Direkt zur Hauptnavigation springen Direkt zum Inhalt springen
info(at)avldigital.remove-this.de
Deutsch English
Letzte Suchanfragen

Ergebnisse für *

Zeige Ergebnisse 1 bis 13 von 13.

  1. Resonant games
    design principles for learning games that connect hearts, minds, and the everyday
    Autor*in: Klopfer, Eric; Haas, Jason; Osterweil, Scot; Rosenheck, Louisa
    Erschienen: 2018
    Verlag:  The MIT Press, Cambridge

    Principles for designing educational games that integrate content and play and create learning experiences connecting to many areas of learners' lives. Too often educational videogames are narrowly focused on specific learning outcomes dictated by... mehr

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)

    Standort:
    Leibniz-Zentrum Moderner Orient, Bibliothek, Geisteswissenschaftliche Zentren Berlin e.V.
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Braunschweig
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Clausthal
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Evangelische Hochschule Freiburg, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Max-Planck-Institut für ethnologische Forschung, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    HafenCity Universität Hamburg, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Technische Universität Hamburg, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Bibliothek der Hochschule Hannover
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Bibliothek im Kurt-Schwitters-Forum
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Gottfried Wilhelm Leibniz Bibliothek - Niedersächsische Landesbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Heidelberg
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    HAWK Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst Hildesheim/Holzminden/Göttingen, Bibliothek, Elektronische Ressourcen
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Hildesheim
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Badische Landesbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Karlsruher Institut für Technologie, KIT-Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Zentrale Hochschulbibliothek Lübeck
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule Magdeburg-Stendal, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule Merseburg, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule Osnabrück, Bibliothek Campus Westerberg
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Osnabrück
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschulbibliothek Reutlingen (Lernzentrum)
    Signatur:
    eBook
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Landesbibliothek Mecklenburg-Vorpommern Günther Uecker im Landesamt für Kultur und Denkmalpflege
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule Albstadt-Sigmaringen, Bibliothek Sigmaringen
    Signatur:
    eBook DOAB
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule Magdeburg-Stendal, Standort Stendal, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Vechta
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    UB Weimar
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschulbibliothek Weingarten
    Signatur:
    eBook OAPEN Foundation OpenAccess
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule Wismar, University of Applied Sciences: Technology, Business and Design, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule Zittau / Görlitz, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    Principles for designing educational games that integrate content and play and create learning experiences connecting to many areas of learners' lives. Too often educational videogames are narrowly focused on specific learning outcomes dictated by school curricula and fail to engage young learners. This book suggests another approach, offering a guide to designing games that integrates content and play and creates learning experiences that connect to many areas of learners' lives. These games are not gamified workbooks but are embedded in a long-form experience of exploration, discovery, and collaboration that takes into consideration the learning environment. Resonant Games describes twenty essential principles for designing games that offer this kind of deeper learning experience, presenting them in connection with five games or collections of games developed at MIT's educational game research lab, the Education Arcade. Each of the games—which range from Vanished, an alternate reality game for middle schoolers promoting STEM careers, to Ubiquitous Bio, a series of casual mobile games for high school biology students—has a different story, but all spring from these fundamental assumptions: honor the whole learner, as a full human being, not an empty vessel awaiting a fill-up; honor the sociality of learning and play; honor a deep connection between the content and the game; and honor the learning context—most often the public school classroom, but also beyond the classroom

     
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9780262346078; 9780262037808
    Weitere Identifier:
    hdl: 20.500.12854/78555
    RVK Klassifikation: DW 4400
    Schriftenreihe: The John D. and Catherine T. MacArthur Foundation Series on Digital Media and Learning
    Schlagworte: Medienpädagogik; Lernspiel; Computerspiel; Educational visits & field trips; Computer games / online games: strategy guides
    Umfang: 1 Online-Ressource (xi, 253 Seiten), Illustrationen
  2. Pasts at play
    childhood encounters with history in British culture, 1750-1914
    Beteiligt: Bryant Davies, Rachel (Hrsg.); Gribling, Barbara (Hrsg.)
    Erschienen: [2020]; © 2020
    Verlag:  Manchester University Press, Manchester

    Standort:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Beteiligt: Bryant Davies, Rachel (Hrsg.); Gribling, Barbara (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9781526128898
    RVK Klassifikation: HL 1401
    Schriftenreihe: Interventions : rethinking the nineteenth century
    Schlagworte: Geschichtsunterricht; Kind; Lernspiel
    Umfang: xiv, 258 Seiten, 31 Illustrationen
  3. Krankheit in digitalen Spielen
    interdisziplinäre Betrachtungen
    Beteiligt: Görgen, Arno (Hrsg.); Simond, Stefan Heinrich (Hrsg.)
    Erschienen: 2020
    Verlag:  transcript, Bielefeld

