Letzte Suchanfragen
Ergebnisse für *
Zeige Ergebnisse 1 bis 25 von 41.
-
Forschungshandbuch empirische Schreibdidaktik
-
Inklusion: sprachdidaktische Perspektiven
Theorie, Empirie, Praxis -
Sprachen und Kulturen: vermitteln und vernetzen
Beiträge zu Mehrsprachigkeit und Inter-/Transkulturalität im Unterricht, in Lehrwerken und in der Lehrer/innen/bildung -
Fukugengo, fukubunka jidai no Nihongo kyôiku
watashi-tachi no kotoba towa? = Ensino de língua japonesa na era do plurilinguismo e pluriculturalismo = Japanese language education in the era of plurilingualism and pluriculturalism = yu yan wen hua duo yuan hua shi dai de ri yu jiao yu = Enseñanza del idioma japonés en la era del multilingüismo y el multiculturalismo -
Sesshoku bamen no gengogaku
Bogo washa, hibogo washa kara tagengo washa e = Linguistic studies of contact situations : From Native/Non-native Speakers to Multi-language Speakers -
Handbook of Japanese applied linguistics
-
Wie viel Rechtschreibung brauchen Grundschulkinder?
Positionen und Perspektiven zum Rechtschreibunterricht in der Grundschule -
Sprachmittlung
Studien zur Modellierung einer komplexen Kompetenz -
Sprachen und Kulturen: vermitteln und vernetzen
Beiträge zu Mehrsprachigkeit und Inter-/Transkulturalität im Unterricht, in Lehrwerken und in der Lehrer/innen/bildung -
Inklusion: Sprachdidaktische Perspektiven
Theorie, Empirie, Praxis -
Sprachmittlung
Studien zur Modellierung einer komplexen Kompetenz -
Sprachmittlung
Studien zur Modellierung einer komplexen Kompetenz -
Wie viel Rechtschreibung brauchen Grundschulkinder?
Positionen und Perspektiven zum Rechtschreibunterricht in der Grundschule -
Sprachen und Kulturen: vermitteln und vernetzen
Beiträge zu Mehrsprachigkeit und Inter-/Transkulturalität im Unterricht, in Lehrwerken und in der Lehrer/innen/bildung -
Sprachen und Kulturen: vermitteln und vernetzen
Beiträge zu Mehrsprachigkeit und Inter-/Transkulturalität im Unterricht, in Lehrwerken und in der Lehrer/innen/bildung -
Auf dem Weg zu einer Textsortendidaktik
linguistische Analysen und text(sorten)didaktische Bausteine nicht nur für den fremdsprachlichen Deutschunterricht -
Akten des XIII. Internationalen Germanistenkongresses Shanghai 2015
Germanistik zwischen Tradition und Innovation -
Sprachen und Kulturen: vermitteln und vernetzen
Beiträge zu Mehrsprachigkeit und Inter-/Transkulturalität im Unterricht, in Lehrwerken und in der Lehrer/innen/bildung -
Inklusion: sprachdidaktische Perspektiven
Theorie, Empirie, Praxis -
Sprachmittlung
Studien zur Modellierung einer komplexen Kompetenz -
Strukturelle Analysen des Deutschen und Khalkha-Mongolischen unter kontrastierendem Aspekt
Teil 1: Verben -
Strukturelle Analysen des Deutschen und Khalkha-Mongolischen unter kontrastierendem Aspekt
Teil 2: Verben II -
Sprachliche Interaktion im multikulturellen Kindergarten
eine videogestützte ethnographische Studie -
Sprachmittlung
Studien zur Modellierung einer komplexen Kompetenz -
Sprachliche Interaktion im multikulturellen Kindergarten
Eine videogestützte ethnographische Studie