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  1. Bildung neu bilden - Balancen finden
    14. Bundeskongress Frauen und Schule, Potsdam
    Beteiligt: Grohn-Menard, Christin
    Erschienen: 2007
    Verlag:  Kleine, Bielefeld

    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
    Signatur:
    AVM 22/2937
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Gießen, Zweigbibliothek der UB im Philosophikum II
    Signatur:
    009 pae Fm 3.26
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universität Gießen, Zweigbibliothek der UB im Philosophikum II
    Signatur:
    009 pae Fm 3.26-CD
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Kassel, Standort Holländischer Platz
    Signatur:
    25 Päd IA 7073
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Kassel, Standort Holländischer Platz
    Signatur:
    25 Päd IA 7073
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Mainz, Zentralbibliothek
    Signatur:
    BE 788-TX/CD
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Grohn-Menard, Christin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3893704345; 9783893704347
    Weitere Identifier:
    9783893704347
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370); Sozialwissenschaften (300)
    Schriftenreihe: Wissenschaftliche Reihe ; 163
    Schlagworte: Geschlechterforschung; Schule; Schulentwicklung; Gender Mainstreaming; Junge; Soziales Lernen; Koedukation; Bildungswesen; Frau; Professionalisierung
    Umfang: 457 Seiten, Illustrationen, Diagramme, 205 mm x 146 mm, 570 gr.
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  2. Jungen und Mädchen in der Schule
    Konzepte der Koedukation
    Autor*in: Kreienbaum, Maria Anna
    Erschienen: 2009
    Verlag:  Cornelsen Scriptor, Berlin

    Standort:
    TU Darmstadt, Universitäts- und Landesbibliothek - Stadtmitte
    Signatur:
    /DG 4000 K92 (4)
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Bibliothek Sozialwissenschaften und Psychologie (BSP)
    Signatur:
    04/DG 4000 K92 J9 (4)
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Urbaniak, Tamina
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783589221417; 3589221410
    RVK Klassifikation: DG 4000 ; DO 8000
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370)
    Auflage/Ausgabe: 4. Aufl.
    Schriftenreihe: Studium kompakt
    Identität, Vielfalt
    Schlagworte: Schule; Geschlechterforschung; Koedukation
    Umfang: 160 S., graph. Darst., 21 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. 153 - 159
  3. Gender lernen?
    Genderkompetenzen für Schülerinnen und Schüler
    Autor*in: Westphal, Manuela
    Erschienen: 2012
    Verlag:  Budrich, Opladen [u.a.]

    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Bibliothek Sozialwissenschaften und Psychologie (BSP)
    Signatur:
    04/DF 9000 W537
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschul- und Landesbibliothek Fulda, Standort Heinrich-von-Bibra-Platz
    Signatur:
    2012/2368
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Kassel, Standort Holländischer Platz
    Signatur:
    25 Päd IP 0057
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Kassel, Standort Holländischer Platz
    Signatur:
    25 Päd IP 0057
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Mainz, Zentralbibliothek
    Signatur:
    263.922
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Marburg, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    001 DU 2500 W537
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Schulze, Nora
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3866494149; 9783866494145
    Weitere Identifier:
    9783866494145
    RVK Klassifikation: DO 8000 ; DU 2500 ; DF 9000
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370)
    Schriftenreihe: Weibliche Adoleszenz und Schule ; 3
    Schlagworte: Bildung; Schülerin; Sozialisation; Koedukation; Gleichberechtigung; Empirische Pädagogik; Schüler; Geschlechterrolle; Geschlechtsunterschied; Schulpädagogik; Geschlechterforschung
    Umfang: 172 S., graph. Darst.
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. [163] - 172
  4. Jungenförderung in der Schule
    Autor*in: Blomberg, Christoph
    Erschienen: 2017
    Verlag:  Verlag Barbara Budrich, [Erscheinungsort nicht ermittelbar] ; OAPEN FOUNDATION, The Hague

    Die Schulleistungen von Jungen sind in den letzten Jahren vermehrt Gegenstand von Diskussionen geworden. Während auf der einen Seite das im Vergleich zu Mädchen qualitativ und quantitativ schlechtere Abschneiden der Jungen zum Anlass genommen wird,... mehr

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)

    Standort:
    Bibliothek der Hochschule Darmstadt, Zentralbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    TU Darmstadt, Universitäts- und Landesbibliothek - Stadtmitte
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Bibliothek der Frankfurt University of Applied Sciences
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschul- und Landesbibliothek Fulda, Standort Heinrich-von-Bibra-Platz
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Gießen
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Kassel, Landesbibliothek und Murhardsche Bibliothek der Stadt Kassel
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universität Mainz, Zentralbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universität Marburg, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    Die Schulleistungen von Jungen sind in den letzten Jahren vermehrt Gegenstand von Diskussionen geworden. Während auf der einen Seite das im Vergleich zu Mädchen qualitativ und quantitativ schlechtere Abschneiden der Jungen zum Anlass genommen wird, die Notwendigkeit von Jungenförderung zu postulieren, sehen andere dazu wenig bis gar keinen Anlass. Der Autor zeigt im ersten Teil den Stand geschlechtstypischer Schulleistungen auf und geht auf zentrale Themen der Diskussion ein. Behandelt werden mögliche Gründe für schlechtere Schulleistungen, die Frage nach vorhandener oder nicht vorhandener Jungenproblematik, schließlich Fördermöglichkeiten allgemein sowie das Thema Monoedukation im Besonderen. Im zweiten Teil werden Ergebnisse aus der Begleitung eines Prozesses der Einrichtung von Jungenklassen in einem bisherigen Mädchengymnasium geschildert. Die Aussagen werden analysiert mit Blick auf zentrale Themen, v.a. ‚Dramatisierung von Geschlecht‘, ‚Chancen und Risiken von Monoedukation‘, ‚Passung von Jungen ins Schulsystem‘, ‚Feminsierung von Bildung‘. Abschließend werden einschlägige Positionen nicht nur der schulbezogenen Geschlechterforschung kritisch analysiert.

