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  1. Handbuch interkulturelle Kommunikation und Kompetenz
    Grundbegriffe - Theorien - Anwendungsfelder
    Beteiligt: Straub, Jürgen (Hrsg.); Weidemann, Arne (Hrsg.); Weidemann, Doris (Hrsg.)
    Erschienen: [2010]
    Verlag:  Verlag J.B. Metzler, Stuttgart ; ProQuest, Weimar

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Straub, Jürgen (Hrsg.); Weidemann, Arne (Hrsg.); Weidemann, Doris (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783476050199
    RVK Klassifikation: AP 14350 ; CV 7500 ; MR 7100 ; QP 305
    Schlagworte: Culture-Study and teaching; Cultural and Media Studies, general
    Umfang: 1 Online-Ressource (VII, 834 Seiten), Illustrationen
    Bemerkung(en):

    Enthält: Literaturangaben
  2. Handbuch interkulturelle Kommunikation und Kompetenz
    Grundbegriffe - Theorien - Anwendungsfelder
    Beteiligt: Straub, Jürgen (Herausgeber); Weidemann, Arne (Herausgeber); Weidemann, Doris (Herausgeber)
    Erschienen: [2010]; © 2010
    Verlag:  Verlag J. B. Metzler, Stuttgart ; Weimar

    Standort:
    Ruhr-Universität Bochum, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, Hauptabteilung
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Straub, Jürgen (Herausgeber); Weidemann, Arne (Herausgeber); Weidemann, Doris (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783476050199
    Schlagworte: Interkulturelles Management; Interkulturelle Kompetenz; Kulturkontakt; Kommunikation; Sprache
    Umfang: 1 Online-Ressource (VII, 834 Seiten), Diagramme
  3. Wie lehrt man interkulturelle Kompetenz?
    Theorien, Methoden und Praxis in der Hochschulausbildung : ein Handbuch
    Beteiligt: Weidemann, Arne (Herausgeber); Straub, Jürgen (Herausgeber); Nothnagel, Steffi (Herausgeber)
    Erschienen: [2010]; © 2010
    Verlag:  transcript, Bielefeld

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bielefeld
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Ruhr-Universität Bochum, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Duisburg-Essen
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Paderborn
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Siegen
    Fernleihe:
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Weidemann, Arne (Herausgeber); Straub, Jürgen (Herausgeber); Nothnagel, Steffi (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783839411506
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: Kultur und soziale Praxis
    Schlagworte: Interkulturelle Kompetenz; Handlungsorientiertes Lernen; Hochschule; Interkulturelle Erziehung
    Umfang: 1 Online-Ressource (567 Seiten), Illustrationen
    Bemerkung(en):

    Hochschulen vermitteln längst auch berufsübergreifende Schlüsselqualifikationen. Die Förderung interkultureller Kompetenz gehört zu den ehrgeizigsten Zielen unserer Zeit. Viele Studierende erwerben bereits spezialisierte Abschlüsse oder zertifizierte Zusatzqualifikationen. Einschlägige Erfahrungen aus der Lehre wurden bislang jedoch nicht systematisch ausgewertet, umfassende didaktische Konzepte sind Mangelware. Noch immer stellt sich die Frage, wie man interkulturelle Kommunikation und Kompetenz so lehrt, dass Lernprozesse in wissenschaftlicher Expertise und in praktischen Fähigkeiten resultieren. Wie das Handbuch zeigt, erfordert diese Aufgabe theoretisches, methodisches und didaktisches Know-how, eine Portion Phantasie und den Mut zur Reform institutioneller Strukturen sowie des professionellen Handelns aller Beteiligten
  4. Interpretative Sozialforschung und Kulturanalyse
    Hermeneutik und die komparative Analyse kulturellen Handelns
    Beteiligt: Straub, Jürgen (HerausgeberIn)
    Erschienen: 2010
    Verlag:  transcript Verlag, Bielefeld

