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  1. Literatur - Lehren - Lernen
    Hochschuldidaktik und germanistische Literaturwissenschaft
    Beteiligt: Hochreiter, Susanne (Hrsg.)
    Erschienen: 2006
    Verlag:  Böhlau, Wien

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Beteiligt: Hochreiter, Susanne (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3205775406; 9783205775409
    Weitere Identifier:
    9783205775409
    RVK Klassifikation: AL 27800 ; GB 2025 ; GB 2928 ; GB 3029 ; EC 1430 ; GB 2112 ; GB 2970
    Schriftenreihe: Array
    Schlagworte: College teaching; German literature; Literature
    Umfang: 331 S., 21 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  2. Student motivation, cognition, and learning
    essays in honor of Wilbert J. McKeachie
    Beteiligt: Pintrich, Paul R. (Hrsg.); McKeachie, Wilbert James
    Erschienen: 1994
    Verlag:  Erlbaum, Hillsdale, N.J.

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Pintrich, Paul R. (Hrsg.); McKeachie, Wilbert James
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 0805813764
    RVK Klassifikation: CX 3500
    Schlagworte: Learning, Psychology of; Motivation in education; Cognitive learning; College teaching
    Umfang: XV, 404 S., Ill., graph. Darst.
    Bemerkung(en):

    Bibliogr. W. J. McKeachie S. 362 - 389. - Literaturangaben
  3. Small group teaching
    tutorials, seminars and beyond
    Autor*in: Exley, Kate
    Erschienen: 2004
    Verlag:  RoutledgeFalmer, London

    This indispensable guide for new university or college teachers brings together straightforward and practical advice on small group teaching as well as examples of practice across disciplines and a sprinkling of sound educational theory mehr

     

    This indispensable guide for new university or college teachers brings together straightforward and practical advice on small group teaching as well as examples of practice across disciplines and a sprinkling of sound educational theory

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 0415307163; 0415307171
    Schriftenreihe: Key guides for effective teaching in higher education series
    Key Guides for Effective Teaching in Higher Education Ser.
    Schlagworte: Group work in education; College teaching; Small groups; Group work in education; Electronic books
    Umfang: Online-Ressource (xi, 211 p), ill, 22 cm
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references (p. 198-203) and index

    Book Cover; Title; Contents; List of figures and tables; Series preface; Acknowledgements; The goals of small group teaching; Conditions for successful SGT; The skills of facilitation; Working with student groups: techniques and methods in the classroom; Problem based learning; Student-led seminars and tutor-less tutorials; Skill acquisition in SGT; Using CIT in SGT; Syndicate classes and workshops; Student diversity in SGT; Assessing students working in SGT sessions; References; Index

    Electronic reproduction; Available via World Wide Web
  4. The enquiring university
    compliance and contestation in higher education
    Autor*in: Rowland, Stephen
    Erschienen: 2006
    Verlag:  Open University Press, Maidenhead

    Explores the ways in which teaching, research and learning are related to each other and to a wider social context, one in which ideas about the nature of the university and knowledge are changing. This book indicates ways in which the appropriate... mehr

    Standort:
    Hochschulbibliothek Friedensau
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    Online-Ressource
    Fernleihe:
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    Explores the ways in which teaching, research and learning are related to each other and to a wider social context, one in which ideas about the nature of the university and knowledge are changing. This book indicates ways in which the appropriate spaces can be opened up to enhance a spirit of enquiry amongst academic staff and their students

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9780335216024; 9780335216031; 0335216021; 033521603X
    Schlagworte: College teaching; Universities and colleges; Research; Education, Higher
    Umfang: Online-Ressource (viii, 143 p)
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index

    Published in association with Society for Research into Higher Education

    Electronic reproduction; Available via World Wide Web

    Front cover; half title; Title; Copy right; Contents; Acknowledgements; Chapter 1 Have we lost the plot or changed the story?; Chapter 2 Compliance and contestation; Chapter 3 Teaching for democracy; Chapter 4 The skills agenda; Chapter 5 Fragmentation in academic life; Chapter 6 Academic development; Chapter 7 Interdisciplinarity; Chapter 8 Enquiry and the reintegration of teaching and research; Chapter 9 Conclusions; References; Back cover
  5. Changing higher education
    the development of learning and teaching
    Erschienen: 2006
    Verlag:  Routledge, Abingdon [England]

    Leading researchers in the field analyze in depth the many changes that have taken place in learning and teaching in higher education over the last thirty years, with a detailed look at likely and desirable scenarios in the future mehr

    Standort:
    Hochschulbibliothek Friedensau
    Signatur:
    Online-Ressource
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    Leading researchers in the field analyze in depth the many changes that have taken place in learning and teaching in higher education over the last thirty years, with a detailed look at likely and desirable scenarios in the future