     
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      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783847420262
    RVK Klassifikation: DG 4000 ; DH 1000
    Schriftenreihe: Schriften der Katholischen Hochschule Nordrhein-Westfalen
    Schlagworte: Jungenbildung; Junge; Koedukation; Geschlechterforschung; Empirische Pädagogik; Schulleistung; Förderung; Einzelunterricht; Age groups: adolescents
    Weitere Schlagworte: Jungen;Schule;Monoedukation
    Umfang: 1 Online-Ressource (137 p.)
  5. Das Geschlecht der Bildung -- Die Bildung der Geschlechter
    Autor*in: Behm, Britta L.
    Erschienen: 1999
    Verlag:  VS Verlag fur Sozialwissenschaften GmbH, Wiesbaden ; ProQuest, Ann Arbor, Michigan

    Standort:
    Evangelische Hochschule Darmstadt, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783322933386
    RVK Klassifikation: CR 6000 ; DG 4000 ; DU 6000 ; MS 7000
    Schlagworte: Chancengleichheit; Bildung; Geschlechterforschung; Geschlechtsunterschied; Bildungstheorie; Geschlechterrolle; Koedukation; Feminismus
    Umfang: 1 Online-Ressource (269 pages)
    Bemerkung(en):

    Description based on publisher supplied metadata and other sources
  6. Jungenförderung in der Schule
    Monoedukation als Lösung für ein umstrittenes Problem?
    Autor*in: Blomberg, Christoph
    Erschienen: 2017
    Verlag:  Verlag Barbara Budrich, Opladen

    Standort:
    TU Darmstadt, Universitäts- und Landesbibliothek - Stadtmitte
    Signatur:
    /DG 4000 B653
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Gießen, Zweigbibliothek der UB im Philosophikum II
    Signatur:
    009 DH 1000 B653
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Mainz, Bereichsbibliothek Georg Forster-Gebäude
    Signatur:
    39 573
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3847420267; 9783847420262
    Weitere Identifier:
    9783847420262
    RVK Klassifikation: DG 4000 ; DH 1000
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370)
    Schriftenreihe: Schriften der Katholischen Hochschule Nordrhein-Westfalen ; Band 29
    Schlagworte: Jungenbildung; Schulleistung; Förderung; Einzelunterricht; Junge; Koedukation; Geschlechterforschung; Empirische Pädagogik
    Umfang: 133 Seiten
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis: Seite 121-133
  7. Gender lernen?
    Autor*in: Westphal, Manuela
    Erschienen: 2011
    Verlag:  Verlag Barbara Budrich, Leverkusen ; UTB GmbH, Stuttgart

    Zugang:

    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Kassel, Landesbibliothek und Murhardsche Bibliothek der Stadt Kassel
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Schulze, Nora
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783866495838
    RVK Klassifikation: DO 8000 ; DU 2500 ; DF 9000
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370)
    Auflage/Ausgabe: 1. Aufl.
    Schriftenreihe: Weibliche Adoleszenz und Schule
    Schlagworte: Geschlechterrolle; Geschlechtsunterschied; Schulpädagogik; Geschlechterforschung; Bildung; Schülerin; Sozialisation; Koedukation; Gleichberechtigung; Empirische Pädagogik; Schüler
  8. Jungenförderung in der Schule
    Autor*in: Blomberg, Christoph
    Erschienen: 2016
    Verlag:  Verlag Barbara Budrich, Leverkusen ; UTB GmbH, Stuttgart

    Zugang:

    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Kassel, Landesbibliothek und Murhardsche Bibliothek der Stadt Kassel
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783847410270
    RVK Klassifikation: DG 4000 ; DH 1000
    Auflage/Ausgabe: 1. Aufl.
    Schriftenreihe: Schriften der Katholischen Hochschule Nordrhein-Westfalen
    Schlagworte: Jungenbildung; Junge; Koedukation; Geschlechterforschung; Empirische Pädagogik; Schulleistung; Förderung; Einzelunterricht
  9. Frauen und Schule
    gestern, heute, morgen ; 13. Bundeskongress Frauen und Schule
    Beteiligt: Malz-Teske, Regina (Herausgeber)
    Erschienen: 2004
    Verlag:  Kleine Verlag, Bielefeld

