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  1. Researching and applying metaphor in the real world
    Beteiligt: Low, Graham (HerausgeberIn); Todd, Zazie (HerausgeberIn); Deignan, Alice (HerausgeberIn); Cameron, Lynne (HerausgeberIn)
    Erschienen: [2010]; © 2010
    Verlag:  John BenjaminsPublishing Company, Amsterdam

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Beteiligt: Low, Graham (HerausgeberIn); Todd, Zazie (HerausgeberIn); Deignan, Alice (HerausgeberIn); Cameron, Lynne (HerausgeberIn)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9789027223807
    RVK Klassifikation: ET 425 ; EC 3765 ; ET 475
    Schriftenreihe: Human cognitive processing ; volume 26
    Schlagworte: Metaphor
    Umfang: XII, 385 Seiten, Illustrationen, Diagramme, 25 cm
    Bemerkung(en):

    Enthält Literaturangaben und Register
  2. Spatial cognition and the semantics of prepositions in English, Polish, and Russian
    Autor*in: Cienki, Alan J.
    Erschienen: 1989
    Verlag:  Sagner, München

    Zugang:
    Resolving-System (kostenfrei)

    Standort:
    Hessisches BibliotheksInformationsSystem hebis
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Titel im lokalen Katalog:
    https://hds.hebis.de/ubffm/Record/HEB302905553
    Link zum Verbundkatalog:
    Hessisches BibliotheksInformationsSystem (HeBIS)
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    Quelle: Digi20
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 3876904218
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: ES 460 ; KD 2365 ; KG 2560
    DDC Klassifikation: 491.8
    Schriftenreihe: Slavistische Beiträge ; 237
    Schlagworte: Englisch; Lokale Präposition; Polnisch; Russisch; Kontrastive Linguistik; Raum; Präposition
    Umfang: 172 S. : Ill.
    Bemerkung(en):

    Online-Ausg.:

    Teilw. zugl.: Brown Univ., Diss., 1988
  3. Researching and applying metaphor in the real world
    Beteiligt: Low, Graham (HerausgeberIn); Todd, Zazie (HerausgeberIn); Deignan, Alice (HerausgeberIn); Cameron, Lynne (HerausgeberIn)
    Erschienen: [2010]; © 2010
    Verlag:  John BenjaminsPublishing Company, Amsterdam

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
    Signatur:
    1 A 789329
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
    Signatur:
    EC 3765 L912
    Fernleihe:
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    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Signatur:
    2013 A 1582
    Fernleihe:
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    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Signatur:
    CB 328
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Signatur:
    STL 3-82
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
    Signatur:
    CK/325/2862
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Rostock
    Signatur:
    MR 1100 L912
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Beteiligt: Low, Graham (HerausgeberIn); Todd, Zazie (HerausgeberIn); Deignan, Alice (HerausgeberIn); Cameron, Lynne (HerausgeberIn)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9789027223807
    RVK Klassifikation: ET 425
    Schriftenreihe: Human cognitive processing ; volume 26
    Schlagworte: Metaphor
    Umfang: XII, 385 Seiten, Illustrationen, Diagramme, 25 cm
    Bemerkung(en):

    Enthält Literaturangaben und Register
  4. Metaphor in educational discourse
    Autor*in: Cameron, Lynne
    Erschienen: 2003
    Verlag:  Continuum, London [u.a.]

