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1. Individuelle Textbegegnung und kooperative Aufgabenbearbeitung

   Verstehensprozesse beim Nachvollziehen der Perspektiven literarischer Figuren
   Autor*in: Seyler, Daniela

   Erschienen: [2020]

   Verlag:  J.B. Metzler, Berlin, Germany

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   München: Bayerische Staatsbibliothek

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   Bayerische Staatsbibliothek

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   Hinweise zum Inhalt

   Inhaltstext http://www.springer.com/ Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis

   Quelle:	Verbundkataloge
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Dissertation
   ISBN:	9783476056702; 3476056708
   Weitere Identifier:	9783476056702
   Schlagworte:	Textverstehen; Literarische Gestalt; Sprachphilosophie; Literaturunterricht; Gruppenunterricht
   Weitere Schlagworte:	Literarische Figuren; Kooperatives Lernen; Interaktionskompetenz; Qualitative Inhaltsanalyse; Verstehensprozesse; Individuelle Textbegegnung; Kooperative Aufgabenbearbeitung; Figurenverstehen; literarische Wertung; Kleingruppengespräche; Aufgabenforschung
   Umfang:	XIV, 484 Seiten, Illustrationen, 21 cm
   Bemerkung(en):	Dissertation, Universität Hamburg, 2018

2. Werte im Literaturunterricht

   entwicklungspsychologische Grundlagen, professionelles Lehrverhalten, methodische Schritte zur Arbeit in heterogenen Gruppen
   Autor*in: Schulze-Bergmann, Joachim

   Erschienen: 2015

   Verlag:  Lang, Frankfurt am Main

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   Augsburg: Universitätsbibliothek Augsburg

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   Universitätsbibliothek Augsburg

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   Bamberg: Universitätsbibliothek Bamberg

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   Universitätsbibliothek Bamberg

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   Eichstätt: Universitätsbibliothek Eichstätt-Ingolstadt

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   Universitätsbibliothek Eichstätt-Ingolstadt

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   München: Bayerische Staatsbibliothek

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   Bayerische Staatsbibliothek

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   Nürnberg: Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Erziehungswissenschaftliche Zweigbibliothek Nürnberg

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   Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Erziehungswissenschaftliche Zweigbibliothek Nürnberg

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   Regensburg: Universitätsbibliothek Regensburg

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   Universitätsbibliothek Regensburg

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   Würzburg: Universitätsbibliothek Würzburg

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   Universitätsbibliothek Würzburg

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   Hinweise zum Inhalt

   Inhaltsverzeichnis

   Quelle:	Verbundkataloge
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Buch (Monographie)
   ISBN:	9783631663691; 3631663692
   RVK Klassifikation:	GB 2970
   Schriftenreihe:	Beiträge zur Literatur- und Mediendidaktik ; 29
   Schlagworte:	Literaturdidaktik; ästhetische Kompetenz; Interaktionskompetenz; Sekundarstufe; Literaturunterricht; Deutsch; Literatur
   Umfang:	360 S., graph. Darst.
   Bemerkung(en):	Literaturverz. S. 345 - 360

3. Individuelle Textbegegnung und kooperative Aufgabenbearbeitung

   Verstehensprozesse beim Nachvollziehen der Perspektiven literarischer Figuren
   Autor*in: Seyler, Daniela

   Erschienen: 2020

   Verlag:  J.B. Metzler, Part of Springer Nature - Springer-Verlag GmbH, Stuttgart ; J.B. Metzler

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   Münster: Universitäts- und Landesbibliothek Münster

   Standort:

   Germanistisches Institut, Bibliothek

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   uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

   Standort:

   Universitäts- und Landesbibliothek Münster

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   uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

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   Hinweise zum Inhalt

   Inhaltstext http://www.springer.com/ Inhaltsverzeichnis

   Quelle:	Verbundkataloge
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Buch (Monographie)
   ISBN:	9783476056702; 3476056708
   Weitere Identifier:	9783476056702
   DDC Klassifikation:	Sprache (400)
   Auflage/Ausgabe:	1. Auflage 2020
   Schlagworte:	Textverstehen; Literarische Gestalt; Sprachphilosophie; Literaturunterricht
   Weitere Schlagworte:	Literarische Figuren; Kooperatives Lernen; Interaktionskompetenz; Qualitative Inhaltsanalyse; Verstehensprozesse; Individuelle Textbegegnung; Kooperative Aufgabenbearbeitung; Figurenverstehen; literarische Wertung; Kleingruppengespräche; Aufgabenforschung
   Umfang:	XIV, 481 Seiten in 1 Teil, 21 Illustrationen, 21 cm x 14.8 cm

