sowie instrumentiert durch Pierre Bourdieus Konzept symbolischer Gewalt sucht der Beitrag einen Einblick in Abhängigkeitsverhältnisse zu verschaffen, in die Internate die ihnen Anvertrauten mitunter verstricken. Auf diese Weise soll es nicht nur gelingen, für die weichen Mechanismen des Ausschlusses zu sensibilisieren, die bei der Erforschung der Reproduktion sozialer Ungleichheit häufig vernachlässigt werden, sondern auch ein Sensorium für die pädagogischen Spielarten symbolischer Gewaltverhältnisse auszubilden und einen Zugang zu deren Erleben zu verschaffen.' (Autorenreferat) ; 'Taking up an ongoing discussion, in the field of the sociology of violence, which stresses the need for research on such forms of social coercion as are effected without physical violence, boarding schools are approached in a perspective of a criticism of power. Focusing on two novels and relying on Pierre Bourdieu's concept of symbolic violence, the paper aims to shed light on the relations of dependency students of boarding schools may get entrapped in. This may not only enhance current sensitivity for the soft mechanisms of exclusion which research in social inequality tends to neglect, but may also alert researchers to the pedagogical varieties of symbolic violence and provide an approach to how these are lived.' (author's abstract)|

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Quelle:	BASE Fachausschnitt AVL
Sprache:	Unbestimmt
Medientyp:	Aufsatz aus einer Zeitschrift
Format:	Online
Übergeordneter Titel:	Zeitschrift für Qualitative Forschung ; 8 ; 1 ; 33-49
DDC Klassifikation:	Literatur und Rhetorik (800); Sozialwissenschaften (300)
Schlagworte:	Sozialwissenschaften; Soziologie; Literatur; Rhetorik; Literaturwissenschaft; Social sciences; sociology; anthropology; Literature; rhetoric and criticism; Ethnologie; Kulturanthropologie; Ethnosoziologie; Sprachwissenschaft; Linguistik; Science of Literature; Linguistics; Ethnology; Cultural Anthropology; Ethnosociology; Protest; Elite; Erkenntnis; Abhängigkeit; Ethnographie; Diskurs; Jugendlicher; Kind; Herrschaft; soziale Beziehungen; Widerstand; Macht; Roman; Gewalt; Erkenntnisinteresse; Exklusion; Internat; Bourdieu; P; Reproduktion; soziale Ungleichheit; cognitive interest; power; discourse; ethnography; reproduction; social relations
Lizenz:	Creative Commons - Attribution-ShareAlike 4.0 ; Creative Commons - Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 ; t

Symbolische Gewalt - zur literarischen Ethnographie von Bildungsräumen: Einführung in den Themenschwerpunkt

Autor*in: Koller, Hans-Christoph; Marotzki, Winfried; Rieger-Ladich, Markus

Erschienen: 2012

Verlag: DEU

Volltext:	http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/27785
Zitierfähiger Link:	http://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-277853

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Quelle:	BASE Fachausschnitt AVL
Sprache:	Unbestimmt
Medientyp:	Aufsatz aus einer Zeitschrift
Format:	Online
Übergeordneter Titel:	Zeitschrift für Qualitative Forschung ; 8 ; 1 ; 7-10
DDC Klassifikation:	Literatur und Rhetorik (800); Sozialwissenschaften (300)
Schlagworte:	Sozialwissenschaften; Soziologie; Literatur; Rhetorik; Literaturwissenschaft; Social sciences; sociology; anthropology; Literature; rhetoric and criticism; symbolische Gewalt; Forschungsarten der Sozialforschung; Ethnologie; Kulturanthropologie; Ethnosoziologie; Sprachwissenschaft; Linguistik; Science of Literature; Linguistics; Research Design; Ethnology; Cultural Anthropology; Ethnosociology; Bildung; soziale Herkunft; Ethnographie; Bildungschance; Bourdieu; P; soziale Ungleichheit; social background; education; ethnography; educational opportunity; social inequality
Lizenz:	Creative Commons - Attribution-ShareAlike 4.0 ; Creative Commons - Namensnennung, Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 ; f

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