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  1. Korandidaktik - Elementares Erinnern
    ein religionspädagogischer Beitrag zu Hermeneutik und Didaktik des Korans
    Autor*in: Bauknecht, Bernd Ridwan
    Erschienen: [2022]; © 2022
    Verlag:  Ergon Verlag, Baden-Baden

    Die dialogische Auseinandersetzung mit dem Koran als Zugang zur Transzendenz ist elementares Erinnern. Themenfelder wie Offenbarungs- und Schriftverständnis, Geschlechtergerechtigkeit oder Anthropologie werden exegetisch, textkritisch und... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)
    Resolving-System (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Die dialogische Auseinandersetzung mit dem Koran als Zugang zur Transzendenz ist elementares Erinnern. Themenfelder wie Offenbarungs- und Schriftverständnis, Geschlechtergerechtigkeit oder Anthropologie werden exegetisch, textkritisch und religionsgeschichtlich untersucht und normative theologische Diskurse kritisch reflektiert. Dabei sind Subjektorientierung und Kontextbezogenheit Kriterien der Untersuchungen. Religionspädagogische, vortheologische und humanwissenschaftliche Rezeptionen, Empirie und Unterrichtserfahrungen münden in konkrete didaktische Überlegungen. So setzt die Arbeit Wegmarken in der islamischen Religionspädagogik, legt Grundsteine zur wissenschaftlichen Weiterführung und für transreligiöse Studien. A dialogical examination of the Qur'an as an approach to transcendence is elementary remembering. This book examines topics such as understanding revelation and scripture, gender justice or anthropology exegetically and from the perspectives of textual criticism and the history of religion, and reflects on normative theological discourses critically. Subject orientation and contextuality are the criteria for the author’s investigations. Religious education, pre-theological and human science receptions, empiricism and teaching experiences lead to concrete didactic considerations. In this way, the work sets milestones in Islamic religious education and lays the foundations for further academic research and transreligious studies.

     
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Beteiligt: Ceylan, Rauf (AkademischeR BetreuerIn)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783956509506
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: BE 8612
    Schriftenreihe: Islamische und interreligiöse Religionspädagogik und Didaktik ; Band 1
    Schlagworte: Religion; Islam; Religionspädagogik; islamische Theologie; Religionspädagogische Konzepte des Iran; Islamische Religionspädagogik heute; Schülerzentriertes Arbeiten mit dem Koran; Muslimische Bildungstheorien; Concepts of Religioous Pedagogy of Iran; Islamic Religious Pedagogy Today; Pupils Centered Work with the Quran; Muslim Theories of Education; Islamic Theology; Quran Didactics
    Umfang: 1 Online-Ressource (279 Seiten)
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis: Seite [265]-279

    Dissertation, Universität Osnabrück, 2021
  2. Korandidaktik - elementares Erinnern
    ein religionspädagogischer Beitrag zu Hermeneutik und Didaktik des Korans
    Autor*in: Bauknecht, Bernd Ridwan
    Erschienen: [2022]
    Verlag:  Ergon Verlag, Baden-Baden

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    Hinweise zum Inhalt
  3. Korandidaktik - elementares Erinnern
    ein religionspädagogischer Beitrag zu Hermeneutik und Didaktik des Korans
    Autor*in: Bauknecht, Bernd Ridwan
    Erschienen: [2022]; © 2022
    Verlag:  Ergon Verlag, Baden-Baden

    Standort:
    Universitätsbibliothek Regensburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Würzburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    ISBN: 9783956509490
    RVK Klassifikation: BE 8612
    Schriftenreihe: Islamische und interreligiöse Religionspädagogik und Didaktik ; Band 1
    Schlagworte: Hermeneutik; Didaktik; Islamische Religionspädagogik
    Weitere Schlagworte: Religionspädagogische Konzepte des Iran; Islamische Religionspädagogik heute; Schülerzentriertes Arbeiten mit dem Koran; Muslimische Bildungstheorien; Islamische Theologie; Religionspädagogik; Concepts of Religioous Pedagogy of Iran; Islamic Religious Pedagogy Today; Pupils Centered Work with the Quran; Muslim Theories of Education; Islamic Theology; Quran Didactics; Religion; Islam
    Umfang: 279 Seiten, Illustrationen
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Universität Osnabrück, 2021
  4. Korandidaktik - elementares Erinnern
    ein religionspädagogischer Beitrag zu Hermeneutik und Didaktik des Korans
    Autor*in: Bauknecht, Bernd Ridwan
    Erschienen: [2022]
    Verlag:  Ergon Verlag, Baden-Baden

