Direkt zur Hauptnavigation springen Direkt zum Inhalt springen
info(at)avldigital.remove-this.de
Deutsch English
Letzte Suchanfragen

Ergebnisse für *

Zeige Ergebnisse 1 bis 15 von 15.

  1. Crafting scholarship in the behavioral and social sciences
    writing, reviewing, and editing
    Autor*in: Milardo, Robert M.
    Erschienen: 2015
    Verlag:  Routledge, New York [u.a.]

    "Crafting Scholarship helps readers improve their writing and publishing success in academia. Framed within the context of the editorial and peer review process, the book explores writing, editing, and reviewing in academic publishing. As such it... mehr

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bamberg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    "Crafting Scholarship helps readers improve their writing and publishing success in academia. Framed within the context of the editorial and peer review process, the book explores writing, editing, and reviewing in academic publishing. As such it provides unique coverage of how successful writers work, how they manage criticism, and more. Examples from successful scholars provide helpful tips in writing articles, grants, books, book chapters, and reviews. Each chapter features tools that facilitate learning including Best Practices and Writer's Resource boxes to help maximize success, discussion questions and case studies to stimulate critical thinking, and recommended readings to encourage self exploration. A Facebook page provides an opportunity for readers to post writing updates and for instructors to share materials. Highlights include: -Insights on working with journal boards, reviewers, and contributors drawn from the author's 30 years of experience in editing journal articles and writing books. -Describes writing quantitative and qualitative reports, theory and literature reviews, books and chapters, grants, and book reviews"..

     
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
  2. Crafting scholarship in the behavioral and social sciences
    writing, reviewing, and editing
    Autor*in: Milardo, Robert M.
    Erschienen: 2015; © 2015
    Verlag:  Routledge, Taylor & Francis Group, New York ; London

    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781317659389; 1317659384; 9781315766089; 1315766086
    RVK Klassifikation: MR 1100
    Schlagworte: Social science literature / Editing; Social sciences / Authorship; Social sciences / Research; LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Composition & Creative Writing; LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Rhetoric; REFERENCE / Writing Skills; Social science literature / Editing; Social sciences / Authorship; Social sciences / Research; Sozialwissenschaften; Array; Sozialwissenschaften; Verhaltenswissenschaften; Wissenschaftliches Manuskript
    Umfang: 1 online resource (xvi, 205 pages)
    Bemerkung(en):

    Description based on print version record

    Crafting Scholarship helps readers improve their writing and publishing success in academia. Framed within the context of the editorial and peer review process, the book explores writing, editing, and reviewing in academic publishing. As such it provides unique coverage of how successful writers work, how they manage criticism, and more. Examples from successful scholars provide helpful tips in writing articles, grants, books, book chapters, and reviews. Each chapter features tools that facilitate learning including Best Practices and Writer's Resource boxes to help maximize success, discussio

    Crafting scholarship: an introduction : Purpose and organization of Crafting scholarship ; The wherewithal: why write this book? Dramatis personae -- Part I. Writing for journals, grants and books : Writing journal articles : Quality of writing ; Clarity and precision in writing ; Crafting effective and successful manuscripts ; Introductions and problem statements ; Literature reviews ; Writing for editors and reviewers ; Reporting methods ; Reporting results ; Discussion and conclusions ; Titles and keywords ; Abstracts ; Qualitative research reports ; Impression management -- Writing theory and review : Theory development ; Research synthesis ; Searching the literature -- Writing book reviews : Types of reviews ; Are book reviews relevant? ; Elevating a brand of scholarship --

    Writing book proposals, books, and chapters in edited books : Why write books? ; Types of books ; Selecting a publisher ; Writing a book proposal ; Getting to the page ; Managing risk ; Contracts and production issues -- Part II. The experience of writing : Managing risk, criticism, and the drunken monkeys : Common experience across professions ; A risky business ; Managing the drunken monkeys ; Mindful writing practices -- Establishing successful writing practices : Scheduling writing time ; Intensive writing sessions ; Collaboration ; Chasing the muse: inspiration ; Prewriting ; Logging progress and setting goals ; Moderation and working to a deadline ; Managing criticism -- How successful writers work: place and ritual : Writing in place ; Structuring time and place ; Managing comfort ; Creating meaning: matching place, ambiance, and purpose ; The company we keep: writing in groups ; Ritual --