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)
    Verlag (Array)
    Resolving-System (kostenfrei)
    Aggregator (lizenzpflichtig)
    Verlag (kostenfrei)

    Standort:
    Alice Salomon Hochschule Berlin, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule für Technik und Wirtschaft Berlin, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Katholische Hochschule für Sozialwesen Berlin, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Brandenburgische Technische Universität Cottbus - Senftenberg, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Europa-Universität Viadrina, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule der Polizei des Landes Brandenburg, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (kostenfrei)
    Volltext (kostenfrei)
    Volltext (kostenfrei)
    Volltext (kostenfrei)
    Image (Thumbnail cover image)
    Cover (lizenzpflichtig)
  4. Resonant games
    design principles for learning games that connect hearts, minds, and the everyday
    Autor*in: Klopfer, Eric; Haas, Jason; Osterweil, Scot; Rosenheck, Louisa
    Erschienen: 2018
    Verlag:  The MIT Press, Cambridge

    Principles for designing educational games that integrate content and play and create learning experiences connecting to many areas of learners' lives. Too often educational videogames are narrowly focused on specific learning outcomes dictated by... mehr

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Principles for designing educational games that integrate content and play and create learning experiences connecting to many areas of learners' lives. Too often educational videogames are narrowly focused on specific learning outcomes dictated by school curricula and fail to engage young learners. This book suggests another approach, offering a guide to designing games that integrates content and play and creates learning experiences that connect to many areas of learners' lives. These games are not gamified workbooks but are embedded in a long-form experience of exploration, discovery, and collaboration that takes into consideration the learning environment. Resonant Games describes twenty essential principles for designing games that offer this kind of deeper learning experience, presenting them in connection with five games or collections of games developed at MIT's educational game research lab, the Education Arcade. Each of the games—which range from Vanished, an alternate reality game for middle schoolers promoting STEM careers, to Ubiquitous Bio, a series of casual mobile games for high school biology students—has a different story, but all spring from these fundamental assumptions: honor the whole learner, as a full human being, not an empty vessel awaiting a fill-up; honor the sociality of learning and play; honor a deep connection between the content and the game; and honor the learning context—most often the public school classroom, but also beyond the classroom

     
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9780262346078; 9780262037808
    Weitere Identifier:
    hdl: 20.500.12854/78555
    RVK Klassifikation: DW 4400
    Schriftenreihe: The John D. and Catherine T. MacArthur Foundation Series on Digital Media and Learning
    Schlagworte: Medienpädagogik; Lernspiel; Computerspiel; Educational visits & field trips; Computer games / online games: strategy guides
    Umfang: 1 Online-Ressource (xi, 253 Seiten), Illustrationen
  5. Serious games and virtual worlds in education, professional development, and healthcare
    Beteiligt: Bredl, Klaus (Hrsg.); Bösche, Wolfgang (Hrsg.)
    Erschienen: c 2013
    Verlag:  Information Science Reference, Hershey, Pa.

    "This book explains how digital environments can easily become familiar and beneficial for educational and professional development, with the implementation of games into various aspects of our environment"--Provided by publisher mehr

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    "This book explains how digital environments can easily become familiar and beneficial for educational and professional development, with the implementation of games into various aspects of our environment"--Provided by publisher

     
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Beteiligt: Bredl, Klaus (Hrsg.); Bösche, Wolfgang (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9781466636736; 9781466636750
    Weitere Identifier:
    9781466636736
    Übergeordneter Titel:
    RVK Klassifikation: DP 2600
    Schriftenreihe: Premier reference source
    Schlagworte: Virtual reality in education; Shared virtual environments; Computer games; Career development; Medical care; E-Learning; Lernspiel; Computerspiel; Virtuelle Realität
    Umfang: XVIII, 361 S., Ill., graph. Darst., 29 cm
    Bemerkung(en):

    Bibliogr. S. 313 - 348

    Includes bibliogr. references and index. - Bibliogr. S. 313 - 348

    Erscheinungsjahr in Vorlageform:c 2013
  6. The game believes in you
    how digital play can make our kids smarter
    Autor*in: Toppo, Greg
    Erschienen: April 2015
    Verlag:  St. Martin's Press, New York

    "What if schools, from the wealthiest suburban nursery school to the grittiest urban high school, thrummed with the sounds of deep immersion? More and more people believe that can happen - with the aid of video games. From Greg Toppo, USA Today's... mehr

