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  1. Studium und Religionsunterricht
    eine bundesweite empirische Untersuchung unter Studierenden der Theologie
    Autor*in: Riegel, Ulrich; Zimmermann, Mirjam
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Verlag W. Kohlhammer, Stuttgart

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Burrichter, Rita (Herausgeber); Grümme, Bernhard (Herausgeber); Mendl, Hans (Herausgeber); Pirner, Manfred L. (Herausgeber); Rothgangel, Martin (Herausgeber); Schlag, Thomas (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783170421042; 3170421042
    Weitere Identifier:
    9783170421042
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schriftenreihe: Religionspädagogik innovativ ; Band 47
    Schlagworte: Religionsunterricht; Lehrerbildung; Theologiestudent; Motivation; Studienverlauf; Umfrage
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Paperback / softback; (Zielgruppe)ReligionspädagogInnen. TheologInnen, Lehramtsstudierende der Theologie.; (BISAC Subject Heading)REL026000; Bildungsziel; Konfessioneller Religionsunterricht; Werte; (VLB-WN)1540: Hardcover, Softcover / Religion, Theologie
    Umfang: 170 Seiten, 24 cm, 261 g
  2. Studium und Religionsunterricht
    Eine bundesweite empirische Untersuchung unter Studierenden der Theologie
    Autor*in: Riegel, Ulrich; Zimmermann, Mirjam
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Kohlhammer Verlag, Stuttgart

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  3. Praxeologie
    Eine religionspädagogische Selbstaufklärung
    Autor*in: Grümme, Bernhard
    Erschienen: 2021; © 2021
    Verlag:  Herder, Freiburg

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783451830501
    RVK Klassifikation: BU 1420 ; BQ 7305
    Schlagworte: Religionspädagogik; Praxeologie; Hermeneutik;
    Umfang: 1 Online-Ressource (495 Seiten)
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis: 428-486
  4. Hinwendung zur Wahrnehmung?
    Herausforderung Integration am Beispiel der Sonderschulpädagogik
    Autor*in: Grümme, Bernhard
    Erschienen: 2006

    Standort:
    Index theologicus der Universitätsbibliothek Tübingen
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: In: Theologisch-praktische Quartalschrift; Regensburg : Pustet, 1848; 154(2006), 1, Seite 55-64

    Schlagworte: Ästhetik; Glaubenserfahrung; Religionsunterricht; Sonderschulunterricht;
  5. Tanz im Dazwischen
    Neuformulierung einer performativen Religionsdidaktik
    Autor*in: Hilpert, Anne
    Erschienen: 2020
    Verlag:  Kohlhammer Verlag, Stuttgart

    Vor dem Hintergrund der kontroversen Diskussionen einer performativen Religionspädagogik widmet sich die vorliegende Studie dem sozial- und kulturwissenschaftlichen Performativitätsdiskurs und entwickelt eine Religionsdidaktik, die explizit das... mehr

    Zugang:
    Resolving-System (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Württembergische Landesbibliothek
    Fernleihe:
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    Vor dem Hintergrund der kontroversen Diskussionen einer performativen Religionspädagogik widmet sich die vorliegende Studie dem sozial- und kulturwissenschaftlichen Performativitätsdiskurs und entwickelt eine Religionsdidaktik, die explizit das Paradigma des Performativen in den Mittelpunkt rückt. Über die Anerkennung der nicht-propositionalen Rationalitätsformen des Performativen werden neue Möglichkeiten aufgezeigt, um Religion an allen Lernorten in ihrer Vieldimensionalität zu thematisieren und das Fragen nach Gott als existenziellen Frage- und Vergewisserungshorizont zu gestalten - ohne dabei religiöse Praxis zu vollziehen. Anschaulich expliziert wird eine solche Didaktik am Beispiel des Tanzes, der im Dazwischen die Tiefendimension der Wirklichkeit leiblich erfahrbar macht und so zur Möglichkeitsperspektive wird, die das Innerste berührt und bewegt - und die Frage nach Gott stellt.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Burrichter, Rita (MitwirkendeR); Grümme, Bernhard (MitwirkendeR); Mendl, Hans (MitwirkendeR); Pirner, Manfred L. (MitwirkendeR); Rothgangel, Martin (MitwirkendeR); Schlag, Thomas (MitwirkendeR)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783170396494
    Weitere Identifier:
    9783170396494
    Schlagworte: Dekonstruktion; Performance; Performanz; Religionsdidaktik; Religionsunterricht
    Umfang: 1 Online-Ressource (346 S.)
  6. Praxeologie
    eine religionspädagogische Selbstaufklärung
    Autor*in: Grümme, Bernhard
    Erschienen: [2021]; © 2021
    Verlag:  Herder, Freiburg

    Standort:
    Erzbischöfliche Bibliothek Freiburg
    Signatur:
    Frei 164: MAG 2021 - 1102
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Universitätsbibliothek Freiburg
    Signatur:
    GE 2021/3716
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Fakultätsbibliothek Theologie
    Signatur:
    Frei 156
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Signatur:
    T Wo 362 Grü
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hamburger Lehrerbibliothek, Bibliothek des Landesinstituts für Lehrerbildung und Schulentwicklung
    Signatur:
    Rel G 3.1/124.1
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Signatur:
    L IX b 72
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Heidelberg
    Signatur:
    2021 A 3702
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Fakultätsbibliothek Theologie
    Signatur:
    PT Rd ab 40
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Universitätsbibliothek Hildesheim
    Signatur:
    THE 790 : G67
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Badische Landesbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Leipzig
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Ev. Hochschul- und Zentralbibliothek Württemberg, Standort Ludwigsburg
    Signatur:
    Ong Grue
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Pädagogische Hochschulbibliothek Ludwigsburg
    Signatur:
    Theol 13g Gru
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Diözesanbibliothek Münster
    Signatur:
    21:2118
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Signatur:
    the 915 DK 1687
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Osnabrück
    Signatur:
    IVF K 6255-220 8
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Rostock
    Signatur:
    in Bearbeitung
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    Standort:
    Diözesanbibliothek Rottenburg
    Signatur:
    33 A 156
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Pädagogische Hochschule, Bibliothek
    Signatur:
    K za 41/ Grue 26
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Ev. Hochschul- und Zentralbibliothek Württemberg, Standort Stuttgart-Birkach
    Signatur:
    Mae 1/52
    Fernleihe:
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    Standort:
    Württembergische Landesbibliothek
    Signatur:
    71/4561
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
    Signatur:
    61 A 1937
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschulbibliothek Weingarten
    Signatur:
    BU 1420 G886 P9
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783451390494
    Weitere Identifier:
    9783451390494
    RVK Klassifikation: BQ 7305 ; BU 1420
    Schlagworte: Religionspädagogik; Praxeologie; Hermeneutik; ; Praxeologie; Religionspädagogik;
    Umfang: 495 Seiten, 22 x 14 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis: Seite 428-486
  7. Religiös und politisch zweisprachig - was heißt das?
    Sprach- und Gesprächsfähigkeit im Kontext politischer Religionspädagogik
    Autor*in: Grümme, Bernhard
    Erschienen: [201911-08]