    Part III. Reviewing and editing : Crafting effective peer reviews : Purposeful reviews ; The elements of masterful and ineffective reviews ; The tone of reviews -- Communicating with editors ; Reviewing and writing for an audience ; Reviewing grant and contract proposals -- Editors and how they work : Acceptance rates ; Reliability, validity, and fairness in decision making ; Editorial decision letters ; Heavenly decision letters ; Earthly experience ; Responding to decision letters ; The ethics of editorial practices -- Appendices : Reuben Hill Awards ; Anselm Strauss Awards
  3. Harry Potters literarischer Zauber
    eine Analyse zum Erfolg der Buchserie
    Autor*in: Himmelsbach, Silvia
    Erschienen: 2012
    Verlag:  Tectum, Marburg

    Standort:
    Hofbibliothek Aschaffenburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Würzburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    ISBN: 9783828830103
    RVK Klassifikation: HN 7625
    DDC Klassifikation: Sprache (400)
    Schriftenreihe: Wissenschaftliche Beiträge aus dem Tectum-Verlag : Reihe Literaturwissenschaft ; 26
    Schlagworte: Rezeption; Textanalyse; Marketing; Verhaltenswissenschaften
    Weitere Schlagworte: Rowling, J. K. (1965-): Harry Potter
    Umfang: 527, LVIII, [A]33 S.
    Bemerkung(en):

    Zugl.: Universität des Saarlandes, Saarbrücken, Diss., 2011
  4. Motivationstheorie als Manipulationstechnik? Paradoxien verhaltenswissenschaftlicher Argumentation und Methodik
    Autor*in: Gikas, Michael
    Erschienen: 1985

    Abstract: Der Autor beschreibt und kritisiert die aus verhaltenswissenschaftlicher Sicht gegebene Ursache sozialer Probleme und die des Zusammenhangs von Motivation und sozialen Problemen. Die Verhaltenswissenschaft faßt soziale Probleme als durch... mehr

     

    Abstract: Der Autor beschreibt und kritisiert die aus verhaltenswissenschaftlicher Sicht gegebene Ursache sozialer Probleme und die des Zusammenhangs von Motivation und sozialen Problemen. Die Verhaltenswissenschaft faßt soziale Probleme als durch individuelles Fehlverhalten bedingt auf, die durch Verhaltenssteuerung bzw. Motivation des Individuums zu systemkonformen Verhalten zu lösen sind. Die Kritik setzt an der motivationstheoretischen Annahme an, daß die Menschen den freien Willen, sich systemimmanenten Normen zu widersetzen, nicht brauchen und haben und daß gesellschaftliche Normen durch Verhaltenswissenschaft als Verbindung von Soziologie, Psychologie und Biologie zu entscheiden und durchzuführen sind. (HD)

     
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    oai:gesis.izsoz.de:document/20946
    DDC Klassifikation: Psychologie (150); Sozialwissenschaften (300)
    Schlagworte: Motivationstheorie; Verhaltenswissenschaften; Motivation
    Weitere Schlagworte: (thesoz)Theorie; (thesoz)Motivation; (thesoz)Verhaltenswissenschaft; (thesoz)Individuum; (thesoz)sozialer Konflikt; (thesoz)soziales Verhalten; (thesoz)Wissenschaftsverständnis; (thesoz)Verhaltenssteuerung
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    Veröffentlichungsversion

    begutachtet

    In: Psychologie und Gesellschaftskritik ; 9 (1985) 4 ; 37-58
  5. Harry Potters literarischer Zauber
    eine Analyse zum Erfolg der Buchserie
    Autor*in: Himmelsbach, Silvia
    Erschienen: c 2012
    Verlag:  Tectum, Marburg

    Standort:
    Stadtbibliothek Braunschweig
    Signatur:
    I 146-759
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    Signatur:
    HN 9990 R884 H658
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Greifswald
    Signatur:
    310/HN 7625 H658
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Signatur:
    A 2013/2440
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
    Signatur:
    ANG:Y20::R884.5/9:Har:2012
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
    Signatur:
    Br 8670
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783828830103
    Weitere Identifier:
    9783828830103
    RVK Klassifikation: HN 9990 ; HN 7625
    Schriftenreihe: Array ; 26
    Schlagworte: Rowling, J. K.; Textanalyse; ; Rowling, J. K.; Textanalyse; Rezeption; Verhaltenswissenschaften; Marketing;
    Umfang: Getr. Zählung, graph. Darst., 210 mm x 150 mm
    Bemerkung(en):