    Die Beschreibung und Erklärung menschlichen Handelns und seiner Objektivationen bleibt eine Herausforderung. Aktuelle Strömungen der Hermeneutik verzahnen Handlungs- und Kulturanalysen und stellen semantisch differenzierte Begriffe der »Kultur«, des... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Die Beschreibung und Erklärung menschlichen Handelns und seiner Objektivationen bleibt eine Herausforderung. Aktuelle Strömungen der Hermeneutik verzahnen Handlungs- und Kulturanalysen und stellen semantisch differenzierte Begriffe der »Kultur«, des »Handelns«, »Verstehens« und »Erklärens« zur Verfügung.Der Band versammelt Beiträge aus der Soziologie, Psychologie und Pädagogik und vereint theoretische, begriffsanalytische sowie methodische Überlegungen mit Ergebnissen historischer, systematischer und empirischer Studien. Diese betreffen z.B. wissenssoziologische Fragen nach der Integration moderner Gesellschaften, das Problem der Generationen oder die kulturspezifische Rolle von Höflichkeit. Als durchgängiger Bezugspunkt erweist sich das verzwickte Problem methodischen Fremdverstehens in interkulturellen Konstellationen.

     
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  5. Wie lehrt man interkulturelle Kompetenz?
    Theorien, Methoden und Praxis in der Hochschulausbildung : ein Handbuch
    Beteiligt: Weidemann, Arne (Hrsg.); Straub, Jürgen (Hrsg.); Nothnagel, Steffi (Hrsg.)
    Erschienen: [2010]; © 2010
    Verlag:  transcript, Bielefeld

    Standort:
    Ostbayerische Technische Hochschule Amberg-Weiden / Hochschulbibliothek Amberg
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    TH-AB - Technische Hochschule Aschaffenburg, Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Technische Hochschule Augsburg
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Augsburg
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bamberg
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Coburg, Zentralbibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Eichstätt-Ingolstadt
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    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Kempten, Hochschulbibliothek
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Landshut, Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Bibliothek
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der LMU München
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Passau
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule für angewandte Wissenschaften Würzburg-Schweinfurt, Abteilungsbibliothek Schweinfurt
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Technische Hochschule Würzburg-Schweinfurt Bibliothek
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Weidemann, Arne (Hrsg.); Straub, Jürgen (Hrsg.); Nothnagel, Steffi (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783839411506
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: AL 17900 ; AL 40700 ; LB 36000 ; MR 7100 ; AP 13650 ; AL 34000 ; DM 3000 ; DO 9000 ; GB 3024 ; AL 41300
    Schriftenreihe: Kultur und soziale Praxis
    Schlagworte: Erziehung, Schul- und Bildungswesen; Handlungsorientiertes Lernen; Hochschuldidaktik; Hochschule; Interkulturelle Erziehung; Interkulturelles Verstehen; Hochschuldidaktik; Handlungsorientiertes Lernen; Interkulturelle Kompetenz; Interkulturelle Erziehung; Hochschule
    Umfang: 1 Online-Ressource (567 Seiten), Illustrationen
    Bemerkung(en):

    Hochschulen vermitteln längst auch berufsübergreifende Schlüsselqualifikationen. Die Förderung interkultureller Kompetenz gehört zu den ehrgeizigsten Zielen unserer Zeit. Viele Studierende erwerben bereits spezialisierte Abschlüsse oder zertifizierte Zusatzqualifikationen. Einschlägige Erfahrungen aus der Lehre wurden bislang jedoch nicht systematisch ausgewertet, umfassende didaktische Konzepte sind Mangelware. Noch immer stellt sich die Frage, wie man interkulturelle Kommunikation und Kompetenz so lehrt, dass Lernprozesse in wissenschaftlicher Expertise und in praktischen Fähigkeiten resultieren. Wie das Handbuch zeigt, erfordert diese Aufgabe theoretisches, methodisches und didaktisches Know-how, eine Portion Phantasie und den Mut zur Reform institutioneller Strukturen sowie des professionellen Handelns aller Beteiligten
  6. Wie lehrt man interkulturelle Kompetenz?
    Theorien, Methoden und Praxis in der Hochschulausbildung. Ein Handbuch
    Autor*in: Straub, Jürgen; Weidemann, Arne; Nothnagel, Steffi
    Erschienen: 2010
    Verlag:  transcript Verlag

    Hochschulen vermitteln längst auch berufsübergreifende Schlüsselqualifikationen. Die Förderung interkultureller Kompetenz gehört zu den ehrgeizigsten Zielen unserer Zeit. Viele Studierende erwerben bereits spezialisierte Abschlüsse oder zertifizierte... mehr

