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Öffentliche Ansprache des Rektors der Universität Halle-Wittenberg auf dem 15. Kongreß der DGfE in Halle
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Bildung zwischen Staat und Markt
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Jörg Schlömerkemper, Konzepte pädagogischer Forschung. Stuttgart / Bad Heilbrunn: UTB / Klinkhardt 2010 (176 S.) [Rezension]
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Winfried Böhm / Brigitta Fuchs / Sabine Seichter (Hrsg.): Hauptwerke der Pädagogik, Paderborn, Schöningh Verl., 2009, 483 S., ISBN 978-3-5067. [Rezension]
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Riskante Leben? Geschlechterordnungen in der Reflexiven Moderne
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Barbara Rendtorff (2011): Bildung der Geschlechter. Stuttgart: Kohlhammer [Rezension]
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Wozu noch Allgemeine Pädagogik?
Whats the purpose of the foundation of education today? -
Hölderlin als Hauslehrer. Erziehungserfahrung und pädagogische Reflexion bei Friedrich Hölderlin
Hölderlin as private tutor -
Glück zwischen Ökonomie und Pädagogik
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Pädagogischer Kitsch
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Über das Schreiben von Sammelrezensionen. Kritisch-konstruktive Beobachtungen zur Rezensionskultur bei Lehrbüchern
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Erziehungswissenschaftliche Biographieforschung. Methodologie - Tradition - Programmatik
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Beobachtungen zur internationalen Anschlussfähigkeit der Allgemeinen Erziehungswissenschaft in Deutschland
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Qualitative Methoden in erziehungswissenschaftlicher Forschung [Sammelrezension]
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Gender und Sport: Der Jugendroman zwischen pädagogisch-didaktischem und literarästhetischem Anspruch
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Neuere Veröffentlichungen über John Dewey. Eine Sammelrezension
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Geschlechterforschung in der Kritik
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Grußwort der Vorsitzenden der Sektion Frauen- und Geschlechterforschung in der DGfE
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Strukturprobleme der Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft
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Vom Subjekt zur Kategorie. Veränderte Denkfiguren
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Edith Glaser/Dorle Klika/Annedore Prengel (Hg.): Handbuch Gender und Erziehungswissenschaft, Bad Heilbrunn/OBB. Verlag Julius Klinkhardt 2004 [Rezension]
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Barbara Rendtorff: Erziehung und Geschlecht. Eine Einführung, Stuttgart: Kohlhammer 2006 [Rezension]
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Sabine Hark: Dissidente Partizipation. Eine Diskursgeschichte des Feminismus. Frankfurt am Main: Suhrkamp 2005 [Rezension]
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Lessings "Nathan" - dramatisierte Lektion der Aufklärungspädagogik
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Spitzbart. Eine komi-tragische Geschichte für unser pädagogisches Jahrhundert