    Zugl.: Saarbrücken, Univ., Diss., 2011
  6. Harry Potters literarischer Zauber
    eine Analyse zum Erfolg der Buchserie
    Autor*in: Himmelsbach, Silvia
    Erschienen: 2012
    Verlag:  Tectum, Marburg

    Standort:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Verbund der Öffentlichen Bibliotheken Berlins - VÖBB
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    ISBN: 9783828830103
    RVK Klassifikation: HN 7625
    DDC Klassifikation: Sprache (400)
    Schriftenreihe: Wissenschaftliche Beiträge aus dem Tectum-Verlag : Reihe Literaturwissenschaft ; 26
    Schlagworte: Rezeption; Textanalyse; Marketing; Verhaltenswissenschaften
    Weitere Schlagworte: Rowling, J. K. (1965-): Harry Potter
    Umfang: 527, LVIII, [A]33 S.
    Bemerkung(en):

    Zugl.: Universität des Saarlandes, Saarbrücken, Diss., 2011
  7. Planning, proposing, and presenting science effectively
    a guide for graduate students and researchers in the behavioral sciences and biology
    Autor*in: Hailman, Jack Parker; Strier, Karen B.
    Erschienen: 1997
    Verlag:  Cambridge Univ. Press, Cambridge

    Standort:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 0521560233; 0521568757
    RVK Klassifikation: AK 39540 ; WB 1024
    Auflage/Ausgabe: 1st publ.
    Schlagworte: Wissenschaftliches Arbeiten; Verhaltenswissenschaften; Wissenschaftliches Manuskript; Biologie
    Umfang: VIII, 182 S.
  8. Learning and Management Accounting - a behavioral perspective
    Autor*in: Brühl, Rolf
    Erschienen: 2004
    Verlag:  ESCP-EAP, Europäische Wirtschaftshochschule, Berlin

    Standort:
    Verbund der Öffentlichen Bibliotheken Berlins - VÖBB
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Brandenburgische Technische Universität Cottbus - Senftenberg, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Europa-Universität Viadrina, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Unbestimmt
    Medientyp: Buch (Monographie)
    RVK Klassifikation: QH 400
    Schriftenreihe: ESCP-EAP working paper ; 9
    Schlagworte: Verhaltenswissenschaften; Lernen
    Umfang: 27 S., graph. Darst.
  9. Teaching science for understanding
    a human constructivist view
    Erschienen: 2011
    Verlag:  Academic Press, San Diego, CA