    Standort:
    Hochschule Kempten, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Landshut, Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Evangelische Hochschule Nürnberg, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Technische Hochschulbibliothek Rosenheim
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    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

     

    Hochschulen vermitteln längst auch berufsübergreifende Schlüsselqualifikationen. Die Förderung interkultureller Kompetenz gehört zu den ehrgeizigsten Zielen unserer Zeit. Viele Studierende erwerben bereits spezialisierte Abschlüsse oder zertifizierte Zusatzqualifikationen. Einschlägige Erfahrungen aus der Lehre wurden bislang jedoch nicht systematisch ausgewertet, umfassende didaktische Konzepte sind Mangelware. Noch immer stellt sich die Frage, wie man interkulturelle Kommunikation und Kompetenz so lehrt, dass Lernprozesse in wissenschaftlicher Expertise und in praktischen Fähigkeiten resultieren.Wie das Handbuch zeigt, erfordert diese Aufgabe theoretisches, methodisches und didaktisches Know-how, eine Portion Phantasie und den Mut zur Reform institutioneller Strukturen sowie des professionellen Handelns aller Beteiligten

     
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  7. Wie lehrt man interkulturelle Kompetenz?
    Theorien, Methoden und Praxis in der Hochschulausbildung : ein Handbuch
    Beteiligt: Weidemann, Arne (HerausgeberIn); Straub, Jürgen (HerausgeberIn); Nothnagel, Steffi (HerausgeberIn)
    Erschienen: [2010]
    Verlag:  transcript Verlag, Bielefeld

    Cover Wie lehrt man interkulturelle Kompetenz? -- Inhalt -- Vorwort -- TEIL 1 EINLEITUNG -- 1 Interkulturelle Kompetenz lehren: Begriffliche und theoretische Voraussetzungen -- TEIL 2 THEORETISCHE GRUNDLAGEN -- 2.1 Lerntheoretische Grundlagen -- 2.2... mehr

    Standort:
    Hochschule Esslingen, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book ProQuest Ebook Central
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    Standort:
    Fachhochschule für öffentliche Verwaltung, Polizei und Rechtspflege des Landes Mecklenburg-Vorpommern, Bibliothek
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    Standort:
    Fachhochschule Westküste, Hochschule für Wirtschaft und Technik, Hochschulbibliothek
    Signatur:
    E-book
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    Standort:
    Hochschulbibliothek Friedensau
    Signatur:
    Online-Ressource
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    Standort:
    Universität Ulm, Kommunikations- und Informationszentrum, Bibliotheksservices
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    Cover Wie lehrt man interkulturelle Kompetenz? -- Inhalt -- Vorwort -- TEIL 1 EINLEITUNG -- 1 Interkulturelle Kompetenz lehren: Begriffliche und theoretische Voraussetzungen -- TEIL 2 THEORETISCHE GRUNDLAGEN -- 2.1 Lerntheoretische Grundlagen -- 2.2 Überlegungen zur Lehre interkultureller Kompetenz -- TEIL 3 HANDLUNGSFELD HOCHSCHULE UND UNIVERSITÄT -- 3.1 Akteure -- 3.2 Funktionen und Organisationsformen interkulturell ausgerichteter Studienangebote -- 3.3 Qualitätssicherung -- TEIL 4 METHODEN ZUR VERMITTLUNG INTERKULTURELLER KOMPETENZ -- 4.1 Training/Lehrtraining -- 4.2 Planspiele und Computersimulationen -- 4.3 Linguistisch begründete Verfahren -- 4.4 Sprachentandems -- 4.5 Deliberative Dialogue -- 4.6 Critical Incidents und Kulturstandards -- 4.7 Literatur-Lektüren -- 4.8 Literatur und andere Künste -- 4.9 Spiel- und Dokumentarfilme -- 4.10 Lehrfilme -- 4.11 Der Lehrfilm KUSTOS - ein Praxisbericht -- 4.12 E-Learning -- 4.13 Virtual Classrooms -- 4.14 Auslandssemester -- 4.15 Fremdsprachenunterricht -- 4.16 Lehrforschung und Lehrforschungsprojekte -- TEIL 5 EVALUATION -- 5 Evaluation -- Autorinnen und Autoren.

