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  1. Schooling, labor force quality, and economic growth
    Autor*in: Hanushek, Eric Alan; Kim, Dongwook
    Erschienen: 1995

    Standort:
    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
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    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
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    Europa-Universität Viadrina, Universitätsbibliothek
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    Quelle: Philologische Bibliothek, FU Berlin
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    RVK Klassifikation: QB 910
    Schriftenreihe: National Bureau of Economic Research <Cambridge, Mass.>: NBER working paper series ; 5399
    Schlagworte: Wirtschaftsentwicklung; Ökonometrisches Modell; Economic development; Human capital; Labor supply
    Umfang: 40 S.
  2. Exploring the uncharted waters of educational mobility
    the role of key skills
    Autor*in: Jacobs, Babs; Velden, Rolf van der
    Erschienen: [2021]
    Verlag:  Graduate School of Business and Economics, Maastricht

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)
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    Standort:
    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
    Signatur:
    VS 285
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Schriftenreihe: [Research memorandum] / Maastricht University, Graduate School of Business and Economics (GSBE) ; RM/21, 016
    Schlagworte: inequality of educational opportunities; key skills; soft skills; financial resources; humancapital; cultural capital; financial capital; intergenerational transmission of education
    Umfang: 1 Online-Ressource (circa 45 Seiten), Illustrationen
  3. The intergenerational transmission of cognitive skills
    an investigation of the causal impact of families on student outcomes
    Autor*in: Hanushek, Eric Alan; Jacobs, Babs; Schwerdt, Guido; Velden, Rolf van der; Vermeulen, Stan
    Erschienen: [2021]
    Verlag:  Graduate School of Business and Economics, Maastricht

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)
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    Standort:
    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
    Signatur:
    VS 285
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Schriftenreihe: [Research memorandum] / Maastricht University, Graduate School of Business and Economics (GSBE) ; RM/21, 017
    Schlagworte: intergenerational mobility; parent-child skill transmission; causality; STEM
    Umfang: 1 Online-Ressource (circa 71 Seiten), Illustrationen
  4. Exploring the uncharted waters of educational mobility
    the role of key skills
    Autor*in: Jacobs, Babs; Velden, Rolf van der
    Erschienen: [2021]
    Verlag:  Research Centre for Education and the Labour Market, Maastricht, The Netherlands

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    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
    Signatur:
    VS 158
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: ROA research memorandum / Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt ; ROA-RM-2021, 6 (October 2021)
    Schlagworte: inequality of educational opportunities; key skills; soft skills; financialresources; human capital; cultural capital; financial capital; intergenerational transmission of education
    Umfang: 1 Online-Ressource (circa 46 Seiten), Illustrationen
  5. The intergenerational transmission of cognitive skills
    an investigation of the causal impact of families on student outcomes
    Autor*in: Hanushek, Eric Alan; Jacobs, Babs; Schwerdt, Guido; Velden, Rolf van der; Vermeulen, Stan
    Erschienen: [2021]
    Verlag:  Research Centre for Education and the Labour Market, Maastricht, The Netherlands

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    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
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    VS 158
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    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: ROA research memorandum / Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt ; ROA-RM-2021, 7 (October 2021)
    Schlagworte: intergenerational mobility; parent-child skill transmission; causality; STEM
    Umfang: 1 Online-Ressource (circa 74 Seiten), Illustrationen
  6. The intergenerational transmission of cognitive skills: an investigation of the causal impact of families on student outcomes
    Autor*in: Hanushek, Eric Alan; Jacobs, Babs; Schwerdt, Guido; Velden, Rolf van der; Vermeulen, Stan; Wiederhold, Simon
    Erschienen: October 2021
    Verlag:  CESifo, Center for Economic Studies & Ifo Institute, Munich, Germany

    The extensive literature on intergenerational mobility highlights the importance of family linkages but fails to provide credible evidence about the underlying family factors that drive the pervasive correlations. We employ a unique combination of... mehr