    Politik und Religion stehen stets in einem prekären Verhältnis. Auch in der Religionspädagogik ist dies der Fall. Die einen sehen erst auf dem Feld der Öffentlichkeit und der Politik die eigentliche Pointe des Glaubens, die sich eben auch in der Form... mehr

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)

    Standort:
    Index theologicus der Universitätsbibliothek Tübingen
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    Politik und Religion stehen stets in einem prekären Verhältnis. Auch in der Religionspädagogik ist dies der Fall. Die einen sehen erst auf dem Feld der Öffentlichkeit und der Politik die eigentliche Pointe des Glaubens, die sich eben auch in der Form und dem Ansatz religiöser Bildung zu artikulieren habe. Die anderen sehen genau darin eine ungebührliche Politisierung der Religionspädagogik. Die vorliegenden Überlegungen bieten in dieser Spannung einen weiterführenden Vorschlag. Er beruht auf der bildungstheoretischen Konturierung einer politischen Dimension religiöser Bildung, die in einer kritisch-korrelativen Interdependenz mit anderen Dimensionen steht. Eine wesentliche Bedeutung kommt hierbei der Kategorie der Übersetzung zu. Politics and religion are always in a precarious relationship. This is also the case in religious education. Some see only in the field of the public and politics the actual point of faith, which has to be articulated in the form and approach of religious education. The others see precisely in this an undue politicization of religious education. The present considerations offer a further proposal in this tension. It is based on the contouring of a political dimension of religious education in education theory, which is in a critical-correlative interdependence with other dimensions. The category of translation plays an important role here.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Übergeordneter Titel: Enthalten in: Theo-Web; Regensburg [u.a.] : [Verlag nicht ermittelbar], 2002; 18(2019), 2, Seite 42-51; Online-Ressource

    Schlagworte: Politik; Übersetzung; religiöse Bildung; Systemtheorie; Emanzipation; politics; translation; religious education; system theory; emancipation
  8. Praxeologie
    eine religionspädagogische Selbstaufklärung
    Autor*in: Grümme, Bernhard
    Erschienen: [2021]; ©2021
    Verlag:  Verlag Herder, Freiburg

    Bernhard Grümme Praxeologie -- Impressum -- Inhalt -- Vorwort -- Einleitung -- 1. „Das mag in der Theorie richtig sein‟ (Kant). Zu Aporien des Theorie-Praxis-Verhältnisses -- 2. Herausforderungen für religionspädagogische Unterrichtsforschung -- 3.... mehr

    Zugang:
    Aggregator (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
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    Standort:
    Bibliotheks- und Medienzentrum der Nordkirche
    Signatur:
    E-Book 2022/009
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    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Heidelberg
    Signatur:
    E-Book Central
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    Standort:
    Hochschulbibliothek Friedensau
    Signatur:
    Online-Ressource
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    Standort:
    Universität Ulm, Kommunikations- und Informationszentrum, Bibliotheksservices
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    Bernhard Grümme Praxeologie -- Impressum -- Inhalt -- Vorwort -- Einleitung -- 1. „Das mag in der Theorie richtig sein‟ (Kant). Zu Aporien des Theorie-Praxis-Verhältnisses -- 2. Herausforderungen für religionspädagogische Unterrichtsforschung -- 3. Verharmloste Praxis? Zur Tiefenstruktur des Religionsunterrichts -- 4. Praxeologie als weiterführendes Instrument heterogenitätsfähiger Religionspädagogik? -- 5. Religionspädagogische Grundbegriffe als Feld praxeologischer Überlegungen -- 6. Aufbau und Vorgehen -- A. Praxeologie -- 1. Theorie - Praxis: Paradoxien in der Pädagogik -- 2. Praktische Wissenschaft: Theorie-Praxis-Dialektik in der Religionspädagogik -- 3. Intelligibilität der Praxis. Handlungstheoretische Perspektiven -- 4. Dinge als Akteure? Die Fortschreibung der Handlungstheorie bei Bruno Latour -- 4.1. Die Akteur-Netzwerk-Theorie -- 4.2. Materialistic turn und handlungstheoretische Schwäche. Religionspädagogische Kritik -- 5. Aporien der Praxis. Eine interdisziplinäre wie positionelle Stellprobe -- 6. Praxeologie: Ansatz und Profil -- 7. Kritische Theorie als formale und materiale Zuspitzung der Praxeologie -- 8. Pädagogische Reformulierungen -- 9. Praxeologie: eine vielversprechende Perspektive für die Religionspädagogik -- B. Praxeologische Lesart religionspädagogischer Grundbegriffe -- 1. Macht -- 1.1. Unterschätzte Dynamik: Machtimpressionen -- 1.2. Religionspädagogische Blicke -- 1.3. Begriffsklärung -- 1.4. Konzeptionelle Unterscheidungen -- 1.4.1. Power to -- 1.4.2. Power over -- 1.4.3. Produktive Macht -- 1.5. Macht als religionspädagogische Herausforderung. Perspektiven auf eine reflexive Machttheorie -- 1.6. ‚Safe space': eine ambivalente Raummetapher als Stellprobe -- 2. Anerkennung -- 2.1. Vulnerabilität und Dialogik. Vieldimensionale Blicke -- 2.2. Alteritätstheoretische Zuspitzungen.

