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  1. Das pädagogische Verhältnis als motivationales Konstrukt
    ein Beitrag zur lehr-lern-theoretischen Analyse eines pädagogischen Paradigmas
    Autor*in: Nenniger, Peter
    Erschienen: 1988
    Verlag:  Dt. Studien-Verl., Weinheim

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    BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung in Berlin
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    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
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    TU Berlin, Universitätsbibliothek
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    Verbund der Öffentlichen Bibliotheken Berlins - VÖBB
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    Quelle: Philologische Bibliothek, FU Berlin; Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 3892710732
    RVK Klassifikation: DP 1060 ; CP 3000 ; CX 3500 ; DF 3000
    Schlagworte: Interaction analysis in education; Motivation in education; Teacher-student relationships; Lehr-Lern-Forschung; Lernmotivation; Lehrer; Lernpsychologie; Pädagogische Psychologie; Motivation; Pädagogischer Bezug; Schüler
    Umfang: XII, 248 S., graph. Darst.
  2. Das pädagogische Verhältnis als motivationales Konstrukt
    ein Beitrag zur lehr-lern-theoretischen Analyse eines pädagogischen Paradigmas
    Autor*in: Nenniger, Peter
    Erschienen: 1988
    Verlag:  Dt. Studien-Verl., Weinheim

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    Universitätsbibliothek Augsburg
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    Universitätsbibliothek Bayreuth
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    Universitätsbibliothek Eichstätt-Ingolstadt
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    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
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    Bayerische Staatsbibliothek
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    Universitätsbibliothek der LMU München
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    Universität der Bundeswehr München, Universitätsbibliothek
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    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Erziehungswissenschaftliche Zweigbibliothek Nürnberg
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    Universitätsbibliothek Passau
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    Universitätsbibliothek Regensburg
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    Universitätsbibliothek Würzburg
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