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Förderung von Motivation und emotionalem Erleben von Schüler(inne)n
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Lehrkräfteprofessionalität im Umgang mit Heterogenität
Theoretische Konzepte, Förderansätze, empirische Befunde -
Motivation, Selbstregulation und Leistungsexzellenz
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Motivation von Wissenschaftlern in Lehre und Forschung
Struktur, Eigenschaften, Bedingungen und Auswirkungen selbstbezogener Ziele -
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Motivationsregulation im Studium: Entwicklung und Evaluation eines Trainingsprogramms
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Wie regulieren Studierende ihre Motivation beim Lernen? Studien zu Strategiegebrauch und Regulationserfolg bei spezifischen motivationalen Problemlagen
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Motivationales Klima in Reform- und Regelschulklassen: Unterschiede, Gemeinsamkeiten und Effekte auf Schülermotivation
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Motivation
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Prokrastination im Studium: zur Relevanz von Motivationsregulation, Gewissenhaftigkeit und Neurotizismus sowie Kursmerkmalen für akademische Prokrastination
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Zur Bedeutung von Motivation und Selbstregulation für Leistungen im durchschnittlichen und im exzellenten Bereich: eine Einführung
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Das Lernen als Ziel - Motivationsförderliche Unterrichtsgestaltung in Theorie & Praxis
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Lehrkräfteprofessionalität im Umgang mit Heterogenität
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Entwicklung der Kompetenzen Lehramtsstudierender für den Umgang mit sprachlicher Heterogenität im (Fach-)Unterricht [Poster]
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Förderung der Lehrerprofessionalität im Umgang mit Heterogenität (LeHet) und Deutsch als Zweitsprache-Kompetenzen von Lehramtsstudierenden (DaZKom-Transfer) [Poster]
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Individuelle Voraussetzungen und fachliche Kompetenzen Lehramtsstudierender für den Umgang mit Mehrsprachigkeit im Unterricht
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Motivation, Selbstregulation und Leistungsexzellenz
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Lehrkräfteprofessionalität im Umgang mit Heterogenität
theoretische Konzepte, Förderansätze, empirische Befunde -
Unterschiedlich motiviert für das Studium. Motivationale Profile von Studierenden und ihre Zusammenhänge mit demografischen Merkmalen, Lernverhalten und Befinden
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Lehrkräfteprofessionalität im Umgang mit Heterogenität
Theoretische Konzepte, Förderansätze, empirische Befunde