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  1. Comparing alternative China and US arrangements with CPTPP
    Autor*in: Li, Chunding; Lin, Xin; Whalley, John
    Erschienen: March 2020
    Verlag:  National Bureau of Economic Research, Cambridge, MA

    Standort:
    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
    Signatur:
    W 1 (26877)
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    Schriftenreihe: Working paper series / National Bureau of Economic Research ; 26877
    Schlagworte: Handelsabkommen; Regionale Wirtschaftsintegration; Wirkungsanalyse; Vergleich; USA; China; Comprehensive and Progressive Trans-Pacific Partnership
    Umfang: 23 Seiten, Illustrationen
    Bemerkung(en):

    Erscheint auch als Online-Ausgabe
  2. Diversity Dimensions in Mathematics and Language Learning
    Perspectives on Culture, Education and Multilingualism
    Beteiligt: Annelies, Ceulemans; Annemie, Desoete; Ashkenazi, Sarit; Bahnmueller, Julia; Bakker, Arthur; Batista, Luana Teixeira; Bos, Samantha E.; Buyle, Margot; Crollen, Virginie; Dowker, Ann; Everett, Caleb; Fischbach, Antoine; Fritz, Annemarie; Fritz, Annemarie; Gürsoy, Erkan; Gürsoy, Erkan; Haase, Vitor Geraldi; Hartmann, Julia; Herzog, Moritz; Jung, Stefanie; Kaufmann, Liane; Keijzer, Ronald; Klein, Elise; Klein, Helga; Lin, Xin; Long, Caroline; Lopes-Silva, Júlia Beatriz; Mackay, Farran; Mark-Zigdon, Nitza; Marlair, Cathy; Martini, Sophie; Moeller, Korbinian; Moschkovich, Judit; Moura, Ricardo; Mähler, Claudia; Opitz, Elisabeth Moser; Powell, Sarah R.; Prediger, Susanne; Rocha de Freitas, Fernanda; Roelants, Mathieu; Rousseau, Sofie; Schiltz, Christine; Schindler, Verena; Schuchardt, Kirsten; Scott, Judith; Silvia, Pixner; Smit, Jantien; Stephany, Sabine; Ugen, Sonja; Uribe, Ángela; Verena, Dresen
    Erschienen: [2021]
    Verlag:  De Gruyter, Berlin ; Walter de Gruyter GmbH

    Extensive research is available on language acquisition and the acquisition of mathematical skills in early childhood. But more recently, research has turned to the question of the influence of specific language aspects on acquisition of mathematical... mehr

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)
    Resolving-System (kostenfrei)

    Standort:
    Technische Hochschule Bingen, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Bibliothek der Hochschule Darmstadt, Zentralbibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    TU Darmstadt, Universitäts- und Landesbibliothek - Stadtmitte
    Fernleihe:
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    Standort:
    Bibliothek der Frankfurt University of Applied Sciences
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschul- und Landesbibliothek Fulda, Standort Heinrich-von-Bibra-Platz
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Technische Hochschule Mittelhessen, Hochschulbibliothek Gießen
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Gießen
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Kassel, Landesbibliothek und Murhardsche Bibliothek der Stadt Kassel
    Fernleihe:
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    Standort:
    Akademie der Wissenschaften und der Literatur, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Bibliothek der Hochschule Mainz, Untergeschoss
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Martinus-Bibliothek, Wissenschaftliche Diözesanbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universität Mainz, Zentralbibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universität Marburg, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Hochschul- und Landesbibliothek RheinMain, Rheinstraße
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    Extensive research is available on language acquisition and the acquisition of mathematical skills in early childhood. But more recently, research has turned to the question of the influence of specific language aspects on acquisition of mathematical skills. This anthology combines current findings and theories from various disciplines such as (neuro-)psychology, linguistics, didactics and anthropology. Wie hängen sprachliche und mathematische Entwicklung zusammen? Dieser Frage wird derzeit mit großem Interesse aus unterschiedlichen Perspektiven nachgegangen.Dieser Sammelband vereint Erkenntnisse aus Psychologie, Neurowissenschaften, Mathematikdidaktik, (Psycho-)Linguistik und Mehrsprachigkeitsforschung. Der interdisziplinäre Ansatz bietet einen umfassenden Blick auf den aktuellen Forschungsstand, dargestellt von national und international renommierten Forschenden.Das Buch gliedert sich in drei Teile. Der erste Teil "Modelle und Theorien" fasst theoretische Überlegungen zusammen und stellt Strukturen für Forschung und Praxis bereit. Dieser Teil dient dazu, den Grundstein für die anderen Teile sowie für zukünftige Forschung zu legen. Der zweite Teil "Kindergartenalter" sowie der dritte Teil "Grundschulalter" decken empirische Befunde über die Korrelation zwischen Sprache und mathematischem Lernen in der jeweiligen Altersgruppe ab. Ein besonderer Fokus liegt hierbei auf dem Aspekt der Mehrsprachigkeit.Damit bietet dieser Sammelband eine große Bandbreite fachspezifischen Wissens für Bildungswissenschaftler*innen, Lehramtsstudierende, Psycholog*innen und Forschende zur Mehrsprachigkeit.

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Annelies, Ceulemans; Annemie, Desoete; Ashkenazi, Sarit; Bahnmueller, Julia; Bakker, Arthur; Batista, Luana Teixeira; Bos, Samantha E.; Buyle, Margot; Crollen, Virginie; Dowker, Ann; Everett, Caleb; Fischbach, Antoine; Fritz, Annemarie; Fritz, Annemarie; Gürsoy, Erkan; Gürsoy, Erkan; Haase, Vitor Geraldi; Hartmann, Julia; Herzog, Moritz; Jung, Stefanie; Kaufmann, Liane; Keijzer, Ronald; Klein, Elise; Klein, Helga; Lin, Xin; Long, Caroline; Lopes-Silva, Júlia Beatriz; Mackay, Farran; Mark-Zigdon, Nitza; Marlair, Cathy; Martini, Sophie; Moeller, Korbinian; Moschkovich, Judit; Moura, Ricardo; Mähler, Claudia; Opitz, Elisabeth Moser; Powell, Sarah R.; Prediger, Susanne; Rocha de Freitas, Fernanda; Roelants, Mathieu; Rousseau, Sofie; Schiltz, Christine; Schindler, Verena; Schuchardt, Kirsten; Scott, Judith; Silvia, Pixner; Smit, Jantien; Stephany, Sabine; Ugen, Sonja; Uribe, Ángela; Verena, Dresen
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783110661941
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: ES 200
    DDC Klassifikation: Mathematik (510); Sprache (400)
    Schriftenreihe: DaZ-Forschung [DaZ-For] ; 24
    Schlagworte: Spracherwerb; Mehrsprachigkeit; Mathematik; SCIENCE / General
    Weitere Schlagworte: Entwicklung mathematischer Fertigkeiten; Interdisziplinäre Bildungsforschung; Mehrsprachigkeit; Spracherwerb
    Umfang: 1 Online-Ressource (XV, 417 p.)
    Bemerkung(en):

    Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 26. Mai 2021)