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  1. Concepts in composition
    theory and practice in the teaching of writing
    Autor*in: Clark, Irene L.
    Erschienen: 2003
    Verlag:  L. Erlbaum Associates, Mahwah, NJ [u.a.]

    Process -- Invention -- Revision -- Audience -- Assessing writing -- Genre -- Voice -- Grammar and usage -- Non-native speakers of English -- Language and diversity -- Electronic writing spaces. mehr

    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
    Signatur:
    HD 206 C593
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Signatur:
    2004 A 6636
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Process -- Invention -- Revision -- Audience -- Assessing writing -- Genre -- Voice -- Grammar and usage -- Non-native speakers of English -- Language and diversity -- Electronic writing spaces.

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 0805838201
    RVK Klassifikation: HD 206 ; DP 1602
    Schlagworte: English language; English language; English language; Report writing; English language; English language; English language; Report writing
    Umfang: XXI, 568 S., graph. Darst.
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index

    Process -- Invention -- Revision -- Audience -- Assessing writing -- Genre -- Voice -- Grammar and usage -- Non-native speakers of English -- Language and diversity -- Electronic writing spaces
  2. Concepts in composition
    theory and practices in the teaching of writing
    Autor*in: Clark, Irene L.
    Erschienen: 2019
    Verlag:  Routledge Taylor & Francis Group, New York

    Standort:
    Universitätsbibliothek Leipzig
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Bamberg, Betty (VerfasserIn von ergänzendem Text); Edlund, John (VerfasserIn von ergänzendem Text); Griswold, Olga (VerfasserIn von ergänzendem Text); Klein, Sharon (VerfasserIn von ergänzendem Text); Neff-Lippmann, Julie (VerfasserIn von ergänzendem Text); Sheppard, Jennifer (VerfasserIn von ergänzendem Text)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9781138088658; 9781138088641
    RVK Klassifikation: ES 878 ; DP 1602
    Auflage/Ausgabe: Third edition
    Schlagworte: English language; English language; English language; Report writing
    Umfang: x, 465 Seiten
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index
  3. Concepts in composition
    theory and practices in the teaching of writing
    Autor*in: Clark, Irene L.
    Erschienen: 2019
    Verlag:  Routledge, New York ; Taylor & Francis Group, London

    Concepts in Composition is designed to foster reflection on how theory impacts practice, allowing prospective teachers to assume the dual role of both teacher and student as they enter the discipline of Writing Studies and become familiar with some... mehr

    Zugang:

    Standort:
    TU Darmstadt, Universitäts- und Landesbibliothek - Stadtmitte
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    Concepts in Composition is designed to foster reflection on how theory impacts practice, allowing prospective teachers to assume the dual role of both teacher and student as they enter the discipline of Writing Studies and become familiar with some of its critical conversations. Now in its third edition, the volume offers up-to-date scholarship and a deeper focus on diversity, both in the classroom and in relation to Writing Studies and literacy more broadly. This text continues to offer a wealth of practical assignments, classroom activities, and readings in each chapter. It is the ideal resource for the undergraduate or graduate student looking to pursue a career in writing instruction

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9780203728659; 0203728653; 9780429685804; 0429685807; 9781351394581; 1351394584; 9780429685798; 0429685793
    Auflage/Ausgabe: Third edition
    Schlagworte: English language; English language; English language; Report writing
    Umfang: 1 Online-Ressource (pages)
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index
  4. Entering the conversation
    graduate thesis proposal as genre
    Autor*in: Clark, Irene L.

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    Quelle: Leibniz-Zentrum für Literatur- und Kulturforschung
    Medientyp: Teil eines Buches (Kapitel)
    Übergeordneter Titel: In: The future of the humanities. Responses to the 2004 publishing and tenure crises forum. The humanities in a changed world. Openings and endings of scholarly books.(2005); 2005; S. 141 - 152
  5. Concepts in composition
    theory and practices in the teaching of writing
    Autor*in: Clark, Irene L.
    Erschienen: 2019
    Verlag:  Routledge,, New York

    Intro; Half Title; Title Page; Copyright Page; Table of Contents; Preface; Acknowledgments; 1 Processes: Approaches and Issues; Readings: Composing Behaviors of One- and Multi-Draft Writers; Moving Writers, Shaping Motives, Motivating Critique and... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    Intro; Half Title; Title Page; Copyright Page; Table of Contents; Preface; Acknowledgments; 1 Processes: Approaches and Issues; Readings: Composing Behaviors of One- and Multi-Draft Writers; Moving Writers, Shaping Motives, Motivating Critique and Change: A Genre Approach to Teaching Writing; 2 Invention: Issues and Strategies; Reading: Rigid Rules, Inflexible Plans, and the Stifling of Language: A Cognitivist Analysis of Writer's Block; 3 Revision: Issues and Strategies; Reading: Revision Strategies of Student Writers and Experienced Adult Writers; 4 Audiences