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783956509490; 3956509498
    Weitere Identifier:
    9783956509490
    RVK Klassifikation: BE 8611 ; BE 8612
    DDC Klassifikation: Andere Religionen (290); Bildung und Erziehung (370)
    Schriftenreihe: Islamische und interreligiöse Religionspädagogik und Didaktik ; Band 1
    Schlagworte: Koran; Hermeneutik; Didaktik; Islamische Religionspädagogik;
    Weitere Schlagworte: Religionspädagogische Konzepte des Iran; Islamische Religionspädagogik heute; Schülerzentriertes Arbeiten mit dem Koran; Muslimische Bildungstheorien; Islamische Theologie; Religionspädagogik; Concepts of Religioous Pedagogy of Iran; Islamic Religious Pedagogy Today; Pupils Centered Work with the Quran; Muslim Theories of Education; Islamic Theology; Quran Didactics; Religion; Islam; N3-Rabatt; Hardcover, Softcover / Religion, Theologie/Weitere Religionen
    Umfang: 279 Seiten, Illustrationen, 24 cm, 529 g
    Bemerkung(en):

    Geringfügig überarbeitete Originaldissertation

    Dissertation, Universität Osnabrück, 2021
  5. Korandidaktik - Elementares Erinnern
    ein religionspädagogischer Beitrag zu Hermeneutik und Didaktik des Korans
    Autor*in: Bauknecht, Bernd Ridwan
    Erschienen: [2022]; © 2022
    Verlag:  Ergon Verlag, Baden-Baden

    Die dialogische Auseinandersetzung mit dem Koran als Zugang zur Transzendenz ist elementares Erinnern. Themenfelder wie Offenbarungs- und Schriftverständnis, Geschlechtergerechtigkeit oder Anthropologie werden exegetisch, textkritisch und... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)
    Resolving-System (lizenzpflichtig)

     

    Die dialogische Auseinandersetzung mit dem Koran als Zugang zur Transzendenz ist elementares Erinnern. Themenfelder wie Offenbarungs- und Schriftverständnis, Geschlechtergerechtigkeit oder Anthropologie werden exegetisch, textkritisch und religionsgeschichtlich untersucht und normative theologische Diskurse kritisch reflektiert. Dabei sind Subjektorientierung und Kontextbezogenheit Kriterien der Untersuchungen. Religionspädagogische, vortheologische und humanwissenschaftliche Rezeptionen, Empirie und Unterrichtserfahrungen münden in konkrete didaktische Überlegungen. So setzt die Arbeit Wegmarken in der islamischen Religionspädagogik, legt Grundsteine zur wissenschaftlichen Weiterführung und für transreligiöse Studien A dialogical examination of the Qur'an as an approach to transcendence is elementary remembering. This book examines topics such as understanding revelation and scripture, gender justice or anthropology exegetically and from the perspectives of textual criticism and the history of religion, and reflects on normative theological discourses critically. Subject orientation and contextuality are the criteria for the author’s investigations. Religious education, pre-theological and human science receptions, empiricism and teaching experiences lead to concrete didactic considerations. In this way, the work sets milestones in Islamic religious education and lays the foundations for further academic research and transreligious studies

