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  1. Über die Fähigkeit von Untersuchten und Wissenschaftlern, interpretative Urteile zu validieren. Bemerkungen zum Beitrag von E. Terhart
    On the ability of scientists and their test candidates to validate interpretive judgements
    Autor*in: Gruschka, Andreas
    Erschienen: 1982
    Verlag:  Beltz, Weinheim

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Wissenschaft; Interaktion
    Weitere Schlagworte: Array
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    In: Zeitschrift für Pädagogik 28 (1982) 4, S. 625-634
  2. Die Pädagogik Rudolf Steiners (Waldorfpädagogik). Zum gegenwärtigen Stand der Forschung
    The educational views of Rudolf Steiner (Waldorf education). On the current state of research in this field
    Autor*in: Kiersch, Johannes
    Erschienen: 1982
    Verlag:  Beltz, Weinheim

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Waldorfpädagogik; Pädagogik; Erziehung; Forschung; Waldorfschule
    Weitere Schlagworte: Steiner, Rudolf (1861-1925); Array
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    In: Zeitschrift für Pädagogik 28 (1982) 6, S. 837-846
  3. "Geschichtliche Anthropologie" und Geisteswissenschaftliche Pädagogik. Anmerkungen zu alten und "neuen Bemühungen", die pädagogische Vernunft zu identifizieren
    "Historical anthropology" and hermeneutic pedagogics. Comments on earlier efforts and those of the current series, "neue Bemühungen", to identify pedagogic reason
    Autor*in: Nicklis, Werner S.
    Erschienen: 1982
    Verlag:  Beltz, Weinheim

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Geisteswissenschaftliche Pädagogik; Hermeneutik; Historische Anthropologie; Anthropologie; Pädagogik
    Weitere Schlagworte: Loch, Werner (1928-2010); Array
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    In: Zeitschrift für Pädagogik 28 (1982) 6, S. 969-976