     
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  6. Concepts in composition
    theory and practices in the teaching of writing
    Autor*in: Clark, Irene L.
    Erschienen: 2019
    Verlag:  Routledge Taylor & Francis Group, New York

    Standort:
    Universitätsbibliothek Eichstätt-Ingolstadt
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9781138088658; 9781138088641
    RVK Klassifikation: DP 1602 ; ES 878
    Auflage/Ausgabe: Third edition
    Schlagworte: English language; English language; English language; Report writing; Englischunterricht; Aufsatz
    Umfang: x, 465 Seiten
    Bemerkung(en):

    Enthält Literaturangaben
  7. Concepts in composition
    theory and practices in the teaching of writing
    Autor*in: Clark, Irene L.
    Erschienen: 2019
    Verlag:  Routledge, New York

    Concepts in Composition is designed to foster reflection on how theory impacts practice, allowing prospective teachers to assume the dual role of both teacher and student as they enter the discipline of Writing Studies and become familiar with some... mehr

     

    Concepts in Composition is designed to foster reflection on how theory impacts practice, allowing prospective teachers to assume the dual role of both teacher and student as they enter the discipline of Writing Studies and become familiar with some of its critical conversations. Now in its third edition, the volume offers up-to-date scholarship and a deeper focus on diversity, both in the classroom and in relation to Writing Studies and literacy more broadly. This text continues to offer a wealth of practical assignments, classroom activities, and readings in each chapter. It is the ideal resource for the undergraduate or graduate student looking to pursue a career in writing instruction

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (URL des Erstveroeffentlichers)
  8. Writing in the center
    teaching in a writing center setting
    Autor*in: Clark, Irene L.
    Erschienen: 1985
    Verlag:  Kendall/Hunt, Dubuque, Iowa

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 0840336012
    Schlagworte: Englisch; English language; English language; Report writing; Writing centers; Aufsatz; Englischunterricht; Schriftlicher Ausdruck
    Umfang: VI, 84 S.
  9. Concepts in composition
    theory and practices in the teaching of writing
    Autor*in: Clark, Irene L.
    Erschienen: 2019
    Verlag:  Routledge,, New York

    Intro; Half Title; Title Page; Copyright Page; Table of Contents; Preface; Acknowledgments; 1 Processes: Approaches and Issues; Readings: Composing Behaviors of One- and Multi-Draft Writers; Moving Writers, Shaping Motives, Motivating Critique and... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Intro; Half Title; Title Page; Copyright Page; Table of Contents; Preface; Acknowledgments; 1 Processes: Approaches and Issues; Readings: Composing Behaviors of One- and Multi-Draft Writers; Moving Writers, Shaping Motives, Motivating Critique and Change: A Genre Approach to Teaching Writing; 2 Invention: Issues and Strategies; Reading: Rigid Rules, Inflexible Plans, and the Stifling of Language: A Cognitivist Analysis of Writer's Block; 3 Revision: Issues and Strategies; Reading: Revision Strategies of Student Writers and Experienced Adult Writers; 4 Audiences

     
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  10. Concepts in composition
    theory and practice in the teaching of writing
    Autor*in: Clark, Irene L.
    Erschienen: 2012
    Verlag:  Routledge / Taylor & Francis Group, New York, NY [u.a.]

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Bamberg, Betty (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9780415885157; 0415885159; 9780415885164; 0415885167; 9780203806807; 0203806808
    Auflage/Ausgabe: 2. ed.
    Schlagworte: English language--Rhetoric--Study and teaching.; English language--Composition and exercises--Study and teaching.; English language--Study and teaching--Foreign speakers.; Report writing--Study and teaching.
    Umfang: xix, 468 S., Ill., 26 cm
    Bemerkung(en):

    For instructor resources to support teaching with this volume, visit www.routledge.com/9780415885164

    Bibliographic references / Literaturangaben
  11. Concepts in composition
    theory and practices in the teaching of writing
    Autor*in: Clark, Irene L.
    Erschienen: 2019
    Verlag:  Routledge Taylor & Francis Group, New York

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Bamberg, Betty (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9781138088658; 9781138088641
    RVK Klassifikation: ES 878 ; DP 1602
    Auflage/Ausgabe: Third edition
    Schlagworte: English language; English language; English language; Report writing
    Umfang: x, 465 Seiten
    Bemerkung(en):