     
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783451830501
    RVK Klassifikation: BQ 7305 ; BU 1420
    Schlagworte: Electronic books
    Umfang: 1 Online-Resource (495 Seiten)
  9. Reli – keine Lust und keine Ahnung?
    Autor*in: Schweitzer, Friedrich
    Erschienen: 2019; ©2019
    Verlag:  Vandenhoeck & Ruprecht, Gottingen

    Intro -- Title Page -- Copyright -- Table of Contents -- Schlaglichter -- Interview mit dem Abiturienten Ben N. zur Bedeutung der »Holyge Bimbel« | Elisabeth Naurath -- Zwischen Ablehnung, Desinteresse und Glaube - Erfahrungsbericht einer... mehr

    Zugang:

    Standort:
    Bibliotheks- und Medienzentrum der Nordkirche
    Signatur:
    E-Book 2022/033
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Bibliotheks- und Medienzentrum der Nordkirche
    Fernleihe:
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    Standort:
    Bibliotheks- und Medienzentrum der Nordkirche
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Bibliotheks- und Medienzentrum der Nordkirche
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschulbibliothek Friedensau
    Signatur:
    Online-Ressource
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    Intro -- Title Page -- Copyright -- Table of Contents -- Schlaglichter -- Interview mit dem Abiturienten Ben N. zur Bedeutung der »Holyge Bimbel« | Elisabeth Naurath -- Zwischen Ablehnung, Desinteresse und Glaube - Erfahrungsbericht einer Berufseinsteigerin zur Schülerschaft des Religionsunterrichts heute | Julia Dietsch -- Auf dass wir uns nicht allzu viel einbilden … | Marcin Morawski -- Interdisziplinäre Perspektiven -- Kein Interesse am Unterricht - ein Grundproblem von Schule? Ein Versuch | Peter Fauserˇ -- Ist Interesse geweckt, läuft das meiste von selbst - Interesse und Desinteresse im und am Religionsunterricht | Anton A. Bucher -- Wen der Religionsunterricht nicht erreicht und wie er sich darum ändern müsste - Schülerwahrnehmungen zum Religions- und Ethikunterricht im Vergleich | Golde Wissner und Friedrich Schweitzer -- Ach, ist doch bloß Reli! Ist der Religionsunterricht selbst schuld daran, wenn man ihn nicht ernst nimmt? | Rudolf Englert -- Konturen weltanschaulicher Heterogenität - religionssoziologische Perspektiven auf die weltan­schau­lichen Profile religiöser und säkularer Jugendlicher angesichts zunehmender Konfessionslosigkeit | Ulrich Riegel -- Wer hat kein Interesse am Religionsunterricht? | Monika E. Fuchs -- Religionsdistanz als Herausforderung im Spiegel religionsdidaktischer Ansätze | Bernd Schröder -- Didaktische Konkretionen -- Das ist für alle relevant!? Religionsunterricht mit Religionsdistanten | Claudia Gärtner -- Religionsunterricht mit Kindern ohne religiöse Sozialisation - Impulse für den Religionsunterricht in der Grundschule | Susanne Schwarz und Ulrike Witten -- Religionsunterricht mit konfessionslosen Schülerinnen und Schülern in Ostdeutschland | Michael Domsgen -- Welche Kompetenzen brauchen Religionslehrkräfte im Umgang mit religionsdistanten Schülerinnen und Schülern? | Manfred L. Pirner.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Schröder, Bernd (MitwirkendeR); Kohler-Spiegel, Helga (MitwirkendeR); Grümme, Bernhard (MitwirkendeR); Naurath, Elisabeth (MitwirkendeR); Altmeyer, Stefan (MitwirkendeR); Morawski, Marcin (MitwirkendeR); Dietsch, Julia (MitwirkendeR); Fauser, Peter (MitwirkendeR)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783647720050
    Auflage/Ausgabe: 1st ed.
    Schriftenreihe: Jahrbuch der Religionspädagogik (JRP)
    Schlagworte: Electronic books
    Umfang: 1 online resource (265 pages)
    Bemerkung(en):

    Description based on publisher supplied metadata and other sources
  10. Selfie - I like it
    Anthropologische und ethische Implikationen digitaler Selbstinszenierung
    Beteiligt: Gojny, Tanja (HerausgeberIn); Kürzinger, Kathrin S. (HerausgeberIn); Schwarz, Susanne (HerausgeberIn); Bauer, Michael (VerfasserIn von ergänzendem Text); Fuchs, Monika (VerfasserIn von ergänzendem Text); Gojny, Tanja (VerfasserIn von ergänzendem Text); Konz, Britta (VerfasserIn von ergänzendem Text); Kürzinger, Kathrin S. (VerfasserIn von ergänzendem Text); Lobinger, Katharina (VerfasserIn von ergänzendem Text); Schwarz, Susanne (VerfasserIn von ergänzendem Text); Witten, Ulrike (VerfasserIn von ergänzendem Text); Burrichter, Rita (MitwirkendeR); Grümme, Bernhard (MitwirkendeR); Mendl, Hans (MitwirkendeR); Pirner, Manfred L. (MitwirkendeR); Rothgangel, Martin (MitwirkendeR); Schlag, Thomas (MitwirkendeR)
    Erschienen: 2016
    Verlag:  Kohlhammer Verlag, Stuttgart

    Selfies - eines der aktuell wichtigsten medienkulturellen Phänomene - sind aus dem Alltag kaum mehr wegzudenken. Neben und in ihrer Unterhaltungs- und Beziehungsfunktion verweisen sie auf die anthropologische Grundsituation des Menschen als... mehr

    Zugang:
    Resolving-System (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Württembergische Landesbibliothek
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    keine Fernleihe

     

    Selfies - eines der aktuell wichtigsten medienkulturellen Phänomene - sind aus dem Alltag kaum mehr wegzudenken. Neben und in ihrer Unterhaltungs- und Beziehungsfunktion verweisen sie auf die anthropologische Grundsituation des Menschen als Spiegel-Wesen, der sich selbst gegenübertreten kann. Beim Posten wie Liken von Selfies und in der gesellschaftlichen Debatte darüber brechen sich zentrale anthropologisch-ethische Fragestellungen Bahn. Dem Anliegen, eine mehrperspektivische und dem Phänomen angemessene Hermeneutik zu leisten und religionsdidaktische Konsequenzen aufzuzeigen, wendet sich der Band aus phänomenologischer, ethischer, medienwissenschaftlicher und religionspädagogischer Perspektive zu. Zu den zentralen Themen darin zählen Identität, Glück, Narzissmus, Menschenbilder, Scham, ethische Urteilsfindung u.a.