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (lizenzpflichtig)
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Weidemann, Arne (HerausgeberIn); Straub, Jürgen (HerausgeberIn); Nothnagel, Steffi (HerausgeberIn)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783839411506
    RVK Klassifikation: MR 7100 ; AL 34000 ; DM 3000
    Schriftenreihe: Kultur und soziale Praxis
    Schlagworte: Education, Secondary; Electronic books
    Umfang: 1 Online-Ressource (572 Seiten), Illustrationen
  8. Wie lehrt man interkulturelle Kompetenz?
    Theorien, Methoden und Praxis in der Hochschulausbildung. Ein Handbuch
    Beteiligt: Weidemann, Arne (HerausgeberIn); Straub, Jürgen (HerausgeberIn); Nothnagel, Steffi (HerausgeberIn)
    Erschienen: 2010; ©2010.
    Verlag:  transcript Verlag, Bielefeld

    Hochschulen vermitteln längst auch berufsübergreifende Schlüsselqualifikationen. Die Förderung interkultureller Kompetenz gehört zu den ehrgeizigsten Zielen unserer Zeit. Viele Studierende erwerben bereits spezialisierte Abschlüsse oder zertifizierte... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
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    Standort:
    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
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    Hochschule für Technik und Wirtschaft Dresden, Bibliothek
    Signatur:
    eBook de Gruyter
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    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
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    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
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    Technische Universität Bergakademie Freiberg, Bibliothek 'Georgius Agricola'
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    Universitätsbibliothek Greifswald
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    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
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    HafenCity Universität Hamburg, Bibliothek
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    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
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    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
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    Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg, Hochschulinformations- und Bibliotheksservice (HIBS), Fachbibliothek Technik, Wirtschaft, Informatik
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    Technische Universität Hamburg, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Gottfried Wilhelm Leibniz Bibliothek - Niedersächsische Landesbibliothek
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    Standort:
    Gottfried Wilhelm Leibniz Bibliothek - Niedersächsische Landesbibliothek
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    HAWK Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst Hildesheim/Holzminden/Göttingen, Bibliothek, Elektronische Ressourcen
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    Universitätsbibliothek Hildesheim
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    Universitätsbibliothek Hildesheim
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    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
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    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
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    HTWG Hochschule Konstanz Technik, Wirtschaft und Gestaltung, Bibliothek
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    eBook deGruyter
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    Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig, Hochschulbibliothek
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    Universitätsbibliothek Leipzig
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    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
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    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Mannheim, Bibliothek
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    eBook de Gruyter
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    Hochschule Merseburg, Bibliothek
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    Hochschule Merseburg, Bibliothek
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    Hochschule Mittweida (FH), Hochschulbibliothek
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    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
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    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
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    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
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    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
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    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Oldenburg, Bibliothek
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    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Oldenburg, Bibliothek
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    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Elsfleth, Bibliothek
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    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Elsfleth, Bibliothek
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    Universitätsbibliothek Osnabrück
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    Hochschulbibliothek Pforzheim, Bereichsbibliothek Technik und Wirtschaft
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    eBook de Gruyter
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    Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
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    Standort:
    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
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    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Wilhelmshaven, Bibliothek
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    Standort:
    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Wilhelmshaven, Bibliothek
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    Hochschule Zittau / Görlitz, Hochschulbibliothek
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    Hochschulen vermitteln längst auch berufsübergreifende Schlüsselqualifikationen. Die Förderung interkultureller Kompetenz gehört zu den ehrgeizigsten Zielen unserer Zeit. Viele Studierende erwerben bereits spezialisierte Abschlüsse oder zertifizierte Zusatzqualifikationen. Einschlägige Erfahrungen aus der Lehre wurden bislang jedoch nicht systematisch ausgewertet, umfassende didaktische Konzepte sind Mangelware. Noch immer stellt sich die Frage, wie man interkulturelle Kommunikation und Kompetenz so lehrt, dass Lernprozesse in wissenschaftlicher Expertise und in praktischen Fähigkeiten resultieren. Wie das Handbuch zeigt, erfordert diese Aufgabe theoretisches, methodisches und didaktisches Know-how, eine Portion Phantasie und den Mut zur Reform institutioneller Strukturen sowie des professionellen Handelns aller Beteiligten.