    'Metaphor in Educational Discourse is a superb piece of applied linguistics research that integrates Vygotsky's theory of concepts with current work on metaphor into a coherent framework for investigating how teachers and learners negotiate... mehr

    Zugang:
    Resolving-System (lizenzpflichtig)
    Resolving-System (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
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    'Metaphor in Educational Discourse is a superb piece of applied linguistics research that integrates Vygotsky's theory of concepts with current work on metaphor into a coherent framework for investigating how teachers and learners negotiate figurative language in order to promote development in the classroom setting. In what is likely to become the standard for future studies in this area, Lynne Cameron meticulously demonstrates the central role of linguistic metaphors in classroom learning - designed to lead learners to a deeper understanding of complex mathematical and scientific concepts.' James P. Lantolf, Professor of Applied Linguistics, The Pennsylvania State University. This book reports research into metaphor in use with school students. The setting for the research is a UK school and the participants are around ten years old, with their first language well established but still developing concepts and understandings. Close examination of a corpus of classroom spoken discourse reveals how metaphor is employed by their teachers, not just in explaining ideas, but, in managing and mediating the activity of the classroom and the learning of the students. Particular issues discussed include: the problems of identifying metaphors in spoken discourse, the conventionalism of metaphors in the discourse of socio-cultural groups, and how a socio-cultural approach can account for systematicity in metaphor use

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781474212076
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: ES 760
    Schriftenreihe: Advances in applied linguistics
    Schlagworte: Metaphor; Discourse analysis; Language and education
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index
  5. Metaphor in educational discourse
    Autor*in: Cameron, Lynne
    Erschienen: 2003
    Verlag:  Continuum, London

    Standort:
    Universitätsbibliothek Dortmund
    Signatur:
    SBB 50/245
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Universitätsbibliothek der RPTU in Landau
    Signatur:
    eng 75-75
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bibliothek für Erziehungswissenschaft und Kommunikationswissenschaft
    Signatur:
    ERZ XD2 635A
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 0826449395; 0826449409
    Weitere Identifier:
    2001-54274
    RVK Klassifikation: ES 760
    Schriftenreihe: Advances in applied linguistics
    Schlagworte: Metaphor; Language and education; Discourse analysis; Schulpädagogik; Textlinguistik; Metapher
    Umfang: X, 294 S., 24 cm
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index
  6. Conceptual and discourse factors in linguistic structure
    Beteiligt: Cienki, Alan J. (Hrsg.)
    Erschienen: 2001
    Verlag:  Center for the Study of Language and Information, Stanford, Calif.

    Standort:
    Ruhr-Universität Bochum, Fakultät für Philologie, Sprachwissenschaftliches Institut, Bibliothek
    Signatur:
    10.4 391.1
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universität Bonn, Institut für Anglistik, Amerikanistik und Keltologie, Bibliothek
    Signatur:
    ER 300 C569
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Institut für Linguistik, Abt. Allgemeine Sprachwissenschaft, Abt. Historisch-Vergleichende Sprachwissenschaft, Gemeinsame Bibliothek
    Signatur:
    409/KB/98.25
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Englisches Seminar der Universität, Bibliothek
    Signatur:
    2.3 Cien 2001
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Cienki, Alan J. (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 157586259X; 1575862581
    RVK Klassifikation: ER 300
    Schriftenreihe: CSLI publications
    Schlagworte: Kognitive Linguistik; Strukturelle Linguistik; Diskursanalyse
    Umfang: XIV, 276 S., graph. Darst.
  7. Metaphor in educational discourse
    Autor*in: Cameron, Lynne
    Erschienen: 2003
    Verlag:  Continuum, London ; New York

    Zugang:

    Standort:
    Hochschulbibliothek der Fachhochschule Aachen
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    Standort:
    Universitätsbibliothek der RWTH Aachen
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    Standort:
    Fachhochschule Bielefeld, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Bielefeld
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    Standort:
    Hochschule Bochum, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    Ruhr-Universität Bochum, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Bonn
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    Standort:
    Fachhochschule Dortmund, Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Dortmund
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    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Düsseldorf
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Duisburg-Essen
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Fachhochschule Südwestfalen, Elektronische Ressourcen
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    Standort:
    Universitätsbibliothek der Fernuniversität
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Katholische Hochschule Nordrhein-Westfalen (katho), Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Technische Hochschule Köln, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, Hauptabteilung
    Fernleihe:
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    Standort:
    Zentralbibliothek der Sportwissenschaften der Deutschen Sporthochschule Köln
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Niederrhein, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Ruhr West, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Hochschule Ruhr West, Hochschulbibliothek, Zweigbibliothek Bottrop
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Paderborn
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschul- und Kreisbibliothek Bonn-Rhein-Sieg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Siegen
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Wuppertal
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: Advances in applied linguistics
    Weitere Schlagworte: Metaphor; Language and education; Discourse analysis
    Umfang: 1 online resource (x, 294 pages)
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references (pages 278-289) and index

