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Ästhetische Bildung zwischen Kritik und Selbstgewissheit
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Vom Individuum zur Gesellschaft im Literaturunterricht. Schillers Verbrecher im Zeichen von Aufklärung und Demokratiebildung
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Mehrsprachigkeit und Bildungspraxis
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Partizipationsspielräume in der KinderLiteraturWerkstatt an der Freien Universität Bozen
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Schulpraktische Studien in der Lehrerbildung
Funktion schulprakt. Studien in erziehungswiss. u. fachdidakt. Forschung u. Lehre; Bericht über d. 8. Pädagog. Hochschultag vom 10. - 13. Okt. 1971 in d. Univ. Regensburg -
Metasprachliche Positionierungen zu (Mehr)Sprachigkeit in der Qualifizierung zu (mehr)sprachlicher Bildung. Zur Darstellung diskursiver Differenz mittels Positionsmaps
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Akademische Lehr- und Lernformen im Gymnasium. Leitfaden zur Verbesserung des Übergangs Gymnasium - Universität unter besonderer Berücksichtigung der Exzellenzförderung
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Rhetorik – Bildung – Kultur. Ein Vorschlag zur grundlagentheoretischen Verortung
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Selbstreferenz und Wissenschaft. Perspektiven in der Ratgeberliteratur und ihr Mehrwert für die Schreibdidaktik
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Verwendung des "Ich" zur Förderung studienrelevanter Kompetenzen
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Studie zur Wirkung realer und fiktiver Adressat*innen. Wie sie den Erstellungsprozess einer Abschlussarbeit beeinflussen
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Projektberichte Schreiben. Ein Workshop zur Unterstützung bei einer autoethnografischen Textsorte
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Multimodale Wissensorganisation. Ein Modell zur schreibdidaktischen Begleitung von Promotionen
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Emotionen und digitale Medien
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Wissenschaftstheorie
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Musikpädagogik zwischen Traditionen und Medienzukunft
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Gerald Fischer: Das Gymnasium der Migrationsgesellschaft. Deutschförderung für mehrsprachige Schüler zwischen Zweit- und Bildungssprache. Reihe: Studien zur Pädagogik der Schule, Band 38. Frankfurt am Main: Peter Lang 2015 (457 S.) [Rezension]
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Schritte Richtung Digitalisierung: Wer kommt mit? Soziale Ungleichheiten im digitalen Bereich
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Hagener Grundschüler nutzen das Internet
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Konzepte des Lernens in der Erziehungswissenschaft
Phänomene, Reflexionen, Konstruktionen