4. Individuelle Textbegegnung und kooperative Aufgabenbearbeitung

   Verstehensprozesse beim Nachvollziehen der Perspektiven literarischer Figuren
   Autor*in: Seyler, Daniela

   Erschienen: 2020

   Verlag:  J.B. Metzler, Stuttgart

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   Resolving-System Resolving-System Langzeitarchivierung Nationalbibliothek Verlag

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   Quelle:	Verbundkataloge
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Ebook
   Format:	Online
   ISBN:	9783476056719
   Weitere Identifier:	9783476056719 doi: 10.1007/978-3-476-05671-9 urn: urn:nbn:de:101:1-2020062508244809930087
   Auflage/Ausgabe:	1. Auflage 2020
   Schlagworte:	Literarische Gestalt; Textverstehen; Sprachphilosophie; Literaturunterricht; Verstehen; Textverstehen
   Weitere Schlagworte:	(Produktform)Electronic book text; (BISAC Subject Heading)LIT000000; (BISAC Subject Heading)D; (BISAC Subject Heading)EDU000000; (BISAC Subject Heading)STU036000; (BIC subject category)JN; (BIC subject category)JNZ; Literarische Figuren; Kooperatives Lernen; Interaktionskompetenz; Qualitative Inhaltsanalyse; Verstehensprozesse; Individuelle Textbegegnung; Kooperative Aufgabenbearbeitung; Figurenverstehen; literarische Wertung; Kleingruppengespräche; Aufgabenforschung; (Springer Nature Marketing Classification)C; (Springer Nature Subject Code)SC800000: Literature, general; (Springer Nature Subject Code)SCO00000: Education, general; (Springer Nature Subject Code)SCO53070: Groupwork and Presentation; (Springer Nature Subject Collection)SUCO41202: J.B. Metzler Humanities
   Umfang:	Online-Ressource

5. Werte im Literaturunterricht

   Autor*in: Schulze-Bergmann, Joachim

   Erschienen: 2015

   Verlag:  Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Frankfurt

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   Zugang:

   Resolving-System Resolving-System Langzeitarchivierung Nationalbibliothek Verlag

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   Hinweise zum Inhalt

   Einführung/Vorwort

   Quelle:	Verbundkataloge
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Ebook
   Format:	Online
   ISBN:	9783653058253
   Weitere Identifier:	9783653058253 doi: 10.3726/978-3-653-05825-3 urn: urn:nbn:de:101:1-201512205282
   Schriftenreihe:	Beiträge zur Literatur- und Mediendidaktik ; 29
   Schlagworte:	Deutsch; Literatur; Literaturunterricht; Sekundarstufe
   Weitere Schlagworte:	(Produktform)Electronic book text; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; (BISAC Subject Heading)EDU000000; (BISAC Subject Heading)EDU029050; (BISAC Subject Heading)LIT004170; (BISAC Subject Heading)LIT009000; (BIC subject category)DS; (BIC subject category)DSY; (BIC subject category)JN; (BIC subject category)JNT; 07.05.08: Pädagogik; Literaturdidaktik; 07.14: Pädagogik; Studien zur Kinder- und Jugendliteratur; 07.99: Pädagogik; Festschriften; 15.01.10: Germanistik; Literaturdidaktik; 15.01.14: Germanistik; Kinder- und Jugendliteratur; Literaturdidaktik; ästhetische Kompetenz; Interaktionskompetenz; (VLB-WN)9563
   Umfang:	Online-Ressource
   Bemerkung(en):	Lizenzpflichtig

6. Individuelle Textbegegnung und kooperative Aufgabenbearbeitung

   Verstehensprozesse beim Nachvollziehen der Perspektiven literarischer Figuren
   Autor*in: Seyler, Daniela

   Erschienen: [2020]

