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  1. Qu'est-ce que la pédagogie féministe ?
    Autor*in: Fisher, Berenice; Mozziconacci, Vanina
    Erschienen: 2018
    Verlag:  HAL CCSD ; Antipodes

    [Traduction par Vanina Mozziconacci de : Berenice Fisher (1981). « What Is Feminist Pedagogy ? ] », paru dans Nouvelles questions féministes, vol.37 n°2 ; [Traduction par Vanina Mozziconacci de : Berenice Fisher (1981). « What Is Feminist Pedagogy ?... mehr

     

    [Traduction par Vanina Mozziconacci de : Berenice Fisher (1981). « What Is Feminist Pedagogy ? ] », paru dans Nouvelles questions féministes, vol.37 n°2 ; [Traduction par Vanina Mozziconacci de : Berenice Fisher (1981). « What Is Feminist Pedagogy ? ] » ; Traduction par Vanina Mozziconacci de : Berenice Fisher (1981). « What Is Feminist Pedagogy ?» (article paru dans Nouvelles questions féministes, 2018) À la fin des années 1970, les partisanes états-uniennes de la pédagogie féministe ont mis fortement l’accent sur l’importance de l’expérience dans le processus d’apprentissage, rejoignant en cela une tradition réformatrice de l’éducation portée, entre autres, par Jean-Jacques Rousseau, John Dewey et Paulo Freire. Les féministes libérales considéraient l’éducation comme un moyen pour que les femmes, en tant qu’individus, acquièrent des compétences intellectuelles et le pouvoir de se mobiliser en faveur de l’égalité des droits. Faisant écho à la pensée de Rosa Luxemburg et de Myles Horton, les féministes radicales, pour leur part, placèrent la pédagogie féministe dans le contexte d’une lutte contre l’oppression plus révolutionnaire et collective. Les féministes radicales et socialistes qui délivraient des cours dans l’enseignement supérieur se sont inspirées d’un processus de conscientisation [consciousness-raising] combinant expérience, théorie, action et prise en considération du ressenti. Elles se retrouvèrent alors confrontées au problème de la théorisation et de la pratique de la pédagogie féministe dans un contexte d’institutions hiérarchiques et compétitives. Tout comme le mouvement féministe en général, elles ont dû trouver un moyen pour traiter les différences entre les étudiant·e·s au regard de leurs expériences, de leurs ressentis et de leurs idées au sujet du genre.

     
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    Quelle: BASE Fachausschnitt AVL
    Sprache: Französisch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    Übergeordneter Titel: ISSN: 0248-4951 ; EISSN: 2297-3850 ; Nouvelles questions féministes ; https://hal.science/hal-02071880 ; 2018, pp.64-75. ⟨10.3917/nqf.372.0064⟩
    Schlagworte: Feminist pedagogy; pédagogie féministe; [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education; [SHS.GENRE]Humanities and Social Sciences/Gender studies
    Lizenz:

    creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/
  2. Les barbares de Baudelaire : peinture, poésie et cosmopolitisme
    Autor*in: Zanetta, Julien
    Erschienen: 2018

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    Quelle: BASE Fachausschnitt AVL
    Sprache: Französisch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Literatur und Rhetorik (800); Literaturen romanischer Sprachen; Französische Literatur (840)
    Lizenz:

    kostenfrei
  3. Barbares/sauvages : Les non-civilisés dans 'Les Barbares' de Maxime Gorki
    Autor*in: Podoroga, Ioulia
    Erschienen: 2018

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    Quelle: BASE Fachausschnitt AVL
    Sprache: Französisch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Literatur und Rhetorik (800); Literaturen anderer Sprachen (890)
    Lizenz:

    kostenfrei
  4. Entre abjection et noblesse : Trois visions du barbare chez Jünger, Borgès et Frank Herbert
    Autor*in: Viegnes, Michel
    Erschienen: 2018

  5. "Lost in Translation" : Les problèmes linguistiques et conceptuels aux séances du Studio franco-russe à Paris (1929-1931)
    Autor*in: Tokarev, Dimitri
    Erschienen: 2018

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    Sprache: Französisch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Literatur und Rhetorik (800)
    Schlagworte: Studio Franco-Russe
    Lizenz:

    kostenfrei
  6. De la productivité de l'erreur en contexte pédagogique 'kairos', abduction et poétique du cours
    Autor*in: Vercruysse, Thomas
    Erschienen: 2018

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    Quelle: BASE Fachausschnitt AVL
    Sprache: Französisch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370); Literatur und Rhetorik (800)
    Lizenz:

    kostenfrei
  7. 'Transgression' : Introduction à la 7ème édition du programme doctoral CRUS en littérature générale et comparée
    Autor*in: Jaussi, Sophie
    Erschienen: 2018