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Ceylan, Rauf (Akademischer Betreuer)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783956509506
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: BE 8612 ; BE 8612
    Schriftenreihe: Islamische und interreligiöse Religionspädagogik und Didaktik ; 1
    Schlagworte: Religion; Islam; Religionspädagogik; islamische Theologie; Religionspädagogische Konzepte des Iran; Islamische Religionspädagogik heute; Schülerzentriertes Arbeiten mit dem Koran; Muslimische Bildungstheorien; Concepts of Religioous Pedagogy of Iran; Islamic Religious Pedagogy Today; Pupils Centered Work with the Quran; Muslim Theories of Education; Islamic Theology; Quran Didactics
    Umfang: 1 Online-Ressource (279 Seiten)
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis: Seite [265]-279

    Dissertation, Universität Osnabrück, 2021
  6. Korandidaktik - Elementares Erinnern
    ein religionspädagogischer Beitrag zu Hermeneutik und Didaktik des Korans
    Autor*in: Bauknecht, Bernd Ridwan
    Erschienen: [2022]; © 2022
    Verlag:  Ergon Verlag, Baden-Baden

    Die dialogische Auseinandersetzung mit dem Koran als Zugang zur Transzendenz ist elementares Erinnern. Themenfelder wie Offenbarungs- und Schriftverständnis, Geschlechtergerechtigkeit oder Anthropologie werden exegetisch, textkritisch und... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)
    Resolving-System (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule Esslingen, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book Nomos
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, der Endnutzer erhält eine elektronische Kopie

    Standort:
    Evangelische Hochschule Freiburg, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Gottfried Wilhelm Leibniz Bibliothek - Niedersächsische Landesbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Badische Landesbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Pädagogische Hochschulbibliothek Ludwigsburg
    Signatur:
    E-Book Nomos
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Otto-von-Guericke-Universität, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    ebook Nomos
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Mannheim
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule Osnabrück, Bibliothek Campus Westerberg
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
    Standort:
    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Villingen-Schwenningen, Bibliothek
    Signatur:
    eBooks Nomos
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschulbibliothek Weingarten
    Signatur:
    eBook Nomos
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Ostfalia Hochschule für angewandte Wissenschaften, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    Die dialogische Auseinandersetzung mit dem Koran als Zugang zur Transzendenz ist elementares Erinnern. Themenfelder wie Offenbarungs- und Schriftverständnis, Geschlechtergerechtigkeit oder Anthropologie werden exegetisch, textkritisch und religionsgeschichtlich untersucht und normative theologische Diskurse kritisch reflektiert. Dabei sind Subjektorientierung und Kontextbezogenheit Kriterien der Untersuchungen. Religionspädagogische, vortheologische und humanwissenschaftliche Rezeptionen, Empirie und Unterrichtserfahrungen münden in konkrete didaktische Überlegungen. So setzt die Arbeit Wegmarken in der islamischen Religionspädagogik, legt Grundsteine zur wissenschaftlichen Weiterführung und für transreligiöse Studien. A dialogical examination of the Qur'an as an approach to transcendence is elementary remembering. This book examines topics such as understanding revelation and scripture, gender justice or anthropology exegetically and from the perspectives of textual criticism and the history of religion, and reflects on normative theological discourses critically. Subject orientation and contextuality are the criteria for the author’s investigations. Religious education, pre-theological and human science receptions, empiricism and teaching experiences lead to concrete didactic considerations. In this way, the work sets milestones in Islamic religious education and lays the foundations for further academic research and transreligious studies.

     
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Beteiligt: Ceylan, Rauf (AkademischeR BetreuerIn)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783956509506
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: BE 8612
    Schriftenreihe: Islamische und interreligiöse Religionspädagogik und Didaktik ; Band 1
    Schlagworte: Religion; Islam; Religionspädagogik; islamische Theologie; Religionspädagogische Konzepte des Iran; Islamische Religionspädagogik heute; Schülerzentriertes Arbeiten mit dem Koran; Muslimische Bildungstheorien; Concepts of Religioous Pedagogy of Iran; Islamic Religious Pedagogy Today; Pupils Centered Work with the Quran; Muslim Theories of Education; Islamic Theology; Quran Didactics
    Umfang: 1 Online-Ressource (279 Seiten)
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis: Seite [265]-279

    Dissertation, Universität Osnabrück, 2021