    Standort:
    TU Darmstadt, Universitäts- und Landesbibliothek - Stadtmitte
    Signatur:
    /DH 1000 M262
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Bibliothek Sozialwissenschaften und Psychologie (BSP)
    Signatur:
    GesWiss: LS 3920
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Bibliothek Sozialwissenschaften und Psychologie (BSP)
    Signatur:
    ErzWiss: SP 165/70
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Kassel, Standort Holländischer Platz
    Signatur:
    25 Päd IA 7061
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Mainz, Zentralbibliothek
    Signatur:
    231.436
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Marburg, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    Se 2004/1797
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Malz-Teske, Regina (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3893703764
    Weitere Identifier:
    9783893703760
    RVK Klassifikation: DH 1000 ; DK 1010
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370); Sozialwissenschaften (300)
    Schriftenreihe: Wissenschaftliche Reihe ; 147
    Schlagworte: Geschlechterforschung; Schule; Hochschule; Koedukation; Mädchenbildung; Bildungswesen; Frau; Professionalisierung
    Umfang: 497 Seiten, Illustrationen, Diagramme
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  10. Mädchen, Jungen und ihre Medienkompetenzen
    aktuelle Diskurse und Praxisbeispiele für den (Deutsch-)Unterricht
    Beteiligt: Josting, Petra (Hrsg.)
    Erschienen: 2006
    Verlag:  kopaed, München

    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Bibliothek Sozialwissenschaften und Psychologie (BSP)
    Signatur:
    04/DW 4000 J84
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, BzG, Bibliothek für Jugendbuchforschung
    Signatur:
    M 0/2006/5
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
    Signatur:
    /
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Bibliothekszentrum Geisteswissenschaften (BzG)
    Signatur:
    01/GB 2970 J84
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universität Gießen, Bibliothek Germanistik
    Signatur:
    M 5 / 42.325
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Universität Gießen, Bibliothek Germanistik
    Signatur:
    M 5 / 42.325, 2.Ex.
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Kassel, Standort Oberzwehren
    Signatur:
    95 DW 4000 J84
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Mainz, Zentralbibliothek
    Signatur:
    239.330
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschul- und Landesbibliothek RheinMain, Rheinstraße
    Signatur:
    60 07 A 4594
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Josting, Petra (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3938028874; 9783938028872
    Weitere Identifier:
    9783938028872
    RVK Klassifikation: DW 4000 ; GB 2934 ; GB 2970
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370)
    Schlagworte: Deutschunterricht; Medienpädagogik; Koedukation
    Umfang: 268 S., Ill., graph. Darst.
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  11. Jungen und Mädchen in der Schule
    Konzepte der Koedukation
    Autor*in: Kreienbaum, Maria Anna
    Erschienen: 2006
    Verlag:  Cornelsen Scriptor, Berlin

    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Bibliothek Sozialwissenschaften und Psychologie (BSP)
    Signatur:
    04/DG 4000 K92 J9
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universität Gießen, Zweigbibliothek der UB im Philosophikum II
    Signatur:
    009 DG 4000 K92 J95
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universität Gießen, Zweigbibliothek der UB im Philosophikum II
    Signatur:
    009 DG 4000 K92 J95
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Kassel, Standort Holländischer Platz
    Signatur:
    25 Päd IP 2043
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Kassel, Standort Holländischer Platz
    Signatur:
    25 Päd IP 2043
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Kassel, Standort Holländischer Platz
    Signatur:
    25 Päd IP 2043
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Kassel, Standort Holländischer Platz
    Signatur:
    25 Päd IP 2043
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Mainz, Zentralbibliothek
    Signatur:
    PAED B 325/20
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
    Standort:
    Universität Mainz, Zentralbibliothek
    Signatur:
    24F 037
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universität Marburg, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    H 42/3650
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Urbaniak, Tamina
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783589221417; 3589221410
    Weitere Identifier:
    9783589221417
    RVK Klassifikation: DG 4000 ; DO 8000
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370)
    Auflage/Ausgabe: 1. Aufl.
    Schriftenreihe: Studium kompakt
    Identität, Vielfalt
    Schlagworte: Schule; Geschlechterforschung; Koedukation
    Umfang: 160 S., graph. Darst., 21 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. 153 - 159
  12. Ponencias
    actas de las II Jornadas Internacionales de Coeducación: La Enseñanza de la Lengua y la Literatura: Tomar la Palabra ; Valencia 25, 26 y 27 de octubre de 1990
    Erschienen: 1991
    Verlag:  Univ. de València [u.a.], Valencia

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Spanisch
    Medientyp: Konferenzschrift
    Körperschaften/Kongresse: Jornadas Internacionales de Coeducación, 2 (1990, Valencia)
    Schlagworte: Literaturunterricht; Sprachunterricht; Koedukation
    Umfang: 272 S., graph. Darst.
  13. Mädchen, Jungen und ihre Medienkompetenzen
    aktuelle Diskurse und Praxisbeispiele für den (Deutsch-)Unterricht
    Beteiligt: Josting, Petra (Hrsg.)
    Erschienen: 2006
    Verlag:  kopaed, München