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    Signatur:
    DS 63
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    The extensive literature on intergenerational mobility highlights the importance of family linkages but fails to provide credible evidence about the underlying family factors that drive the pervasive correlations. We employ a unique combination of Dutch survey and registry data that links math and language skills across generations. We identify a causal connection between cognitive skills of parents and their children by exploiting within-family between-subject variation in these skills. The data also permit novel IV estimation that isolates variation in parental cognitive skills due to school and peer quality. The between-subject and IV estimates of the key intergenerational persistence parameter are strikingly similar and close at about 0.1. Finally, we show the strong influence of family skill transmission on children's choices of STEM fields.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    hdl: 10419/248933
    Schriftenreihe: CESifo working paper ; no. 9388 (2021)
    Schlagworte: intergenerational mobility; parent-child skill transmission; causality; STEM
    Umfang: 1 Online-Ressource (circa 72 Seiten), Illustrationen
  7. The Intergenerational Transmission of Cognitive Skills
    An Investigation of the Causal Impact of Families on Student Outcomes
    Autor*in: Hanushek, Eric Alan; Jacobs, Babs; Schwerdt, Guido; Velden, Rolf van der; Vermeulen, Stan; Wiederhold, Simon
    Erschienen: 2021
    Verlag:  National Bureau of Economic Research, Cambridge, Mass

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    Standort:
    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
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    Universitätsbibliothek Freiburg
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    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
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    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
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    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
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    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
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    The extensive literature on intergenerational mobility highlights the importance of family linkages but fails to provide credible evidence about the underlying family factors that drive the pervasive correlations. We employ a unique combination of Dutch survey and registry data that links math and language skills across generations. We identify a causal connection between cognitive skills of parents and their children by exploiting within-family between-subject variation in these skills. The data also permit novel IV estimation that isolates variation in parental cognitive skills due to school and peer quality. The between-subject and IV estimates of the key intergenerational persistence parameter are strikingly similar and close at about 0.1. Finally, we show the strong influence of family skill transmission on children's choices of STEM fields

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: NBER working paper series ; no. w29450
    Schlagworte: Kognition; Bildungsniveau; Intergenerationale Übertragung; Eltern; Kinder; Niederlande
    Umfang: 1 Online-Ressource, illustrations (black and white)
    Bemerkung(en):

    Hardcopy version available to institutional subscribers
  8. The intergenerational transmission of cognitive skills: an investigation of the causal impact of families on student outcomes
    Autor*in: Hanushek, Eric Alan; Jacobs, Babs; Schwerdt, Guido; Velden, Rolf van der; Vermeulen, Stan; Wiederhold, Simon
    Erschienen: November 2021
    Verlag:  IZA - Institute of Labor Economics, Bonn, Germany

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    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
    Signatur:
    DS 4
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    The extensive literature on intergenerational mobility highlights the importance of family linkages but fails to provide credible evidence about the underlying family factors that drive the pervasive correlations. We employ a unique combination of Dutch survey and registry data that links math and language skills across generations. We identify a causal connection between cognitive skills of parents and their children by exploiting within-family between-subject variation in these skills. The data also permit novel IV estimation that isolates variation in parental cognitive skills due to school and peer quality. The between-subject and IV estimates of the key intergenerational persistence parameter are strikingly similar and close at about 0.1. Finally, we show the strong influence of family skill transmission on children's choices of STEM fields.

     
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    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    hdl: 10419/250515
    Schriftenreihe: Discussion paper series / IZA ; no. 14854
    Schlagworte: intergenerational mobility; parent-child skill transmission; causality; STEM
    Umfang: 1 Online-Ressource (circa 71 Seiten), Illustrationen
  9. The intergenerational transmission of skills dataset
    Autor*in: Jacobs, Babs; Vermeulen, Stan; Velden, Rolf van der
    Erschienen: [2021]
    Verlag:  Research Centre for Education and the Labour Market, Maastricht, The Netherlands