     
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      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Gojny, Tanja (HerausgeberIn); Kürzinger, Kathrin S. (HerausgeberIn); Schwarz, Susanne (HerausgeberIn); Bauer, Michael (VerfasserIn von ergänzendem Text); Fuchs, Monika (VerfasserIn von ergänzendem Text); Gojny, Tanja (VerfasserIn von ergänzendem Text); Konz, Britta (VerfasserIn von ergänzendem Text); Kürzinger, Kathrin S. (VerfasserIn von ergänzendem Text); Lobinger, Katharina (VerfasserIn von ergänzendem Text); Schwarz, Susanne (VerfasserIn von ergänzendem Text); Witten, Ulrike (VerfasserIn von ergänzendem Text); Burrichter, Rita (MitwirkendeR); Grümme, Bernhard (MitwirkendeR); Mendl, Hans (MitwirkendeR); Pirner, Manfred L. (MitwirkendeR); Rothgangel, Martin (MitwirkendeR); Schlag, Thomas (MitwirkendeR)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783170314979
    Weitere Identifier:
    9783170314979
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schlagworte: Anthropologie; Ethik; Hermeneutik; Identität
    Umfang: 1 Online-Ressource (223 S.)
  11. Studium und Religionsunterricht
    Eine bundesweite empirische Untersuchung unter Studierenden der Theologie
    Autor*in: Riegel, Ulrich
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Kohlhammer Verlag, Stuttgart ; ProQuest, Ann Arbor, Michigan

    Standort:
    Philosophisch-Theologische Hochschule Sankt Georgen, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Zimmermann, Mirjam; Burrichter, Rita; Grümme, Bernhard; Mendl, Hans; Pirner, Manfred L.; Rothgangel, Martin; Schlag, Thomas
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783170421059
    RVK Klassifikation: BU 1720 ; BB 1790 ; BB 1750 ; BU 7150
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370); Christentum, Christliche Theologie (230); Religion (200)
    Auflage/Ausgabe: 1st ed.
    Schlagworte: Religionsunterricht; Lehrerbildung; Theologiestudent; Motivation; Studienverlauf; Umfrage
    Umfang: 1 Online-Ressource (171 pages)
    Bemerkung(en):

    Description based on publisher supplied metadata and other sources
  12. Reli - keine Lust und keine Ahnung?
    Beteiligt: Altmeyer, Stefan (Herausgeber); Grümme, Bernhard (Herausgeber); Kohler-Spiegel, Helga (Herausgeber); Naurath, Elisabeth (Herausgeber); Schröder, Bernd (Herausgeber); Schweitzer, Friedrich (Herausgeber)
    Erschienen: [2019]; © 2019
    Verlag:  Vandenhoeck & Ruprecht, Göttingen

    Standort:
    Ruhr-Universität Bochum, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der RPTU in Kaiserslautern
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Koblenz
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Paderborn
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Altmeyer, Stefan (Herausgeber); Grümme, Bernhard (Herausgeber); Kohler-Spiegel, Helga (Herausgeber); Naurath, Elisabeth (Herausgeber); Schröder, Bernd (Herausgeber); Schweitzer, Friedrich (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783666720055
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: Jahrbuch der Religionspädagogik ; Band 35 (2019)
    Schlagworte: Schüler; Motivation; Interesse; Religionsunterricht
    Umfang: 1 Online-Ressource (264 Seiten), Diagramme
  13. Reli - keine Lust und keine Ahnung?
    Beteiligt: Altmeyer, Stefan (Herausgeber, Verfasser); Grümme, Bernhard (Herausgeber); Kohler-Spiegel, Helga (Herausgeber); Naurath, Elisabeth (Herausgeber, Verfasser); Schröder, Bernd (Herausgeber, Verfasser); Schweitzer, Friedrich (Herausgeber, Verfasser)
    Erschienen: [2019]; © 2019
    Verlag:  Vandenhoeck & Ruprecht, Göttingen

    Kinder und vor allem Jugendliche, die nur wenig "Lust auf Reli" zeigen und auch "keine Ahnung" davon zu haben scheinen, sind aus der alltäglichen Unterrichtserfahrung wohl allgemein bekannt. Auch in empirischen Untersuchungen wird immer wieder... mehr

    Standort:
    Theologie-Bibliothek
    Signatur:
    618:Rp/II/001/144
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bielefeld
    Signatur:
    AT000 J2R3P[35
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Ruhr-Universität Bochum, Zentrales katholisch-theologisches Seminar, Bibliothek
    Signatur:
    RPK I 2c 3/35
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Lippische Landesbibliothek - Theologische Bibliothek und Mediothek
    Signatur:
    IUH 131
    Fernleihe:
    Ausleihe von Bänden möglich, keine Kopien

