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1. Gender and EFL Learning in Morocco

   Teachers’ and Students’ Perspectives of Gender Roles in EFL Textbooks
   Autor*in: Benaissa, Hmad

   Erschienen: 2019

   Verlag:  Noor Publishing, Saarbrücken

   • Bibliographische Angaben
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   Zugang:

   Resolving-System Langzeitarchivierung Nationalbibliothek Verlag

   Export in Literaturverwaltung

   RIS-Format   BibTeX-Format

   Quelle:	Verbundkataloge
   Sprache:	Englisch
   Medientyp:	Ebook
   Format:	Online
   ISBN:	9786200070654; 6200070652
   Weitere Identifier:	9786200070654 urn: urn:nbn:de:101:1-2019091805170720524218
   Auflage/Ausgabe:	1. Auflage
   Weitere Schlagworte:	(Produktform)Electronic book text; Gender studies; Women Studies; Gender and Language; Gender and EFL learning; Gender and textbooks; stereotypes; Performativity; Moroccan women; men; women; language; Language and Identity; identity; (VLB-WN)1726: Soziologie/Frauenforschung, Geschlechterforschung
   Umfang:	Online-Ressource, 92 Seiten
   Bemerkung(en):	Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten