Ergebnisse für *

Zeige Ergebnisse 1 bis 1 von 1.

1. Assessing Students’ Use of Evidence and Organization in Response-to-Text Writing: Using Natural Language Processing for Rubric-Based Automated Scoring

   Autor*in: Rahimi, Zahra

   • Bibliographische Angaben
   • Zugang
   • Export

   Zugang:

   Resolving-System Resolving-System Langzeitarchivierung Nationalbibliothek

   Export in Literaturverwaltung

   RIS-Format   BibTeX-Format

   Quelle:	Verbundkataloge
   Sprache:	Englisch
   Medientyp:	Aufsatz aus einer Zeitschrift
   Format:	Online
   ISSN:	1560-4306
   Weitere Identifier:	doi: 10.1007/s40593-017-0143-2 urn: urn:nbn:de:1111-201801061976
   Übergeordneter Titel:	In:: International journal of artificial intelligence in education; Leeds : International AIED Society, 1997-; 27, Heft 4 (13.3.2017), 694-728, 12.2017; Online-Ressource
   Weitere Schlagworte:	(lcsh)Computer science.; (lcsh)User interfaces (Computer systems).; (lcsh)Artificial intelligence.; (lcsh)Education--Data processing.; (lcsh)Educational technology.; Computer Science.; Artificial Intelligence (incl. Robotics).; Educational Technology.; User Interfaces and Human Computer Interaction.; Computers and Education.
   Umfang:	Online-Ressource, online resource.