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Lesen in der Primarstufe
Theorie und Praxis für Leseerwerb und Leseunterricht -
Universitäre Weiterbildungen im Handlungsfeld von Deutsch als Zweitsprache
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Strukturen der Konzeptualisierung frühkindlicher Mehrsprachigkeit
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Biliteracy im Italienischen und im Deutschen
mehrsprachige Kinder im Übergang zwischen bilingualer Grundschule und monolingualer weiterführender Schule -
Einstellungen von Lehramtsstudierenden zu sprachlich-kultureller Vielfalt in der Schule
eine qualitative Studie -
Schriftspracherwerb und Schriftvermittlung bei Mehrsprachigkeit
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Fachorientierte Sprachbildung und sprachliche Vielfalt in der Lehrkräftebildung
Hochschuldidaktische Formate an der Universität Duisburg-Essen -
Deutsch lehren und lernen – diversitätssensible Vermittlung und Förderung
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Grammatikthematisierung unter der Bedingung von Mehrsprachigkeit
eine empirische Studie zu Kognitionen von Lehrerinnen und Lehrern -
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Diskursive und textuelle Strukturen in der Hochschuldidaktik
Deutsch und Italienisch im Vergleich -
Lehrer für Schüler mit Migrationsgeschichte
sprachliche Kompetenz im Kontext internationaler Konzepte der Lehrerbildung