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  1. Qualifizierung von Fachtutor*innen in interdisziplinärer Perspektive
    Beteiligt: Zitzelsberger, Olga (HerausgeberIn); Trebing, Thomas (HerausgeberIn); Rößling, Guido (HerausgeberIn); General, Sabine (HerausgeberIn); Glathe, Annette (HerausgeberIn); Gölz, Jacqueline (HerausgeberIn); Heil, Henrike (HerausgeberIn); Rudolph, Tina (HerausgeberIn); Stefanovska, Biljana (HerausgeberIn); Sürder, Michael (HerausgeberIn)
    Erschienen: [2019]
    Verlag:  wbv, Bielefeld

    Tutorielle Lehre ist ein erfolgreiches Konzept an Hochschulen, besonders in der Studieneingangsphase. An der TU Darmstadt werden Tutorinnen und Tutoren schon lange in einzelnen Fachbereichen und der Hochschuldidaktischen Arbeitsstelle qualifiziert.... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)

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    Universitätsbibliothek Braunschweig
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    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
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    Hochschule für Bildende Künste Dresden, Bibliothek
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    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
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    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
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    Technische Universität Bergakademie Freiberg, Bibliothek 'Georgius Agricola'
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    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
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    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Signatur:
    ebook
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    Universitätsbibliothek Hildesheim
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    Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)
    Signatur:
    eBook UTB scholars
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    Universitätsbibliothek Leipzig
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    Universitätsbibliothek Mannheim
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    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
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    Hochschule Zittau / Görlitz, Hochschulbibliothek
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    Westsächsische Hochschule Zwickau, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book UTB-scholars EBS
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    Tutorielle Lehre ist ein erfolgreiches Konzept an Hochschulen, besonders in der Studieneingangsphase. An der TU Darmstadt werden Tutorinnen und Tutoren schon lange in einzelnen Fachbereichen und der Hochschuldidaktischen Arbeitsstelle qualifiziert. Durch die Förderung im Qualitätspakt Lehre im Projekt "Kompetenzentwicklung durch interdisziplinäre Vernetzung von Anfang an" (KIVA) konnten die Konzepte weiterentwickelt und ausgeweitet werden. Der Band stellt die wissenschaftlichen Grundlagen und Praxisansätze des Modells zur Qualifizierung von Fachtutorinnen und -tutoren vor. Im ersten Schritt ordnen die Autorinnen und Autoren die Tutorielle Lehre in den deutschen Hochschulkontext ein und beschreiben die historische Entwicklung, die von der internationalen Tradition der Peer-Instruction und dem Einsatz erfahrener Studierender in der Lehre geprägt ist. In den folgenden Kapiteln erörtern die Autorinnen und Autoren Modelle der Qualifizierung von Tutorinnen und Tutoren in Deutschland, Qualitätsstandards und professionstheoretische Ansätze sowie inhaltliche Aspekte und Methoden zur Qualifizierung. In einem Praxiskapitel werden Möglichkeiten der Anwendung in einzelnen Disziplinen vorgestellt: Architektur, Bauingenieurwesen, Biologie, Elektro- und Informationstechnik, Geowissenschaften, Germanistik, Informatik, Maschinenbau, Materialwissenschaft, Mathematik, Pädagogik, Physik, Politikwissenschaft und Soziologie. Das Abschlusskapitel berichtet über die besonderen Strukturen der TU Darmstadt und die gelebte Interdisziplinarität in der Tutoriellen Lehre.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Zitzelsberger, Olga (HerausgeberIn); Trebing, Thomas (HerausgeberIn); Rößling, Guido (HerausgeberIn); General, Sabine (HerausgeberIn); Glathe, Annette (HerausgeberIn); Gölz, Jacqueline (HerausgeberIn); Heil, Henrike (HerausgeberIn); Rudolph, Tina (HerausgeberIn); Stefanovska, Biljana (HerausgeberIn); Sürder, Michael (HerausgeberIn)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783763960453
    Weitere Identifier:
    9783763960453
    RVK Klassifikation: DM 3000 ; AL 34000
    Schriftenreihe: Blickpunkt Hochschuldidaktik ; Thema 135
    Schlagworte: Interdisziplinarität; Hochschullehre; Praxisbeispiele; Peer Tutoring; Tutoren; Hochschulsystem; Hochschuldidaktik
    Umfang: 1 Online-Ressource (306 Seiten)
  2. Qualifizierung von Fachtutor*innen in interdisziplinärer Perspektive
    Beteiligt: Zitzelsberger, Olga (Hrsg.); Trebing, Thomas (Hrsg.); Rößling, Guido (Hrsg.); General, Sabine (Hrsg.); Glathe, Annette (Hrsg.); Gölz, Jacqueline (Hrsg.); Heil, Henrike (Hrsg.); Rudolph, Tina (Hrsg.); Stefanovska, Biljana (Hrsg.); Sürder, Michael (Hrsg.)
    Erschienen: [2019]; © 2019
    Verlag:  wbv, Bielefeld