    Also issued in print
  8. Metaphor in educational discourse
    Autor*in: Cameron, Lynne
    Erschienen: 2003
    Verlag:  Continuum, London ; Bloomsbury Publishing, New York

    'Metaphor in Educational Discourse is a superb piece of applied linguistics research that integrates Vygotsky's theory of concepts with current work on metaphor into a coherent framework for investigating how teachers and learners negotiate... mehr

    Zugang:

    Standort:
    Universität Mainz, Zentralbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    'Metaphor in Educational Discourse is a superb piece of applied linguistics research that integrates Vygotsky's theory of concepts with current work on metaphor into a coherent framework for investigating how teachers and learners negotiate figurative language in order to promote development in the classroom setting. In what is likely to become the standard for future studies in this area, Lynne Cameron meticulously demonstrates the central role of linguistic metaphors in classroom learning - designed to lead learners to a deeper understanding of complex mathematical and scientific concepts.' James P. Lantolf, Professor of Applied Linguistics, The Pennsylvania State University. This book reports research into metaphor in use with school students. The setting for the research is a UK school and the participants are around ten years old, with their first language well established but still developing concepts and understandings. Close examination of a corpus of classroom spoken discourse reveals how metaphor is employed by their teachers, not just in explaining ideas, but, in managing and mediating the activity of the classroom and the learning of the students. Particular issues discussed include: the problems of identifying metaphors in spoken discourse, the conventionalism of metaphors in the discourse of socio-cultural groups, and how a socio-cultural approach can account for systematicity in metaphor use.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781474212076
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: Advances in applied linguistics
    Schlagworte: Metaphor; Language and education; Discourse analysis;
    Umfang: 1 Online-Ressource (x, 294 Seiten)
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references (pages 278-289) and index

    Applied Linguistics Archive 2000-2012
  9. Spatial Cognition and the Semantics of Prepositions in English, Polish and Russian
    Autor*in: Cienki, Alan J.
    Erschienen: 2012
    Verlag:  Verlag Otto Sagner, München

    The object of this work will be a selected group of prepositions in English, Polish and Russian which can express spatial relationships... This study focuses on "everyday" usage of the languages in question. Includes bibliographical references (p.... mehr

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    The object of this work will be a selected group of prepositions in English, Polish and Russian which can express spatial relationships... This study focuses on "everyday" usage of the languages in question. Includes bibliographical references (p. [166]-172). Durchsuchbare elektronische Faksimileausgabe als PDF. Digitalisiert im Rahmen des DFG-Projektes Digi20 in Kooperation mit der BSB München. OCR-Bearbeitung durch den Verlag Otto Sagner

     
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783954792047
    Schriftenreihe: Slavistische Beiträge. Digitale Ausgabe ; 237
    Schlagworte: Slavische Sprachwissenschaft; Sprachwissenschaft
    Umfang: Online-Ressource (172 p), eBook (PDF), 172 S. graph. Darst. 21 cm. (Originalausgabe von 1989)
  10. Metaphor in cognitive linguistics
    selected papers from the 5th International Cognitive Linguistics Conference, Amsterdam, July, 1997
    Beteiligt: Gibbs, Raymond W. (Herausgeber); Steen, Gerard (Herausgeber); Jäkel, Olaf (Mitwirkender); Ibarretxe-Antuñano, Iraide (Mitwirkender); Boers, Frank (Mitwirkender); Grady, Joseph E. (Mitwirkender); Oakley, Todd (Mitwirkender); Coulson, Seana (Mitwirkender); Balaban, Victor (Mitwirkender); Kövecses, Zoltán (Mitwirkender); Cienki, Alan J. (Mitwirkender); Emanatian, Michele (Mitwirkender)
    Erschienen: 1999
    Verlag:  Benjamins, Amsterdam