    Enthält Literaturangaben
  12. Writing, imitation, and performance
    insights from neuroscience research
    Autor*in: Clark, Irene L.
    Erschienen: 2023
    Verlag:  Routledge,, New York, NY

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781000833584; 1000833585; 9781003196815; 1003196810; 9781000833621; 1000833623
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: Routledge research in writing studies
    Schlagworte: Composition (Language arts); Imitation in literature; LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Composition & Creative Writing
    Umfang: 1 online resource.
  13. Writing in the center
    teaching in a writing center setting
    Autor*in: Clark, Irene L.
    Erschienen: 1998
    Verlag:  Kendall/Hunt Pub. Co., Dubuque, Iowa

    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
    Signatur:
    HF 336 C593 (3)
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 078724614X
    RVK Klassifikation: HF 336
    Auflage/Ausgabe: 3. ed.
    Schlagworte: English language; English language; Writing centers
    Umfang: viii, 261 p., ill., 23 cm
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references (p. 250-252) and index
  14. Writing, imitation, and performance
    insights from neuroscience research
    Autor*in: Clark, Irene L.
    Erschienen: 2023
    Verlag:  Routledge,, New York, NY

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781000833584; 1000833585; 9781003196815; 1003196810; 9781000833621; 1000833623
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: Routledge research in writing studies
    Schlagworte: Composition (Language arts); Imitation in literature; LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Composition & Creative Writing
    Umfang: 1 online resource.
  15. Concepts in Composition
    Theory and Practice in the Teaching of Writing
    Autor*in: Clark, Irene L.
    Erschienen: 2011
    Verlag:  Taylor and Francis, Florence

    Front Cover -- Concepts in Composition -- Copyright Page -- Contents -- Preface -- 1. Processes: Irene L. Clark -- The ""Process"" Movement -- The Writing Process Movement: A Brief History -- The First-Year Course and the Use of Handbooks -- The... mehr

    Standort:
    Hochschulbibliothek Friedensau
    Signatur:
    Online-Ressource
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    Front Cover -- Concepts in Composition -- Copyright Page -- Contents -- Preface -- 1. Processes: Irene L. Clark -- The ""Process"" Movement -- The Writing Process Movement: A Brief History -- The First-Year Course and the Use of Handbooks -- The Birth of the Process "Movement" -- Influences on the Concept of Process Teaching -- The Stage of Writing -- Renewed Interest in Rhetoric -- Rhetoric, Exigence, and Process -- Rhetoric, Authority, and Values -- Rhetorical Reading -- Genre and Process -- Early Reasearch on Composing The Role of Cognitive Psychology -- Expressivism and the Concept of Personal voice -- Social Constructionism -- Collaborative Learning -- Collaborative Learning in the Classroom -- Collaborating Online -- Criticism of the Process Movement -- Post-Process Theory -- Genre Theory and the Concept of Process -- The Importance of Reflection -- Note -- Referencess -- Readings -- Composing Behaviours of One-and Multi-Draft Writers: Muriel Harris Moving Writers, Shaping Motives, Motivating Critique and Change: A Genre Approach and Change: A Genre Approach to Teaching Writing: Mary Jo Reiff -- 2. Invention: Irene: L. Clark -- The Heritage of Invention -- Invention in Classical Rhetoric -- Aristotle -- Emphasis on Community in Classical Rhetoric -- The Heritage of Personal Writing -- Personal Writing in the Early Phase of the Process Movement -- The Possibility of Teaching Invention -- Writer's Block -- Invention and the Composition Classroom -- Helping Students Understand the Assignment Creating an Invention-Oriented Classroom Atmosphere -- Invention Strategeies -- Class and Group Discussion -- Journals -- Freewriting and Brainstorming -- Clustering -- The Points to Make List -- Exploring a Topic Through Questioning -- Discovering Ideas by Engaging with a Text -- They Say/I Say -- Invention and Imitation -- Notes -- References -- Reading -- Rigid Rules, Inflexible Plans, and the Stifling of Language: A Cognitivist Analysis of Writer's Block: Mike Rose -- 3. Revision: Betty Bamberg -- Older Concepts of Revision Contemporary Concepts of Revision in the Composing Process -- Revision Strategies of Student Writers -- Obstacles to Revision -- Helping Students Revise Effectively: Intervening in the Composing Process Using Whole-Class Workshops and One-to-One -- Using Whole-Class Workshops and One-to-One Conferences to Encourage Revision -- Conferences to Encourage Revision -- Using Peer Response Groups to Encourage Revision -- Using Computers to Encourage Revision -- Using Direct Instruction to Encourage Revision Reasearch on the Effectiveness of Intervention Strategies

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9780415885164
    Auflage/Ausgabe: 2nd ed
    Umfang: 1 Online-Ressource (481 p)
    Bemerkung(en):