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    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
    Signatur:
    VS 56
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    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Schriftenreihe: ROA Technical report ; ROA-TR-2021, 7 (October 2021)
    Schlagworte: Intergenerationale Übertragung; Qualifikation; Bildungsniveau; Datenbank; Niederlande
    Umfang: 1 Online-Ressource (circa 22 Seiten), Illustrationen
  10. Culture and student achievement
    the intertwined roles of patience and risk-taking
    Autor*in: Hanushek, Eric Alan; Kinne, Lavinia; Lergetporer, Philipp; Woessmann, Ludger
    Erschienen: [2020]
    Verlag:  Collaborative Research Center Transregio 190, Munich, Germany

    Patience and risk-taking - two cultural traits that steer intertemporal decision-making - are fundamental to human capital investment decisions. To understand how they contribute to international differences in student achievement, we combine PISA... mehr

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    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
    Signatur:
    DS 553
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    Patience and risk-taking - two cultural traits that steer intertemporal decision-making - are fundamental to human capital investment decisions. To understand how they contribute to international differences in student achievement, we combine PISA tests with the Global Preference Survey. We find that opposing effects of patience (positive) and risk-taking (negative) together account for two-thirds of the cross-country variation in student achievement. In an identification strategy addressing unobserved residence-country features, we find similar results when assigning migrant students their country-of-origin cultural traits in models with residence-country fixed effects. Associations of culture with family and school inputs suggest that both may act as channels.

     
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    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    hdl: 10419/222616
    Schriftenreihe: Discussion paper / Rationality & Competition, CRC TRR 190 ; no. 249 (July 8, 2020)
    Umfang: 1 Online-Ressource (circa 51 Seiten), Illustrationen
  11. Culture and student achievement
    the intertwined roles of patience and risk-taking
    Autor*in: Hanushek, Eric Alan; Kinne, Lavinia; Lergetporer, Philipp; Woessmann, Ludger
    Erschienen: July 2020
    Verlag:  National Bureau of Economic Research, Cambridge, MA

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    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
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    W 1 (27484)
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    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    Schriftenreihe: Working paper series / National Bureau of Economic Research ; 27484
    Schlagworte: Bildungsverhalten; Bildungsniveau; Risikopräferenz; Welt; PISA test
    Umfang: 34 Seiten, 16 ungezählte Seiten, Illustrationen
    Bemerkung(en):

    Erscheint auch als Online-Ausgabe
  12. Can greater access to education be inequitable?
    new evidence from India's Right to Education Act
    Autor*in: Chatterjee, Chirantan; Hanushek, Eric Alan; Mahendiran, Shreekanth
    Erschienen: June 2020
    Verlag:  National Bureau of Economic Research, Cambridge, MA

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    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
    Signatur:
    W 1 (27377)
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    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    Schriftenreihe: Working paper series / National Bureau of Economic Research ; 27377
    Schlagworte: Schulpolitik; Wirkungsanalyse; Indien
    Umfang: 76 Seiten, Illustrationen
    Bemerkung(en):

    Erscheint auch als Online-Ausgabe
  13. Required literacy and numeracy skill levels for occupations in OECD countries
    application of the job analysis method to PIAAC
    Autor*in: Pérez Rodríguez, Sandra; Huijts, Tim; Velden, Rolf van der; Jacobs, Babs
    Erschienen: [2020]
    Verlag:  Research Centre for Education and the Labour Market, Maastricht

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    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
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    VS 56
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    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Schriftenreihe: ROA Technical report ; ROA-TR-2020, 8
    Umfang: 1 Online-Ressource (circa 67 Seiten)
  14. Culture and student achievement: the intertwined roles of patience and risk-taking
    Autor*in: Hanushek, Eric Alan; Kinne, Lavinia; Lergetporer, Philipp; Woessmann, Ludger
    Erschienen: July 2020
    Verlag:  CESifo, Center for Economic Studies & Ifo Institute, Munich, Germany

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    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
    Signatur:
    DS 63
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    Patience and risk-taking - two cultural traits that steer intertemporal decision-making - are fundamental to human capital investment decisions. To understand how they contribute to international differences in student achievement, we combine PISA tests with the Global Preference Survey. We find that opposing effects of patience (positive) and risk-taking (negative) together account for two-thirds of the cross-country variation in student achievement. In an identification strategy addressing unobserved residence-country features, we find similar results when assigning migrant students their country-of-origin cultural traits in models with residencecountry fixed effects. Associations of culture with family and school inputs suggest that both may act as channels.