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Weidemann, Arne (HerausgeberIn); Straub, Jürgen (HerausgeberIn); Nothnagel, Steffi (HerausgeberIn)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783839411506
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: MR 7100 ; AL 34000 ; DM 3000
    Schriftenreihe: Kultur und soziale Praxis
    Schlagworte: EDUCATION / Organizations & Institutions
    Umfang: 1 Online-Ressource (567 Seiten), Illustrationen
    Bemerkung(en):

    Description based upon print version of record

    Straub, Jürgen ; Nothnagel, Steffi ; Weidemann, Arne: Frontmatter ; Inhalt ; Vorwort ; 1 Interkulturelle Kompetenz lehren: Begriffliche und theoretische Voraussetzungen
  9. Handbuch interkulturelle Kommunikation und Kompetenz
    Grundbegriffe - Theorien - Anwendungsfelder
    Beteiligt: Straub, Jürgen (Herausgeber); Weidemann, Arne (Herausgeber); Weidemann, Doris (Herausgeber)
    Erschienen: [2010]; © 2010
    Verlag:  Verlag J. B. Metzler, Stuttgart ; Weimar

    Standort:
    Ruhr-Universität Bochum, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, Hauptabteilung
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Straub, Jürgen (Herausgeber); Weidemann, Arne (Herausgeber); Weidemann, Doris (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783476050199
    Schlagworte: Kulturkontakt; Interkulturelle Kompetenz; Kommunikation; Sprache; Interkulturelles Management
    Umfang: 1 Online-Ressource (VII, 834 Seiten), Diagramme
  10. Wie lehrt man interkulturelle Kompetenz?
    Theorien, Methoden und Praxis in der Hochschulausbildung : ein Handbuch
    Beteiligt: Weidemann, Arne (Herausgeber); Straub, Jürgen (Herausgeber); Nothnagel, Steffi (Herausgeber)
    Erschienen: [2010]; © 2010
    Verlag:  transcript, Bielefeld

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bielefeld
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    Standort:
    Ruhr-Universität Bochum, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Duisburg-Essen
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Paderborn
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Siegen
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    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Weidemann, Arne (Herausgeber); Straub, Jürgen (Herausgeber); Nothnagel, Steffi (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783839411506
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: Kultur und soziale Praxis
    Schlagworte: Deutschland; Hochschule; Interkulturelle Erziehung; Interkulturelle Kompetenz; Handlungsorientiertes Lernen
    Umfang: 1 Online-Ressource (567 Seiten), Illustrationen
    Bemerkung(en):

    Hochschulen vermitteln längst auch berufsübergreifende Schlüsselqualifikationen. Die Förderung interkultureller Kompetenz gehört zu den ehrgeizigsten Zielen unserer Zeit. Viele Studierende erwerben bereits spezialisierte Abschlüsse oder zertifizierte Zusatzqualifikationen. Einschlägige Erfahrungen aus der Lehre wurden bislang jedoch nicht systematisch ausgewertet, umfassende didaktische Konzepte sind Mangelware. Noch immer stellt sich die Frage, wie man interkulturelle Kommunikation und Kompetenz so lehrt, dass Lernprozesse in wissenschaftlicher Expertise und in praktischen Fähigkeiten resultieren. Wie das Handbuch zeigt, erfordert diese Aufgabe theoretisches, methodisches und didaktisches Know-how, eine Portion Phantasie und den Mut zur Reform institutioneller Strukturen sowie des professionellen Handelns aller Beteiligten
  11. Wie lehrt man interkulturelle Kompetenz?
    Theorien, Methoden und Praxis in der Hochschulausbildung. Ein Handbuch
    Autor*in: Straub, Jürgen; Weidemann, Arne; Nothnagel, Steffi
    Erschienen: 2010
    Verlag:  transcript Verlag