    Theoretical and Empirical Foundations of Human Constructivism: -- J.D. Novak, The Pursuit of a Dream: Education Can Be Improved. -- J.J. Mintzes and J.H. Wandersee, Reform and Innovation in Science Teaching: A Human Constructivist View. -- J.J.... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Hochschule Aalen, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book Elsevier
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Braunschweig
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Medizinische Hochschule Hannover, Bibliothek
    Signatur:
    EK 0062
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Zentrale Hochschulbibliothek Lübeck
    Signatur:
    KaufEBook202103
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Rostock
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    Theoretical and Empirical Foundations of Human Constructivism: -- J.D. Novak, The Pursuit of a Dream: Education Can Be Improved. -- J.J. Mintzes and J.H. Wandersee, Reform and Innovation in Science Teaching: A Human Constructivist View. -- J.J. Mintzes and J.H. Wandersee, Research in Science Teaching and Learning: A Human Constructivist View. -- Theory-Driven Intervention Strategies: -- J.E. Trowbridge and J.H. Wandersee, Theory-Driven Graphic Organizers. -- R.F. Gunstone and I.J. Mitchell, Metacognition and Conceptual Change. -- J. Nussbaum, History and Philosophy of Science and the Preparation for Constructivist Teaching: The Case of Particle Theory. -- Z.R. Dagher, The Case for Analogies in Teaching Science for Understanding. -- R. Good and C. Berger, The Computer as a Powerful Tool for Understanding Science. -- M.W. Spitulnik, C. Zembal-Saul, and J.S. Krajcik, Using Hypermedia to Represent Emerging Student Understanding: Science Learners and Preservice Teachers. -- M.G. Jones and G. Carter, Small Groups and Shared Constructions. -- J.H. Wandersee and L.M. Roach, Interactive Historical Vignettes. -- E. Abrams, Talking and Doing Science: Important Elements in a Teaching-for-Understanding Approach. -- Epilogue: J.J. Mintzes, J.H. Wandersee, and J.D. Novak, Epilogue: Meaningful Learning, Knowledge Restructuring, and Conceptual Change: On Ways of Teaching Science for Understanding. - Pursuit of a dream Joseph D. Novak -- Reform and innovation in science teaching Research in science teaching and learning Joel J. Mintzes and James H. Wandersee -- Theory-driven graphic organizers John E. Trowbridge and James H. Wandersee -- Metacognition and conceptual change Richard F. Gunstone and Ian J. Mitchell -- History and philosophy of science and the preparation for constructivist teaching Joseph Nussbaum -- Case for analogies in teaching science for understanding Zoubeida R. Dagher -- Computer as a powerful tool for understanding science Ron Good and Carl Berger -- Using hypermedia to represent emerging student understanding Michele Wisnudel Spitulnik, Carla Zembal-Saul, and Joseph S. Krajcik -- Small groups and shared constructions M. Gail Jones and Glenda Carter -- Interactive Historical Vignettes James H. Wandersee and Linda M. Roach -- Talking and doing science Eleanor Abrams. - Science education has undergone a revolution in recent years, shifting its emphasis from breadth and memorization to depth and understanding. Teaching Science for Understanding begins with an overview of the changes in science education. It then presents a review of each major instructional strategy, information about how it is best used, and the effectiveness of the strategies for understanding and retention of information. The book presents the main strategies used to achieve this depth of understanding, including the use of computer simulations, small laboratories, and journal writing, and it discusses how to use each strategy at the elementary, secondary, and college level. * Presents an overview of changes in science education * Discusses both teaching and learning strategies for better understanding * Covers strategies for use at elementary, secondary, and college levels of teaching * Reviews specialized teaching methods including computer simulations, small labs, and journal writing

     
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9780080518510; 0080518516; 9780080879246; 0080879241; 9780124983601; 012498360X; 0585492255; 9780585492254
    RVK Klassifikation: TB 4060
    Schriftenreihe: Educational psychology series
    Schlagworte: Science; Sciences; Constructivisme (Éducation); Constructivism (Education); Constructivism (Education); Science; Learning; Teaching; Science; Education; Learning; Teaching; Science; Humans; Wörterbuch; Verhaltenswissenschaften; Leerstrategieën; Theory & Practice of Education; Education; Social Sciences; Constructivisme (Éducation); Sciences; Constructivism (Education); Science; SCIENCE ; Study & Teaching; Begrip; Onderwijsmethoden; Computersimulaties; Apprentissage; Enseignement; teaching; Leerstrategie en; sciences (philosophy); Sciences
    Umfang: Online Ressource (360 pages)
    Bemerkung(en):

    Description based on print version record

    Master and use copy. Digital master created according to Benchmark for Faithful Digital Reproductions of Monographs and Serials, Version 1. Digital Library Federation, December 2002

    Online-Ausg. [S.l.] : HathiTrust Digital Library

    Joseph D. Novak: Pursuit of a dream

    Theoretical and Empirical Foundations of Human Constructivism: -- J.D. Novak, The Pursuit of a Dream: Education Can Be Improved. -- J.J. Mintzes and J.H. Wandersee, Reform and Innovation in Science Teaching: A Human Constructivist View. -- J.J. Mintzes and J.H. Wandersee, Research in Science Teaching and Learning: A Human Constructivist View. -- Theory-Driven Intervention Strategies: -- J.E. Trowbridge and J.H. Wandersee, Theory-Driven Graphic Organizers. -- R.F. Gunstone and I.J. Mitchell, Metacognition and Conceptual Change. -- J. Nussbaum, History and Philosophy of Science and the Preparation for Constructivist Teaching: The Case of Particle Theory. -- Z.R. Dagher, The Case for Analogies in Teaching Science for Understanding. -- R. Good and C. Berger, The Computer as a Powerful Tool for Understanding Science. -- M.W. Spitulnik, C. Zembal-Saul, and J.S. Krajcik, Using Hypermedia to Represent Emerging Student Understanding: Science Learners and Preservice Teachers. -- M.G. Jones and G. Carter, Small Groups and Shared Constructions. -- J.H. Wandersee and L.M. Roach, Interactive Historical Vignettes. -- E. Abrams, Talking and Doing Science: Important Elements in a Teaching-for-Understanding Approach. -- Epilogue: J.J. Mintzes, J.H. Wandersee, and J.D. Novak, Epilogue: Meaningful Learning, Knowledge Restructuring, and Conceptual Change: On Ways of Teaching Science for Understanding.

    Joel J. Mintzes and James H. Wandersee: Reform and innovation in science teaching ;Research in science teaching and learning

    John E. Trowbridge and James H. Wandersee: Theory-driven graphic organizers

    Richard F. Gunstone and Ian J. Mitchell: Metacognition and conceptual change

    Joseph Nussbaum: History and philosophy of science and the preparation for constructivist teaching

    Zoubeida R. Dagher: Case for analogies in teaching science for understanding

    Ron Good and Carl Berger: Computer as a powerful tool for understanding science

    Michele Wisnudel Spitulnik, Carla Zembal-Saul, and Joseph S. Krajcik: Using hypermedia to represent emerging student understanding

    M. Gail Jones and Glenda Carter: Small groups and shared constructions

    James H. Wandersee and Linda M. Roach: Interactive Historical Vignettes

    Eleanor Abrams.: Talking and doing science
  10. Theorien der Erziehungswissenschaft
    Einführung in Grundlagen, Methoden und praktische Konsequenzen
    Autor*in: König, Eckard; Zedler, Peter
    Erschienen: 2002
    Verlag:  Beltz, Weinheim

    Standort:
    Evangelische Akademie Bad Boll, Bibliothek
    Signatur:
    E 1416
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Katholische Hochschule für Sozialwesen Berlin, Bibliothek
    Signatur:
    E 2000/101
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Braunschweig
    Signatur:
    2326-3921
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Braunschweig
    Signatur:
    C3-KÖN-01
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    Signatur:
    a pae 001 e/431(2)
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    Signatur:
    Pä I Kön
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    Signatur:
    a pae 001 e/431(2)a
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    Signatur:
    a pae 001 e/431(2)b
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Fachhochschule Erfurt, Hochschulbibliothek
    Signatur:
    DF 3000 K78 (2)
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Fachhochschule Erfurt, Hochschulbibliothek
    Signatur:
    DF 3000 K78 (2)
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Fachhochschule Erfurt, Hochschulbibliothek
    Signatur:
    DF 3000 K78 (2)
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    Signatur:
    383045
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    Signatur:
    DF 3000 K78(2)
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    Signatur:
    DF 3000 K78(2)
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    Signatur:
    DF 3000 K78(2)
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    Signatur:
    DF 3000 K78(2)
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    Signatur:
    DF 3000 K78(2)
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    Signatur:
    DF 3000 K78(2)
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    Signatur:
    DF 3000 K78(2)
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    Signatur:
    DF 3000 K78(2)
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    Signatur:
    DF 3000 K78(2)
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    Signatur:
    DF 3000 K78(2)
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
    Signatur:
    DF 3000 K78(2)
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Deutscher Caritasverband e.V., Bibliothek
    Signatur:
    FF 7808
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
    Signatur:
    DF 2000 K78 (2)
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Freiburg
    Signatur:
    GE 2002/5986
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Freiburg
    Signatur:
    LS: Paed 1,F 49
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Universitätsbibliothek Greifswald
    Signatur:
    310/DF 3000 K78(2)
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Signatur:
    15 : B I 685
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Signatur:
    Syst 205.29
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Signatur:
    Syst 205.29
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Signatur:
    Syst 205.29
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Signatur:
    Syst 205.29
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Signatur:
    SP Spo23 02/432 a
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Signatur:
    E F 206 Kön
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Signatur:
    E F 206 Kön
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Signatur:
    SP Spo23 02/432
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    PAE 235:YB0002(002)
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Signatur:
    A 2003/2693
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Signatur:
    Präsenzbibliothek - Allg. Pädagogik/Schule
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg, Hochschulinformations- und Bibliotheksservice (HIBS), Fachbibliothek Technik, Wirtschaft, Informatik
    Signatur:
    Pä.10.Kön
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Bibliothek der Hochschule Hannover
    Signatur:
    E ThP 1004 a
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Gottfried Wilhelm Leibniz Bibliothek - Niedersächsische Landesbibliothek
    Signatur:
    2002/7655
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
    Signatur:
    2005-442
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Heidelberg
    Signatur:
    FB/11
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Heidelberg
    Signatur:
    LA-C11-16672
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Ilmenau
    Signatur:
    GWN DF 3000 K78(2)
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
    Signatur:
    PÄD:FF:3000:Kön::2002
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Badische Landesbibliothek
    Signatur:
    102 A 11655
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
    Signatur:
    Kp 843
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
    Signatur:
    D 1.01/2002,1
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Leipzig
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Pädagogische Hochschulbibliothek Ludwigsburg
    Signatur:
    Paed 1c Koe
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    Paed 051.011 l
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    Paed 051.011 m
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    Paed 051.011 n
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    Paed 051.011 o
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    2/SoW 200/115
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Magdeburg-Stendal, Hochschulbibliothek
    Signatur:
    SW 9103-68
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Mannheim, Hochschulbibliothek
    Signatur:
    DF 3000 55
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Mannheim
    Signatur:
    500 DF 3000 K78(2)
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Mannheim
    Signatur:
    2003 B 2926
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Mannheim
    Signatur:
    BD 2072
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Mosbach, Bibliothek
    Signatur:
    DF 3000 3(2)
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Signatur:
    pae 236 m CE 4084,2
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Landesbibliothek Oldenburg
    Signatur:
    02-3849
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Osnabrück
    Signatur:
    6013-939 3
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    DF 3000 KOEN
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    DF 3000 KOEN
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    DF 3000 KOEN
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Rostock
    Signatur:
    DF 3000 K78 Z5(2)
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek
    Signatur:
    2002-7628
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Pädagogische Hochschule, Bibliothek
    Signatur:
    N cl/ Koen 86
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Magdeburg-Stendal, Standort Stendal, Bibliothek
    Signatur:
    SP 41-165
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Stuttgart
    Signatur:
    4L 6030(2)
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universität Stuttgart, Institut für Erziehungswissenschaft, Abteilung Berufs-, Wirtschafts- und Technikpädagogik, Bibliothek
    Signatur:
    Pb 267 (2)
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Württembergische Landesbibliothek
    Signatur:
    52/7772
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bibliothek der Institute für Erziehungswissenschaft
    Signatur:
    Cb 74 a
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Hochschulbibliothek Weingarten
    Signatur:
    DF 3000 K78 T39(2)
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Zittau / Görlitz, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3825282198; 3892717621
    RVK Klassifikation: DF 1000 ; DF 2000 ; DF 3000 ; DF 4000
    Auflage/Ausgabe: 2., überarb. Aufl., Dr. nach Typoskript
    Schriftenreihe: Array ; 8219
    Schlagworte: Pädagogik; ; Theorie; Verhaltenswissenschaften; Systemtheorie; Hermeneutik; Konstruktive Didaktik;
    Umfang: 262 S., Ill., graph. Darst., 24 cm
    Bemerkung(en):

    Die 1. Aufl. ist im Dt. Studien-Verl., Weinheim, erschienen

    Literaturverz. S. [247] - 256
  11. Motivationstheorie als Manipulationstechnik? Paradoxien verhaltenswissenschaftlicher Argumentation und Methodik
    Autor*in: Gikas, Michael
    Erschienen: 1985
    Verlag:  SSOAR, Mannheim

    Abstract: Der Autor beschreibt und kritisiert die aus verhaltenswissenschaftlicher Sicht gegebene Ursache sozialer Probleme und die des Zusammenhangs von Motivation und sozialen Problemen. Die Verhaltenswissenschaft faßt soziale Probleme als durch... mehr

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)

    Standort:
    TU Darmstadt, Universitäts- und Landesbibliothek - Stadtmitte
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Bibliothek der Frankfurt University of Applied Sciences
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschul- und Landesbibliothek Fulda, Standort Heinrich-von-Bibra-Platz
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Gießen
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Kassel, Landesbibliothek und Murhardsche Bibliothek der Stadt Kassel
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Bibliothek der Hochschule Mainz, Untergeschoss
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universität Marburg, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschul- und Landesbibliothek RheinMain, Rheinstraße
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    Abstract: Der Autor beschreibt und kritisiert die aus verhaltenswissenschaftlicher Sicht gegebene Ursache sozialer Probleme und die des Zusammenhangs von Motivation und sozialen Problemen. Die Verhaltenswissenschaft faßt soziale Probleme als durch individuelles Fehlverhalten bedingt auf, die durch Verhaltenssteuerung bzw. Motivation des Individuums zu systemkonformen Verhalten zu lösen sind. Die Kritik setzt an der motivationstheoretischen Annahme an, daß die Menschen den freien Willen, sich systemimmanenten Normen zu widersetzen, nicht brauchen und haben und daß gesellschaftliche Normen durch Verhaltenswissenschaft als Verbindung von Soziologie, Psychologie und Biologie zu entscheiden und durchzuführen sind. (HD)