    Standort:
    Alice Salomon Hochschule Berlin, Bibliothek
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    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
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    Quelle: Philologische Bibliothek, FU Berlin
    Beteiligt: Zitzelsberger, Olga (Hrsg.); Trebing, Thomas (Hrsg.); Rößling, Guido (Hrsg.); General, Sabine (Hrsg.); Glathe, Annette (Hrsg.); Gölz, Jacqueline (Hrsg.); Heil, Henrike (Hrsg.); Rudolph, Tina (Hrsg.); Stefanovska, Biljana (Hrsg.); Sürder, Michael (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783763960453; 9783763960460
    RVK Klassifikation: DM 3000 ; AL 34000
    Schriftenreihe: Blickpunkt Hochschuldidaktik ; Thema 135
    Schlagworte: Qualifikation; Hochschuldidaktik; Tutor
    Weitere Schlagworte: Hochschullehre; Peer Tutoring; Tutoren; Interdisziplinarität; Praxisbeispiele; TN000
    Umfang: 1 Online-Ressource (302 Seiten), Illustrationen, Diagramme
  3. Qualifizierung von Fachtutor*innen in interdisziplinärer Perspektive
    Beteiligt: Zitzelsberger, Olga (Hrsg.); Trebing, Thomas (Hrsg.); Rößling, Guido (Hrsg.); General, Sabine (Hrsg.); Glathe, Annette (Hrsg.); Gölz, Jacqueline (Hrsg.); Heil, Henrike (Hrsg.); Rudolph, Tina (Hrsg.); Stefanovska, Biljana (Hrsg.); Sürder, Michael (Hrsg.)
    Erschienen: [2019]; © 2019
    Verlag:  wbv, Bielefeld

    Standort:
    Universitätsbibliothek Eichstätt-Ingolstadt
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    Standort:
    Hochschule Kempten, Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Hochschule Landshut, Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Bibliothek
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    Standort:
    Evangelische Hochschule Nürnberg, Bibliothek
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    Standort:
    Technische Hochschulbibliothek Rosenheim
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    Standort:
    Hochschule für angewandte Wissenschaften Würzburg-Schweinfurt, Abteilungsbibliothek Schweinfurt
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    Standort:
    Technische Hochschule Würzburg-Schweinfurt Bibliothek
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Zitzelsberger, Olga (Hrsg.); Trebing, Thomas (Hrsg.); Rößling, Guido (Hrsg.); General, Sabine (Hrsg.); Glathe, Annette (Hrsg.); Gölz, Jacqueline (Hrsg.); Heil, Henrike (Hrsg.); Rudolph, Tina (Hrsg.); Stefanovska, Biljana (Hrsg.); Sürder, Michael (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783763960453; 9783763960460
    RVK Klassifikation: DM 3000 ; AL 34000
    Schriftenreihe: Blickpunkt Hochschuldidaktik ; Thema 135
    Schlagworte: Qualifikation; Hochschuldidaktik; Tutor
    Weitere Schlagworte: Hochschullehre; Peer Tutoring; Tutoren; Interdisziplinarität; Praxisbeispiele; TN000
    Umfang: 1 Online-Ressource (302 Seiten), Illustrationen, Diagramme
  4. Qualifizierung von Fachtutor*innen in interdisziplinärer Perspektive
    Beteiligt: Zitzelsberger, Olga (Hrsg.); Trebing, Thomas (Hrsg.); Rößling, Guido (Hrsg.); General, Sabine (Hrsg.); Glathe, Annette (Hrsg.); Gölz, Jacqueline (Hrsg.); Heil, Henrike (Hrsg.); Rudolph, Tina (Hrsg.); Stefanovska, Biljana (Hrsg.); Sürder, Michael (Hrsg.)
    Erschienen: [2019]
    Verlag:  wbv, Bielefeld