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    Alice Salomon Hochschule Berlin, Bibliothek
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    Hochschulen vermitteln längst auch berufsübergreifende Schlüsselqualifikationen. Die Förderung interkultureller Kompetenz gehört zu den ehrgeizigsten Zielen unserer Zeit. Viele Studierende erwerben bereits spezialisierte Abschlüsse oder zertifizierte Zusatzqualifikationen. Einschlägige Erfahrungen aus der Lehre wurden bislang jedoch nicht systematisch ausgewertet, umfassende didaktische Konzepte sind Mangelware. Noch immer stellt sich die Frage, wie man interkulturelle Kommunikation und Kompetenz so lehrt, dass Lernprozesse in wissenschaftlicher Expertise und in praktischen Fähigkeiten resultieren.Wie das Handbuch zeigt, erfordert diese Aufgabe theoretisches, methodisches und didaktisches Know-how, eine Portion Phantasie und den Mut zur Reform institutioneller Strukturen sowie des professionellen Handelns aller Beteiligten

     
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  12. Interpretative Sozialforschung und Kulturanalyse
    Hermeneutik und die komparative Analyse kulturellen Handelns
    Autor*in: Straub, Jürgen; Shimada, Shingo; Cappai, Gabriele
    Erschienen: 2010
    Verlag:  transcript Verlag

    Die Beschreibung und Erklärung menschlichen Handelns und seiner Objektivationen bleibt eine Herausforderung. Aktuelle Strömungen der Hermeneutik verzahnen Handlungs- und Kulturanalysen und stellen semantisch differenzierte Begriffe der »Kultur«, des... mehr

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    Verlag (lizenzpflichtig)
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    Alice Salomon Hochschule Berlin, Bibliothek
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    Die Beschreibung und Erklärung menschlichen Handelns und seiner Objektivationen bleibt eine Herausforderung. Aktuelle Strömungen der Hermeneutik verzahnen Handlungs- und Kulturanalysen und stellen semantisch differenzierte Begriffe der »Kultur«, des »Handelns«, »Verstehens« und »Erklärens« zur Verfügung.Der Band versammelt Beiträge aus der Soziologie, Psychologie und Pädagogik und vereint theoretische, begriffsanalytische sowie methodische Überlegungen mit Ergebnissen historischer, systematischer und empirischer Studien. Diese betreffen z.B. wissenssoziologische Fragen nach der Integration moderner Gesellschaften, das Problem der Generationen oder die kulturspezifische Rolle von Höflichkeit. Als durchgängiger Bezugspunkt erweist sich das verzwickte Problem methodischen Fremdverstehens in interkulturellen Konstellationen

     
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    Hinweise zum Inhalt
  13. Wie lehrt man interkulturelle Kompetenz?
    Theorien, Methoden und Praxis in der Hochschulausbildung : ein Handbuch
    Beteiligt: Weidemann, Arne (Hrsg.); Straub, Jürgen (Hrsg.); Nothnagel, Steffi (Hrsg.)
    Erschienen: [2010]; © 2010
    Verlag:  transcript, Bielefeld

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    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Quelle: Philologische Bibliothek, FU Berlin
    Beteiligt: Weidemann, Arne (Hrsg.); Straub, Jürgen (Hrsg.); Nothnagel, Steffi (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783839411506
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: AL 17900 ; AL 40700 ; LB 36000 ; MR 7100 ; AP 13650 ; AL 34000 ; DM 3000 ; DO 9000 ; GB 3024 ; AL 41300
    Schriftenreihe: Kultur und soziale Praxis
    Schlagworte: Erziehung, Schul- und Bildungswesen; Handlungsorientiertes Lernen; Hochschuldidaktik; Hochschule; Interkulturelle Erziehung; Interkulturelles Verstehen; Hochschuldidaktik; Handlungsorientiertes Lernen; Interkulturelle Kompetenz; Interkulturelle Erziehung; Hochschule
    Umfang: 1 Online-Ressource (567 Seiten), Illustrationen
    Bemerkung(en):

    Hochschulen vermitteln längst auch berufsübergreifende Schlüsselqualifikationen. Die Förderung interkultureller Kompetenz gehört zu den ehrgeizigsten Zielen unserer Zeit. Viele Studierende erwerben bereits spezialisierte Abschlüsse oder zertifizierte Zusatzqualifikationen. Einschlägige Erfahrungen aus der Lehre wurden bislang jedoch nicht systematisch ausgewertet, umfassende didaktische Konzepte sind Mangelware. Noch immer stellt sich die Frage, wie man interkulturelle Kommunikation und Kompetenz so lehrt, dass Lernprozesse in wissenschaftlicher Expertise und in praktischen Fähigkeiten resultieren. Wie das Handbuch zeigt, erfordert diese Aufgabe theoretisches, methodisches und didaktisches Know-how, eine Portion Phantasie und den Mut zur Reform institutioneller Strukturen sowie des professionellen Handelns aller Beteiligten
  14. Wie lehrt man interkulturelle Kompetenz?
    Theorien, Methoden und Praxis in der Hochschulausbildung. Ein Handbuch
    Beteiligt: Weidemann, Arne (editor.); Straub, Jürgen (editor.); Nothnagel, Steffi (editor.)
    Erschienen: [2010]
    Verlag:  transcript Verlag, Bielefeld