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 0415341299; 0415341280; 9780415341295; 9780415341288
    Schriftenreihe: The staff and educational development series
    Schlagworte: Educational technology; Educational change; Adult learning; Education, Higher; College teaching
    Umfang: Online-Ressource (xvi, 152 p), 24 cm
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references (p. [135]-148) and index

    Electronic reproduction; Available via World Wide Web

    Book Cover; Title; Copyright; Dedication; Contents; Foreword; Preface; Notes on the editor and contributors; Introduction; Chapter 1 The development of learning and teaching in higher education; Chapter 2 'Aren't we all learner-centred now?'; Chapter 3 Participative assessment and the learners' experience; Chapter 4 Postgraduate research students' learning in higher education; Chapter 5 Non-traditional learners in higher education; Chapter 6 E-learning in higher education; Chapter 7 Sustaining networked e-learning through collaborative pedagogies

    Chapter 8 Towards professional teaching in higher educationChapter 9 Towards a shared understanding of scholarship in the classroom; Conclusions; Chapter 10 Interpreting the developments; References; Index
  6. Understanding teaching excellence in higher education
    towards a critical approach
    Autor*in: Skelton, Alan
    Erschienen: 2005
    Verlag:  Routledge, London

    Looking at the practice of the UK's 'excellent' university teachers, this book draws on insightful interviews where they share their teaching approaches and development plans - the first in-depth study of teaching excellence in higher education mehr

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
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    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Heidenheim, Bibliothek
    Signatur:
    e-Book Academic Complete
    Fernleihe:
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    Standort:
    Bibliothek LIV HN Sontheim
    Signatur:
    ProQuest Academic Complete
    Fernleihe:
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    Standort:
    Bibliothek LIV HN Sontheim
    Signatur:
    ProQuest Academic Complete
    Fernleihe:
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    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Stuttgart, Campus Horb, Bibliothek
    Signatur:
    eBook ProQuest
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
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    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Lörrach, Zentralbibliothek
    Signatur:
    eBook ProQuest
    Fernleihe:
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    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Mannheim, Bibliothek
    Signatur:
    ProQuest
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    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Mosbach, Bibliothek
    Signatur:
    E-Books ProQuest Academic
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    Standort:
    Hochschulbibliothek Friedensau
    Signatur:
    Online-Ressource
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    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Ravensburg, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book Proquest
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    keine Fernleihe

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Stuttgart, Bibliothek
    Signatur:
    eBook ProQuest
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Kommunikations-, Informations- und Medienzentrum der Universität Hohenheim
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Villingen-Schwenningen, Bibliothek
    Signatur:
    EBS ProQuest
    Fernleihe:
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    Looking at the practice of the UK's 'excellent' university teachers, this book draws on insightful interviews where they share their teaching approaches and development plans - the first in-depth study of teaching excellence in higher education

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 041533327X; 0415333288; 9780415333276; 9780415333283
    Schriftenreihe: Key issues in higher education series
    Key Issues in Higher Education Ser.
    Schlagworte: College teaching; Teacher effectiveness; College teaching ; Evaluation; Teacher effectiveness; Electronic books
    Umfang: Online-Ressource (vi, 193 p), ill, 24 cm
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references (p. [179]-190) and index

    Electronic reproduction; Available via World Wide Web

    Book Cover; Title; Copyright; Contents; Acknowledgements; Chapter 1 Introduction; Chapter 2 A critical framework; Chapter 3 Awards for teachers; Chapter 4 Institutions and teaching excellence; Chapter 5 The contribution of subject disciplines; Chapter 6 Local knowledge? 'Ordinary' teacher and student perceptions; Chapter 7 Internationalization and intercultural learning; Chapter 8 Seduced by glitz and glamour? Press reporting of teaching excellence; Chapter 9 Professional development and teaching excellence; Chapter 10 Lost in the translation?

    Chapter 11 Research into teaching excellence in higher educationChapter 12 Conclusion; Bibliography; Index
  7. The challenge to scholarship
    rethinking learning, teaching, and research
    Autor*in: Nicholls, Gill
    Erschienen: 2005
    Verlag:  RoutledgeFalmer, London

    This book is a lively and engaging investigation that seeks to establish what it means to be a scholar and the value of scholarship mehr

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Fernleihe:
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    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Heidenheim, Bibliothek
    Signatur:
    e-Book Academic Complete
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    Standort:
    Bibliothek LIV HN Sontheim
    Signatur:
    ProQuest Academic Complete
    Fernleihe:
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    Standort:
    Bibliothek LIV HN Sontheim
    Signatur:
    ProQuest Academic Complete
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    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Stuttgart, Campus Horb, Bibliothek
    Signatur:
    eBook ProQuest
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    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Lörrach, Zentralbibliothek
    Signatur:
    eBook ProQuest
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Mannheim, Bibliothek
    Signatur:
    ProQuest
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    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Mosbach, Bibliothek
    Signatur:
    E-Books ProQuest Academic
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    Standort:
    Hochschulbibliothek Friedensau
    Signatur:
    Online-Ressource
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    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Ravensburg, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book Proquest
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    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Stuttgart, Bibliothek
    Signatur:
    eBook ProQuest
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Kommunikations-, Informations- und Medienzentrum der Universität Hohenheim
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Villingen-Schwenningen, Bibliothek
    Signatur:
    EBS ProQuest
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    This book is a lively and engaging investigation that seeks to establish what it means to be a scholar and the value of scholarship

