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  1. British autobiography in the 20th and 21st centuries
    Beteiligt: Herbe, Sarah (Herausgeber, Verfasser); Linke, Gabriele (Herausgeber, Verfasser)
    Erschienen: [2017]; © 2017
    Verlag:  Universitätsverlag Winter, Heidelberg

    Standort:
    Institut für Anglistik, Bibliothek
    Signatur:
    611:Z-A E-087
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bielefeld
    Signatur:
    WK490 B8A9T
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Ruhr-Universität Bochum, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    JEA7243-87
    Fernleihe:
    Ausleihe von Bänden möglich, keine Kopien
    Standort:
    Ruhr-Universität Bochum, Fakultät für Philologie, Englisches Seminar, Bibliothek
    Signatur:
    Z AE 87
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Bonn
    Signatur:
    2018/1095
    Fernleihe:
    Ausleihe von Bänden möglich, keine Kopien
    Standort:
    Universität Bonn, Institut für Anglistik, Amerikanistik und Keltologie, Bibliothek
    Signatur:
    HG 720 H534
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Dortmund
    Signatur:
    SEI 1440/289
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Düsseldorf
    Signatur:
    angz.a550(86)
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Duisburg-Essen
    Signatur:
    10Z70
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Koblenz
    Signatur:
    EN/U 2018 235
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, Hauptabteilung
    Signatur:
    2018/3
    Fernleihe:
    Ausleihe von Bänden möglich, keine Kopien
    Standort:
    Englische Seminar II, Bibliothek
    Signatur:
    313/Dfd/HER17
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der RPTU in Landau
    Signatur:
    eng 70-42/87
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Englisches Seminar der Universität, Bibliothek
    Signatur:
    Z 64 [87]
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster
    Signatur:
    3L 20426
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Paderborn
    Signatur:
    DFA1586-87
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Siegen
    Signatur:
    11DFA2320-87
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Landesbibliothekszentrum Rheinland-Pfalz / Pfälzische Landesbibliothek
    Signatur:
    118-1788
    Fernleihe:
    Ausleihe von Bänden möglich, keine Kopien

    Standort:
    Universitätsbibliothek Trier
    Signatur:
    z4986-87
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Wuppertal
    Signatur:
    DUB1620
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
  2. British autobiography in the 20th and 21st centuries
    Beteiligt: Herbe, Sarah (Herausgeber); Linke, Gabriele (Herausgeber)
    Erschienen: [2017]
    Verlag:  Universitätsverlag Winter, Heidelberg

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    Hinweise zum Inhalt
  3. La Competencia en Producción Escrita en inglés mediante el Blogging
    Mejora de vocabulario técnico de la lengua inglesa en Blogging
    Autor*in: Montaner Villalba, Salvador
    Erschienen: 2017
    Verlag:  Editorial Académica Española, Saarbrücken

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Spanisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783639676075; 3639676076
    Weitere Identifier:
    9783639676075
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Electronic book text; Enseñanza de Lenguas Asistidas por Ordenador; Aprendizaje Inglés; Competencia Escrita; Blogging; competencia digital; Enseñanza del Inglés Técnico; (VLB-WN)1564: Englische Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
    Umfang: Online-Ressourcen, 220 Seiten
    Bemerkung(en):

    Lizenzpflichtig. - Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten
  4. British autobiography in the 20th and 21st centuries
    Beteiligt: Herbe, Sarah (Hrsg.); Linke, Gabriele (Hrsg.)
    Erschienen: [2017]; © 2017
    Verlag:  Universitätsverlag Winter, Heidelberg