    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
    Signatur:
    12.975.25
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Gießen
    Signatur:
    FH Germ SP 2.4 / 28.56
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Kassel, Standort Holländischer Platz
    Signatur:
    25 Spr CE 1051
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Mainz, Bereichsbibliothek Philosophicum, Standort Germanistik I / Kulturanthropologie und Germanistik II
    Signatur:
    D 92 - M 61
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Universität Mainz, Bereichsbibliothek Philosophicum, Standort Slavistik
    Signatur:
    G 82-0-M32
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universität Marburg, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    001 ET 425 G443
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Gibbs, Raymond W. (Herausgeber); Steen, Gerard (Herausgeber); Jäkel, Olaf (Mitwirkender); Ibarretxe-Antuñano, Iraide (Mitwirkender); Boers, Frank (Mitwirkender); Grady, Joseph E. (Mitwirkender); Oakley, Todd (Mitwirkender); Coulson, Seana (Mitwirkender); Balaban, Victor (Mitwirkender); Kövecses, Zoltán (Mitwirkender); Cienki, Alan J. (Mitwirkender); Emanatian, Michele (Mitwirkender)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 1556198922; 902723681x
    RVK Klassifikation: EC 3765 ; ER 500 ; ET 425
    Schriftenreihe: Amsterdam studies in the theory and history of linguistic science. Series 4, Current issues in linguistic theory ; 175
    Schlagworte: Metapher; Kognitionswissenschaft; Kognitive Linguistik
    Umfang: VIII, 225 Seiten, Diagramme
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  11. Researching and applying metaphor
    Beteiligt: Low, Graham (Hrsg.); Cameron, Lynne (Hrsg.)
    Erschienen: 1999
    Verlag:  Cambridge University Press, Cambridge

    Research into metaphor has become one of the fastest-growing and important areas of language research over the past twenty years, and metaphor is now recognized as central to language and language use. The implications of these findings are only just... mehr

    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Research into metaphor has become one of the fastest-growing and important areas of language research over the past twenty years, and metaphor is now recognized as central to language and language use. The implications of these findings are only just beginning to be felt in applied linguistics and this is designed to convey the excitement of metaphor study to a wider applied linguistic audience of researchers, trainers, programme developers and postgraduate students. The authors of the 12 papers are all internationally active researchers, contributing from their various backgrounds to this lively collection. Researching and Applying Metaphor presents a series of case studies plus an innovative initial section which discusses key aspects of researching metaphor in use. It demonstrates how metaphor can be, and needs to be, researched using multiple methods of investigation

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Low, Graham (Hrsg.); Cameron, Lynne (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781139524704
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: EC 3765
    Schriftenreihe: Cambridge applied linguistics
    Schlagworte: Metaphor / Research / Methodology; Metaphor / Research / Methodology / Case studies; Metapher; Angewandte Linguistik
    Umfang: 1 online resource (xv, 295 pages)
    Bemerkung(en):

    Title from publisher's bibliographic system (viewed on 05 Oct 2015)

