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  1. Exploring the uncharted waters of educational mobility
    the role of key skills
    Autor*in: Jacobs, Babs; Velden, Rolf van der
    Erschienen: [2021]
    Verlag:  Graduate School of Business and Economics, Maastricht

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)
    Verlag (kostenfrei)

    Standort:
    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
    Signatur:
    VS 285
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Schriftenreihe: [Research memorandum] / Maastricht University, Graduate School of Business and Economics (GSBE) ; RM/21, 016
    Schlagworte: inequality of educational opportunities; key skills; soft skills; financial resources; humancapital; cultural capital; financial capital; intergenerational transmission of education
    Umfang: 1 Online-Ressource (circa 45 Seiten), Illustrationen
  2. Exploring the uncharted waters of educational mobility
    the role of key skills
    Autor*in: Jacobs, Babs; Velden, Rolf van der
    Erschienen: [2021]
    Verlag:  Research Centre for Education and the Labour Market, Maastricht, The Netherlands

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)
    Resolving-System (kostenfrei)
    Verlag (kostenfrei)

    Standort:
    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
    Signatur:
    VS 158
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: ROA research memorandum / Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt ; ROA-RM-2021, 6 (October 2021)
    Schlagworte: inequality of educational opportunities; key skills; soft skills; financialresources; human capital; cultural capital; financial capital; intergenerational transmission of education
    Umfang: 1 Online-Ressource (circa 46 Seiten), Illustrationen
  3. The Digital Humanities as Cultural Capital
    Implications for Biblical and Religious Studies
    Autor*in: Schroeder, Caroline T.
    Erschienen: 2016

    Although the study of the Bible was central to early Humanities Computing efforts, now Biblical Studies and Religious Studies are marginal disciplines in the emerging field known as Digital Humanities (English, History, Library Science, for example,... mehr

    Standort:
    Index theologicus der Universitätsbibliothek Tübingen
    Fernleihe:
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    Although the study of the Bible was central to early Humanities Computing efforts, now Biblical Studies and Religious Studies are marginal disciplines in the emerging field known as Digital Humanities (English, History, Library Science, for example, are much more influential in DH.) This paper explores two questions: First, what does it mean for Biblical Studies to be marginal to the Digital Humanities when DH is increasingly seen as the locus of as transformation in the humanities? Second, how can our expertise in Biblical Studies influence and shape Digital Humanities for the better? Digital Humanities, I argue, constitutes a powerful emerging field with which Biblical Studies and Religious Studies must engage as critical participants or analysts. Moreover, our own field’s expertise on the history of canon, orthodoxy, and commentary can contribute to shaping a more inclusive and self-critical Digital Humanities.

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (kostenfrei)
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Übergeordneter Titel: Enthalten in: Journal of religion, media and digital culture; Leiden : Brill, 2012; 5(2016), 1, Seite 21-49; Online-Ressource

    Schlagworte: Biblical Studies; Digital Humanities; Religious Studies; annotation; canon; cultural capital; encoding; manuscripts; marginalia; markup; text; theory
  4. Bringing underprivileged middle-school students to the Opera: cultural mobility or cultural compliance?
    Autor*in: Coulangeon, Philippe; Fougère, Denis
    Erschienen: December 2021
    Verlag:  IZA - Institute of Labor Economics, Bonn, Germany

    This article assesses the impact of a two-year long project-based learning program conducted by the National Opera of Paris in a large number of junior high-schools located in underprivileged areas, aiming at preventing school dropout and tackling... mehr

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)
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    Resolving-System (kostenfrei)