    Standort:
    Universitätsbibliothek Dortmund
    Signatur:
    THL 13/95-35
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Duisburg-Essen
    Signatur:
    28Z84
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Koblenz
    Signatur:
    TE 040 14-35
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Erzbischöfliche Diözesan- und Dombibliothek
    Signatur:
    Fbg 7973
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Katholische Hochschule Nordrhein-Westfalen (katho), Hochschulbibliothek
    Signatur:
    BC 496/35
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Katholische Hochschule Nordrhein-Westfalen (katho), Hochschulbibliothek
    Signatur:
    TR 225/35
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Seminar für Theologie und ihre Didaktik, Bibliothek
    Signatur:
    311/RP1.5/29-35
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Institut für Evangelische Theologie, Dienststelle Wilhelm-Backhaus-Straße, Bibliothek
    Signatur:
    623/Pb5/35
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der RPTU in Landau
    Signatur:
    teo-e 02-29/35
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek der RPTU in Landau
    Signatur:
    teo-e 02-29/35a
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Gemeinschaftsbibliothek der Katholischen-Theologischen Fakultät, Abteilung Hüfferstr.
    Signatur:
    P:D/1-45,35
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Evangelisch-Theologische Fakultät, Bibliothek
    Signatur:
    RP A 290-35-
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Paderborn
    Signatur:
    IMK5363-35
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Siegen
    Signatur:
    2028J13-35
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bibliothek des Bischöflichen Priesterseminars Trier
    Signatur:
    IB 7057
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Wuppertal
    Signatur:
    ITW3152
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Wuppertal
    Signatur:
    ITW3042
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Wuppertal
    Signatur:
    28J9-35
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Kinder und vor allem Jugendliche, die nur wenig "Lust auf Reli" zeigen und auch "keine Ahnung" davon zu haben scheinen, sind aus der alltäglichen Unterrichtserfahrung wohl allgemein bekannt. Auch in empirischen Untersuchungen wird immer wieder deutlich, dass der Unterricht keineswegs alle Schülerinnen und Schüler anzusprechen scheint. Austritte aus dem Religionsunterricht sind ein weiterer Hinweis auf die damit verbundenen Herausforderungen.Die Religionspädagogik hat sich bislang erstaunlich wenig auf diese Fragen und praktischen Herausforderungen eingelassen. Es ist an der Zeit, die Aufmerksamkeit neu zu justieren und sich auch den weniger erfreulichen Erfahrungen mit Religionsunterricht zu stellen. Der vorliegende Band geht dem Problem mangelnden Interesses und ausbleibender Unterrichtserfolge erstmals konsequent auf den Grund. Der Blick richtet sich gezielt auf die Schülerinnen und Schüler, die vom Religionsunterricht nur wenig erreicht werden oder sich dagegen entschieden haben. Ihre Erfahrungen werden sorgfältig analysiert und Möglichkeiten vorgestellt, wie der Religionsunterricht auch bislang zu wenig beachtete "schwierige" Schülerinnen und Schüler erreichen und Interesse an Religion wecken kann.

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Altmeyer, Stefan (Herausgeber, Verfasser); Grümme, Bernhard (Herausgeber); Kohler-Spiegel, Helga (Herausgeber); Naurath, Elisabeth (Herausgeber, Verfasser); Schröder, Bernd (Herausgeber, Verfasser); Schweitzer, Friedrich (Herausgeber, Verfasser)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783525720059
    Weitere Identifier:
    9783525720059
    Schriftenreihe: Jahrbuch der Religionspädagogik ; Band 35 (2019)
    Schlagworte: Motivation; Schüler; Interesse; Religionsunterricht
    Weitere Schlagworte: Religionspädagogik, Christlicher Katechismus; Religionspädagogik, Religionsdidaktik; Hardcover, Softcover / Religion, Theologie/Praktische Theologie; Religionsunterricht; Religionspädagogik; Theologie; Interdisziplinarität; Religionslehrerbildung; Schülerperspektive; Schüler; Religiöse Bildung; Religiöses Desinteresse; Religionsdistanz
    Umfang: 264 Seiten, Diagramme, 232 mm.
  14. Den Sinn der Schriften eröffnen
    Lk 24 als Herausforderung für Exegese und Fachdidaktik
    Beteiligt: Pichler, Josef (Hrsg.); Weirer, Wolfgang (Hrsg.); Wieser, Renate (Hrsg.); Burrichter, Rita (Hrsg.); Grümme, Bernhard (Hrsg.); Mendl, Hans (Hrsg.); Pirner, Manfred L. (Hrsg.); Rothgangel, Martin (Hrsg.); Schlag, Thomas (Hrsg.)
    Erschienen: 2024
    Verlag:  Kohlhammer, Stuttgart

    Standort:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Pichler, Josef (Hrsg.); Weirer, Wolfgang (Hrsg.); Wieser, Renate (Hrsg.); Burrichter, Rita (Hrsg.); Grümme, Bernhard (Hrsg.); Mendl, Hans (Hrsg.); Pirner, Manfred L. (Hrsg.); Rothgangel, Martin (Hrsg.); Schlag, Thomas (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783170300842; 3170300849
    Weitere Identifier:
    9783170300842
    DDC Klassifikation: Religion (200)
    Schriftenreihe: Religionspädagogik innovativ ; Bd 22
    Weitere Schlagworte: TheologInnen.; Analyse; Bibeldidaktik; Literaturwissenschaft; Narratologie; Perspektive; Rezeptionsästhetik; Unterrichtsforschung
    Umfang: 240 Seiten
    Bemerkung(en):

    Angekündigt unter dem Titel: Narratologische Exegese und subjektorientierte Bibeldidaktik

    30.6.2024
  15. Praxeologie
    eine religionspädagogische Selbstaufklärung
    Autor*in: Grümme, Bernhard
    Erschienen: [2021]; ©2021
    Verlag:  Verlag Herder, Freiburg

    Bernhard Grümme Praxeologie -- Impressum -- Inhalt -- Vorwort -- Einleitung -- 1. „Das mag in der Theorie richtig sein‟ (Kant). Zu Aporien des Theorie-Praxis-Verhältnisses -- 2. Herausforderungen für religionspädagogische Unterrichtsforschung -- 3.... mehr

    Zugang:
    Aggregator (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Bernhard Grümme Praxeologie -- Impressum -- Inhalt -- Vorwort -- Einleitung -- 1. „Das mag in der Theorie richtig sein‟ (Kant). Zu Aporien des Theorie-Praxis-Verhältnisses -- 2. Herausforderungen für religionspädagogische Unterrichtsforschung -- 3. Verharmloste Praxis? Zur Tiefenstruktur des Religionsunterrichts -- 4. Praxeologie als weiterführendes Instrument heterogenitätsfähiger Religionspädagogik? -- 5. Religionspädagogische Grundbegriffe als Feld praxeologischer Überlegungen -- 6. Aufbau und Vorgehen -- A. Praxeologie -- 1. Theorie - Praxis: Paradoxien in der Pädagogik -- 2. Praktische Wissenschaft: Theorie-Praxis-Dialektik in der Religionspädagogik -- 3. Intelligibilität der Praxis. Handlungstheoretische Perspektiven -- 4. Dinge als Akteure? Die Fortschreibung der Handlungstheorie bei Bruno Latour -- 4.1. Die Akteur-Netzwerk-Theorie -- 4.2. Materialistic turn und handlungstheoretische Schwäche. Religionspädagogische Kritik -- 5. Aporien der Praxis. Eine interdisziplinäre wie positionelle Stellprobe -- 6. Praxeologie: Ansatz und Profil -- 7. Kritische Theorie als formale und materiale Zuspitzung der Praxeologie -- 8. Pädagogische Reformulierungen -- 9. Praxeologie: eine vielversprechende Perspektive für die Religionspädagogik -- B. Praxeologische Lesart religionspädagogischer Grundbegriffe -- 1. Macht -- 1.1. Unterschätzte Dynamik: Machtimpressionen -- 1.2. Religionspädagogische Blicke -- 1.3. Begriffsklärung -- 1.4. Konzeptionelle Unterscheidungen -- 1.4.1. Power to -- 1.4.2. Power over -- 1.4.3. Produktive Macht -- 1.5. Macht als religionspädagogische Herausforderung. Perspektiven auf eine reflexive Machttheorie -- 1.6. ‚Safe space': eine ambivalente Raummetapher als Stellprobe -- 2. Anerkennung -- 2.1. Vulnerabilität und Dialogik. Vieldimensionale Blicke -- 2.2. Alteritätstheoretische Zuspitzungen.