    Standort:
    Universitätsbibliothek Augsburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bamberg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bayreuth
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Landesbibliothek Coburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der LMU München
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Josting, Petra (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783938028872; 3938028874
    Weitere Identifier:
    9783938028872
    RVK Klassifikation: DW 4000 ; GB 2934
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370)
    Schlagworte: Deutschunterricht; Medienpädagogik; Koedukation
    Umfang: 268 S., Ill., graph. Darst.
  14. Jungen und Mädchen in der Schule
    Konzepte der Koedukation
    Autor*in: Kreienbaum, Maria Anna; Urbaniak, Tamina
    Erschienen: 2006
    Verlag:  Cornelsen Scriptor, Berlin

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 3589221410; 9783589221417
    RVK Klassifikation: DG 4000
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370)
    Auflage/Ausgabe: 1. Aufl.
    Schriftenreihe: Studium kompakt
    Schlagworte: Koedukation; Geschlechterforschung; Schule
    Umfang: 160 S.
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. 153 - 159
  15. Bildung neu bilden - Balancen finden
    Beteiligt: Grohn-Menard, Christin (Hrsg.)
    Erschienen: 2007
    Verlag:  Kleine, Bielefeld

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    Universitätsbibliothek Bamberg
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    Bayerische Staatsbibliothek
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Grohn-Menard, Christin (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783893704347; 3893704345
    Weitere Identifier:
    9783893704347
    DDC Klassifikation: DG 4000; DU 1000
    Schriftenreihe: Wissenschaftliche Reihe ; 163
    Schlagworte: Gender Mainstreaming; Koedukation; Professionalisierung; Junge; Schule; Geschlechterforschung; Schulentwicklung; Soziales Lernen; Bildungswesen; Frau
    Umfang: 457 S., Ill., graph. Darst., 21 cm, 570 gr.
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  16. Frauen und Schule
    gestern, heute, morgen ; 13. Bundeskongress Frauen und Schule
    Erschienen: 2004
    Verlag:  Kleine, Bielefeld

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    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
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    Bayerische Staatsbibliothek
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    Universitätsbibliothek Regensburg
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 3893703764
    RVK Klassifikation: DB 3000 ; DH 1000 ; DK 1010
    DDC Klassifikation: Sozialwissenschaften (300); Bildung und Erziehung (370)
    Schriftenreihe: Wissenschaftliche Reihe ; 147
    Schlagworte: Erziehung; Frau; Sex differences in education; Sex role; Women; Frau; Bildungswesen; Koedukation; Geschlechterforschung; Schule; Professionalisierung; Hochschule; Mädchenbildung
    Umfang: 497 S., graph. Darst.
  17. Wissen und Geschlecht
    Zur Problematik der Reifizierung der Zweigeschlechtlichkeit in der feministischen Schulkritik
    Autor*in: Maxim, Stephanie
    Erschienen: [2015]; ©2009
    Verlag:  transcript Verlag, Bielefeld

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    Hochschulbibliothek der Fachhochschule Aachen
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783839410301
    Weitere Identifier:
    Auflage/Ausgabe: 1. Aufl
    Schriftenreihe: Theorie Bilden ; 16
    Schlagworte: Bildung; Bildungsforschung; Bildungssoziologie; Dekonstruktion; Gender; Geschlechterdifferenz; Koedukation; Pädagogik; Schule und Gender; EDUCATION / Organizations & Institutions
    Weitere Schlagworte: Deconstruction; Education; Educational Research; Gender; Pedagogy; Sociology of Education
    Umfang: 1 online resource (306 p.)
  18. Geschlechterbewusste Pädagogik an der Laborschule Bielefeld
    Beteiligt: Biermann, Christine (HerausgeberIn); Schütte, Marlene (HerausgeberIn)
    Erschienen: 2015
    Verlag:  Verlag Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn

    Vier Jahrzehnte Auseinandersetzung mit geschlechterbewusster Pädagogik werden hier am Beispiel der Laborschule bilanziert und selbstkritisch von zwei Lehrerinnen, die langjährig auch geforscht haben, reflektiert. Für diesen sehr langen Zeitraum... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)