    Description based upon print version of record
  16. Concepts in composition
    Theory and practice in the teaching of writing
    Autor*in: Clark, Irene L.
    Erschienen: 2011
    Verlag:  Routledge, London

    Standort:
    Hochschul- und Landesbibliothek Fulda, Standort Campus
    Signatur:
    SK / ES 680 C593 (2)
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9780415885164; 0415885167
    RVK Klassifikation: ES 680
    Auflage/Ausgabe: 2. ed.
    Umfang: XIX, 468 S., 1 Ill., 25x18x3 cm
    Bemerkung(en):

    Paperback

    Replaces: 9780805838206
  17. Writing, imitation, and performance
    insights from neuroscience research
    Autor*in: Clark, Irene L.
    Erschienen: 2023
    Verlag:  Routledge, New York, NY ; Taylor & Francis Group, London

    This book reconsiders imitation as a valuable pedagogical approach in Writing Studies. Countering concerns about product-oriented teaching, formulaic writing, paternalistic or elitist pedagogy, and plagiarism, the book maintains that the use of... mehr

    Zugang:

    Standort:
    Universität Frankfurt, Elektronische Ressourcen
    Signatur:
    /
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    This book reconsiders imitation as a valuable pedagogical approach in Writing Studies. Countering concerns about product-oriented teaching, formulaic writing, paternalistic or elitist pedagogy, and plagiarism, the book maintains that the use of imitation can offer a writer greater insight and help to develop a clear writerly identity. Positing that writers often use imitation as a step toward developing new directions, structures, and styles, and that this imitation is indeed a form of performance, the author explores the neuropsychological aspect of imitation to show how it is a valid form of writing instruction. She explains how learning, experience, and role playing are manifested in the brain and influence one's sense of self, one's identity. The book emphasizes that imitation can provide students with opportunities to perform habitually as writers, readers, and critical thinkers, enabling them to develop new understandings and confidence in their ability to improve. It also includes suggestions for classroom application, written by Craig A. Meyer. This book offers important insights for scholars and teachers of writing and composition, education, and communication studies

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781000833584; 1000833585; 9781003196815; 1003196810; 9781000833621; 1000833623
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: Routledge research in writing studies
    Schlagworte: Composition (Language arts); Imitation in literature; LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Composition & Creative Writing
    Umfang: 1 Online-Ressource
  18. Writing the successful thesis and dissertation
    entering the conversation
    Autor*in: Clark, Irene L.
    Erschienen: 2007
    Verlag:  Prentice Hall, Upper Saddle River, NJ

    Standort:
    Hochschulbibliothek Ingolstadt
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 0131735330
    RVK Klassifikation: AK 39580
    Schlagworte: Dissertations, Academic; Report writing; Research; Wissenschaftliches Manuskript
    Umfang: XXVI, 212 S., graph. Darst., 23 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben

    Includes bibliographical references and index
  19. Writing the successful thesis and dissertation
    entering the conversation
    Autor*in: Clark, Irene L.
    Erschienen: 2007
    Verlag:  Prentice Hall, Upper Saddle River, NJ [u.a.]

    Writing a thesis or dissertation : an overview of the process -- Getting started -- So what? Disovering possibilities -- The proposal as argument : a genre approach to the proposal -- Mapping texts : the reading/writing connection -- Writing and... mehr

    Standort:
    Hochschule Albstadt-Sigmaringen, Bibliothek Albstadt
    Signatur:
    PäWaDd 13
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
    Signatur:
    AK 39580 C593
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Signatur:
    2007 A 12910
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Signatur:
    39 334
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Signatur:
    I e 804
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg, Hochschulinformations- und Bibliotheksservice (HIBS), Fachbibliothek Technik, Wirtschaft, Informatik
    Signatur:
    Paed E - 173.1
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
    Signatur:
    CLAR R-35254
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Württembergische Landesbibliothek
    Signatur:
    58/6137
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Writing a thesis or dissertation : an overview of the process -- Getting started -- So what? Disovering possibilities -- The proposal as argument : a genre approach to the proposal -- Mapping texts : the reading/writing connection -- Writing and revising -- Writing the literature review -- Incorporating visual materials -- The advisor and thesis/dissertation committee -- Working with grammar and style -- Practical considerations : working with human subjects : writing the abstract : submitting a thesis electronically : avoiding plagiarism

     
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      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 0131735330; 9780131735330
    Weitere Identifier:
    9780131735330
    2006035872
    RVK Klassifikation: AK 39580
    Schlagworte: Dissertations, Academic; Report writing; Research; Dissertations, Academic; Report writing; Research
    Umfang: XXVI, 212 S, graph. Darst