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 0415335329
    Schriftenreihe: Key issues in higher education
    Key Issues in Higher Education Ser.
    Schlagworte: College teaching; Universities and colleges; Learning and scholarship; College teaching; Learning and scholarship; Onderzoek ; gtt; Universities and colleges ; Faculty; Wetenschappelijk onderwijs ; gtt; Electronic books
    Umfang: Online-Ressource (x, 162 p)
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references (p. [143]-155) and index

    Electronic reproduction; Available via World Wide Web

    Book Cover; Half-title; Title; Copyright; Dedication; Contents; Preface; Acknowledgements; Chapter 1 Why challenge scholarship?; Chapter 2 Historical concepts of scholarship; Chapter 3 Policy and initiatives: the need to reconceptualize scholarship; Chapter 4 Scholarship of teaching: an emerging concept; Chapter 5 Disciplines and scholarship: challenging the power; Chapter 6 An international perspective: the implications of scholarship for professionalism; Chapter 7 Scholarship: the challenge of the future; Chapter 8 Scholarship: a hostage to fortune; Chapter 9 Final comments

    BibliographyIndex
  8. Learning to teach in higher education
    Autor*in: Ramsden, Paul
    Erschienen: 2003
    Verlag:  RoutledgeFalmer, London

    This bestselling book is a unique introduction to the practice of university teaching and its underlying theory. This new edition has been fully revised and updated in view of the extensive changes which have taken place in higher education mehr

    Standort:
    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg, Hochschulinformations- und Bibliotheksservice (HIBS), Fachbibliothek Technik, Wirtschaft, Informatik
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Technische Universität Hamburg, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    This bestselling book is a unique introduction to the practice of university teaching and its underlying theory. This new edition has been fully revised and updated in view of the extensive changes which have taken place in higher education

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 0203507711
    Auflage/Ausgabe: 2nd ed
    Schlagworte: College teaching; College teaching; College teaching; College teaching; Electronic books
    Umfang: xiv, 272 p, ill
    Bemerkung(en):

    "This edition published in the Taylor & Francis e-Library, 2003."

    Includes bibliographical references (p. [254]-264) and index

    Electronic reproduction, Boulder, Colo : NetLibrary, 2003

    Electronic reproduction; Available via World Wide Web

    Learning and teaching in higher educationIntroduction -- Ways of understanding teaching -- What students learn -- Approaches to learning -- Learning from the student's perspective -- The nature of good teaching in higher education -- Theories of teaching in higher education -- Design for learning -- The goals and structure of a course -- Teaching strategies for effective learning -- Assessing for understanding -- Evaluating and improving quality -- Evaluating the quality of higher education -- What does it take to improve university teaching?
  9. Konstruktive Rhetorik in Seminar, Hörsaal und online
    Sprache, Stimme, Körpersprache und Medien gelassen einsetzen
    Autor*in: Häusermann, Jürg
    Erschienen: 2021; ©2021
    Verlag:  UVK-Verlag, München