    Standort:
    Universitätsbibliothek Augsburg
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    Universitätsbibliothek Bamberg
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    Universitätsbibliothek Bayreuth
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Eichstätt-Ingolstadt
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der LMU München
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Zitzelsberger, Olga (Hrsg.); Trebing, Thomas (Hrsg.); Rößling, Guido (Hrsg.); General, Sabine (Hrsg.); Glathe, Annette (Hrsg.); Gölz, Jacqueline (Hrsg.); Heil, Henrike (Hrsg.); Rudolph, Tina (Hrsg.); Stefanovska, Biljana (Hrsg.); Sürder, Michael (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783763960446
    Weitere Identifier:
    9783763960446
    RVK Klassifikation: AL 32400 ; AL 34000 ; DM 3000 ; DM 3000 ; AL 34000
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370)
    Schriftenreihe: Array ; 135
    Schlagworte: Tutor; Qualifikation; Hochschuldidaktik
    Weitere Schlagworte: Hochschullehre; Peer Tutoring; Tutoren; Interdisziplinarität; Praxisbeispiele; TN000
    Umfang: 302 Seiten, Illustrationen, Diagramme, 21 cm x 14.8 cm
  5. Qualifizierung von Fachtutor*innen in interdisziplinärer Perspektive
    Beteiligt: Zitzelsberger, Olga (Herausgeber); Trebing, Thomas (Herausgeber); Rößling, Guido (Herausgeber); General, Sabine (Herausgeber); Glathe, Annette (Herausgeber); Gölz, Jacqueline (Herausgeber); Heil, Henrike (Herausgeber); Rudolph, Tina (Herausgeber); Stefanovska, Biljana (Herausgeber); Sürder, Michael (Herausgeber)
    Erschienen: [2019]
    Verlag:  wbv, Bielefeld

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Zitzelsberger, Olga (Herausgeber); Trebing, Thomas (Herausgeber); Rößling, Guido (Herausgeber); General, Sabine (Herausgeber); Glathe, Annette (Herausgeber); Gölz, Jacqueline (Herausgeber); Heil, Henrike (Herausgeber); Rudolph, Tina (Herausgeber); Stefanovska, Biljana (Herausgeber); Sürder, Michael (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783763960446; 3763960449
    Weitere Identifier:
    9783763960446
    Auflage/Ausgabe: [1. Auflage]
    Schriftenreihe: Blickpunkt Hochschuldidaktik ; 135
    Schlagworte: Hochschuldidaktik; Tutor; Qualifikation
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Paperback / softback; Hochschullehre; Peer Tutoring; Tutoren; Interdisziplinarität; Praxisbeispiele; 8G: Hochschule und Wissenschaft : Hochschuldidaktik; 8C: Hochschule und Wissenschaft : Hochschulsystem; (VLB-Produktgruppen)TN000; (VLB-WN)1577: Hardcover, Softcover / Pädagogik/Erwachsenenbildung; 8A: Hochschule und Wissenschaft : Geistes- und Sozialwissenschaften: Hochschule und Wissenschaft; Hochschuldidaktik; Hochschulsystem
    Umfang: 302 Seiten, Illustrationen, 21 cm, 100 g
  6. Qualifizierung von Fachtutor*innen in interdisziplinärer Perspektive
    Autor*in: Zitzelsberger, Olga; Trebing, Thomas; Rößling, Guido; General, Sabine; Glathe, Annette; Gölz, Jacqueline; Heil, Henrike; Rudolph, Tina; Stefanovska, Biljana; Sürder, Michael
    Erschienen: 2019
    Verlag:  wbv Media, Bielefeld

