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1. Pretend reading: Vorschulkinder "lesen vor"

   implizites Textwissen und Textproduktion am Ende des Kindergartenalters
   Autor*in: Strozyk, Kristina

   Erschienen: [2023]

   Verlag:  Narr Francke Attempto, Tübingen

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   Hinweise zum Inhalt

   Inhaltsverzeichnis

   Quelle:	Verbundkataloge
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Dissertation
   Format:	Druck
   ISBN:	9783772087912; 3772087914
   Weitere Identifier:	9783772087912
   Auflage/Ausgabe:	1. Auflage
   Schriftenreihe:	Literacy im Elementar- und Primarbereich ; 22
   Schlagworte:	Vorschulkind; Vorlesen; Bilderbuch; Spracherziehung; Textproduktion; Sprachhandeln
   Weitere Schlagworte:	(Produktform)Paperback / softback; (Produktform (spezifisch))Paperback (DE); Pretend Reading; Early Literacy; Textkompetenz; Sprachförderung; Implizites Wissen; (VLB-WN)2563: Taschenbuch / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft/Deutsche Sprachwissenschaft, Deutschsprachige Literaturwissenschaft; (BISAC Subject Heading)LIT004170; Spracherwerb; Vorschulalter; Textrezeption; Textproduktion; Kindertagesstätte; Elementarbereich; Implizites Lernen; Vorlesen; Bilderbuch; Sprachhandeln; Wortschatz; Forschungsprozess; Empirische Studie; Erwerb; Sprachfördermaßnahme; Implizites; Sprachförderkonzepte; Kindergartenalter; Textwissen; Vorschulkind
   Umfang:	605 Seiten, 23 cm, 905 g
   Bemerkung(en):	Dissertation, Universität Kassel, 2021