    Kommunizieren und Präsentieren vor Publikum und online Der Dialog macht vieles leichter: Wenn Menschen sich angeregt unterhalten, leidenschaftlich diskutieren und gemeinsam Lösungen suchen, läuft vieles wie von selbst. Beim Halten einer Rede oder in... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Evangelische Hochschule Berlin, Bibliothek
    Signatur:
    Campuslizenz
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Katholische Hochschule für Sozialwesen Berlin, Bibliothek
    Signatur:
    utb
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Braunschweig
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Clausthal
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule für Bildende Künste Dresden, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule für Musik 'Carl Maria von Weber', Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule für Technik und Wirtschaft Dresden, Bibliothek
    Signatur:
    UTB Gebührenmodell
    Fernleihe:
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    Standort:
    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule Emden/Leer, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Technische Universität Bergakademie Freiberg, Bibliothek 'Georgius Agricola'
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Deutscher Caritasverband e.V., Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Universitätsbibliothek Freiburg
    Fernleihe:
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    Standort:
    Zeppelin Universität gGmbH, Bibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Greifswald
    Fernleihe:
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    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Fernleihe:
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    Standort:
    HafenCity Universität Hamburg, Bibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg, Hochschulinformations- und Bibliotheksservice (HIBS), Fachbibliothek Technik, Wirtschaft, Informatik
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Hochschule für Bildende Künste, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Heidelberg
    Signatur:
    utb studi ebook
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Heidenheim, Bibliothek
    Signatur:
    e-Book UTB
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Bibliothek LIV HN Sontheim
    Signatur:
    UTB E-Book
    Fernleihe:
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    Standort:
    Bibliothek LIV HN Sontheim
    Signatur:
    UTB E-Book
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Bibliothek LIV HN Sontheim
    Signatur:
    utb ebooks Schlüsselkomp
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Hildesheim
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Stuttgart, Campus Horb, Bibliothek
    Signatur:
    eBook UTB
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Ernst-Abbe-Hochschule Jena, Wissenschaftliche Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Badische Landesbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)
    Signatur:
    eBook UTB studi
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Fachhochschule Kiel, Zentralbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    HTWG Hochschule Konstanz Technik, Wirtschaft und Gestaltung, Bibliothek
    Signatur:
    eBook UTBstudi
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule für Grafik und Buchkunst, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Leipzig
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Ev. Hochschul- und Zentralbibliothek Württemberg, Standort Ludwigsburg
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Pädagogische Hochschulbibliothek Ludwigsburg
    Signatur:
    eBook UTB
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Lörrach, Zentralbibliothek
    Signatur:
    eBook UTB
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Mannheim, Bibliothek
    Signatur:
    eBook UTB
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Mannheim
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule Merseburg, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule Mittweida (FH), Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Mosbach, Bibliothek
    Signatur:
    E-Books UTB
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschulbibliothek Friedensau
    Signatur:
    Online-Ressource
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule Neubrandenburg, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule Nordhausen, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule für Wirtschaft und Umwelt Nürtingen-Geislingen, Bibliothek Nürtingen
    Signatur:
    eBook UTB
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Hochschule Offenburg, University of Applied Sciences, Bibliothek Campus Offenburg
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    E-Book UTB
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    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
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    Standort:
    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Oldenburg, Bibliothek
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    Standort:
    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Elsfleth, Bibliothek
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    Standort:
    Hochschule Osnabrück, Bibliothek Campus Westerberg
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    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Ravensburg, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book UTB
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    Standort:
    Hochschulbibliothek Reutlingen (Lernzentrum)
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    eBook
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Rostock
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    Standort:
    Hochschule für Forstwirtschaft Rottenburg, Bibliothek
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    Standort:
    Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes, Bibliothek / Bereich Goebenstraße
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    Standort:
    Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek
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    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Stuttgart, Bibliothek
    Signatur:
    eBook UTB
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    Standort:
    Ev. Hochschul- und Zentralbibliothek Württemberg, Standort Stuttgart-Birkach
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    Standort:
    Ev. Hochschul- und Zentralbibliothek Württemberg, Standort Stuttgart-Möhringen
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    Standort:
    Hochschule der Medien, Bibliothek Standort Nobelstr.
    Signatur:
    eBook UTB
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    Standort:
    Kommunikations-, Informations- und Medienzentrum der Universität Hohenheim
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Stuttgart
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    Standort:
    Württembergische Landesbibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliographie Tübingen
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    Standort:
    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
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    Standort:
    Universität Ulm, Kommunikations- und Informationszentrum, Bibliotheksservices
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Vechta
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    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Villingen-Schwenningen, Bibliothek
    Signatur:
    eBooks UTB 20-22
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    Standort:
    UB Weimar
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    Standort:
    Hochschulbibliothek Weingarten
    Signatur:
    eBook UTB studi-e-books
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    Standort:
    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Wilhelmshaven, Bibliothek
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    Standort:
    Ostfalia Hochschule für angewandte Wissenschaften, Bibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    Hochschule Zittau / Görlitz, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    Westsächsische Hochschule Zwickau, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book UTB
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    Kommunizieren und Präsentieren vor Publikum und online Der Dialog macht vieles leichter: Wenn Menschen sich angeregt unterhalten, leidenschaftlich diskutieren und gemeinsam Lösungen suchen, läuft vieles wie von selbst. Beim Halten einer Rede oder in Videokonferenzen dominiert dennoch oft der Monolog. Das Resultat: Sprache und Körpersprache wirken steif. Aber es geht auch anders, denn viele dialogische Mittel eignen sich für den Vortrag. Sie erleichtern den Zugang zum Publikum und machen die Rede attraktiver – auch online. Jürg Häusermann hilft Ihnen dabei, diese Mittel auch in Präsenz- und Online-Vorträgen gekonnt einzusetzen. Er zeigt Lösungen für Zeitprobleme, die Nutzung des Raums und der Medien auf. Zahlreiche Tipps und Beispiele vertiefen das Verständnis. Kurzum: Ein idealer Ratgeber für alle, die in Vortragssituationen überzeugen und das Publikum miteinbeziehen wollen.