   Verlag:  J.B. Metzler, Berlin, Germany

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   Hinweise zum Inhalt

   Inhaltstext http://www.springer.com/ Inhaltsverzeichnis

   Quelle:	Verbundkataloge
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Dissertation
   Format:	Druck
   ISBN:	9783476056702; 3476056708
   Weitere Identifier:	9783476056702
   Schlagworte:	Literarische Gestalt; Textverstehen; Sprachphilosophie; Literaturunterricht
   Weitere Schlagworte:	(Produktform)Paperback / softback; (BISAC Subject Heading)LIT000000; (BISAC Subject Heading)D; (BISAC Subject Heading)EDU000000; (BISAC Subject Heading)STU036000; (BIC subject category)JN; (BIC subject category)JNZ; Literarische Figuren; Kooperatives Lernen; Interaktionskompetenz; Qualitative Inhaltsanalyse; Verstehensprozesse; Individuelle Textbegegnung; Kooperative Aufgabenbearbeitung; Figurenverstehen; literarische Wertung; Kleingruppengespräche; Aufgabenforschung; (Springer Nature Marketing Classification)C; (Springer Nature Subject Code)SC800000: Literature, general; (Springer Nature Subject Code)SCO00000: Education, general; (Springer Nature Subject Code)SCO53070: Groupwork and Presentation; (Springer Nature Subject Collection)SUCO41202: J.B. Metzler Humanities; (BISAC Subject Heading)LIT000000; (BIC subject category)D; (VLB-WN)1561: Hardcover, Softcover / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft/Allgemeine und Vergleichende Sprachwissenschaft
   Umfang:	XIV, 484 Seiten, Illustrationen, 21 cm, 653 g
   Bemerkung(en):	Dissertation, Universität Hamburg, 2018

7. Werte im Literaturunterricht

   entwicklungspsychologische Grundlagen, professionelles Lehrverhalten, methodische Schritte zur Arbeit in heterogenen Gruppen
   Autor*in: Schulze-Bergmann, Joachim

   Erschienen: 2015

   Verlag:  Lang-Ed., Frankfurt, M.

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   Hinweise zum Inhalt

   Inhaltsverzeichnis Einführung/Vorwort Inhaltstext

   Quelle:	Verbundkataloge
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Buch (Monographie)
   Format:	Druck
   ISBN:	9783631663691; 3631663692
   Weitere Identifier:	9783631663691
   Schriftenreihe:	Beiträge zur Literatur- und Mediendidaktik ; Bd. 29
   Schlagworte:	Deutsch; Literatur; Literaturunterricht; Sekundarstufe
   Weitere Schlagworte:	(Produktform)Hardback; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; (BISAC Subject Heading)EDU000000; (BIC Subject Heading)DS; Literaturdidaktik; ästhetische Kompetenz; Interaktionskompetenz; (VLB-WN)1563: Hardcover, Softcover / Deutsche Sprachwissenschaft, Deutschsprachige Literaturwissenschaft; (BISAC Subject Heading)EDU029050; (BISAC Subject Heading)LIT004170; (BISAC Subject Heading)LIT009000; (BIC subject category)DSY; (BIC subject category)JN; (BIC subject category)JNT; 07.05.08: Pädagogik; Literaturdidaktik; 07.14: Pädagogik; Studien zur Kinder- und Jugendliteratur; 07.99: Pädagogik; Festschriften; 15.01.10: Germanistik; Literaturdidaktik; 15.01.14: Germanistik; Kinder- und Jugendliteratur
   Umfang:	360 S., graph. Darst., 22 cm
   Bemerkung(en):	Literaturangaben

8. „Um eine kommunikative Kompetenz aufbauen zu können, darf eine beeinträchtigende mangelhafte Sprachrichtigkeit nicht toleriert werden“

   Konzepte von Sprache und DaF*Z-Lernen sowie Potenziale gesprächsanalytischer Perspektiven in der Deutschlehrer*innenbildung
   Autor*in: Skintey, Lesya

   Abstract: Im Fokus des Beitrags steht die Vermittlung des Themas Interaktionskompetenz im Kontext von DaZ-Erwerb und Mehrsprachigkeit in der Ausbildung von angehenden Deutschlehrer*innen. Anhand eines Seminars, dessen Ziel es war, den Studierenden... mehr

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   Zugang:

   Resolving-System Resolving-System Langzeitarchivierung Nationalbibliothek

   Abstract: Im Fokus des Beitrags steht die Vermittlung des Themas Interaktionskompetenz im Kontext von DaZ-Erwerb und Mehrsprachigkeit in der Ausbildung von angehenden Deutschlehrer*innen. Anhand eines Seminars, dessen Ziel es war, den Studierenden die epistemologischen Prämissen und das methodische Vorgehen der conversation analysis for second language acquisition (CA-SLA) zu vermitteln und sie so zu befähigen, selbstständig Daten zu Interaktionen in DaZ zu erheben, aufzubereiten und zu analysieren, werden Potenziale und Herausforderungen der Vermittlung des Themas nach dem Konzept des Forschenden Lernens aufgezeigt und diskutiert. The focus of this article is the teaching of the topic of interactional competence in the context of second language acquisition and multilingualism in the training of future German teachers. Based on a seminar whose aim was to teach the students the epistemological premises and the methodological procedure of conversation analysis for second language acquisition .... journals.ub.uni-koeln.de/index.php/k_ON/article/view/1928

