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Fachlichkeit in Lernwerkstätten : Kind und Sache in Lernwerkstätten
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Weiblichkeit - Ansätze zur Theoretisierung
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Jahrbuch für Historische Bildungsforschung 2018. Schwerpunkt Generationen- und Geschlechterverhältnisse in der Kritik: 1968 Revisited
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Fachlichkeit in Lernwerkstätten. Kind und Sache in Lernwerkstätten
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"Zur Sache!"
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Ulrike Graff / Katja Kolodzig / Johann Nikolas (Hrsg.): Ethnographie - Pädagogik - Geschlecht. Projekte und Perspektiven aus der Kindheits- und Jugendforschung. Wiesbaden: Springer VS 2016 (203 S.) [Rezension]
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Claire Horst: Alle Geschichten (er)zählen - Aktivierendes kreatives Schreiben gegen Diskriminierung. Opladen / Berlin / Toronto: Barbara Budrich 2017 (175 S.) [Rezension]
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Hartmann, Jutta / Messerschmidt, Astrid / Thon, Christine (Hrsg.): Queertheoretische Perspektiven auf Bildung - Pädagogische Kritik der Heteronormativität. Jahrbuch Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft 13/2017. Opladen, Berlin, Toronto: Barbara Budrich 2017 (192 S.) [Rezension]
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Sabrina Schenk: Praktische Pädagogik als Paradigma. Eine systematische Werklektüre der Schriften Günther Bucks. Paderborn: Ferdinand Schöningh 2017 (479 S.) [Rezension]
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Gestaltungs- und entwicklungsorientierte Forschung als Forschungsrichtung für die Medienpädagogik
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Potenziale von Portfolioarbeit in der Lehrerbildung. Eine Analyse der Portfolioliteratur
Potentials of portfolio in teacher education. An analysis of the corresponding literature -
Unschärfe in der Erziehungswissenschaft. Bilanzierung einer Wissensform
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Mediale Dispositivanalysen in der erziehungswissenschaftlichen Medienforschung: Von Fallstricken und Auffangnetzen
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Fachlichkeit in Lernwerkstätten
Kind und Sache in Lernwerkstätten -
Fachlichkeit in Lernwerkstätten : Kind und Sache in Lernwerkstätten