     
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    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    hdl: 10419/223479
    Schriftenreihe: CESifo working paper ; no. 8407 (2020)
    Umfang: 1 Online-Ressource (circa 52 Seiten), Illustrationen
  15. Employer learning and the dynamics of returns to universities
    evidence from Chinese elite education during university expansion
    Autor*in: Démurger, Sylvie; Hanushek, Eric Alan; Zhang, Lei
    Erschienen: June 2019
    Verlag:  National Bureau of Economic Research, Cambridge, MA

    Standort:
    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
    Signatur:
    W 1 (25955)
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    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    Schriftenreihe: Working paper series / National Bureau of Economic Research ; 25955
    Schlagworte: Hochschule; Bildungsabschluss; Personalbeschaffung; Arbeitsmarktintegration; Erwerbsverlauf; Schätzung; China
    Umfang: 44 Seiten, Illustrationen
    Bemerkung(en):

    Erscheint auch als Online-Ausgabe
  16. The intergenerational transmission of cognitive skills
    an investigation of the causal impact of families on student outcomes
    Autor*in: Hanushek, Eric Alan; Jacobs, Babs; Schwerdt, Guido; Velden, Rolf van der; Vermeulen, Stan; Wiederhold, Simon
    Erschienen: 2022
    Verlag:  KOPS Universität Konstanz, Konstanz

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    Signatur:
    DS 758
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    Standort:
    Universität Konstanz, Kommunikations-, Informations-, Medienzentrum (KIM)
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    The extensive literature on intergenerational mobility highlights the importance of family linkages but fails to provide credible evidence about the underlying family factors that drive the pervasive correlations. We employ a unique combination of Dutch survey and registry data that links math and language skills across generations. We identify the connection between cognitive skills of parents and their children by exploiting within-family between-subject variation in these skills. A causal interpretation of the between-subject estimates is reinforced by novel IV estimation that isolates variation in parent cognitive skills due to teacher and classroom peer quality. The between-subject and IV estimates of the key intergenerational persistence parameter are strikingly similar and close at about 0.1. Finally, we show the strong influence of family skill transmission on children's choices of STEM fields.

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (kostenfrei)
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    hdl: 10419/251746
    Schriftenreihe: Working paper series / Cluster of Excellence "The Politics of Inequality" ; no 09 (March 2022)
    Schlagworte: intergenerational mobility; parent-child skill transmission; causality; STEM
    Umfang: 1 Online-Ressource (circa 75 Seiten), Illustrationen
  17. Identifying literacy and numeracy skill mismatch in OECD countries using the job analysis method
    Autor*in: Pérez Rodríguez, Sandra; Velden, Rolf van der; Huijts, Tim; Jacobs, Babs
    Erschienen: [2021]
    Verlag:  Graduate School of Business and Economics, Maastricht

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    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
    Signatur:
    VS 285
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    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Schriftenreihe: [Research memorandum] / Maastricht University, Graduate School of Business and Economics (GSBE) ; RM/21, 023
    Schlagworte: Skill shortages; underskilling; skill surpluses; overskilling; skill mismatch; wages; Job Analysis Method; Realized Matches Approach
    Umfang: 1 Online-Ressource (circa 53 Seiten)
  18. Identifying literacy and numeracy skill mismatch in OECD countries using the job analysis method
    Autor*in: Pérez Rodríguez, Sandra; Velden, Rolf van der; Huijts, Tim; Jacobs, Babs
    Erschienen: [2021]
    Verlag:  Research Centre for Education and the Labour Market, Maastricht, The Netherlands