     
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Übergeordneter Titel: Enthalten in: Psychologie und Gesellschaftskritik; 9 (1985) 4 ; 37-58, Online-Ressource
    DDC Klassifikation: Psychologie (150)
    Schlagworte: Motivationstheorie; Verhaltenswissenschaften; Motivation
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    Veröffentlichungsversion

    begutachtet
  12. Crafting scholarship in the behavioral and social sciences
    writing, reviewing, and editing
    Autor*in: Milardo, Robert M.
    Erschienen: 2015
    Verlag:  Routledge, New York, NY [u.a.]

    Standort:
    Universität Gießen, Zeughausbibliothek
    Signatur:
    005 MR 1100 M637
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universität Gießen, Zeughausbibliothek
    Signatur:
    005 MR 1100 M637
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9781138787834; 9781138787841
    RVK Klassifikation: MR 1100
    Schlagworte: Sozialwissenschaften; Verhaltenswissenschaften; Wissenschaftliches Manuskript
    Umfang: XVI, 205 S.
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  13. Planning, proposing and presenting science effectively
    a guide for graduate students and researchers in the behavioral sciences and biology
    Autor*in: Hailman, Jack P.; Strier, Karen B.
    Erschienen: 2006
    Verlag:  Cambridge Univ. Press, Cambridge

    Standort:
    Technische Universität München, Universitätsbibliothek, Teilbibliothek Weihenstephan
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
  14. Functionalism revisited
    architectural theory and practice and the behavioral sciences
    Autor*in: Lang, Jon T.; Moleski, Walter
    Erschienen: 2010
    Verlag:  Ashgate, Farnham [u.a.]

    Standort:
    Kunsthistorisches Institut in Florenz, Max-Planck-Institut, Bibliothek

    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Zentralinstitut für Kunstgeschichte, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9781409407010
    Schlagworte: Functionalism (Architecture); Architecture and society; Architekturkritik; Psychologie; Architektur; Ästhetik; Architekturtheorie; Funktionalismus <Architektur>; Städtebau; Verhaltenswissenschaften
    Umfang: XIX, 356 S., zahlr. Ill.
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index
  15. Harry Potters literarischer Zauber
    eine Analyse zum Erfolg der Buchserie
    Autor*in: Himmelsbach, Silvia
    Erschienen: 2012
    Verlag:  Tectum, Marburg

    Standort:
    Stadtbibliothek Braunschweig
    Signatur:
    I 146-759
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    Signatur:
    HN 9990 R884 H658
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
    Signatur:
    HN 7625 H658
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Greifswald
    Signatur:
    310/HN 7625 H658
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Signatur:
    A 2013/2440
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Heidelberg
    Signatur:
    2013 A 370
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Heidelberg
    Signatur:
    LA-I27-31457
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
    Signatur:
    ANG:Y20::R884.5/9:Har:2012
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Badische Landesbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
    Signatur:
    Br 8670
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek
    Signatur:
    H 2012-823
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
    Signatur:
    53 A 2400
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783828830103
    Weitere Identifier:
    9783828830103
    RVK Klassifikation: HN 7625 ; HN 9990
    Schriftenreihe: Array ; 26
    Schlagworte: Rowling, J. K.; Textanalyse; ; Rowling, J. K.; Textanalyse; Rezeption; Verhaltenswissenschaften; Marketing;
    Umfang: LVIII, 527, A33 S., graph. Darst., 210 mm x 150 mm
    Bemerkung(en):

    Zugl.: Saarbrücken, Universität des Saarlandes, Diss., 2011 u.d.T.: Himmelsbach, Silvia: Harry Potters literarischer Zauber: eine empirisch-hermeneutische Analyse zur Erklärung des Erfolgs von J. K. Rowlings Romanserie