    Operationalising 'metaphor' for applied linguistic research / Lynne Cameron -- Researching metaphor / Raymond W. Gibbs, Jr. -- Validating metaphor research projects / Graham Low -- Getting your sources right : what Aristotle did'nt say / James Edwin Mahon -- Metaphor and discourse : towards a linguistic checklist for metaphor analysis / Gerard Steen -- Identifying and describing metaphor in spoken discourse data / Lynne Cameron -- Who framed SLA research? : problem framing and metaphoric accounts of the SLA research process / David Block -- Bridges to learning : metaphors of teaching, learning and language / Martin Cortazzi and Lixian Jin -- Corpus-based research into metaphor / Alice Deignan -- "Captain of my own ship" : metaphor and the discourse of chronic illness / Richard Gwyn -- "This paper thinks ..." : investigating the acceptability of the metaphor An essay is a person / Graham Low -- When is a dead rainbow not like a dead rainbow? : a context-sensitive method for investigating differences between metaphor and simile / Zazie Todd and David D. Clarke
  12. Metaphor in educational discourse
    Autor*in: Cameron, Lynne
    Erschienen: [2003]; 2003
    Verlag:  continuum, London ; New York, New York

    Standort:
    Kunsthistorisches Institut in Florenz, Max-Planck-Institut, Bibliothek
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      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781441175649
    RVK Klassifikation: ES 760
    Schriftenreihe: Advances in applied linguistics
    Schlagworte: Metaphor; Language and education; Discourse analysis; Textlinguistik; Metapher; Schulpädagogik
    Umfang: 1 Online-Ressource (x, 294 pages)
    Bemerkung(en):

    Description based on print version record
  13. Researching and applying metaphor
    Beteiligt: Cameron, Lynne (Hrsg.)
    Erschienen: 2012
    Verlag:  Cambridge Univ. Press, Cambridge

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      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Cameron, Lynne (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781139524704
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: EC 3765
    Auflage/Ausgabe: 1. publ.
    Schriftenreihe: The Cambridge applied linguistics series
    Schlagworte: Metaphor; Metaphor
    Umfang: 1 Online-Ressource (295 Seiten)
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. 269 - 287
  14. Spatial Cognition and the Semantics of Prepositions in English, Polish and Russian
    Autor*in: Cienki, Alan J.
    Erschienen: 1989
    Verlag:  Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Frankfurt a.M.

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783954792047
    Weitere Identifier:
    9783954792047
    Schriftenreihe: Slavistische Beiträge ; 237
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Electronic book text; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; (BISAC Subject Heading)FOR024000: FOREIGN LANGUAGE STUDY / Slavic Languages (Other); Cienki; Cognition; English; Linguistik; Philologie; Polen; Polish; Prepositions; Russian; Russland; Semantics; Slavische Sprachwissenschaft; Spatial; (VLB-WN)9568
    Umfang: Online-Ressource, 172 Seiten
    Bemerkung(en):

    Lizenzpflichtig
  15. Metaphor and reconciliation
    the discourse dynamics of empathy in post-conflict conversations
    Autor*in: Cameron, Lynne
    Erschienen: 2013
    Verlag:  Routledge, New York

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9780415956758; 9780203837771; 9780415839037
    RVK Klassifikation: EC 3765 ; ES 760 ; ET 785
    DDC Klassifikation: P301.5.M48; 401/.41
    Auflage/Ausgabe: First issued in paperback
    Schriftenreihe: Routledge studies in linguistics ; 11
    Schlagworte: Metaphor; Discourse analysis
    Umfang: 208 Seiten, Diagramme
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis: Seite [199]-203
  16. Researching and applying metaphor
    Beteiligt: Cameron, Lynne (Hrsg.)
    Erschienen: 1999
    Verlag:  Cambridge University Press, Cambridge [u.a.]