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  7. Qualifizierung von Fachtutor*innen in interdisziplinärer Perspektive
    Autor*in: Zitzelsberger, Olga; Trebing, Thomas; Rößling, Guido; General, Sabine; Glathe, Annette; Gölz, Jacqueline; Heil, Henrike; Rudolph, Tina; Stefanovska, Biljana; Sürder, Michael
    Erschienen: 2019
    Verlag:  wbv Media, Bielefeld

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    Hinweise zum Inhalt
  8. Qualifizierung von Fachtutor*innen in interdisziplinärer Perspektive
    Beteiligt: Zitzelsberger, Olga (Hrsg.); Trebing, Thomas (Hrsg.); Rößling, Guido (Hrsg.); General, Sabine (Hrsg.); Glathe, Annette (Hrsg.); Gölz, Jacqueline (Hrsg.); Heil, Henrike (Hrsg.); Rudolph, Tina (Hrsg.); Stefanovska, Biljana (Hrsg.); Sürder, Michael (Hrsg.)
    Erschienen: [2019]
    Verlag:  wbv, Bielefeld

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Zitzelsberger, Olga (Hrsg.); Trebing, Thomas (Hrsg.); Rößling, Guido (Hrsg.); General, Sabine (Hrsg.); Glathe, Annette (Hrsg.); Gölz, Jacqueline (Hrsg.); Heil, Henrike (Hrsg.); Rudolph, Tina (Hrsg.); Stefanovska, Biljana (Hrsg.); Sürder, Michael (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783763960446; 3763960449
    Weitere Identifier:
    9783763960446
    RVK Klassifikation: AL 32400 ; AL 34000 ; DM 3000
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370)
    Schriftenreihe: Blickpunkt Hochschuldidaktik ; 135
    Schlagworte: Hochschuldidaktik; Tutor; Qualifikation;
    Weitere Schlagworte: Hochschullehrer; Peer Tutoring; Tutoren; Interdisziplinarität; Praxisbeispiele;  Hochschuldidaktik;  Hochschulsystem; Hardcover, Softcover / Pädagogik/Erwachsenenbildung
    Umfang: 302 Seiten, Illustrationen, 21 cm, 100 g
    Bemerkung(en):

    Enthält Literaturangaben
  9. Qualifizierung von Fachtutor*innen in interdisziplinärer Perspektive
    Beteiligt: Zitzelsberger, Olga (Hrsg.); Trebing, Thomas (Hrsg.); Rößling, Guido (Hrsg.); General, Sabine (Hrsg.); Glathe, Annette (Hrsg.); Gölz, Jacqueline (Hrsg.); Heil, Henrike (Hrsg.); Rudolph, Tina (Hrsg.); Stefanovska, Biljana (Hrsg.); Sürder, Michael (Hrsg.)
    Erschienen: [2019]
    Verlag:  wbv, Bielefeld

