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  1. Student writing
    access, regulation, desire
    Autor*in: Lillis, Theresa M.
    Erschienen: 2001
    Verlag:  Routledge, London [u.a.]

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 0415228018; 0415228026
    Weitere Identifier:
    100-51706
    RVK Klassifikation: DM 3004
    Schriftenreihe: Literacies
    Schlagworte: English language; Report writing; Minority women; Nontraditional college students; College prose; Motivation in education
    Umfang: XII, 196p, 24cm
  2. Student writing
    access, regulation, desire
    Autor*in: Lillis, Theresa M.
    Erschienen: 2001
    Verlag:  Routledge, London [u.a.]

    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Signatur:
    2001 A 11483
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Signatur:
    A 6.8.1.2.-18
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
    Signatur:
    EG/600/2442
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 0415228018; 0415228026
    Weitere Identifier:
    100-51706
    RVK Klassifikation: DM 3004
    Schriftenreihe: Literacies
    Schlagworte: English language; Report writing; Minority women; Nontraditional college students; College prose; Motivation in education
    Umfang: XII, 196p, 24cm
  3. Student writing
    access, regulation, desire
    Autor*in: Lillis, Theresa
    Erschienen: 2001
    Verlag:  Routledge, London [u.a.]

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
  4. Student writing
    access, regulation, desire
    Autor*in: Lillis, Theresa
    Erschienen: 2001
    Verlag:  Routledge, London [u.a.]

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      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 0415228018; 0415228026
    RVK Klassifikation: DM 3004 ; HD 206 ; HD 168
    Auflage/Ausgabe: 1. publ.
    Schriftenreihe: Literacies
    Schlagworte: Academic writing; English language
    Umfang: XII, 196 S., 24cm
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. 181 - 191
  5. Student writing
    access, regulation, desire
    Autor*in: Lillis, Theresa
    Erschienen: 2001
    Verlag:  Routledge, London [u.a.]

    Standort:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
  6. Student writing
    access, regulation, desire
    Autor*in: Lillis, Theresa
    Erschienen: 2001
    Verlag:  Routledge, London [u.a.]

    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
    Signatur:
    87.139.87
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Mainz, Bereichsbibliothek Philosophicum, Standort Germanistik I / Kulturanthropologie und Germanistik II
    Signatur:
    D 93 - L 68
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 0415228026
    RVK Klassifikation: DM 3004 ; HD 206
    Schriftenreihe: Literacies
    Schlagworte: Kreatives Schreiben
    Umfang: xii, 196 S.
  7. Student writing
    access, regulation, desire
    Autor*in: Lillis, Theresa
    Erschienen: 2001
    Verlag:  Routledge, London [u.a.]

    Standort:
    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    HF 124 lil
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Signatur:
    2001 A 11483
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Signatur:
    A 6.8.1.2.-18
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
    Signatur:
    EG/600/2442
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Leipzig
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    HD 206 LIL
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Universität des Saarlandes, Fachrichtung Anglistik, Amerikanistik und Anglophone Kulturen, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 0415228018; 0415228026
    Weitere Identifier:
    9780415228015
    100-51706
    RVK Klassifikation: HD 206 ; DM 3004
    Schriftenreihe: Literacies
    Schlagworte: English language; Report writing; Minority women; Nontraditional college students; College prose; Motivation in education
    Umfang: XII, 196 Seiten