    Standort:
    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    ER 905 res
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    Signatur:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Erfurt
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Freiburg
    Signatur:
    GE 2001/3152
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Signatur:
    A 5.3.2.-46
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Signatur:
    STL 3-72
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Signatur:
    STL 3-72
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Signatur:
    AF 1 Res
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Signatur:
    A 2001/7164
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Gottfried Wilhelm Leibniz Bibliothek - Niedersächsische Landesbibliothek
    Signatur:
    99/8614
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
    Signatur:
    CK/325/6698
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Heidelberg
    Signatur:
    K 2a/787
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Heidelberg
    Signatur:
    2004 A 1103
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universität Heidelberg, Bereichsbibliothek Mathematik und Informatik
    Signatur:
    CL 2 CAM 115/1
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
    Signatur:
    425.4 | CAM | Res
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universität Konstanz, Kommunikations-, Informations-, Medienzentrum (KIM)
    Signatur:
    spr 209/c15
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    Ling 424.005
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Osnabrück
    Signatur:
    BHY 5054-408 2
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Stuttgart
    Signatur:
    4L 6887
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Brechtbau-Bibliothek
    Signatur:
    GL 400.606
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Cameron, Lynne (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 0521640229; 0521649641
    Weitere Identifier:
    9780521649643
    RVK Klassifikation: EC 3765
    Schriftenreihe: Cambridge applied linguistics series
    Schlagworte: Metaphor; Metaphor; Metaphor; Metaphor; Metaphor; Metaphor
    Umfang: XV, 295 S., graph. Darst.
    Bemerkung(en):

    Verlag Klett, Stuttgart als Aufkleber auf Band

    Includes bibliographical references and index
  17. Metaphor and gesture
    Beteiligt: Cienki, Alan J. (HerausgeberIn); Müller, Cornelia (HerausgeberIn)
    Erschienen: 2010
    Verlag:  John Benjamins Publishing Company, Amsterdam

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    Signatur:
    a asl 135.6/158
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    Signatur:
    ES 172 C569
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Furtwangen University. Informatik, Technik, Wirtschaft, Medien. Campus Furtwangen, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Hildesheim
    Signatur:
    LIN 135 : M27
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Osnabrück
    Signatur:
    BFI 6158-290 7
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Verlag (Inhaltsverzeichnis)
    Verlag (Klappentext)
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Cienki, Alan J. (HerausgeberIn); Müller, Cornelia (HerausgeberIn)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9789027228437; 9789027228444
    Weitere Identifier:
    9789027228444
    RVK Klassifikation: EC 3765
    Auflage/Ausgabe: Paperback edition
    Schriftenreihe: Gesture studies ; 3
    Schlagworte: Gesture; Metaphor
    Umfang: VIII, 306 Seiten, Illustrationen, Diagramme
  18. Metaphor in educational discourse
    Autor*in: Cameron, Lynne
    Erschienen: 2003
    Verlag:  Continuum, London ; New York

    Zugang:

    Standort:
    Katholische Hochschule Nordrhein-Westfalen (katho), Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, Hauptabteilung
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: Advances in applied linguistics
    Schlagworte: Metaphor; Language and education; Discourse analysis
    Umfang: 1 online resource (x, 294 pages)
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references (pages 278-289) and index

    Also issued in print
  19. Metaphor and gesture
    Beteiligt: Cienki, Alan J. (Hrsg.)
    Erschienen: 2010
    Verlag:  Benjamins, Amsterdam [u.a.]

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Cienki, Alan J. (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Konferenzschrift
    Format: Druck
    ISBN: 9789027228444
    RVK Klassifikation: EC 3765 ; ES 160 ; ES 172 ; ES 175
    Auflage/Ausgabe: Paperback ed.
    Körperschaften/Kongresse: International Cognitive Linguistics Conference, 8 (2003, Logroño)
    Schriftenreihe: Gesture studies ; 3
    Schlagworte: Gesture; Metaphor
    Umfang: VIII, 306 S., Ill., graph. Darst., 24 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  20. Metaphor and gesture
    Beteiligt: Cienki, Alan J. (Hrsg.)
    Erschienen: 2008
    Verlag:  Benjamins, Amsterdam [u.a.]

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Cienki, Alan J. (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9789027228437
    RVK Klassifikation: EC 3765 ; ES 175 ; ES 172 ; ES 160
    Schriftenreihe: Gesture studies ; 3
    Schlagworte: Gesture; Metaphor
    Umfang: VIII, 306 S., Ill., graph. Darst.
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  21. Metaphor in educational discourse
    Autor*in: Cameron, Lynne
    Erschienen: 2003
    Verlag:  Continuum, London [u.a.]