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
    Signatur:
    1 A 984171
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    "What if schools, from the wealthiest suburban nursery school to the grittiest urban high school, thrummed with the sounds of deep immersion? More and more people believe that can happen - with the aid of video games. From Greg Toppo, USA Today's national K-12 education and demographics reporter, The Game Believes in You presents the story of a small group of visionaries who, for the past 40 years, have been pushing to get game controllers into the hands of learners. Among the game revolutionaries you'll meet in this book: *A game designer at the University of Southern California leading a team to design a video-game version of Thoreau's Walden Pond. *A young neuroscientist and game designer whose research on "Math Without Words" is revolutionizing how the subject is taught, especially to students with limited English abilities. *A Virginia Tech music instructor who is leading a group of high school-aged boys through the creation of an original opera staged totally in the online game Minecraft. Experts argue that games do truly "believe in you." They focus, inspire and reassure people in ways that many teachers can't. Games give people a chance to learn at their own pace, take risks, cultivate deeper understanding, fail and want to try again--right away--and ultimately, succeed in ways that too often elude them in school. This book is sure to excite and inspire educators and parents, as well as provoke some passionate debate"--

     
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9781137279576
    Auflage/Ausgabe: First edition
    Schlagworte: Video games in education; Video games and children; Video games; Education; Schule; Computerunterstütztes Lernen; Lernpsychologie; Computerspiel; Lernspiel
    Umfang: 252 Seiten, 24 cm
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index
  7. The game believes in you
    how digital play can make our kids smarter
    Autor*in: Toppo, Greg
    Erschienen: April 2015
    Verlag:  St. Martin's Press, New York

    "What if schools, from the wealthiest suburban nursery school to the grittiest urban high school, thrummed with the sounds of deep immersion? More and more people believe that can happen - with the aid of video games. From Greg Toppo, USA Today's... mehr

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    "What if schools, from the wealthiest suburban nursery school to the grittiest urban high school, thrummed with the sounds of deep immersion? More and more people believe that can happen - with the aid of video games. From Greg Toppo, USA Today's national K-12 education and demographics reporter, The Game Believes in You presents the story of a small group of visionaries who, for the past 40 years, have been pushing to get game controllers into the hands of learners. Among the game revolutionaries you'll meet in this book: *A game designer at the University of Southern California leading a team to design a video-game version of Thoreau's Walden Pond. *A young neuroscientist and game designer whose research on "Math Without Words" is revolutionizing how the subject is taught, especially to students with limited English abilities. *A Virginia Tech music instructor who is leading a group of high school-aged boys through the creation of an original opera staged totally in the online game Minecraft. Experts argue that games do truly "believe in you." They focus, inspire and reassure people in ways that many teachers can't. Games give people a chance to learn at their own pace, take risks, cultivate deeper understanding, fail and want to try again--right away--and ultimately, succeed in ways that too often elude them in school. This book is sure to excite and inspire educators and parents, as well as provoke some passionate debate"--

     
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9781137279576
    Auflage/Ausgabe: First edition
    Schlagworte: Video games in education; Video games and children; Video games; Education; Schule; Computerunterstütztes Lernen; Lernpsychologie; Computerspiel; Lernspiel
    Umfang: 252 Seiten, 24 cm
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index
  8. Interkulturelle Bildung in der beruflichen Qualifizierung am Beispiel der Altenpflege
    szenisches Spiel als Lernform
    Erschienen: 1997
    Verlag:  Bibliotheks- und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, Oldenburg

    Standort:
    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    TU Berlin, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Philologische Bibliothek, FU Berlin; Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 3814205731
    RVK Klassifikation: CW 5500 ; DS 7250 ; QP 370
    Schriftenreihe: Informationen zur wissenschaftlichen Weiterbildung ; 61
    Schlagworte: Lernspiel; Lehrmittel; Einwanderer; Fremdverstehen; Berufliche Qualifikation; Altenpflege; Interkulturelle Kompetenz; Berufsausbildung; Darstellendes Spiel
    Umfang: 136 S., Ill.
  9. Kultur und Informatik
    serious games
    Beteiligt: Sieck, Jürgen (Hrsg.)
    Erschienen: 2009
    Verlag:  Hülsbusch, Boizenburg

    Standort:
    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule für Technik und Wirtschaft Berlin, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Brandenburgische Technische Universität Cottbus - Senftenberg, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Fachhochschule Potsdam, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Philologische Bibliothek, FU Berlin; Staatsbibliothek zu Berlin
    Beteiligt: Sieck, Jürgen (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch; Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783940317476
    Weitere Identifier:
    9783940317476
    RVK Klassifikation: AP 15963 ; SU 500
    DDC Klassifikation: Handel, Kommunikation, Verkehr (380); Datenverarbeitung; Informatik (004)
    Auflage/Ausgabe: Als Typoskript gedr.
    Schriftenreihe: Game studies
    Schlagworte: Computerspiel; Wissensvermittlung; Lernspiel
    Umfang: 288 S., Ill., graph. Darst.
    Bemerkung(en):

    Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke
  10. Kompetitive Multiplayer Games in der Schule
    der Einsatz einer Lernspielplattform im Fremdsprachenunterricht
    Autor*in: Maglić, Marko
    Erschienen: 2011
    Verlag:  Lang, Frankfurt am Main [u.a.]