    Standort:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
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    Europa-Universität Viadrina, Universitätsbibliothek
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    Fachhochschule Potsdam, Hochschulbibliothek
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    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Technische Hochschule Wildau, Hochschulbibliothek
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Zitzelsberger, Olga (Hrsg.); Trebing, Thomas (Hrsg.); Rößling, Guido (Hrsg.); General, Sabine (Hrsg.); Glathe, Annette (Hrsg.); Gölz, Jacqueline (Hrsg.); Heil, Henrike (Hrsg.); Rudolph, Tina (Hrsg.); Stefanovska, Biljana (Hrsg.); Sürder, Michael (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783763960446
    Weitere Identifier:
    9783763960446
    RVK Klassifikation: AL 32400 ; AL 34000 ; DM 3000 ; DM 3000 ; AL 34000
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370)
    Schriftenreihe: Array ; 135
    Schlagworte: Tutor; Qualifikation; Hochschuldidaktik
    Weitere Schlagworte: Hochschullehre; Peer Tutoring; Tutoren; Interdisziplinarität; Praxisbeispiele; TN000
    Umfang: 302 Seiten, Illustrationen, Diagramme, 21 cm x 14.8 cm
  10. Qualifizierung von Fachtutor*innen in interdisziplinärer Perspektive
    Beteiligt: Zitzelsberger, Olga (HerausgeberIn); Trebing, Thomas (HerausgeberIn); Rößling, Guido (HerausgeberIn); General, Sabine (HerausgeberIn); Glathe, Annette (HerausgeberIn); Gölz, Jacqueline (HerausgeberIn); Heil, Henrike (HerausgeberIn); Rudolph, Tina (HerausgeberIn); Stefanovska, Biljana (HerausgeberIn); Sürder, Michael (HerausgeberIn)
    Erschienen: [2019]
    Verlag:  wbv, Bielefeld

    Tutorielle Lehre ist ein erfolgreiches Konzept an Hochschulen, besonders in der Studieneingangsphase. An der TU Darmstadt werden Tutorinnen und Tutoren schon lange in einzelnen Fachbereichen und der Hochschuldidaktischen Arbeitsstelle qualifiziert.... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Tutorielle Lehre ist ein erfolgreiches Konzept an Hochschulen, besonders in der Studieneingangsphase. An der TU Darmstadt werden Tutorinnen und Tutoren schon lange in einzelnen Fachbereichen und der Hochschuldidaktischen Arbeitsstelle qualifiziert. Durch die Förderung im Qualitätspakt Lehre im Projekt "Kompetenzentwicklung durch interdisziplinäre Vernetzung von Anfang an" (KIVA) konnten die Konzepte weiterentwickelt und ausgeweitet werden. Der Band stellt die wissenschaftlichen Grundlagen und Praxisansätze des Modells zur Qualifizierung von Fachtutorinnen und -tutoren vor. Im ersten Schritt ordnen die Autorinnen und Autoren die Tutorielle Lehre in den deutschen Hochschulkontext ein und beschreiben die historische Entwicklung, die von der internationalen Tradition der Peer-Instruction und dem Einsatz erfahrener Studierender in der Lehre geprägt ist. In den folgenden Kapiteln erörtern die Autorinnen und Autoren Modelle der Qualifizierung von Tutorinnen und Tutoren in Deutschland, Qualitätsstandards und professionstheoretische Ansätze sowie inhaltliche Aspekte und Methoden zur Qualifizierung. In einem Praxiskapitel werden Möglichkeiten der Anwendung in einzelnen Disziplinen vorgestellt: Architektur, Bauingenieurwesen, Biologie, Elektro- und Informationstechnik, Geowissenschaften, Germanistik, Informatik, Maschinenbau, Materialwissenschaft, Mathematik, Pädagogik, Physik, Politikwissenschaft und Soziologie. Das Abschlusskapitel berichtet über die besonderen Strukturen der TU Darmstadt und die gelebte Interdisziplinarität in der Tutoriellen Lehre.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Zitzelsberger, Olga (HerausgeberIn); Trebing, Thomas (HerausgeberIn); Rößling, Guido (HerausgeberIn); General, Sabine (HerausgeberIn); Glathe, Annette (HerausgeberIn); Gölz, Jacqueline (HerausgeberIn); Heil, Henrike (HerausgeberIn); Rudolph, Tina (HerausgeberIn); Stefanovska, Biljana (HerausgeberIn); Sürder, Michael (HerausgeberIn)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783763960453
    Weitere Identifier:
    9783763960453
    RVK Klassifikation: DM 3000 ; AL 34000
    Schriftenreihe: Blickpunkt Hochschuldidaktik ; Thema 135
    Schlagworte: Interdisziplinarität; Hochschullehre; Praxisbeispiele; Peer Tutoring; Tutoren; Hochschulsystem; Hochschuldidaktik
    Umfang: 1 Online-Ressource (306 Seiten)