     
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    Hinweise zum Inhalt
  10. Democracy's Children
    Intellectuals and the Rise of Cultural Politics
    Autor*in: McGowan, John
    Erschienen: 2002
    Verlag:  Cornell University Press, Ithaca, N.Y.

    How do American intellectuals try to achieve their political and social goals? By what means do they articulate their hopes for change? John McGowan seeks to identify the goals and strategies of contemporary humanistic intellectuals who strive to... mehr

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)

    Standort:
    Leibniz-Zentrum Moderner Orient, Bibliothek, Geisteswissenschaftliche Zentren Berlin e.V.
    Fernleihe:
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    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Fernleihe:
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    Standort:
    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Leipzig
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Osnabrück
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    How do American intellectuals try to achieve their political and social goals? By what means do they articulate their hopes for change? John McGowan seeks to identify the goals and strategies of contemporary humanistic intellectuals who strive to shape the politics and culture of their time. In a lively mix of personal reflection and shrewd analysis, McGowan visits the sites of intellectual activity (scholarly publications, professional conferences, the classroom, and the university) and considers the hazards of working within such institutional contexts to effect change outside the academy. Democracy's Children considers the historical trajectory that produced current intellectual practices. McGowan links the growing prestige of "culture" since 1800 to the growth of democracy and the obsession with modernity and explores how intellectuals became both custodians and creators of culture. Caught between fears of culture's irrelevance and dreams of its omnipotence, intellectuals pursue a cultural politics that aims for wide-ranging social transformations. For better or worse, McGowan says, the humanities are now tied to culture and to the university. The opportunities and frustrations attendant on this partnership resonate with the larger successes and failures of contemporary democratic societies. His purpose in this collection of essays is to illuminate the conditions under which intellectuals in a democracy work and at the same time to promote intellectual activities that further democratic ideals.

     
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  11. Cheating academic integrity
    lessons from 30 years of research
    Autor*in: Rettinger, David A.; Bertram Gallant, Tricia
    Erschienen: [2022]; © 2022
    Verlag:  Wiley, Hoboken, NJ

    Cover -- Title Page -- Copyright Page -- Contents -- List of Authors -- Chapter 1 Cheating Academic Integrity: Lessons from 30 Years of Research -- Introduction of Each Chapter -- Conclusion -- References -- Chapter 2 Trends in Plagiarism and... mehr

    Zugang:
    Aggregator (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    Fernleihe:
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    Standort:
    Hochschulbibliothek Friedensau
    Signatur:
    Online-Ressource
    Fernleihe:
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    Standort:
    Hochschule für Wirtschaft und Umwelt Nürtingen-Geislingen, Bibliothek Nürtingen
    Signatur:
    eBook ProQuest
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universität Ulm, Kommunikations- und Informationszentrum, Bibliotheksservices
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    Cover -- Title Page -- Copyright Page -- Contents -- List of Authors -- Chapter 1 Cheating Academic Integrity: Lessons from 30 Years of Research -- Introduction of Each Chapter -- Conclusion -- References -- Chapter 2 Trends in Plagiarism and Cheating Prevalence: 1990-2020 and Beyond -- Time-Lag Studies Of Plagiarism and Cheating -- Stiles et al. (2018) -- McCabe et al. (2012) -- Curtis and Tremayne (2021) -- Trends from the time-lag studies -- Trends In The Prevalence Of Self-Reported Commercial Contract Cheating -- Studies Of Intervention-Related Change In Academic Misconduct -- Conclusions On Trends In The Prevalence Of Plagiarism and Cheating: 1990-2020 -- Current and Future Threats To Academic Integrity -- Conclusion -- Funding Details -- Disclosure Statement -- References -- Chapter 3 The Past and Future of Contract Cheating -- Background -- Contract Cheating Research -- The Contract Cheating Research Field -- Contract Cheating Research Quantity -- Contract Cheating Research Results -- The Extent of Contract Cheating -- Future Developments -- The Need for Future Awareness -- Automated Writing and Editing Systems -- Contract Cheating Detection -- Cybersecurity Risks to Institutions and Students -- Recommendations -- References -- Chapter 4 Academic Motivation and Cheating: A Psychological Perspective -- Introduction -- Attribution Theory -- Attributions and Academic Integrity -- Achievement Goal Theory -- Achievement Goal Theory and Academic Integrity -- Social-Cognitive Theory -- Social-Cognitive Theory and Academic Integrity -- Situated Expectancy-Value Theory -- Situated Expectancy-Value Theory and Academic Integrity -- Self-Determination Theory -- Self-Determination Theory and Academic Integrity -- Moving the Research Forward -- Implications for Practice -- Conclusion -- References.