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    Universitätsbibliothek Braunschweig
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    Hochschule für Bildende Künste Dresden, Bibliothek
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    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
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    Technische Universität Bergakademie Freiberg, Bibliothek 'Georgius Agricola'
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    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
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    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
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    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
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    Universitätsbibliothek Leipzig
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    Pädagogische Hochschulbibliothek Ludwigsburg
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    E-Book UTB scholars
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    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
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    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
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    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Universitätsbibliothek Vechta
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    Standort:
    Hochschulbibliothek Weingarten
    Signatur:
    eBook UTB scholars-e-library
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    Hochschule Zittau / Görlitz, Hochschulbibliothek
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    Westsächsische Hochschule Zwickau, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book UTB-scholars EBS
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    Vier Jahrzehnte Auseinandersetzung mit geschlechterbewusster Pädagogik werden hier am Beispiel der Laborschule bilanziert und selbstkritisch von zwei Lehrerinnen, die langjährig auch geforscht haben, reflektiert. Für diesen sehr langen Zeitraum werden Entwicklungslinien nachgezeichnet, die Verlagerung von Themenschwerpunkten sichtbar gemacht und die damit verbundenen Auseinandersetzungen und Verständigungsprozesse im Kollegium widergespiegelt. Lehrkräfte und Schulleitungen erhalten hiermit einen sehr konkreten Einblick in die verschiedenen Facetten und Bausteine, die über viele Jahre hinweg zu einem Schulentwicklungsprozess geführt haben, der zu einem reflexiven Umgang mit der Kategorie Geschlecht befähigt – die Lehrenden wie die Lernenden. Wichtig ist dabei, dass sich die Darstellungen keineswegs in der Beschreibung der eigenen Ansätze erschöpfen, sondern vor dem Hintergrund der unterschiedlichen Diskurse reflektiert werden: in der Frauenbewegung, im Rahmen der Koedukationsdebatte und in je spezifischen (fach-) didaktischen Diskussionen.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Biermann, Christine (HerausgeberIn); Schütte, Marlene (HerausgeberIn)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783781553729
    Weitere Identifier:
    9783781553729
    RVK Klassifikation: DH 1000
    Schriftenreihe: Impuls Laborschule ; 8
    Schlagworte: Geschlechterrolle; Geschlechterforschung; Pädagogik; Schulpädagogik; Frauenbewegung; Koedukation; Laborschule; Schulentwicklung
    Umfang: 1 Online-Ressource (152 Seiten)
  19. Gelehrsamkeit und Geschlecht
    das Frauenstudium zwischen deutscher Universitätsidee und bürgerlicher Geschlechterordnung (1865-1918)
    Autor*in: Neumann, Andreas
    Erschienen: [2022]; © 2022
    Verlag:  Franz Steiner Verlag, Stuttgart

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    Universitäts- und Landesbibliothek Bonn
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    Lippische Landesbibliothek - Theologische Bibliothek und Mediothek
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    Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, Hauptabteilung
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783515131650
    Weitere Identifier:
    9783515131650
    Schriftenreihe: Wissenschaftskulturen. Reihe III, Pallas Athene ; Bd. 56
    Schlagworte: Bildungsbürgerinnen; Frauenstudium; Frauenbildung; Zulassung von Frauen zur Universität; Hochschulzulassung von Frauen; Mädchenbildung und Frauenbildung; Geschichte der Frauenbewegung; Frauenbildungsbewegung; Frauenemanzipation; bürgerliche Geschlechterordnung; Ordnung der Geschlechter; Geschlechterstereotype; Geschlechtscharaktere; Geschlechterdebatten; Geschlechtergeschichte; Geschlechtersoziologie; bürgerliches Familienideal; Ungleichbehandlung der Geschlechter; Gleichberechtigung; Diskriminierung; Antifeminismus; Gender im Wissenschaftsbetrieb; soziokultureller Wandel; sozialer Wandel; Modernität des Deutschen Reichs; Hochschulreform; institutioneller Wandel der deutschen Universitäten; Männeruniversität; Männlichkeit und Bildung; Koedukation; Universitätsgeschichte; Sozial- und Kulturgeschichte; Wissensgeschichte; Körpergeschichte; Medizingeschichte; Kommunikationsgeschichte; Diskursgeschichte; Digital Humanities; Mixed-Methods; Frauenstudium in der Schweiz; Frauenstudium in Österreich; Österreichische Bildungsforschung; Schweizerische Bildungsforschung
    Umfang: 420 Seiten, Diagramme
    Bemerkung(en):

    "Das vorliegende Buch ist eine aktualisierte und gekürzte Fassung meiner im Mai 2019 eingereichten Dissertation." - Danksagung, Seite 358

    Dissertation, Friedrich-Schiller-Universität Jena, 2020
  20. Interaktionen im Unterricht
    Erschienen: 2010
    Verlag:  Juventa, Weinheim

    In diesem Beitrag werden Interaktionen im Rahmen von Schule unter dem Genderaspekt betrachtet. Zunächst werden die Begriffe "Interaktion - Schule - Gender" aufgefächert. Der Aufsatz widmet sich dann den Entwicklungen und Ergebnissen der schulischen... mehr

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
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    In diesem Beitrag werden Interaktionen im Rahmen von Schule unter dem Genderaspekt betrachtet. Zunächst werden die Begriffe "Interaktion - Schule - Gender" aufgefächert. Der Aufsatz widmet sich dann den Entwicklungen und Ergebnissen der schulischen Interaktionsforschung unter Genderaspekten aus den letzten 30 Jahren. Ausgangspunkt ist die feministische Schulforschung der 1970er Jahre, die vor allem die Benachteiligung von Frauen und Mädchen im Schulsystem fokussierte. Seither haben Verschiebungen, Ausdifferenzierungen und Erweiterungen im Blick auf die Interaktionen der Geschlechter stattgefunden. So zeigt sich, dass die Differenzannahme in Bezug auf Geschlecht in den Forschungsergebnissen zu einem Bias führt, der die Differenz lediglich reproduziert und wenig neue Einsichten bringt. Einen Wendepunkt markiert die Rezeption sozialkonstruktivistischer Ansätze in der schulischen Genderforschung. Anhand von Interaktionsstudien und weiterer Literatur werden Einblicke in das Feld Schule sowie Forschungsweisen und -themen präsentiert, die gleichermaßen Reflexionsangebote für Praktiker/innen wie Wissenschaftler/innen bereithalten. Abschließend erfolgen Reflexionen zu forschender und pädagogischer Praxis, die Genderperspektive wird mit Blick auf Heterogenität erweitert. -- -- Inhalt: -- 1. Begriffsklärung und Überblick: Interaktion - Schule - Gender -- 2. Benachteiligung von Lehrerinnen und Schülerinnen -- 3. Geschlechtertrennung und Monoedukation -- 4. Reflexive Koedukation -- 5. Jungenarbeit und Jungenforschung -- 6. Soziale Konstruktion von Geschlecht: (un)doing gender -- 7. Reflexionen zu forschender und schulischer Praxis -- Literatur

