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  1. The Role of Technology in CSCL
    Studies in Technology Enhanced Collaborative Learning
    Autor*in: Hoppe, H. Ulrich
    Erschienen: 2007
    Verlag:  Springer Science+Business Media, LLC, Norwell

    This book relates contemporary information and communication technologies (ICT) to their specific teaching and learning functions, including how ICT is appropriated for and by educational or learning communities. The technological 'hot spots' of... mehr

    Standort:
    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Zeppelin Universität gGmbH, Bibliothek
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    Standort:
    Max-Planck-Institut für ethnologische Forschung, Bibliothek
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    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Otto-von-Guericke-Universität, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    eBook Springer
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    Standort:
    Otto-von-Guericke-Universität, Universitätsbibliothek, Medizinische Zentralbibliothek
    Signatur:
    eBook Springer
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Mannheim
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    This book relates contemporary information and communication technologies (ICT) to their specific teaching and learning functions, including how ICT is appropriated for and by educational or learning communities. The technological 'hot spots' of interest in this book include: groupware or multi-user technologies such as group archives or synchronous co-construction environments, embedded interactive technologies in the spirit of ubiquitous computing, and modeling tools based on rich representations. "This book relates ""new"" information and communication technologies (ICT) to their specific teaching and learning functions, in particular how ICT is appropriated for and/or by educational or learning communities. We categorize consumer-oriented educational multimedia as established technologies, not of primary importance for innovative approaches to collaborative learning. Internet connections in schools and academic institutions are no longer new, though the learning culture originating from this technology may still lack a sufficiently rich definition. The technological ""hot spots"" of interest in this book are in turn: groupware or multi-user technologies such as group archives or synchronous co-construction environments, embedded interactive technologies in the spirit of ubiquitous computing, and modeling tools based on rich representations. Important features of these new technologies are: the move from individually oriented software tools to multi-user tools providing group awareness as well as facilities for the co-construction of knowledge, a definition of software use beyond a single piece of software towards multiple applications or tools which are not only technically interoperable but also task and role compliant in a social situation (social interoperability), high interactivity and creative potential with high productive activity and initiative on the part of the user (as opposed to the receptive scheme of usage of many educational multimedia applications), new kinds of peripherals in the spirit ""of ubiquitous computing and augmented reality"", which allow for redefining the borderline between physical action on the one hand and virtual or symbolic on the other."

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (lizenzpflichtig)
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9780387711362
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: DP 1960 ; DP 2140 ; DP 2600 ; ES 822
    Schriftenreihe: Computer-Supported Collaborative Learning ; 9
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    Schlagworte: Computer science; Education; Education; Computer science
    Umfang: Online-Ressource (XI, 194 p, digital)
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index

    Work originated from workshop on Computer-Supported Collaborative Learning, on Awaji Island, Japan, November 2000

    CONTENTS; Contributors; Acknowledgements; 1. Educational information technologies and collaborative learning; PART I. Design, Modeling, and Analysis of Collaborative Learning; 2. Design, modeling, and analysis of collaborative learning; 3. Points of cooperation: Integrating cooperative learning into web-based courses; 4. A computational tool for lifelong learning: Experiencing breakdowns and understanding situations; 5. Modeling the process of collaborative learning; 6. An approach for coaching collaboration based on difference recognition and participation tracking

    PART II. Collaborative Tools in Educational Practice7. Collaborative Tools in Educational Practice; 8. Supporting collaborative activities in computer integrated classrooms - the NIMIS approach; 9. Designing a CSCL environment for experimental learning in a distance learning context; 10. Pupil communication during electronic collaborative projects: Integrating communication tools with communication scenarios; 11. Supporting awareness in distributed collaborative learning environments; Index
  2. The role of technology in CSCL
    studies in technology enhanced collaborative learning
    Beteiligt: Hoppe, H. Ulrich (Hrsg.); Soller, Amy (Hrsg.); Ogata, Hiroaki (Hrsg.)
    Erschienen: 2007
    Verlag:  Springer, New York, NY

    Standort:
    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    bibliographischer Nachweis ohne Bestand
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Hoppe, H. Ulrich (Hrsg.); Soller, Amy (Hrsg.); Ogata, Hiroaki (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9780387711355; 038771135X
    RVK Klassifikation: DP 1960 ; DP 2140 ; DP 2600 ; ES 822
    Auflage/Ausgabe: 1. Ed.
    Schriftenreihe: Computer-supported collaborative learning ; 9
    Schlagworte: Educational technology; Group work in education
    Umfang: X,194 S., Ill., graph. Darst.
  3. Language and learning in multilingual classrooms
    a practical approach
    Autor*in: Coelho, Elizabeth
    Erschienen: 2012
    Verlag:  Multilingual Matters, Bristol [u.a.] ; [ProQuest], [Ann Arbor, Michigan]

    Standort:
    Universität Frankfurt, Elektronische Ressourcen
    Signatur:
    /
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Gießen
    Fernleihe:
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781847697219
    RVK Klassifikation: HD 153 ; HD 157 ; ER 925 ; ES 801 ; ES 862 ; DP 2140
    Schriftenreihe: Parents' and teachers' guides ; 16
    Schlagworte: Mehrsprachigkeit; Fremdsprachenunterricht; Fremdsprachenlernen; Soziolinguistik
    Umfang: xvi, 357 p., Ill.
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index
  4. Language and learning in multilingual classrooms
    a practical approach
    Autor*in: Coelho, Elizabeth
    Erschienen: 2012
    Verlag:  Multilingual Matters, Bristol [u.a.]

    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
    Signatur:
    89.897.52
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Kassel, Standort Holländischer Platz
    Signatur:
    25 Spr BF 0166
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9781847697202; 9781847697196
    RVK Klassifikation: HD 153 ; HD 157 ; ER 925 ; ES 801 ; ES 862 ; DP 2140
    Schlagworte: Mehrsprachigkeit; Fremdsprachenunterricht; Fremdsprachenlernen; Soziolinguistik
    Umfang: XVI, 357 S., Ill., 23x17 cm
  5. The role of technology in CSCL
    studies in technology enhanced collaborative learning
    Beteiligt: Hoppe, H. Ulrich (Hrsg.); Soller, Amy (Hrsg.); Ogata, Hiroaki (Hrsg.)
    Erschienen: 2007
    Verlag:  Springer, New York, NY

    Standort:
    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    bibliographischer Nachweis ohne Bestand
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Hoppe, H. Ulrich (Hrsg.); Soller, Amy (Hrsg.); Ogata, Hiroaki (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 038771135X; 9780387711355
    Weitere Identifier:
    9780387711355
    11788959
    RVK Klassifikation: DP 1960 ; DP 2140 ; DP 2600 ; ES 822
    Schriftenreihe: Computer-supported collaborative learning ; 9
    Schlagworte: Educational technology; Group work in education
    Umfang: X, 194 S.