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    Quelle: BASE Fachausschnitt AVL
    Sprache: Französisch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Literatur und Rhetorik (800)
    Lizenz:

    kostenfrei
  8. Le miroir intermédial : "Sneewittchen" des Grimm et "Blancanieves" de Pablo Berger en comparaison
    Autor*in: Légeret, Joëlle
    Erschienen: 2018

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    Quelle: BASE Fachausschnitt AVL
    Sprache: Französisch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Literatur und Rhetorik (800)
    Schlagworte: Blancanieves
    Lizenz:

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  9. Anciens malentendus et nouvelles erreurs productives dans la première expérience du théâtre arabe moderne
    Autor*in: Langone, Angela Daiana
    Erschienen: 2018

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    Quelle: BASE Fachausschnitt AVL
    Sprache: Französisch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Literatur und Rhetorik (800)
    Lizenz:

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  10. Malraux et Bernanos face à la guerre civile d’Espagne
    Autor*in: Jurt, Joseph
    Erschienen: 2018

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    Quelle: BASE Fachausschnitt AVL
    Sprache: Französisch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Literaturen romanischer Sprachen; Französische Literatur (840)
    Schlagworte: bookPart
    Lizenz:

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  11. Essais de psychologie contemporaine. Tome second
    Autor*in: Bourget, Paul
    Erschienen: 2018

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    Quelle: BASE Fachausschnitt AVL
    Sprache: Französisch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Literaturen romanischer Sprachen; Französische Literatur (840); Psychologie (150)
    Schlagworte: Psychologie; Paul Bourget
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  12. Stendhal ou le romanesque du vrai.
    Autor*in: Weiand, Christof
    Erschienen: 2007

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    Quelle: BASE Fachausschnitt AVL
    Sprache: Französisch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Literatur und Rhetorik (800)
    Lizenz:

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  13. La reconstruction chez Ludovic Emane Obiang : essai de lecture d’Et si les crocodiles pleuraient pour de vrai…
    Autor*in: Koumba, Brice Levy
    Erschienen: 2007

  14. Le développement des idées de Renato Serra autour de la guerre, depuis la période d'avant-guerre jusqu'à l'Esame di coscienza di un letterato et sa mort en 1915
    Autor*in: Stauder, Thomas; Magni, Stefano
    Erschienen: 2018

  15. Madera de héroe de Miguel Delibes: un roman de formation sur fond de Guerre Civile
    Autor*in: Stauder, Thomas; Corrado, Danielle; Alary, Viviane
    Erschienen: 2007

  16. L"Eponymisation de Casanova en Allemagne au 20ième siècle
    Autor*in: Seifert, Hans-Ulrich
    Erschienen: 2010

  17. Méthodes scientifiques modernes et archéologues de la Renaissance: les études inconnues de Gian Cristoforo Romano
    Autor*in: Günther, Hubertus
    Erschienen: 2010

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    Quelle: BASE Fachausschnitt AVL
    Sprache: Französisch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Literaturen romanischer Sprachen; Französische Literatur (840)
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  18. Amanda Binet ou la tentation de l'instant souverain.
    Autor*in: Weiand, Christof
    Erschienen: 2007

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    Quelle: BASE Fachausschnitt AVL
    Sprache: Französisch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Literatur und Rhetorik (800)
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  19. Les troyens en Angleterre
    Autor*in: Büchner, Alexander
    Erschienen: 2007

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    Quelle: BASE Fachausschnitt AVL
    Sprache: Französisch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Englische, altenglische Literaturen (820)
    Lizenz:

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  20. L’orientalisme français : définition et histoire
    Autor*in: Ibrahim, Amira
    Erschienen: 2018

  21. Stratégies narratives et violence dans le roman post-colonial africain : le cas de la technique du fragmentaire dans Le Pleurer-rire d’Henri Lopès
    Autor*in: Mounga, Bauvarie
    Erschienen: 2018

  22. L'intérêt des recherches sur l'identité féminine dans l'oeuvre d'Elsa Triolet et les résultats de ce livre
    Autor*in: Stauder, Thomas
    Erschienen: 2010

  23. L'identité féminine fragmentée et multiple dans Bonsoir, Thérèse ou: comment lire Elsa Triolet avec l’aide de Jacques Derrida, Elisabeth Lenk et Luce Irigaray
    Autor*in: Stauder, Thomas
    Erschienen: 2010

  24. Le rêve et la mort dans les Oneirokritika d’Artémidore
    Autor*in: Weber, Gregor
    Erschienen: 2018

  25. "Noir c'est noir": quelques remarques sur le substantif NOIR comme terme axiologique "stigmatisant"
    Autor*in: Pop, Mirela-Cristina
    Erschienen: 2007

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    Quelle: BASE Fachausschnitt AVL
    Sprache: Französisch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Literatur und Rhetorik (800); Sozialwissenschaften (300); Soziologie, Anthropologie (301)