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Übergeordneter Titel: In: Enzyklopädie Erziehungswissenschaft Online; Weinheim : Beltz-Juventa, 2009; 0(2010), 0 vom: Juni, Seite 1-32; Online-Ressource

    Schlagworte: Geschlecht; Feministische Forschung; Gender; Schule; Koedukation; Geschlechterforschung; Heterogenität.; Soziale Konstruktion; Interaktion
    Umfang: Online-Ressource
  21. Koedukation - Monoedukation
    Erschienen: 2011
    Verlag:  Juventa, Weinheim

    Debatten um koedukative oder monoedukative Unterrichtungen haben offenbar Konjunkturzyklen, wobei die reale historische Entwicklung zu einer Durchsetzung der Koedukation geführt hat, die ideologischen Kämpfe um Monoedukation mit den immer gleichen... mehr

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    Debatten um koedukative oder monoedukative Unterrichtungen haben offenbar Konjunkturzyklen, wobei die reale historische Entwicklung zu einer Durchsetzung der Koedukation geführt hat, die ideologischen Kämpfe um Monoedukation mit den immer gleichen Argumenten jedoch bis heute nicht aufgehört haben. -- Nach einer kurzen historischen Rekapitulation soll zunächst der Stand der Koedukation in Deutschland aufgezeigt werden. Anschließend werden empirische Ergebnisse zusammengetragen, die im Blick auf unterschiedliche Kriterien die Über- oder Unterlegenheit der einen oder anderen Organisationsform nachzuweisen versuchen. Sie führen international zu keinen eindeutigen Erkenntnissen. -- Im nächsten Schritt wird deshalb analysiert, mit welchen theoretischen Ansätzen Monoedukation begründet wird. Die Kritik dieser Ansätze führt schließlich zur Frage nach den Ausgestaltungsmöglichkeiten und den Perspektiven von koedukativen Schulen. -- -- Inhalt: -- 1. Einleitung -- 2. Kurzer historischer Abriss der Koedukationsentwicklung in Deutschland -- 3. Stand der Koedukation bzw. Monoedukation in heutigen Schulen -- 4. Empirische Befunde zur Koedukation bzw. Monoedukation -- 5. Theoretische Begründungen für Monoedukation -- 6. Kritische Auseinandersetzung mit den theoretischen Begründungen für Monoedukation -- 7. Gestaltung koedukativer Kontexte und Perspektiven für die Genderfrage -- 8. Zitierte Literatur

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Übergeordneter Titel: In: Enzyklopädie Erziehungswissenschaft Online; Weinheim : Beltz-Juventa, 2009; 0(2011), 0 vom: Mai, Seite 1-38; Online-Ressource

    Schlagworte: geschlechterbewusste Schule; Genderkompetenz; doinggender; Koedukation; Monoedukation; männliche Herrschaft; Geschlechterforschung; Mädchenbildung
    Umfang: Online-Ressource
  22. Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft - ein Überblick
    Autor*in: Faulstich-Wieland, Hannelore
    Erschienen: 2009
    Verlag:  Juventa, Weinheim

    Die Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft ist mittlerweile ein etabliertes Gebiet. In diesem Beitrag soll eine Einordnung der Erkenntnisse der Geschlechterforschung vorgenommen werden, wobei es um das Gesamtgerüst geht, während... mehr

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    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
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    Fachhochschule Erfurt, Hochschulbibliothek
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    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
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    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
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    Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg, Hochschulinformations- und Bibliotheksservice (HIBS), Fachbibliothek Technik, Wirtschaft, Informatik
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    Bibliothek der Hochschule Hannover
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    Hochschule Neubrandenburg, Bibliothek
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    Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes, Bibliothek / Bereich Goebenstraße
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    Die Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft ist mittlerweile ein etabliertes Gebiet. In diesem Beitrag soll eine Einordnung der Erkenntnisse der Geschlechterforschung vorgenommen werden, wobei es um das Gesamtgerüst geht, während Vertiefungen und Weiterführungen in den jeweiligen Kapiteln des EEO-Fachgebiets erfolgen. Zu dem Gerüst gehört als erstes eine kurze Rekapitulation der Entwicklung der Geschlechterforschung und der Ausdifferenzierung ihrer Forschungsfelder. Diese verweist auf die Veränderungen der gendertheoretischen Fundierungen der Debatten. Im zweiten Schritt geht es darum, die Bedeutung von Geschlecht im Lebensverlauf zu rekonstruieren. Erziehungswissenschaftliche Geschlechterforschung ist immer schon auf Praxis bezogen. Deshalb ist im dritten Schritt zu fragen, was aus den genderbezogenen Erkenntnissen für eine "geschlechtergerechte" Gestaltung der pädagogischen Felder folgt. Es wird jeweils eine kurze Aufarbeitung des Standes der Forschung vorgenommen. -- -- Inhalt: -- 1. Einleitung -- 2. Entwicklung der Geschlechterforschung - Blickrichtungen und theoretische Ansätze -- 3. Bedeutung von Geschlecht im Lebensverlauf -- 4. Gender und Bildungsinstitutionen -- 5. Fazit -- Literatur

