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  1. Understanding intercultural communication
    negotiating meaning and identities in English as a Lingua Franca Skype conversations
    Autor*in: Brunner, Marie-Louise
    Erschienen: [2021]
    Verlag:  J.B. Metzler, Berlin, Germany

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  2. Virtuelle Arbeitswelten
    Fallstudien zur Kommunikation in Multimediakonferenzen internationaler Arbeitsgruppen
    Autor*in: Hoppe, Susanne
    Erschienen: 2014
    Verlag:  Lang-Ed., Frankfurt, M.

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783631649770; 3631649770
    Weitere Identifier:
    9783631649770
    Schriftenreihe: Europäische Hochschulschriften : Reihe 14, Angelsächsische Sprache und Literatur ; Bd. 471
    Schlagworte: Englisch; Konferenzsprache; Videokonferenz
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Paperback / softback; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; (BISAC Subject Heading)EDU037000; (BIC Subject Heading)CF; Multimediakommunikation; Fachsprachenkommunikation; Lingua franca; Geschäftskommunikation; Code-switching; Code-mixing; Co-Lingualismus; Empraktische Pausen; (VLB-WN)1564: Hardcover, Softcover / Englische Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft; (BISAC Subject Heading)LIT004120; (BIC subject category)DSB
    Umfang: 209 S., graph. Darst., 21 cm
    Bemerkung(en):

    Zusätzliches Online-Angebot unter DOI: 10.3726/978-3-653-04121-7

    Zugl.: Erfurt, Univ., Diss., 2012
  3. Understanding intercultural communication
    negotiating meaning and identities in English as a Lingua Franca Skype conversations
    Autor*in: Brunner, Marie-Louise
    Erschienen: [2021]
    Verlag:  J.B. Metzler, Berlin

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783662645550; 3662645556
    Weitere Identifier:
    9783662645550
    RVK Klassifikation: HF 148
    DDC Klassifikation: Englisch, Altenglisch (420); Sozialwissenschaften (300)
    Schriftenreihe: Research
    Schlagworte: Englisch; Videokonferenz; Kulturkontakt; Soziolinguistik;
    Weitere Schlagworte: video-mediated communication; intercultural communication; communication strategies; English as a Lingua Franca; negotiation of meaning; identity; gesture; Intercultural Communication; Sociolinguistics; Intercultural Communication; Sociolinguistics; J.B. Metzler Humanities; Hardcover, Softcover / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft/Allgemeine und Vergleichende Sprachwissenschaft
    Umfang: xix, 399 Seiten, Illustrationen, Diagramme, 21 cm x 14.8 cm, 547 g
    Bemerkung(en):

    Enthält Literaturverzeichnis auf Seite 363-399

    Dissertation, Universität des Saarlandes, 2021
  4. Die interkulturelle Wirtschaftskommunikation mit Russland
    Am Beispiel einer Videokonferenz im Großkonzern
    Autor*in: Heiner, Janine
    Erschienen: 2017
    Verlag:  GRIN Verlag, München

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  5. Improving computer-mediated collaboration
    development and empirical evaluation of two instructional support methods
    Autor*in: Rummel, Nikol

  6. Improving computer-mediated collaboration
    development and empirical evaluation of two instructional support methods
    Autor*in: Rummel, Nikol

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    Schlagworte: Computer Supported Cooperative Work; Computerunterstützte Kommunikation; Videokonferenz; Computerunterstütztes Lernen; Computer Supported Cooperative Work ; Computerunterstützte Kommunikation ; Interdisziplinarität ; Videokonferenz ; Computerunterstütztes Lernen
    Umfang: 179 Bl., Ill., 30 cm
    Bemerkung(en):

    Freiburg (Breisgau), Univ., Diss., 2004 (Nicht für den Austausch)
  7. Koordination rechnervermittelter Kooperation
    Einfluss der Unterstützung gemeinsamer Aktivitäten bei wissensintesiven Aufgaben
    Autor*in: Hermann, Fabian
    Erschienen: 2001

    Standort:
    Universitätsbibliothek Freiburg
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    FRUB-opus-204
    Schlagworte: Koordination; Computer Supported Cooperative Work; Groupware; Videokonferenz; Interdisziplinarität
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    Freiburg, Univ., Diss., 2001
  8. Improving computer-mediated collaboration: development and empirical evaluation of two instructional support methods
    Autor*in: Rummel, Nikol
    Erschienen: 2004

    Standort:
    Universitätsbibliothek Freiburg
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    FRUB-opus-1427
    Schlagworte: Computer Supported Cooperative Work; Computerunterstützte Kommunikation; Interdisziplinarität; Videokonferenz; Computerunterstütztes Lernen
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    Freiburg, Univ., Diss., 2004
  9. Rhetoriktraining online
    Autor*in: Böhme, Katie
    Erschienen: [2015]; © 2015
    Verlag:  Weidler Buchverlag, Berlin

    Dieser Band untersucht Möglichkeiten und Grenzen von internetbasierten Rhetoriktrainings und geht der Frage nach, inwiefern face-to-face ausgemünzte rhetorisch-persuasive Redekompetenz in Online-Settings entwickelt werden kann. Verschiedene... mehr

    Standort:
    Universitätsbibliothek Greifswald
    Signatur:
    310/ES 675 B671
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Rostock
    Signatur:
    DP 4400 B671 R4
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität des Saarlandes, Fachrichtung Germanistik, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
    Signatur:
    55 A 7158:1
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
    Signatur:
    55 A 7158:2
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Brechtbau-Bibliothek
    Signatur:
    HE 581.013
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Dieser Band untersucht Möglichkeiten und Grenzen von internetbasierten Rhetoriktrainings und geht der Frage nach, inwiefern face-to-face ausgemünzte rhetorisch-persuasive Redekompetenz in Online-Settings entwickelt werden kann. Verschiedene E-Learning-Formatvarianten, einzelne in didaktische Settings etablierte Social Media (Chats, Foren, Blogs, Videokonferenzen, Podcasts) sowie emergierende Internet-Technologien werden in den Blick genommen und deren didaktische Potenziale und Grenzen für Rhetoriktrainings diskutiert. Online-Rhetoriktrainings zur Entwicklung von Face-to-Face-Fertigkeiten werden verhältnismäßig selten angeboten, und die didaktische Effizienz solcher Trainings wird von Rhetorik- und E-Learning-Experten kritisch hinterfragt. Ausgehend von grundlegenden fachdidaktischen Fragestellungen und gestützt durch die Ergebnisse internationaler Studien sowie eigener Praxisanalysen und Projektionen zeigt das Buch auf, welche innovativen Möglichkeiten diese oft mit dem Web 2.0 in Verbindung gebrachten Online-Medien und -Technologien für Rhetoriktrainings bieten – und in welchen Bereichen sie potenziell effizienter sind als reine Präsenztrainings und deren Schwächen kompensieren können.

     
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      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783896936486
    RVK Klassifikation: DP 4400 ; ES 675 ; DP 2600 ; AK 39700
    Schriftenreihe: Neue Rhetorik ; 22
    Schlagworte: Rhetorikunterricht; Computerunterstütztes Lernen; ; Rhetorikunterricht; E-Learning; Social Media; World Wide Web 2.0; Chatten <Kommunikation>; Elektronisches Forum; Weblog; Podcast; Videokonferenz;
    Umfang: 506 Seiten, Illustrationen, Diagramme
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis: Seite 411-470

    Aus dem Vorwort: Überarbeitete Fassung der Dissertation, Universität Tübingen, 2012

    Dissertation, Universität Tübingen, 2012