     
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783451830501
    RVK Klassifikation: BQ 7305 ; BU 1420
    Schlagworte: Electronic books
    Umfang: 1 Online-Resource (495 Seiten)
  16. Reli – keine Lust und keine Ahnung?
    Beteiligt: Altmeyer, Stefan (Hrsg.); Grümme, Bernhard (Hrsg.); Kohler-Spiegel, Helga (Hrsg.)
    Erschienen: [2019]
    Verlag:  Vandenhoeck & Ruprecht, Göttingen

    Kinder und vor allem Jugendliche, die nur wenig "Lust auf Reli" zeigen und auch "keine Ahnung" davon zu haben scheinen, sind aus der alltäglichen Unterrichtserfahrung wohl allgemein bekannt. Auch in empirischen Untersuchungen wird immer wieder... mehr

    Standort:
    Technische Hochschule Augsburg
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    Standort:
    Universität der Bundeswehr München, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    OTH- Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Regensburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Kinder und vor allem Jugendliche, die nur wenig "Lust auf Reli" zeigen und auch "keine Ahnung" davon zu haben scheinen, sind aus der alltäglichen Unterrichtserfahrung wohl allgemein bekannt. Auch in empirischen Untersuchungen wird immer wieder deutlich, dass der Unterricht keineswegs alle Schülerinnen und Schüler anzusprechen scheint. Austritte aus dem Religionsunterricht sind ein weiterer Hinweis auf die damit verbundenen Herausforderungen. Die Religionspädagogik hat sich bislang erstaunlich wenig auf diese Fragen und praktischen Herausforderungen eingelassen. Es ist an der Zeit, die Aufmerksamkeit neu zu justieren und sich auch den weniger erfreulichen Erfahrungen mit Religionsunterricht zu stellen. Der vorliegende Band geht dem Problem mangelnden Interesses und ausbleibender Unterrichtserfolge erstmals konsequent auf den Grund. Der Blick richtet sich gezielt auf die Schülerinnen und Schüler, die vom Religionsunterricht nur wenig erreicht werden oder sich dagegen entschieden haben. Ihre Erfahrungen werden sorgfältig analysiert und Möglichkeiten vorgestellt, wie der Religionsunterricht auch bislang zu wenig beachtete "schwierige" Schülerinnen und Schüler erreichen und Interesse an Religion wecken kann.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Altmeyer, Stefan (Hrsg.); Grümme, Bernhard (Hrsg.); Kohler-Spiegel, Helga (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783666720055
    Weitere Identifier:
    9783525720059
    RVK Klassifikation: BA 1000 ; BU 1420 ; BU 2450
    DDC Klassifikation: Religion (200)
    Schriftenreihe: Jahrbuch der Religionspädagogik (JRP) ; Band 35
    Schlagworte: Randchrist; Religiosität; Schüler; Interesselosigkeit; Interesse; Religionsunterricht; Jugend; Motivation
    Weitere Schlagworte: Schüler; Religionsunterricht; Religionspädagogik; Religiöse Bildung; Theologie; Interdisziplinarität; Religionslehrerbildung; Schülerperspektive
    Umfang: 1 Online-Ressource (264 Seiten)
  17. Praxeologie
    eine religionspädagogische Selbstaufklärung
    Autor*in: Grümme, Bernhard
    Erschienen: [2021]
    Verlag:  Herder, Freiburg ; Basel ; Wien

    Standort:
    Universitätsbibliothek Eichstätt-Ingolstadt
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783451830501
    RVK Klassifikation: BU 1420
    DDC Klassifikation: Christentum, Christliche Theologie (230)
    Schlagworte: Hermeneutik; Religionspädagogik; Praxeologie
    Weitere Schlagworte: Bernhard Grümme, Heterogenität in der Religionspädagogik; Heterogenität; Religionsunterricht; Praxeologische Hermeneutik
    Umfang: 1 Online-Ressource (495 Seiten)
  18. Praxeologie
    eine religionspädagogische Selbstaufklärung
    Autor*in: Grümme, Bernhard
    Erschienen: [2021]; © 2021
    Verlag:  Herder, Freiburg ; Basel ; Wien

    Standort:
    Bibliothek des Religionspädagogischen Seminars Augsburg
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Augsburg
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    Universitätsbibliothek Bamberg
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Katholische Stiftungshochschule München, Bibliothek Benediktbeuern
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
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    Universitätsbibliothek der LMU München
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Passau
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bischöfliche Zentralbibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Würzburg
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783451390494
    RVK Klassifikation: BU 1420
    DDC Klassifikation: Christentum, Christliche Theologie (230)
    Schlagworte: Hermeneutik; Religionspädagogik; Praxeologie
    Weitere Schlagworte: Bernhard Grümme, Heterogenität in der Religionspädagogik; Heterogenität; Religionsunterricht; Praxeologische Hermeneutik
    Umfang: 495 Seiten, 21.5 cm x 13.5 cm
  19. Den Sinn der Schriften eröffnen
    Lk 24 als Herausforderung für Exegese und Fachdidaktik
    Beteiligt: Pichler, Josef (Hrsg.); Weirer, Wolfgang (Hrsg.); Wieser, Renate (Hrsg.); Burrichter, Rita (Hrsg.); Grümme, Bernhard (Hrsg.); Mendl, Hans (Hrsg.); Pirner, Manfred L. (Hrsg.); Rothgangel, Martin (Hrsg.); Schlag, Thomas (Hrsg.)
    Erschienen: 2024
    Verlag:  Kohlhammer, Stuttgart