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Übergeordneter Titel: In: Enzyklopädie Erziehungswissenschaft Online; Weinheim : Beltz-Juventa, 2009; 0(2009), 0 vom: Juni, Seite 1-44; Online-Ressource

    Schlagworte: Lebenslauf; Mädchenarbeit; Jungenarbeit; Koedukation; Teilhabe; Frauenbildung; Gendertheorien; Geschlechterforschung; pädagogische Institutionen
    Umfang: Online-Ressource
  23. Bildung der Geschlechter
    Autor*in: Rendtorff, Barbara
    Erschienen: [2011]; © 2011
    Verlag:  Verlag W. Kohlhammer, Stuttgart

    Angesichts der aktuellen öffentlichen Diskussionen über Jungen, Mädchen und Schule wollen viele in pädagogischen Berufen Tätige wissen, wie sie sich zu auftretenden Geschlechtereffekten verhalten sollen: Woher kommen sie? Welche Bedeutung haben sie?... mehr

    Standort:
    BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung in Berlin
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    Standort:
    Katholische Hochschule für Sozialwesen Berlin, Bibliothek
    Signatur:
    E 7400/117
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    Katholische Hochschule für Sozialwesen Berlin, Bibliothek
    Signatur:
    E 7400/117a
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    Universitätsbibliothek Braunschweig
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    2909-3344
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    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
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    a pae 508/985
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    Standort:
    Hochschule Emden/Leer, Hochschulbibliothek
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    ICE / Ren
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
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    DG 4000 R397 B5
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    Hochschule Esslingen, Bibliothek
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    A 17041
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    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
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    DG 4000 R397 B5
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    Standort:
    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
    Signatur:
    DG 4000 R397 B5+2
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    Standort:
    DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Bibliothek
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    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
    Signatur:
    DG 4000 R397 B5
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Freiburg
    Signatur:
    GE 2011/1433
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Greifswald
    Signatur:
    310/DG 4000 R397 B5
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    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
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    Soz 80.47
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    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
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    E S 803 Ren
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    Standort:
    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    PAE 508:YD0002
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    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Signatur:
    A 2011/6228
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    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Signatur:
    8/11103
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    Standort:
    Stadtbibliothek Hannover
    Signatur:
    Pä 305,7/10
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    Standort:
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
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    E 13 B 1951
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    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Heidelberg
    Signatur:
    FC 2g/250
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    Standort:
    Institut für Bildungswissenschaft der Universität, Bibliothek
    Signatur:
    Pgb 2011.3
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    Standort:
    Fakultätsbibliothek Theologie
    Signatur:
    S Lbb 180
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    Standort:
    HAWK Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst Hildesheim/Holzminden/Göttingen, Bibliothek, Elektronische Ressourcen
    Signatur:
    BIL 2000/88
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Hildesheim
    Signatur:
    ERZ 340 : R18
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    Standort:
    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
    Signatur:
    PÄD:GG:4000:Ren::2011
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    Standort:
    Badische Landesbibliothek
    Signatur:
    111 A 51234
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    Standort:
    Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
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    Bp 3989
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    Standort:
    Universität Konstanz, Kommunikations-, Informations-, Medienzentrum (KIM)
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    Standort:
    Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig, Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Leipzig
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    Standort:
    Ev. Hochschul- und Zentralbibliothek Württemberg, Standort Ludwigsburg
    Signatur:
    Nkl 2 Rend
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    Standort:
    Pädagogische Hochschulbibliothek Ludwigsburg
    Signatur:
    Paed 3g Ren
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    Standort:
    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    15-31780
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Mannheim
    Signatur:
    500 DP 1740 R397
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    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Signatur:
    pae 506 CW 6669
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    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Signatur:
    pae 506 CW 6669
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    Standort:
    Landesbibliothek Oldenburg
    Signatur:
    11-4222
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Osnabrück
    Signatur:
    IEK D 5086-076 6
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    Standort:
    Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes, Bibliothek / Bereich Goebenstraße
    Signatur:
    DH 1000 Ren
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    Standort:
    Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek
    Signatur:
    2011-6297
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    Standort:
    Pädagogische Hochschule, Bibliothek
    Signatur:
    N dl/ Rend 04
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    Standort:
    Ev. Hochschul- und Zentralbibliothek Württemberg, Standort Stuttgart-Birkach
    Signatur:
    Neg/67
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    Standort:
    Württembergische Landesbibliothek
    Signatur:
    61C/311
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    Standort:
    Bibliothek der Institute für Erziehungswissenschaft
    Signatur:
    Cbb 23
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Vechta
    Signatur:
    HYZGren = 419094 .1
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Vechta
    Signatur:
    HYZGren = 419094 .2
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Vechta
    Signatur:
    419094 .3
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    Standort:
    Hochschulbibliothek Weingarten
    Signatur:
    DH 1000 R397 B59
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    Standort:
    Ostfalia Hochschule für angewandte Wissenschaften, Bibliothek
    Signatur:
    SO He 004
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    Standort:
    Hochschule Zittau / Görlitz, Hochschulbibliothek
    Signatur:
    $BZi 4
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    Angesichts der aktuellen öffentlichen Diskussionen über Jungen, Mädchen und Schule wollen viele in pädagogischen Berufen Tätige wissen, wie sie sich zu auftretenden Geschlechtereffekten verhalten sollen: Woher kommen sie? Welche Bedeutung haben sie? Warum sind sie so überdauernd, auch wo sie sich abmildern? Geschlechtereffekte (auch in der Schule) lassen sich nur aus dem gröe︢ren Zusammenhang der Geschlechterrollen und Geschlechterstereotype verstehen, aus ihrer Geschichte, aus Denkgewohnheiten und kulturellen Traditionen und nicht zuletzt aus den pädagogischen Konzepten der Vergangenheit. Das Buch erörtert auf diesem Hintergrund geschlechtstypische Aspekte von Kindheit und Jugend, von Bildung und Schule und die Frage der Mono- oder Koedukation