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Herbe, Sarah (Hrsg.); Linke, Gabriele (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783825368487
    Weitere Identifier:
    9783825368487
    DDC Klassifikation: Englische, altenglische Literaturen (820)
    Schriftenreihe: Anglistik und Englischunterricht ; Band 87
    Schlagworte: Autobiographische Literatur
    Weitere Schlagworte: Autobiographie; autobiographisches Schreiben; life writing; Blogging; 1. Weltkrieg; Raphael, Frederic; Winterson, Jeanette; graphic memoirs; Comic; Identitätskonstruktion; Football-Fans; Kriegserinnerungen; fan autobiographies; disability memoirs; Fachdidaktik Englisch; war memoirs
    Umfang: 207 Seiten, Illustrationen, 21 cm x 13.5 cm
    Bemerkung(en):

    Enthält Literaturangaben
  5. Engaging 21st century writers with social media
    Beteiligt: Bryant, Kendra N. (Hrsg.)
    Erschienen: [2017]
    Verlag:  IGI Global, Hershey, Pennsylvania (701 E. Chocolate Avenue, Hershey, PA 17033, USA)

    "[This book] is a pivotal reference source for the latest research on the integration of social media platforms into academic writing classes, focusing on how such technology encourages writing and enables students to grasp basic composition skills... mehr

     

    "[This book] is a pivotal reference source for the latest research on the integration of social media platforms into academic writing classes, focusing on how such technology encourages writing and enables students to grasp basic composition skills in classroom settings"--Provided by publisher

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Bryant, Kendra N. (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781522505631
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: English language; Social media.; Report writing; Internet in education.
    Weitere Schlagworte: Blogging; Microblogging; E-Portfolios; Health communication; Reception theory; Scaffolding; Technical writing
    Umfang: 1 Online-Ressource (305 Seiten), Illustrationen
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index

    Also available in print

    Networked digital spaces: Twitter in the composition classroom / Stephanie N. Phillips -- Blog love: blogging (and microblogging) communities as writing classroom companions / Clarissa J. Walker -- Using Twitter to scaffold English composition / Brian C. Harrell -- From expository blog to engaged e-portfolio: a student-centered pedagogy in process / Jill Darling -- This is the remix: remediating pedagogy practices / Shannon Butts -- Social media and the rhetorical situation: finding common ground between students' lives and writing courses / Katherine Fredlund -- Reblogging as writing: the role of Tumblr in the writing classroom / Meghan McGuire -- Socializing composition: entering the conversation of SNS in composition / Ken Hayes -- Creating meaning for millennials: Bakhtin, Rosenblatt, and the use of social media in the composition classroom / Erin Trauth -- Slacktivism, supervision, and #selfies: illuminating social media composition through reception theory / Elisabeth H. Buck -- The blogging method: improving traditional student writing practices / Christine Fiore -- Teaching casual writing for professional success with Twitter: digital small talk and the new textese / Amy Rubens -- Curating the public self: helping students present an authentic, professional persona via LinkedIn / Erin Trauth -- #WordUp! : student responses to social media in the technical writing classroom / Kendra N. Bryant -- Using Wikipedia to teach written health communication / Melissa Vosen Callens -- Designing a wiki-based course for enhancing the practice of writing skills in the 21st century: moving from theoretical grounding into practical knowledge / Ahmed Abdulateef Al Khateeb
  6. British autobiography in the 20th and 21st centuries
    Beteiligt: Herbe, Sarah (Verfasser, Herausgeber); Linke, Gabriele (Verfasser, Herausgeber)
    Erschienen: [2017]; © 2017
    Verlag:  Universitätsverlag Winter, Heidelberg