    Standort:
    Universitätsbibliothek Augsburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der LMU München
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Pichler, Josef (Hrsg.); Weirer, Wolfgang (Hrsg.); Wieser, Renate (Hrsg.); Burrichter, Rita (Hrsg.); Grümme, Bernhard (Hrsg.); Mendl, Hans (Hrsg.); Pirner, Manfred L. (Hrsg.); Rothgangel, Martin (Hrsg.); Schlag, Thomas (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783170300842; 3170300849
    Weitere Identifier:
    9783170300842
    DDC Klassifikation: Religion (200)
    Schriftenreihe: Religionspädagogik innovativ ; Bd 22
    Weitere Schlagworte: TheologInnen.; Analyse; Bibeldidaktik; Literaturwissenschaft; Narratologie; Perspektive; Rezeptionsästhetik; Unterrichtsforschung
    Umfang: 240 Seiten
    Bemerkung(en):

    Angekündigt unter dem Titel: Narratologische Exegese und subjektorientierte Bibeldidaktik

    30.6.2024
  20. Reli – keine Lust und keine Ahnung?
    Beteiligt: Altmeyer, Stefan (Hrsg.); Grümme, Bernhard (Hrsg.); Kohler-Spiegel, Helga (Hrsg.)
    Erschienen: [2019]
    Verlag:  Vandenhoeck & Ruprecht, Göttingen

    Kinder und vor allem Jugendliche, die nur wenig "Lust auf Reli" zeigen und auch "keine Ahnung" davon zu haben scheinen, sind aus der alltäglichen Unterrichtserfahrung wohl allgemein bekannt. Auch in empirischen Untersuchungen wird immer wieder... mehr

    Standort:
    Bibliothek des Religionspädagogischen Seminars Augsburg
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Augsburg
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bamberg
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Bayreuth
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    Standort:
    Katholische Stiftungshochschule München, Bibliothek Benediktbeuern
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Eichstätt-Ingolstadt
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Dombibliothek Freising
    Fernleihe:
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    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
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    Standort:
    Katholische Stiftungshochschule München, Bibliothek München / Religionspädagogischer Bestand
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der LMU München
    Fernleihe:
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    Standort:
    Evangelische Hochschule Nürnberg, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Erziehungswissenschaftliche Zweigbibliothek Nürnberg
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Passau
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    Standort:
    Bischöfliche Zentralbibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Regensburg
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Würzburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Kinder und vor allem Jugendliche, die nur wenig "Lust auf Reli" zeigen und auch "keine Ahnung" davon zu haben scheinen, sind aus der alltäglichen Unterrichtserfahrung wohl allgemein bekannt. Auch in empirischen Untersuchungen wird immer wieder deutlich, dass der Unterricht keineswegs alle Schülerinnen und Schüler anzusprechen scheint. Austritte aus dem Religionsunterricht sind ein weiterer Hinweis auf die damit verbundenen Herausforderungen. Die Religionspädagogik hat sich bislang erstaunlich wenig auf diese Fragen und praktischen Herausforderungen eingelassen. Es ist an der Zeit, die Aufmerksamkeit neu zu justieren und sich auch den weniger erfreulichen Erfahrungen mit Religionsunterricht zu stellen. Der vorliegende Band geht dem Problem mangelnden Interesses und ausbleibender Unterrichtserfolge erstmals konsequent auf den Grund. Der Blick richtet sich gezielt auf die Schülerinnen und Schüler, die vom Religionsunterricht nur wenig erreicht werden oder sich dagegen entschieden haben. Ihre Erfahrungen werden sorgfältig analysiert und Möglichkeiten vorgestellt, wie der Religionsunterricht auch bislang zu wenig beachtete "schwierige" Schülerinnen und Schüler erreichen und Interesse an Religion wecken kann.

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Altmeyer, Stefan (Hrsg.); Grümme, Bernhard (Hrsg.); Kohler-Spiegel, Helga (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783525720059; 352572005X
    Weitere Identifier:
    9783525720059
    RVK Klassifikation: BA 1000 ; BU 1420 ; BU 2450
    DDC Klassifikation: Religion (200)
    Schriftenreihe: Jahrbuch der Religionspädagogik (JRP) ; Band 35
    Schlagworte: Interesselosigkeit; Religionsunterricht; Schüler; Motivation; Interesse; Randchrist; Jugend; Religiosität
    Weitere Schlagworte: Schüler; Religionsunterricht; Religionspädagogik; Religiöse Bildung; Theologie; Interdisziplinarität; Religionslehrerbildung; Schülerperspektive
    Umfang: 264 Seiten, 23.2 cm x 15.5 cm
  21. Praxeologie
    eine religionspädagogische Selbstaufklärung
    Autor*in: Grümme, Bernhard
    Erschienen: [2021]
    Verlag:  Herder, Freiburg ; Basel ; Wien

    Standort:
    Evangelische Hochschule Rheinland-Westfalen-Lippe, Bibliothek
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    Quelle: Verbundkataloge
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783451390494; 9783451830501
    Weitere Schlagworte: Religionspädagogik; Praxeologie; Hermeneutik
    Umfang: 495 Seiten
  22. Praxeologie
    Eine religionspädagogische Selbstaufklärung
    Autor*in: Grümme, Bernhard
    Erschienen: 2021
    Verlag:  Verlag Herder, Freiburg

    Zugang:

    Standort:
    Hochschulbibliothek der Fachhochschule Aachen
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der RWTH Aachen
    Fernleihe:
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    Standort:
    Fachhochschule Bielefeld, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Bielefeld
    Fernleihe:
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    Standort:
    Hochschule Bochum, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Ruhr-Universität Bochum, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Bonn
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Fachhochschule Dortmund, Hochschulbibliothek
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Dortmund
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    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Düsseldorf
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Duisburg-Essen
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Westfälische Hochschule Gelsenkirchen Bocholt Recklinghausen, Hochschulbibliothek
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Fachhochschule Südwestfalen, Elektronische Ressourcen
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der Fernuniversität
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    Standort:
    Katholische Hochschule Nordrhein-Westfalen (katho), Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Technische Hochschule Köln, Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, Hauptabteilung
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    Standort:
    Zentralbibliothek der Sportwissenschaften der Deutschen Sporthochschule Köln
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    Standort:
    Hochschule Niederrhein, Bibliothek
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    Standort:
    Hochschule Ruhr West, Hochschulbibliothek, Zweigbibliothek Bottrop
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    Standort:
    Hochschule Ruhr West, Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Paderborn
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    Standort:
    Hochschul- und Kreisbibliothek Bonn-Rhein-Sieg
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Siegen
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Wuppertal
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783451830501
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Weitere Schlagworte: Heterogenität; Religionsunterricht; Bernhard Grümme; Heterogenität in der Religionspädagogik; Praxeologische Hermeneutik
    Umfang: Online-Ressource (496 S.)
  23. Praxeologie
    eine religionspädagogische Selbstaufklärung
    Autor*in: Grümme, Bernhard
    Erschienen: [2021]; © 2021
    Verlag:  Herder, Freiburg ; Basel ; Wien

    Standort:
    Ruhr-Universität Bochum, Zentrales katholisch-theologisches Seminar, Bibliothek
    Signatur:
    RPK I 1 141
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Ruhr-Universität Bochum, Evangelisch-theologisches Seminar, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Erzbischöfliche Diözesan- und Dombibliothek
    Signatur:
    Fag 9814
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster
    Signatur:
    077 1164
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Evangelisch-Theologische Fakultät, Bibliothek
    Signatur:
    in Bearbeitung RP
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster
    Signatur:
    077 1164#2
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Paderborn
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bibliothek des Bischöflichen Priesterseminars Trier
    Signatur:
    IA 8794
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Wuppertal
    Signatur:
    IVE2230
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783451390494; 3451390493
    Weitere Identifier:
    9783451390494
    DDC Klassifikation: Christentum, Christliche Theologie (230)
    Schlagworte: Hermeneutik; Praxeologie; Religionspädagogik
    Weitere Schlagworte: Bernhard Grümme, Heterogenität in der Religionspädagogik; Heterogenität; Religionsunterricht; Praxeologische Hermeneutik
    Umfang: 495 Seiten, 21.5 cm x 13.5 cm
  24. EinFach Übersetzen
    Theologie und Religionspädagogik in der Öffentlichkeit und für die Öffentlichkeit
    Autor*in: Schlag, Thomas; Lähnemann, Johannes; Stern, Julian; Riegel, Ulrich; Lachmann, Rainer; Ulfat, Fahimah; Hofmann, Florian; Gläser-Zikuda, Michaela; Schweitzer, Friedrich; Mendl, Hans; Naurath, Elisabeth; Grümme, Bernhard; Aldebert, Heiner; Simojoki, Henrik; Schulte, Andrea; Nord, Ilona; Leitmeier, Walter; Bubmann, Peter; Schreiner, Peter; Willen, Mareike; Hagengruber, Rudolf; Wabel, Thomas; Nowack, Rebecca; Gronover, Matthias; Burrichter, Rita; Ripperger, Elisabeth; Rupp, Horst F.; Rüster, Johannes; Badawia, Tarek; Wunderlich, Reinhard; Bielefeld, Heiner; Schröder, Bernd; Ulrich-Eschemann, Karin; Alexander, Hanan; Forster, Dion; Haberer, Johanna
    Erschienen: 2019
    Verlag:  Kohlhammer Verlag, Stuttgart

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Haußmann, Werner (Herausgeber); Roth, Andrea (Herausgeber); Schwarz, Susanne (Herausgeber); Tribula, Christa (Herausgeber); Burrichter, Rita (Herausgeber); Grümme, Bernhard (Herausgeber); Mendl, Hans (Herausgeber); Pirner, Manfred L. (Herausgeber); Rothgangel, Martin (Herausgeber); Schlag, Thomas (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783170374676
    Weitere Identifier:
    9783170374676
    Schlagworte: Übersetzung; Metapher; Religionspädagogik; Evangelische Theologie; Religionstheologie; Übersetzung; Religionsunterricht; Religionspädagogik; Kirche
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Electronic book text; (BISAC Subject Heading)REL011000; Religionsdidaktik; Religionsunterricht; Religiöse Bildung; (VLB-WN)9540; (Zielgruppe)ReligionspädagogInnen, TheologInnen.
    Umfang: Online-Ressource, 342 Seiten
  25. Reli – keine Lust und keine Ahnung?
    Autor*in: Naurath, Elisabeth; Morawski, Marcin; Dietsch, Julia; Fauser, Peter; Bucher, Anton A.; Wissner, Golde; Schweitzer, Friedrich; Englert, Rudolf; Riegel, Ulrich; Fuchs, Monika E.; Schröder, Bernd; Gärtner, Claudia; Schwarz, Susanne; Witten, Ulrike; Domsgen, Michael; Pirner, Manfred L.; Altmeyer, Stefan; Zimmermann, Mirjam; Rosenow, Gundula; Märkt, Claudia; Kasper, Wolfgang; Kohler-Spiegel, Helga
    Erschienen: 2019
    Verlag:  Vandenhoeck & Ruprecht, Göttingen

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      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Schweitzer, Friedrich (Herausgeber); Schröder, Bernd (Herausgeber); Kohler-Spiegel, Helga (Herausgeber); Grümme, Bernhard (Herausgeber); Naurath, Elisabeth (Herausgeber); Altmeyer, Stefan (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783647720050; 3647720054
    Weitere Identifier:
    9783647720050
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage 2019
    Schriftenreihe: Jahrbuch der Religionspädagogik (JRP) ; Band 35, Jahr 2019
    Schlagworte: Religionsunterricht; Schüler; Interesse; Motivation; Religionsunterricht; Bibelunterricht; Schüler; Lust
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Electronic book text; GND-ID 4053369-4: Schüler; Religionsdistanz; Religiöses Desinteresse; GND-ID 4059758-1: Theologie; RELIGIONSLEHRERBILD: Religionslehrerbildung; RELIGIÖSE BILDUNG: Religiöse Bildung; GND-ID 4049422-6: Religionsunterricht; (VLB-WN)9543; GND-ID 4049412-3: Religionspädagogik; GND-ID 4449808-1: Interdisziplinarität; SCHÜLERPERSPEKTIVE: Schülerperspektive
    Umfang: Online-Ressource, 264 Seiten, mit 3 Abb. und 14 Tab.