    Hochschulen vermitteln längst auch berufsübergreifende Schlüsselqualifikationen. Die Förderung interkultureller Kompetenz gehört zu den ehrgeizigsten Zielen unserer Zeit. Viele Studierende erwerben bereits spezialisierte Abschlüsse oder zertifizierte... mehr

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    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
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    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Elsfleth, Bibliothek
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    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Wilhelmshaven, Bibliothek
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    Hochschulen vermitteln längst auch berufsübergreifende Schlüsselqualifikationen. Die Förderung interkultureller Kompetenz gehört zu den ehrgeizigsten Zielen unserer Zeit. Viele Studierende erwerben bereits spezialisierte Abschlüsse oder zertifizierte Zusatzqualifikationen. Einschlägige Erfahrungen aus der Lehre wurden bislang jedoch nicht systematisch ausgewertet, umfassende didaktische Konzepte sind Mangelware. Noch immer stellt sich die Frage, wie man interkulturelle Kommunikation und Kompetenz so lehrt, dass Lernprozesse in wissenschaftlicher Expertise und in praktischen Fähigkeiten resultieren. Wie das Handbuch zeigt, erfordert diese Aufgabe theoretisches, methodisches und didaktisches Know-how, eine Portion Phantasie und den Mut zur Reform institutioneller Strukturen sowie des professionellen Handelns aller Beteiligten

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Weidemann, Arne (editor.); Straub, Jürgen (editor.); Nothnagel, Steffi (editor.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783839411506
    RVK Klassifikation: AL 34000 ; DM 3000 ; MR 7100
    Schriftenreihe: Kultur und soziale Praxis
    Schlagworte: Interkulturelle Erziehung; Interkulturelle Kompetenz;
    Umfang: Online-Ressource (572 p.)), illustrations
    Bemerkung(en):

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    Straub, Jürgen ; Nothnagel, Steffi ; Weidemann, Arne: Frontmatter ; Inhalt ; Vorwort ; 1 Interkulturelle Kompetenz lehren: Begriffliche und theoretische Voraussetzungen
  15. Wie lehrt man interkulturelle Kompetenz?
    Theorien, Methoden und Praxis in der Hochschulausbildung : ein Handbuch
    Beteiligt: Weidemann, Arne (Herausgeber); Straub, Jürgen (Herausgeber); Nothnagel, Steffi (Herausgeber)
    Erschienen: [2010]
    Verlag:  transcript, Bielefeld ; Walter de Gruyter GmbH, Berlin, Germany

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Weidemann, Arne (Herausgeber); Straub, Jürgen (Herausgeber); Nothnagel, Steffi (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783839411506
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: AL 40700 ; MR 7100 ; DM 3000
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370)
    Schriftenreihe: Kultur und soziale Praxis
    Schlagworte: Hochschuldidaktik; Hochschule; Interkulturelle Erziehung; Interkulturelle Kompetenz; Handlungsorientiertes Lernen
    Umfang: 1 Online-Ressource (567 Seiten), Illustrationen
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  16. Interpretative Sozialforschung und Kulturanalyse
    Hermeneutik und die komparative Analyse kulturellen Handelns
    Beteiligt: Cappai, Gabriele (Herausgeber); Shimada, Shingo (Herausgeber); Straub, Jürgen (Herausgeber)
    Erschienen: [2015]; ©2010
    Verlag:  transcript Verlag, Bielefeld