    Standort:
    Universitätsbibliothek der RWTH Aachen
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bielefeld
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Ruhr-Universität Bochum, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Bonn
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Dortmund
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Düsseldorf
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Duisburg-Essen
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Koblenz
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, Hauptabteilung
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der RPTU in Landau
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster, Zentralbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Paderborn
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Siegen
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Landesbibliothekszentrum Rheinland-Pfalz / Pfälzische Landesbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Trier
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Wuppertal
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Herbe, Sarah (Verfasser, Herausgeber); Linke, Gabriele (Verfasser, Herausgeber)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783825368487; 3825368483
    DDC Klassifikation: Englisch, Altenglisch (420)
    Schriftenreihe: Anglistik und Englischunterricht ; Band 87
    Schlagworte: Englisch; Autobiografie; Autobiografische Literatur; Geschichte 1950-2017
    Weitere Schlagworte: Autobiographie; autobiographisches Schreiben; life writing; Blogging; 1. Weltkrieg; Raphael, Frederic; Winterson, Jeanette; graphic memoirs; Comic; Identitätskonstruktion; Football-Fans; Kriegserinnerungen; fan autobiographies; disability memoirs; Fachdidaktik Englisch; war memoirs
    Umfang: 207 Seiten, Illustrationen, 21 cm x 13.5 cm
  7. Engaging 21st century writers with social media
    Beteiligt: Bryant, Kendra N. (HerausgeberIn)
    Erschienen: [2017]; © 2017
    Verlag:  IGI Global, Hershey, Pennsylvania

    "[This book] is a pivotal reference source for the latest research on the integration of social media platforms into academic writing classes, focusing on how such technology encourages writing and enables students to grasp basic composition skills... mehr

    Standort:
    Hochschule Aalen, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book IGI Global
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Bibliothek LIV HN Sontheim
    Signatur:
    IGI Global E-Book
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Otto-von-Guericke-Universität, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    eBook IGI Global Paket 2000-2018
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Mannheim
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule Offenburg, University of Applied Sciences, Bibliothek Campus Offenburg
    Signatur:
    E-Book IGI
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Ostfalia Hochschule für angewandte Wissenschaften, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    "[This book] is a pivotal reference source for the latest research on the integration of social media platforms into academic writing classes, focusing on how such technology encourages writing and enables students to grasp basic composition skills in classroom settings"--Provided by publisher.

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (lizenzpflichtig)
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Bryant, Kendra N. (HerausgeberIn)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781522505631
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: Advances in higher education and professional development (AHEPD) book series
    Schlagworte: English language; Report writing; Social media; Internet in education; Internet in education; Social media; English language; Report writing; English language ; Rhetoric ; Study and teaching (Higher); Social media; Report writing ; Study and teaching (Higher); Internet in education; Blogging; Microblogging; E-Portfolios; Health communication; Reception theory; Scaffolding; Technical writing
    Umfang: 1 Online-Ressource (305 Seiten)
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index

    Restricted to subscribers or individual electronic text purchasers

    Also available in print.

    Networked digital spaces: Twitter in the composition classroom / Stephanie N. Phillips -- Blog love: blogging (and microblogging) communities as writing classroom companions / Clarissa J. Walker -- Using Twitter to scaffold English composition / Brian C. Harrell -- From expository blog to engaged e-portfolio: a student-centered pedagogy in process / Jill Darling -- This is the remix: remediating pedagogy practices / Shannon Butts -- Social media and the rhetorical situation: finding common ground between students' lives and writing courses / Katherine Fredlund -- Reblogging as writing: the role of Tumblr in the writing classroom / Meghan McGuire -- Socializing composition: entering the conversation of SNS in composition / Ken Hayes -- Creating meaning for millennials: Bakhtin, Rosenblatt, and the use of social media in the composition classroom / Erin Trauth -- Slacktivism, supervision, and #selfies: illuminating social media composition through reception theory / Elisabeth H. Buck -- The blogging method: improving traditional student writing practices / Christine Fiore -- Teaching casual writing for professional success with Twitter: digital small talk and the new textese / Amy Rubens -- Curating the public self: helping students present an authentic, professional persona via LinkedIn / Erin Trauth -- #WordUp! : student responses to social media in the technical writing classroom / Kendra N. Bryant -- Using Wikipedia to teach written health communication / Melissa Vosen Callens -- Designing a wiki-based course for enhancing the practice of writing skills in the 21st century: moving from theoretical grounding into practical knowledge / Ahmed Abdulateef Al Khateeb