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781119868187; 9781119868194
    Auflage/Ausgabe: First edition
    Schlagworte: College students-Conduct of life; Cheating (Education); College teaching; Electronic books
    Umfang: 1 Online-Ressource (xii, 244 Seiten)
    Bemerkung(en):

    Description based on publisher supplied metadata and other sources
  12. Cheating academic integrity
    lessons from 30 years of research
    Autor*in: Rettinger, David A.; Bertram Gallant, Tricia
    Erschienen: [2022]
    Verlag:  Wiley, Hoboken, NJ

    Cheating Academic Integrity: Lessons from 30 years of research -- Trends in Plagiarism and Cheating Prevalence: 1990-2020 and beyond -- The Past and Future of Contract Cheating -- Academic Motivation and Cheating: A psychological perspective -- The... mehr

    Standort:
    Universität Konstanz, Kommunikations-, Informations-, Medienzentrum (KIM)
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Cheating Academic Integrity: Lessons from 30 years of research -- Trends in Plagiarism and Cheating Prevalence: 1990-2020 and beyond -- The Past and Future of Contract Cheating -- Academic Motivation and Cheating: A psychological perspective -- The Moral Puzzle of Academic Cheating: Perceptions, evaluations, and decisions -- It's in the Pedagogy: Evidence-based practices to promote academic integrity -- Beyond Doing Integrity Online: A research agenda for authentic online education -- Celebrating 30 Years of Research on Academic Integrity: A review of the most influential pieces -- The Next 30 Years: Lessons learned and predictions about the future. "Why do students cheat, and what can we do about it? This question has risen to the top of mind for everyone involved in higher education. A precipitous rise in academic misconduct has been reported in the industry press, newspapers, and television, leaving many to wonder what exactly has changed so dramatically. This book, an edited volume of research from experts across all academic disciplines, provides an overview of some of the most important topics and trends in academic integrity research with a focus on teaching, classrooms, and faculty behavior. The editors bring together some of the best-known and most influential researchers in academic integrity from disciplines such as education, psychology, and computer science to review the state of the field given the past 30 years of scholarship and to provide a glimpse into the future of the field. The book will consist of an introduction to the field, including some history, key concepts, and a framing of the huge challenges that cheating poses not just to higher education, but civil society as a whole. Following the introduction will be 5-7 chapters reviewing different aspects of the literature. There will be discussions of "paper mills" and online cheating, the importance of pedagogical changes to reducing cheating, the role of student motivation, and others (listed below). It will conclude with predictions about the future, practical applications of the current literature, and a call to action"--

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9781119868170
    Schlagworte: Cheating (Education); College teaching; College students
    Umfang: xii, 244 Seiten
    Bemerkung(en):

    Includes index
  13. Le chemin de l'école
    essai
    Autor*in: Rivard, Yvon
    Erschienen: [2022]; © 2022
    Verlag:  Leméac Éditeur, [Montréal, Québec]

    "Yvon Rivard propose ici une vision de l'éducation qui va à contre-courant de la pédagogie contemporaine et de l'idéologie utilitariste du savoir: défense de l'école comme lieu privilégié l'abri de la rumeur publique, reconnaissance de l'autonomie du... mehr

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
    Signatur:
    10 A 173389
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität des Saarlandes, Fachrichtung Romanistik, Bibliothek
    Signatur:
    Fc 67 RIV 1
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

     

    "Yvon Rivard propose ici une vision de l'éducation qui va à contre-courant de la pédagogie contemporaine et de l'idéologie utilitariste du savoir: défense de l'école comme lieu privilégié l'abri de la rumeur publique, reconnaissance de l'autonomie du professeur, apologie de la lenteur et de la gratuité, éloge de la pensée en mouvement entre les mots et les choses, la parole et le silence. Le chemin de l'école souligne la finalité éthique de l'éducation qui brise la solitude des êtres en les éveillant à la beauté du monde considéré comme une œuvre à laquelle tous les vivants participent. Cet essai peut aussi être lu comme une introduction à la lecture et à l'écriture d'œuvres littéraires."--Page 4 of cover

     
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Französisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9782760937062
    Schriftenreihe: Nomades
    Schlagworte: French essays; Education; Literature; Teacher-student relationships; College teaching; Teacher-student relationships; Education; Education; Education - Aims and objectives; French essays; Literature - Study and teaching (Higher); Teacher-student relationships; Essays; Essays
    Umfang: 165 pages, 18 cm
    Bemerkung(en):

    Notes bibliographiques

    Previously published in 2019 in the Phares series from Leméac
  14. Teaching to avoid plagiarism
    how to promote good source use
    Autor*in: Pecorari, Diane
    Erschienen: 2013
    Verlag:  Open Univ. Press, Maidenhead

