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  1. Peer-gestütztes fremdsprachiges Lesen und Leistungsheterogenität
    eine qualitative Studie
    Autor*in: Olson, Agnes Madeleine
    Erschienen: [2017]
    Verlag:  Peter Lang Edition, Frankfurt am Main ; Bern ; Wien [und 4 weitere]

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bielefeld
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Siegen
    Signatur:
    11ENB2304
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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  2. Kooperatives Lehren und Lernen in den Fremdsprachenphilologien
    theoretische Annäherungen und praktische Beispiele aus Schule und Hochschule
    Beteiligt: Junkerjürgen, Ralf (Herausgeber)
    Erschienen: [2017]
    Verlag:  Schneider Verlag Hohengehren GmbH, Baltmannsweiler

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Junkerjürgen, Ralf (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783834017918; 3834017914
    Weitere Identifier:
    9783834017918
    Auflage/Ausgabe: [1. Auflage]
    Schlagworte: Fremdsprachenlernen; Kooperatives Lernen; Hochschuldidaktik; Schule; Lerntechnik
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Paperback / softback; (Produktform (spezifisch))Paperback (DE); Projektarbeit; Kooperatives Lernen; Gemeinschaftsübersetzung; E-Tandem; (VLB-WN)1563: Hardcover, Softcover / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft/Deutsche Sprachwissenschaft, Deutschsprachige Literaturwissenschaft
    Umfang: 176 Seiten, Illustrationen, 23 cm
  3. Peer-gestütztes fremdsprachiges Lesen und Leistungsheterogenität
    eine qualitative Studie
    Autor*in: Olson, Agnes Madeleine
    Erschienen: [2017]
    Verlag:  Peter Lang Edition, Frankfurt am Main

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783631675731; 3631675739
    Weitere Identifier:
    9783631675731
    Schriftenreihe: Language culture literacy ; Band 6
    Schlagworte: Englischunterricht; Realschule; Schuljahr 9; Heterogenität; Kooperatives Lernen
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Hardback; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; Fremdsprachenunterricht; Kooperatives Lernen; Leistungsheterogenität; Lernstrategien; Lesen; Olson; Peer; Peer Scaffolding; Scaffolding; Soziokulturelle Theorie; Wissenskonstruktion; fremdsprachiges; gestütztes; unterschiedlich; (VLB-WN)1564: Hardcover, Softcover / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft/Englische Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
    Umfang: 511 Seiten, Illustrationen, 22 cm
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Universität Kassel, 2015
  4. Überlegungen zur Nutzung kooperativer Arbeitsweisen, speziell der Arbeit mit Schülergruppen, im Literaturunterricht der Abiturstufe
    Autor*in: Urban, Werner
    Erschienen: [2017]; 2017
    Verlag:  Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung, Berlin ; [Hersteller nicht ermittelbar], Hennigsdorf

    Standort:
    BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung in Berlin
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Literaturunterricht; Kooperatives Lernen; Schuljahr 11; Schuljahr 12
    Umfang: 1 Online-Ressource (20 Blätter)