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Mehrsprachigkeit im Fremdsprachenunterricht
eine qualitativ-empirische Studie zu Einstellungen von Fremdsprachenlehrerinnen und -lehrern -
Medienhandeln von Kindern im Kontext des Schulübertritts
eine explorative Studie -
Vom Sprachkurs Deutsch als Zweitsprache zum Regelunterricht
Übergänge bewältigen, ermöglichen, gestalten -
Zur Methodik des deutschen Unterrichts
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Die schwarze Spinne
[Texte u. Arbeitshilfen] -
Zur Geschichte des Faches Englisch in den Prüfungsordnungen für das höhere Lehramt 1831-1942
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Praxisbezüge der Anglistik
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Literaturgeschichte und Interpretation im Deutschunterricht des Gymnasiums
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Literatur im Unterrichtsgespräch
die Struktur des literaturrezipierenden Diskurses -
Pathways for learning
education and training from 16 to 19 -
Staat und Schule in Kurhessen
1813 - 1866 -
Schulische Fachkulturen und Geschlecht
Physik und Deutsch - natürliche Gegenpole? -
Einsichten und Impulse. Wilhelm Flitner zum 75. Geburtstag am 20. August 1964
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Die Mühen des Aufstiegs: Von der Realschule zum Gymnasium
Fallrekonstruktionen zur Formierung des Bildungsselbst -
Deutschunterricht am Gymnasium
Was kann die Sprachwissenschaft leisten? -
Comics und Graphic Novels verstehen und gestalten
Comics im Literaturunterricht - eine Einführung und Übersicht -
Die Geschichtssicht des Sallust
Eine Analyse ausgewählter Exkurse in den Werken 'De coniuratione Catilinae' und 'Bellum Iugurthinum' -
Literarische Texte im Englischunterricht - Nick Hornby's "A Long Way Down"
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Pädagogikunterricht zwischen pädagogischer Profilierung und Interdisziplinarität
Studien zur fachlichen Abgrenzung und fächerübergreifenden Ausrichtung -
'El amante bilingüe' von Juan Marsé. Analyse und Beurteilung des Romans als Lektüre für die Oberstufe und der 'Guía didáctica' von Birigt Seibert
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Humanitas als Erziehungsideal. Plinius‘ epistula IX, 12 (Sekundarstufe 1 Gymnasium)
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What will the future be like in 2061? Utopia, Dystopia and Science Fiction (Englisch 13. Klasse Gymnasium)
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Didaktisierung eines Fachtextes: "Hitler in einer Rede über die nationalsozialistische Erziehung"
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Einmal begeistert, immer begeistert? Eine Experience-Sampling-Studie zur wahrgenommenen Unterrichtsqualität und Motivation von Schülerinnen und Schülern im Kunstunterricht