    Standort:
    Geschichte, Theorie und Ethik der Medizin, Bibliothek
    Signatur:
    707:AT-PECO1
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Bonn, Institut für Anglistik, Amerikanistik und Keltologie, Bibliothek
    Signatur:
    AK 24400 P369
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Düsseldorf
    Signatur:
    anga540.p369
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9780335245932; 0335245935
    Schlagworte: College teaching; Plagiarism
    Umfang: XII, 192 S., 23 cm
  15. Le chemin de l'école
    essai
    Autor*in: Rivard, Yvon
    Erschienen: [2022]; © 2022
    Verlag:  Leméac Éditeur, [Montréal, Québec]

    "Yvon Rivard propose ici une vision de l'éducation qui va à contre-courant de la pédagogie contemporaine et de l'idéologie utilitariste du savoir: défense de l'école comme lieu privilégié l'abri de la rumeur publique, reconnaissance de l'autonomie du... mehr

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    "Yvon Rivard propose ici une vision de l'éducation qui va à contre-courant de la pédagogie contemporaine et de l'idéologie utilitariste du savoir: défense de l'école comme lieu privilégié l'abri de la rumeur publique, reconnaissance de l'autonomie du professeur, apologie de la lenteur et de la gratuité, éloge de la pensée en mouvement entre les mots et les choses, la parole et le silence. Le chemin de l'école souligne la finalité éthique de l'éducation qui brise la solitude des êtres en les éveillant à la beauté du monde considéré comme une œuvre à laquelle tous les vivants participent. Cet essai peut aussi être lu comme une introduction à la lecture et à l'écriture d'œuvres littéraires."--Page 4 of cover

     
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Französisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9782760937062
    Schriftenreihe: Nomades
    Schlagworte: French essays; Education; Literature; Teacher-student relationships; College teaching; Teacher-student relationships; Education; Education; Education - Aims and objectives; French essays; Literature - Study and teaching (Higher); Teacher-student relationships; Essays; Essays
    Umfang: 165 pages, 18 cm
    Bemerkung(en):

    Notes bibliographiques

    Previously published in 2019 in the Phares series from Leméac
  16. Enseigner à l'université dans une approche-programme
    guide à l'intention des nouveaux professeurs et chargés de cours
    Autor*in: Prégent, Richard; Bernard, Huguette; Kozanitis, Anastassis
    Erschienen: c 2009
    Verlag:  Presses Internat. Polytechnique, [s.l.]

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Französisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 255301435X; 9782553014352
    Schlagworte: Education, Higher; Interdisciplinary approach in education; Competency-based education; College teaching
    Umfang: XXI, 330 S, graph. Darst, 25 cm
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references (p. [319]-330)

    Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke
  17. Teaching well and liking it
    motivating faculty to teach effectively
    Erschienen: 1997
    Verlag:  Johns Hopkins Univ. Press, Baltimore [u.a.]

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    Signatur:
    668897
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Signatur:
    pae 890 m CE 1742
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 0801853648
    Schlagworte: College teaching; Motivation in education; College teachers; Universities and colleges; Hochschuldidaktik; Hochschullehrer; Motivation; Berufszufriedenheit
    Umfang: xv, 455 S, ill
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and indexes

    Literaturangaben
  18. The backwards research guide for writers
    using your life for reflection, connection and inspiration
    Autor*in: Huber, Sonya
    Erschienen: 2011
    Verlag:  Equinox Pub., [London]

    Standort:
    Ostbayerische Technische Hochschule Amberg-Weiden / Hochschulbibliothek Amberg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Ostbayerische Technische Hochschule Amberg-Weiden, Hochschulbibliothek, Standort Weiden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781845535018; 1845535014; 9781845534417; 1845534417; 9781845534424; 1845534425
    Schriftenreihe: Frameworks for writing
    Schlagworte: Academic writing / Study and teaching (Higher); College teaching / Handbooks, manuals, etc; English language / Rhetoric / Study and teaching (Higher); Report writing / Study and teaching (Higher); Research / Methodology / Study and teaching (Higher); LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Composition & Creative Writing; LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Rhetoric; REFERENCE / Writing Skills; Academic writing / Study and teaching (Higher); College teaching; English language / Rhetoric / Study and teaching (Higher); Report writing / Study and teaching (Higher); Research / Methodology / Study and teaching (Higher); Englisch; English language; Research; Academic writing; Report writing; College teaching; Literaturproduktion
    Umfang: xvii, 341 pages
    Bemerkung(en):

    Title from PDF title page (viewed on Apr. 11, 2013)

    Includes bibliographical references (pages 331-335) and indexes

    Section 1. Research: an inside job -- section 2. The inside meets the outside: paying attention as research -- section 3. Big Bang: form and structured chaos in research -- section 4. Open minds invite surprises

    Developed with input from college student writers, The ""Backwards"" Research Guide for Writers is relevant as a text for undergraduate and postgraduate courses in composition, creative nonfiction, literary journalism, and feature writing as well as for working journalists and other writers seeking a new way of approaching a writing project
  19. The spark of learning
    energizing the college classroom with the science of emotion
    Autor*in: Cavanagh, Sarah Rose
    Erschienen: 2016; © 2016
    Verlag:  West Virginia University Press, Morgantown

