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1. Die Nutzung individueller, innerer Mehrsprachigkeit im Unterricht – ein Dilemma für Lehramtsstudierende zwischen Dialekt und Bildungssprache?

   Autor*in: Bellet, Sandra; Festman, Julia

   Erschienen: 2023

   Verlag:  Universitäts- und Landesbibliothek, Darmstadt

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   Zugang:

   Resolving-System Resolving-System Langzeitarchivierung Nationalbibliothek Verlag (kostenfrei)

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   RIS-Format   BibTeX-Format

   Quelle:	Verbundkataloge
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Buch (Monographie)
   Format:	Online
   Weitere Identifier:	doi: 10.26083/tuprints-00021825 urn: urn:nbn:de:tuda-tuprints-218255
   Übergeordneter Titel:	In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 26, (2), Universitäts- und Landesbibliothek Darmstadt, ISSN 1205-6545
   Schlagworte:	Mehrsprachigkeit; Deutsch; Grundschule; Schüler; Soziolinguistik; Mundart; Student
   Weitere Schlagworte:	Primarstufe; Fall-Vignette; Varietätenbewusstsein; sprachsensibles Unterrichten; sprachliches Vorbild; primary level; case vignette; variety awareness; language aware subject teaching; linguistic role model.
   Umfang:	Online-Ressource