    Standort:
    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
    Signatur:
    DS 4
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    This article assesses the impact of a two-year long project-based learning program conducted by the National Opera of Paris in a large number of junior high-schools located in underprivileged areas, aiming at preventing school dropout and tackling educational inequalities by providing disadvantaged students with the opportunity to discover the world of opera. Taking a counterfactual approach (propensity score matching), we measure the impact of participation in the program on final exam and continuous assessment grades. The analysis displays mixed results: a significant and positive impact for the students who participate in the program for its whole duration (two years), at least for continuous assessment scores, but a negative impact for those who leave the program after only one year. The contrast between the effects of full and partial participation in the program suggests that these may be primarily due to a selection effect in favor of the most culturally and socially compliant students, in line with Bourdieu's and Passeron's reproduction theory (1997 [1970]) rather than a mobility effect (DiMaggio, 1982) resulting from the transfer of cultural capital to disadvantaged students.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    hdl: 10419/250571
    Schriftenreihe: Discussion paper series / IZA ; no. 14910
    Schlagworte: project-based learning; middle school; statistical matching; mixed method; cultural capital
    Umfang: 1 Online-Ressource (circa 34 Seiten), Illustrationen
  5. "Our place in the future"
    an exploration of chalaki among young men dispossessed by a mining project
    Autor*in: Dash, Minati
    Erschienen: 2020
    Verlag:  Institute of Economic Growth, University Enclave, University of Delhi, Delhi

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)

    Standort:
    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
    Signatur:
    Keine Rechte
    Fernleihe:
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Schriftenreihe: IEG working paper ; no. 392
    Schlagworte: Chalaki; Bourdieu; cultural capital; Sangram; mining; dispossession outcomes
    Umfang: 1 Online-Ressource (circa 26 Seiten)
  6. A spark beyond time and place
    Ogawa Shinsuke and Asia
    Autor*in: Akiyama, Tamako
    Erschienen: August 2019
    Verlag:  Economic Research Institute for ASEAN and East Asia, [Jakarta]

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)
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    Standort:
    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
    Signatur:
    Keine Rechte
    Fernleihe:
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Schriftenreihe: ERIA discussion paper series ; ERIA-DP-2019-04 = no. 290
    Schlagworte: Asia; Sinosphere; Ogawa Shinsuke; Yamagata International Documentary Film Festival; cultural capital; translation; interpretation
    Umfang: 1 Online-Ressource (circa 20 Seiten), Illustrationen
  7. Highbrow heritage: the effects of early childhood cultural capital on wealth
    Autor*in: Six, Eva; Schnetzer, Matthias
    Erschienen: 2023
    Verlag:  INEQ, Economics of Inequality Research Institute, WU Vienna, Wien

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)
    Verlag (kostenfrei)

    Standort:
    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
    Signatur:
    VS 366
    Fernleihe:
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Schriftenreihe: INEQ working paper series ; #24
    Schlagworte: wealth; inequality; cultural capital; social mobility
    Umfang: 1 Online-Ressource (circa 44 Seiten), Illustrationen
  8. Kulturelles Kapital, Sprachbesitz und Geschlechterrollenorientierung
    zum Zusammenhang bei ein- und mehrsprachigen Jugendlichen
    Autor*in: Heimler, Julia
    Erschienen: 2024
    Verlag:  Budrich Academic Press, Opladen

    Egalitäre Geschlechterrollenorientierungen sind wichtiger Bestandteil einer offenen Gesellschaft. Der Einfluss von Bildung hierbei wurde wiederholt aufgezeigt. Doch welche Rolle spielt Sprache als bedeutendes Element von Bildung in diesem Kontext? In... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Egalitäre Geschlechterrollenorientierungen sind wichtiger Bestandteil einer offenen Gesellschaft. Der Einfluss von Bildung hierbei wurde wiederholt aufgezeigt. Doch welche Rolle spielt Sprache als bedeutendes Element von Bildung in diesem Kontext? In der vorliegenden Studie wird dieser Zusammenhang für ein- und mehrsprachige Jugendliche analysiert und geprüft, ob bildungsrelevante Sprachfähigkeiten einen Einfluss auf die Geschlechterrollenorientierung haben. Egalitarian gender role orientations are an important component of an open society. The influence of education in this context has been demonstrated repeatedly. But what role does language play as an important element of education in this context? In the present study, this relationship is analyzed for monolingual and multilingual adolescents and it is examined whether educationally relevant language skills have an influence on gender role orientation.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783966659185
    Weitere Identifier:
    9783966659185
    RVK Klassifikation: MS 2150 ; MS 3045 ; ES 150 ; ER 900
    Schlagworte: Gender role orientation; sprachliche Sozialisation; kulturelles Kapital; language socialisation; cultural capital; Migration; Mehrsprachigkeit; migration; Bildung; multilingualism; education; Geschlechterrollenorientierung
    Umfang: 1 Online-Ressource (171 Seiten)
  9. Kulturelles Kapital, Sprachbesitz und Geschlechterrollenorientierung
    zum Zusammenhang bei ein- und mehrsprachigen Jugendlichen
    Autor*in: Heimler, Julia
    Erschienen: 2024
    Verlag:  Budrich Academic Press, Opladen

    Egalitäre Geschlechterrollenorientierungen sind wichtiger Bestandteil einer offenen Gesellschaft. Der Einfluss von Bildung hierbei wurde wiederholt aufgezeigt. Doch welche Rolle spielt Sprache als bedeutendes Element von Bildung in diesem Kontext? In... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Braunschweig
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule für Bildende Künste Dresden, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Technische Universität Bergakademie Freiberg, Bibliothek 'Georgius Agricola'
    Fernleihe:
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    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Universitätsbibliothek Hildesheim
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)
    Signatur:
    eBook UTB scholars
    Fernleihe:
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    Standort:
    Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Leipzig
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule Zittau / Görlitz, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Westsächsische Hochschule Zwickau, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book UTB-scholars EBS
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    Egalitäre Geschlechterrollenorientierungen sind wichtiger Bestandteil einer offenen Gesellschaft. Der Einfluss von Bildung hierbei wurde wiederholt aufgezeigt. Doch welche Rolle spielt Sprache als bedeutendes Element von Bildung in diesem Kontext? In der vorliegenden Studie wird dieser Zusammenhang für ein- und mehrsprachige Jugendliche analysiert und geprüft, ob bildungsrelevante Sprachfähigkeiten einen Einfluss auf die Geschlechterrollenorientierung haben. Egalitarian gender role orientations are an important component of an open society. The influence of education in this context has been demonstrated repeatedly. But what role does language play as an important element of education in this context? In the present study, this relationship is analyzed for monolingual and multilingual adolescents and it is examined whether educationally relevant language skills have an influence on gender role orientation.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783966659185
    Weitere Identifier:
    9783966659185
    RVK Klassifikation: MS 2150 ; MS 3045 ; ES 150 ; ER 900
    Schlagworte: Gender role orientation; sprachliche Sozialisation; kulturelles Kapital; language socialisation; cultural capital; Migration; Mehrsprachigkeit; migration; Bildung; multilingualism; education; Geschlechterrollenorientierung
    Umfang: 1 Online-Ressource (171 Seiten)
  10. Kulturelles Kapital, Sprachbesitz und Geschlechterrollenorientierung
    Zum Zusammenhang bei ein- und mehrsprachigen Jugendlichen
    Autor*in: Heimler, Julia
    Erschienen: 2023-2024
    Verlag:  Budrich Academic Press, Leverkusen ; UTB GmbH, Stuttgart

    Egalitäre Geschlechterrollenorientierungen sind wichtiger Bestandteil einer offenen Gesellschaft. Der Einfluss von Bildung hierbei wurde wiederholt aufgezeigt. Doch welche Rolle spielt Sprache als bedeutendes Element von Bildung in diesem Kontext? In... mehr

    Zugang:

    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Kassel, Landesbibliothek und Murhardsche Bibliothek der Stadt Kassel
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    Egalitäre Geschlechterrollenorientierungen sind wichtiger Bestandteil einer offenen Gesellschaft. Der Einfluss von Bildung hierbei wurde wiederholt aufgezeigt. Doch welche Rolle spielt Sprache als bedeutendes Element von Bildung in diesem Kontext? In der vorliegenden Studie wird dieser Zusammenhang für ein- und mehrsprachige Jugendliche analysiert und geprüft, ob bildungsrelevante Sprachfähigkeiten einen Einfluss auf die Geschlechterrollenorientierung haben.Egalitarian gender role orientations are an important component of an open society. The influence of education in this context has been demonstrated repeatedly. But what role does language play as an important element of education in this context? In the present study, this relationship is analyzed for monolingual and multilingual adolescents and it is examined whether educationally relevant language skills have an influence on gender role orientation.

     
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