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 0826449409; 0826449395
    RVK Klassifikation: EC 3765
    Auflage/Ausgabe: 1. publ.
    Schriftenreihe: Advances in applied linguistics
    Schlagworte: Metaphor; Language and education; Discourse analysis
    Umfang: X, 294 S., graph. Darst.
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. 278 - 289
  22. Researching and applying metaphor
    Beteiligt: Cameron, Lynne (Hrsg.)
    Erschienen: 1999
    Verlag:  Cambridge Univ. Press, Cambridge

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Cameron, Lynne (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 0521640229; 0521649641
    RVK Klassifikation: EC 3765
    Auflage/Ausgabe: 1. publ.
    Schriftenreihe: The Cambridge applied linguistics series
    Schlagworte: Metaphor; Metaphor
    Umfang: XV, 295 S., graph. Darst., 24cm
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. 269 - 287
  23. Metaphor and reconciliation
    the discourse dynamics of empathy in post-conflict conversations
    Autor*in: Cameron, Lynne
    Erschienen: 2011
    Verlag:  Routledge, New York [u.a.]

    Standort:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Europa-Universität Viadrina, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9780415839037; 9780415956758
    RVK Klassifikation: EC 3765 ; ES 760 ; ET 785
    Schriftenreihe: Routledge studies in linguistics ; 11
    Schlagworte: Metaphor; Discourse analysis; Diskursanalyse; Metapher; Versöhnung; Gespräch
    Umfang: 208 S., graph. Darst.
    Bemerkung(en):

    Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke

    Includes bibliographical references and index
  24. Metaphor in educational discourse
    Autor*in: Cameron, Lynne
    Erschienen: 2003
    Verlag:  Continuum, London [u.a.]

    'Metaphor in Educational Discourse is a superb piece of applied linguistics research that integrates Vygotsky's theory of concepts with current work on metaphor into a coherent framework for investigating how teachers and learners negotiate... mehr

    Zugang:
    Resolving-System (lizenzpflichtig)
    Resolving-System (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    'Metaphor in Educational Discourse is a superb piece of applied linguistics research that integrates Vygotsky's theory of concepts with current work on metaphor into a coherent framework for investigating how teachers and learners negotiate figurative language in order to promote development in the classroom setting. In what is likely to become the standard for future studies in this area, Lynne Cameron meticulously demonstrates the central role of linguistic metaphors in classroom learning - designed to lead learners to a deeper understanding of complex mathematical and scientific concepts.' James P. Lantolf, Professor of Applied Linguistics, The Pennsylvania State University. This book reports research into metaphor in use with school students. The setting for the research is a UK school and the participants are around ten years old, with their first language well established but still developing concepts and understandings. Close examination of a corpus of classroom spoken discourse reveals how metaphor is employed by their teachers, not just in explaining ideas, but, in managing and mediating the activity of the classroom and the learning of the students. Particular issues discussed include: the problems of identifying metaphors in spoken discourse, the conventionalism of metaphors in the discourse of socio-cultural groups, and how a socio-cultural approach can account for systematicity in metaphor use

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781474212076
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: ES 760
    Schriftenreihe: Advances in applied linguistics
    Schlagworte: Metaphor; Discourse analysis; Language and education
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index
  25. Metaphor in educational discourse
    Autor*in: Cameron, Lynne
    Erschienen: 2003
    Verlag:  Continuum, London [u.a.]

    Standort:
    Europa-Universität Viadrina, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 0826449395; 0826449409
    RVK Klassifikation: ES 760
    Auflage/Ausgabe: 1. publ.
    Schriftenreihe: Advances in applied linguistics
    Schlagworte: Metaforen; Onderwijs; Unterricht; Discourse analysis; Language and education; Metaphor; Metapher; Textlinguistik; Schulpädagogik
    Umfang: X, 294 S., graph. Darst.