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783170211377; 3170211374
    Weitere Identifier:
    9783170211377
    RVK Klassifikation: DP 1740 ; DG 4000
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370)
    Schriftenreihe: Praxiswissen Bildung
    Schlagworte: Frauenbildung; Lehrerin; Mädchenbildung; Chancengleichheit; Bildung; Geschlechterrolle; Sozialisation; Geschlechterstereotyp; Schulleistung; Arbeitsteilung; Koedukation
    Weitere Schlagworte: Bildung und Geschlecht; Erziehung und Geschlecht; Geschlechterforschung; Paper over boards; Paperback / softback; Praxiswissen Bildung; Pädagogen in Studium und Praxis, Lehramtsstudenten, Lehrer, Eltern, an Bildungsfragen interessiertes allgemeines Publikum.; Schule und Geschlecht
    Umfang: 132 Seiten, 21 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis: Seite 125-132
  24. Entstehen des Öffentlichen - eine andere Politik
    Erschienen: 2007
    Verlag:  Lang, Frankfurt am Main

    Standort:
    BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung in Berlin
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    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
    Signatur:
    1 A 648529
    Fernleihe:
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    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    Signatur:
    a pol 070.6/265
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    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Signatur:
    2016 A 7271
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    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Signatur:
    A 2007/7207
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Fernleihe:
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    Standort:
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
    Signatur:
    EF 50 69
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
    Signatur:
    PHI:HM:900:H462:500:2007
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bundesverfassungsgericht, Bibliothek
    Signatur:
    XK 1522
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Leipzig
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    Standort:
    Württembergische Landesbibliothek
    Signatur:
    57/9073
    Fernleihe:
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    Standort:
    Hochschule Zittau / Görlitz, Hochschulbibliothek
    Signatur:
    $BZi 4
    Fernleihe:
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3631567502; 9783631567500
    Weitere Identifier:
    9783631567500
    RVK Klassifikation: MC 8080
    Auflage/Ausgabe: 1. Aufl.
    Schriftenreihe: Forschungen zum Junghegelianismus ; 16
    Schlagworte: Political science; Social sciences; Linkshegelianer; Wirkung; Presse; Öffentlichkeit; Politische Soziologie; Gesellschaft; Kommunikation; Demokratie; Koedukation; Deutschunterricht; Literaturunterricht; Kanon; Literatur
    Umfang: 326 S., 21 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  25. Was leistet das Konzept der reflexiven Koedukation von Faulstich-Wieland vor dem Hintergrund des kritisch-konstruktiven Bildungsbegriffs von Klafki?
    Autor*in: Wehling, Martina
    Erschienen: 2008
    Verlag:  Monsenstein und Vannerdat, Münster

    Standort:
    BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung in Berlin
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    DIE-Bibliothek
    Signatur:
    0613 WEH B
    Fernleihe:
    Ausleihe von Bänden möglich, keine Kopien

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    Signatur:
    01.S.7684
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
    Signatur:
    DG 4000 W413
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Leipzig
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Pädagogische Hochschulbibliothek Ludwigsburg
    Signatur:
    Paed 3g Weh
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Pädagogische Hochschule, Bibliothek
    Signatur:
    N cq/ Wehl 21
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783865826893
    Weitere Identifier:
    9783865826893
    RVK Klassifikation: DG 4000
    Schriftenreihe: MV-Wissenschaft
    Schlagworte: Koedukation; Geschlechterforschung; Dichotomie; Begriff; Allgemeinbildung; Didaktik; Soziale Konstruktion; Schulpädagogik
    Umfang: 72 S., 190 mm x 123 mm