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: ROA research memorandum / Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt ; ROA-RM-2021, 11 (December 2021)
    Schlagworte: skill shortages; underskilling; skill surpluses; overskilling; skill mismatch; wages; job analysis method; realized matches approach
    Umfang: 1 Online-Ressource (circa 56 Seiten)
  19. Global Universal Basic Skills
    Current Deficits and Implications for World Development
    Autor*in: Gust, Sarah; Hanushek, Eric Alan; Woessmann, Ludger
    Erschienen: October 2022
    Verlag:  National Bureau of Economic Research, Cambridge, Mass

    How far is the world away from ensuring that every child obtains the basic skills needed to be internationally competitive? And what would accomplishing this mean for world development? Based on the micro data of international and regional... mehr

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    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Freiburg
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    Standort:
    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
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    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
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    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
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    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
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    How far is the world away from ensuring that every child obtains the basic skills needed to be internationally competitive? And what would accomplishing this mean for world development? Based on the micro data of international and regional achievement tests, we map achievement onto a common (PISA) scale. We then estimate the share of children not achieving basic skills for 159 countries that cover 98.1% of world population and 99.4% of world GDP. We find that at least two-thirds of the world's youth do not reach basic skill levels, ranging from 24% in North America to 89% in South Asia and 94% in Sub-Saharan Africa. Our economic analysis suggests that the present value of lost world economic output due to missing the goal of global universal basic skills amounts to over $700 trillion over the remaining century, or 11% of discounted GDP

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Schriftenreihe: NBER working paper series ; no. w30566
    Schlagworte: Bildungsniveau; Qualifikation; Wirtschaftswachstum; Welt; Education and Economic Development; Human Resources; Human Development; Income Distribution; Migration; Empirical Studies of Economic Growth; Aggregate Productivity; Cross-Country Output Convergence
    Umfang: 1 Online-Ressource, illustrations (black and white)
    Bemerkung(en):

    Hardcopy version available to institutional subscribers
  20. Global universal basic skills
    current deficits and implications for world development
    Autor*in: Gust, Sarah; Hanushek, Eric Alan; Woessmann, Ludger
    Erschienen: October 2022
    Verlag:  CESifo, Munich, Germany

    How far is the world away from ensuring that every child obtains the basic skills needed to be internationally competitive? And what would accomplishing this mean for world development? Based on the micro data of international and regional... mehr

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)
    Verlag (kostenfrei)
    Resolving-System (kostenfrei)

    Standort:
    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
    Signatur:
    DS 63
    Fernleihe:
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    How far is the world away from ensuring that every child obtains the basic skills needed to be internationally competitive? And what would accomplishing this mean for world development? Based on the micro data of international and regional achievement tests, we map achievement onto a common (PISA) scale. We then estimate the share of children not achieving basic skills for 159 countries that cover 98.1% of world population and 99.4% of world GDP. We find that at least two-thirds of the world's youth do not reach basic skill levels, ranging from 24% in North America to 89% in South Asia and 94% in Sub-Saharan Africa. Our economic analysis suggests that the present value of lost world economic output due to missing the goal of global universal basic skills amounts to over $700 trillion over the remaining century, or 11% of discounted GDP.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    hdl: 10419/267262
    Schriftenreihe: CESifo working papers ; 10029 (2022)
    Schlagworte: Bildungsniveau; Qualifikation; Wirtschaftswachstum; Welt; skills; student achievement; development goals; economic growth
    Umfang: 1 Online-Ressource (circa 76 Seiten), Illustrationen
  21. Global universal basic skills
    current deficits and implications for world development
    Autor*in: Gust, Sarah; Hanushek, Eric Alan; Woessmann, Ludger
    Erschienen: October 2022
    Verlag:  IZA - Institute of Labor Economics, Bonn, Germany

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    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)
    Verlag (kostenfrei)
    Resolving-System (kostenfrei)