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   Quelle:	Verbundkataloge
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Aufsatz aus einer Zeitschrift
   Format:	Online
   Weitere Identifier:	doi: 10.18716/ojs/kON/2023.s3.5 urn: urn:nbn:de:101:1-2023122100145117010763
   Übergeordneter Titel:	Enthalten in: k:ON; Köln : Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, Mai 15, 2020-; Heft SA, 3/2023 (2023); Online-Ressource
   Weitere Schlagworte:	Array
   Umfang:	Online-Ressource

9. Individuelle Textbegegnung und kooperative Aufgabenbearbeitung

   Verstehensprozesse beim Nachvollziehen der Perspektiven literarischer Figuren
   Autor*in: Seyler, Daniela

   Erschienen: [2020]

   Verlag:  J.B. Metzler, Berlin, Germany

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   Bielefeld: Universitätsbibliothek Bielefeld

   Standort:

   Universitätsbibliothek Bielefeld

   Fernleihe:

   uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

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   Hinweise zum Inhalt

   Inhaltstext Inhaltsverzeichnis

   Quelle:	Verbundkataloge
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Dissertation
   Format:	Druck
   ISBN:	9783476056702; 3476056708
   Weitere Identifier:	9783476056702
   DDC Klassifikation:	Sprache (400)
   Schlagworte:	Literarische Gestalt; Textverstehen; Sprachphilosophie; Literaturunterricht
   Weitere Schlagworte:	Literarische Figuren; Kooperatives Lernen; Interaktionskompetenz; Qualitative Inhaltsanalyse; Verstehensprozesse; Individuelle Textbegegnung; Kooperative Aufgabenbearbeitung; Figurenverstehen; literarische Wertung; Kleingruppengespräche; Aufgabenforschung
   Umfang:	XIV, 484 Seiten, Illustrationen, 21 cm x 14.8 cm
   Bemerkung(en):	Dissertation, Universität Hamburg, 2018

10. Werte im Literaturunterricht

    Autor*in: Schulze-Bergmann, Joachim

    Erschienen: 2015

    Verlag:  Lang-Ed., Frankfurt am Main

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    Inhaltsverzeichnis Inhaltstext

    Quelle:	Verbundkataloge
    Sprache:	Deutsch
    Medientyp:	Buch (Monographie)
    Format:	Druck
    ISBN:	9783631663691; 3631663692
    Weitere Identifier:	9783631663691
    RVK Klassifikation:	GB 2978
    DDC Klassifikation:	Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Schriftenreihe:	Beiträge zur Literatur- und Mediendidaktik ; 29
    Schlagworte:	Deutsch; Literatur; Literaturunterricht; Sekundarstufe;
    Weitere Schlagworte:	Literaturdidaktik; ästhetische Kompetenz; Interaktionskompetenz
    Umfang:	360 S., graph. Darst., 210 mm x 148 mm
    Bemerkung(en):	Literaturverz. S. 345 - 360

11. Werte im Literaturunterricht

    entwicklungspsychologische Grundlagen, professionelles Lehrverhalten, methodische Schritte zur Arbeit in heterogenen Gruppen
    Autor*in: Schulze-Bergmann, Joachim

    Erschienen: 2015

    Verlag:  Lang, Frankfurt am Main

    • Bibliographische Angaben
    • Inhaltsangaben
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    Berlin: Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek

    Standort:

    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek

    Fernleihe:

    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Berlin: Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum

    Standort:

    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum

    Fernleihe:

    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Berlin: Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden

    Standort:

    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden

    Fernleihe:

    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

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    Inhaltsverzeichnis Einführung/Vorwort Inhaltstext Inhaltsverzeichnis

    Quelle:	Philologische Bibliothek, FU Berlin; Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache:	Deutsch
    Medientyp:	Buch (Monographie)
    ISBN:	9783631663691; 3631663692
    RVK Klassifikation:	GB 2970
    Schriftenreihe:	Beiträge zur Literatur- und Mediendidaktik ; 29
    Schlagworte:	Literaturdidaktik; ästhetische Kompetenz; Interaktionskompetenz; Sekundarstufe; Literaturunterricht; Deutsch; Literatur
    Umfang:	360 S., graph. Darst.
    Bemerkung(en):	Literaturverz. S. 345 - 360