    Standort:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    ISBN: 9783631609705
    Weitere Identifier:
    9783631609705
    RVK Klassifikation: DP 4200 ; DP 4230 ; DW 4400 ; ES 822 ; ES 861
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370); Datenverarbeitung; Informatik (004); Sprache (400)
    Auflage/Ausgabe: 1. Aufl.
    Schriftenreihe: Europäische Hochschulschriften : Reihe 11, Pädagogik ; 1008
    Schlagworte: Konkurrierendes Lernen; Computerspiel; Lernspiel; Fremdsprachenunterricht
    Umfang: XVI, 292 S., Ill., graph. Darst., 210 mm x 148 mm
    Bemerkung(en):

    Zugl.: Köln, Univ., Diss., 2010
  11. Handbook of game-based learning
    Beteiligt: Plass, Jan L. (Hrsg.); Mayer, Richard E. (Hrsg.); Homer, Bruce D. (Hrsg.)
    Erschienen: [2019]
    Verlag:  The MIT Press, Cambridge, Massachusetts ; London, England

    Standort:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Brandenburgische Technische Universität Cottbus - Senftenberg, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Beteiligt: Plass, Jan L. (Hrsg.); Mayer, Richard E. (Hrsg.); Homer, Bruce D. (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9780262043380
    Weitere Identifier:
    9780262043380
    RVK Klassifikation: DP 2600
    Schlagworte: Lernspiel; Computerspiel
    Umfang: xi, 586 Seiten, Illustrationen
  12. Serious games, exergames, exerlearning
    zur Transmedialisierung und Gamification des Wissenstransfers
    Beteiligt: Freyermuth, Gundolf S. (Hrsg.)
    Erschienen: 2013
    Verlag:  Transcript-Verl., Bielefeld

    Standort:
    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität der Künste Berlin, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Verbund der Öffentlichen Bibliotheken Berlins - VÖBB
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Brandenburgische Technische Universität Cottbus - Senftenberg, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Fachhochschule Potsdam, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Filmuniversität Babelsberg KONRAD WOLF, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Zentrum Informationsarbeit Bundeswehr, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Philologische Bibliothek, FU Berlin; Staatsbibliothek zu Berlin
    Beteiligt: Freyermuth, Gundolf S. (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783837621662; 3837621669
    RVK Klassifikation: AK 26000 ; AK 39700 ; AP 15963 ; DW 4400
    DDC Klassifikation: Sozialwissenschaften (300)
    Schriftenreihe: Bild und Bit ; 2
    Schlagworte: Wissensvermittlung; Lernspiel; Computerspiel; Intermedialität
    Umfang: 473 Seiten, Illustrationen, Diagramme
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  13. Serious games and virtual worlds in education, professional development, and healthcare
    Beteiligt: Bredl, Klaus (Hrsg.); Bösche, Wolfgang (Hrsg.)
    Erschienen: c 2013
    Verlag:  Information Science Reference, Hershey, Pa.

    "This book explains how digital environments can easily become familiar and beneficial for educational and professional development, with the implementation of games into various aspects of our environment"--Provided by publisher mehr

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
    Signatur:
    1 B 154242
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    Signatur:
    DP 2600 B831
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Signatur:
    4 SP 209
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    13-20433
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Mannheim
    Signatur:
    400 ST 670 B831
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    "This book explains how digital environments can easily become familiar and beneficial for educational and professional development, with the implementation of games into various aspects of our environment"--Provided by publisher

     
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Beteiligt: Bredl, Klaus (Hrsg.); Bösche, Wolfgang (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9781466636736; 9781466636750
    Weitere Identifier:
    9781466636736
    RVK Klassifikation: DP 2600
    Schriftenreihe: Premier reference source
    Schlagworte: Virtual reality in education; Shared virtual environments; Computer games; Career development; Medical care; E-Learning; Lernspiel; Computerspiel; Virtuelle Realität
    Umfang: XVIII, 361 S., Ill., graph. Darst., 29 cm
    Bemerkung(en):

    Bibliogr. S. 313 - 348

    Includes bibliogr. references and index. - Bibliogr. S. 313 - 348

    Erscheinungsjahr in Vorlageform:c 2013