    Standort:
    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
    Signatur:
    DS 4
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    How far is the world away from ensuring that every child obtains the basic skills needed to be internationally competitive? And what would accomplishing this mean for world development? Based on the micro data of international and regional achievement tests, we map achievement onto a common (PISA) scale. We then estimate the share of children not achieving basic skills for 159 countries that cover 98.1% of world population and 99.4% of world GDP. We find that at least two-thirds of the world's youth do not reach basic skill levels, ranging from 24% in North America to 89% in South Asia and 94% in Sub-Saharan Africa. Our economic analysis suggests that the present value of lost world economic output due to missing the goal of global universal basic skills amounts to over $700 trillion over the remaining century, or 11% of discounted GDP.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    hdl: 10419/267385
    Schriftenreihe: Discussion paper series / IZA ; no. 15648
    Schlagworte: Bildungsniveau; Qualifikation; Wirtschaftswachstum; Welt; skills; student achievement; development goals; economic growth
    Umfang: 1 Online-Ressource (circa 76 Seiten), Illustrationen
  22. Global universal basic skills: current deficits and implications for world development
    Autor*in: Gust, Sarah; Hanushek, Eric Alan; Woessmann, Ludger
    Erschienen: [2022]
    Verlag:  Stanford Institute for Economic Policy Research (SIEPR), Stanford, CA

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)
    Verlag (kostenfrei)

    Standort:
    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
    Signatur:
    Keine Rechte
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Schriftenreihe: Working paper / Stanford Institute for Economic Policy Research (SIEPR) ; no. 22, 33 (October, 2022)
    Schlagworte: Bildungsniveau; Qualifikation; Wirtschaftswachstum; Welt; Education and Economic Development; Human Resources; Human Development; Income Distribution; Migration; Empirical Studies of Economic Growth; Aggregate Productivity; Cross-Country Output Convergence; skills; student achievement; development goals; economic growth
    Umfang: 1 Online-Ressource (circa 76 Seiten), Illustrationen
    Bemerkung(en):

    Auch erschienen als: NBER working paper series no. 30566
  23. Long-run trends in the U.S. SES-achievement gap
    Autor*in: Hanushek, Eric Alan; Peterson, Paul E.; Talpey, Laura M.; Woessmann, Ludger
    Erschienen: February 2020
    Verlag:  National Bureau of Economic Research, Cambridge, MA

    Standort:
    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
    Signatur:
    W 1 (26764)
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    Schriftenreihe: Working paper series / National Bureau of Economic Research ; 26764
    Schlagworte: Soziale Lage; Bildungsniveau; USA
    Umfang: 35, 15 Seiten, 34 ungezählte Seiten, Illustrationen
    Bemerkung(en):

    Erscheint auch als Online-Ausgabe
  24. 4Limburg
    kwaliteit re-integratie data CBS
    Autor*in: Künn-Nelen, Annemarie; Jacobs, Babs
    Erschienen: [2019]
    Verlag:  Research Centre for Education and the Labour Market, Maastricht

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)
    Verlag (kostenfrei)

    Standort:
    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
    Signatur:
    VS 56
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Niederländisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Schriftenreihe: ROA Technical report ; ROA-TR-2019, 4 (September 2019)
    Schlagworte: Gemeindestatistik; Limburg (Niederlande, Provinz); Niederlande
    Umfang: 1 Online-Ressource (circa 27 Seiten), Illustrationen
  25. The economic benefits of improving educational achievement in the European Union
    an update and extension
    Autor*in: Hanushek, Eric Alan; Woessmann, Ludger
    Erschienen: September 2019
    Verlag:  Publications Office of the European Union, Luxembourg

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)
    Resolving-System (kostenfrei)

    Standort:
    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
    Signatur:
    VS 380
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9789276092209
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: EENEE analytical report ; no. 39
    Schlagworte: Bildungsniveau; Wirtschaftswachstum; Bildungsreform; Prognoseverfahren; EU-Staaten
    Umfang: 1 Online-Ressource (circa 60 Seiten), Illustrationen