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Cappai, Gabriele (Herausgeber); Shimada, Shingo (Herausgeber); Straub, Jürgen (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783839407936
    Weitere Identifier:
    Auflage/Ausgabe: 1. Aufl
    Schriftenreihe: Kultur und soziale Praxis
    Schlagworte: (interkulturelle) Hermeneutik; Komparative Analyse; Kultur; Kulturanalyse; Kulturtheorie; Sozialität; Soziologie; Soziologische Theorie; Verstehen; Wissenssoziologie; SOCIAL SCIENCE / Popular Culture
    Weitere Schlagworte: Cultural Theory; Culture; Social Relations; Sociological Theory; Sociology of Knowledge; Sociology
    Umfang: 1 online resource (304 p.)
  17. Wie lehrt man interkulturelle Kompetenz?
    Theorien, Methoden und Praxis in der Hochschulausbildung : ein Handbuch
    Beteiligt: Weidemann, Arne (HerausgeberIn); Straub, Jürgen (HerausgeberIn); Nothnagel, Steffi (HerausgeberIn)
    Erschienen: [2010]
    Verlag:  transcript, Bielefeld

    Hochschulen vermitteln längst auch berufsübergreifende Schlüsselqualifikationen. Die Förderung interkultureller Kompetenz gehört zu den ehrgeizigsten Zielen unserer Zeit. Viele Studierende erwerben bereits spezialisierte Abschlüsse oder zertifizierte... mehr

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    Universitätsbibliothek Braunschweig
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    Westsächsische Hochschule Zwickau, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book UTB-scholars EBS
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    Hochschulen vermitteln längst auch berufsübergreifende Schlüsselqualifikationen. Die Förderung interkultureller Kompetenz gehört zu den ehrgeizigsten Zielen unserer Zeit. Viele Studierende erwerben bereits spezialisierte Abschlüsse oder zertifizierte Zusatzqualifikationen. Einschlägige Erfahrungen aus der Lehre wurden bislang jedoch nicht systematisch ausgewertet, umfassende didaktische Konzepte sind Mangelware. Noch immer stellt sich die Frage, wie man interkulturelle Kommunikation und Kompetenz so lehrt, dass Lernprozesse in wissenschaftlicher Expertise und in praktischen Fähigkeiten resultieren.Wie das Handbuch zeigt, erfordert diese Aufgabe theoretisches, methodisches und didaktisches Know-how, eine Portion Phantasie und den Mut zur Reform institutioneller Strukturen sowie des professionellen Handelns aller Beteiligten.

     
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  18. Interpretative Sozialforschung und Kulturanalyse
    Hermeneutik und die komparative Analyse kulturellen Handelns
    Beteiligt: Straub, Jürgen (HerausgeberIn)
    Erschienen: 2010
    Verlag:  transcript Verlag, Bielefeld

    Die Beschreibung und Erklärung menschlichen Handelns und seiner Objektivationen bleibt eine Herausforderung. Aktuelle Strömungen der Hermeneutik verzahnen Handlungs- und Kulturanalysen und stellen semantisch differenzierte Begriffe der »Kultur«, des... mehr

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    Universitätsbibliothek Braunschweig
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    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
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    Technische Universität Bergakademie Freiberg, Bibliothek 'Georgius Agricola'
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    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Hildesheim
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    Standort:
    Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)
    Signatur:
    eBook UTB scholars
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    Universitätsbibliothek Leipzig
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    Hochschule Neubrandenburg, Bibliothek
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    Hochschule Zittau / Görlitz, Hochschulbibliothek
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    Westsächsische Hochschule Zwickau, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book UTB-scholars EBS
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    Die Beschreibung und Erklärung menschlichen Handelns und seiner Objektivationen bleibt eine Herausforderung. Aktuelle Strömungen der Hermeneutik verzahnen Handlungs- und Kulturanalysen und stellen semantisch differenzierte Begriffe der »Kultur«, des »Handelns«, »Verstehens« und »Erklärens« zur Verfügung.Der Band versammelt Beiträge aus der Soziologie, Psychologie und Pädagogik und vereint theoretische, begriffsanalytische sowie methodische Überlegungen mit Ergebnissen historischer, systematischer und empirischer Studien. Diese betreffen z.B. wissenssoziologische Fragen nach der Integration moderner Gesellschaften, das Problem der Generationen oder die kulturspezifische Rolle von Höflichkeit. Als durchgängiger Bezugspunkt erweist sich das verzwickte Problem methodischen Fremdverstehens in interkulturellen Konstellationen.

     
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