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      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 1943665354; 9781943665358
    RVK Klassifikation: CX 3500
    Auflage/Ausgabe: First edition
    Schlagworte: Affective education; Affective education; College teaching; Motivation in education; EDUCATION / Higher; Array; Hochschuldidaktik; Motivation
    Umfang: 1 online resource (xiv, 241 pages)
    Bemerkung(en):

    Print version record

    Cover ; Contents; Acknowledgments; Preface; Introduction: Once More, with Feeling; Part I: Foundations of Affective Science; 1. The Science (and Neuroscience) of Your Emotions; 2. The Wellspring: Emotions Enhance Learning; Part II: Affective Science in Action; 3. Be the Spark: Crafting Your First (and Lasting) Impression; 4. Burning to Master: Mobilizing Student Efforts; 5. Fueling the Fire: Prolonging Student Persistence; 6. Best-Laid Plans: When Emotions Challenge or Backfire; Conclusion; References; Index

    Informed by psychology and neuroscience, Cavanagh argues that in order to capture students' attention, harness their working memory, bolster their long-term retention, and enhance their motivation, educators should consider the emotional impact of their teaching style and course design
  20. Using the Decoding the Disciplines framework for learning across the disciplines
    Beteiligt: Miller-Young, Janice (Hrsg.); Boman, Jennifer (Hrsg.)
    Erschienen: [2017]; 2017
    Verlag:  Jossey-Bass, San Francisco

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Miller-Young, Janice (Hrsg.); Boman, Jennifer (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781119431657; 1119431654
    Schriftenreihe: New directions for teaching and learning ; no. 150
    Schlagworte: Array; Interdisziplinarität; Lernen
    Umfang: 1 online resource (105 pages.)
    Bemerkung(en):

    "Summer 2017"--Title page

    Description based on print version record
  21. Where there's a will ... motivation and volition in college teaching and learning
    Beteiligt: Theall, Michael (Hrsg.); Keller, John M. (Hrsg.)
    Erschienen: Winter 2017
    Verlag:  Jossey-Bass, San Francisco

    Standort:
    Technische Universität München, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Theall, Michael (Hrsg.); Keller, John M. (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781119476221
    Schriftenreihe: New directions for teaching and learning ; Number 152
    Schlagworte: Array; Collegeunterricht; Motivation
    Umfang: 1 Online-Ressource (116 Seiten), Illustrationen
  22. Literatur - Lehren - Lernen
    Hochschuldidaktik und germanistische Literaturwissenschaft
    Beteiligt: Hochreiter, Susanne (Hrsg.); Klingenböck, Ursula (Hrsg.)
    Erschienen: 2006
    Verlag:  Böhlau Verlag, Wien ; Köln ; Weimar

    Standort:
    Technische Hochschule Augsburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bamberg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Katholische Stiftungshochschule München, Bibliothek Benediktbeuern
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Landshut, Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Katholische Stiftungshochschule München, Bibliothek München
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Evangelische Hochschule Nürnberg, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Technische Hochschule Nürnberg Georg Simon Ohm, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    OTH- Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Hochreiter, Susanne (Hrsg.); Klingenböck, Ursula (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783205116745
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: AL 27800 ; EC 1430 ; GB 2025 ; GB 2112 ; GB 2928 ; GB 3029
    DDC Klassifikation: Literaturen germanischer Sprachen; Deutsche Literatur (830)
    Schriftenreihe: Böhlau-Studien-Bücher
    Schlagworte: Literatur; College teaching; German literature; Literature; Literaturwissenschaft; Hochschuldidaktik; Germanistik
    Umfang: 1 Online-Ressource (331 Seiten)
  23. Learning and motivation in the postsecondary classroom
    Autor*in: Svinicki, Marilla D.
    Erschienen: 2004
    Verlag:  Anker Pub. Co., Bolton, Mass.

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 1882982592
    RVK Klassifikation: CP 3000 ; DP 1250
    Schlagworte: Learning, Psychology of; Motivation in education; College teaching; College; Unterricht; Motivation
    Umfang: X, 263 S., graph. Darst., 24 cm
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references (p. 251-261) and index
  24. Ethical issues in college writing
    Erschienen: c1999
    Verlag:  Peter Lang, New York

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 0820430722
    Schriftenreihe: Studies in composition and rhetoric ; v. 1
    Schlagworte: Englisch; Ethik; English language; Report writing; College teaching; Rhetoric; Englischunterricht; Textproduktion; Ethik; College; Rhetorik
    Umfang: xix, 249 p
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index
  25. Rhetorical ethics and internetworked writing
    Autor*in: Porter, James E.
    Erschienen: 1998
    Verlag:  Ablex Publ. Corp., Greenwich, Conn. [u.a.]

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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