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  1. Observational research in U.S. classrooms
    new approaches for understanding cultural and linguistic diversity
    Beteiligt: Waxman, Hersholt C. (HerausgeberIn); Tharp, Roland G. (HerausgeberIn); Hilberg, R. Soleste (HerausgeberIn)
    Erschienen: 2004
    Verlag:  Cambridge University Press, Cambridge, UK

    "The present national reform agendas stress that rigorous content and high expectations be accessible to all students, including students from groups whose achievement has traditionally lagged behind that of majority culture students. Improving... mehr

    Zugang:
    Aggregator (lizenzpflichtig)

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    Hochschule Aalen, Bibliothek
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    E-Book EBSCO
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    Standort:
    Hochschule Esslingen, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book Ebsco
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    Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek
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    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
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    "The present national reform agendas stress that rigorous content and high expectations be accessible to all students, including students from groups whose achievement has traditionally lagged behind that of majority culture students. Improving achievement in U.S. schools, important for both social and economic stability, will require that instruction be responsive to our nation's increasingly diverse student population. This book includes theoretical frameworks as well as substantive research findings and provides examples of recently developed classroom observation instruments based on research on effective teaching practices for culturally and linguistically diverse students. Each chapter presents a new aspect of classroom observation research that will assist educators in their endeavors to improve U.S. schools."--Publisher's description 1.Introduction: Purposes and Perspectives on Classroom Observation Research /R. Soleste Hilberg, Hersh C. Waxman, and Roland G. Tharp --2.Using Multiple Perspectives in Observations of Diverse Classrooms: The Sheltered Instruction Observation Protocol (SIOP) /Jana Echevarria and Deborah J. Short --3.The Standards Performance Continuum: A Performance-Based Measure of the Standards for Effective Pedagogy /R. Soleste Hilberg, R. William Doherty, Georgia Epaloose, and Roland G. Tharp --4.The Uses of the Classroom Observation Schedule to Improve Classroom Instruction /Hersh C. Waxman and Yolanda N. Padrón --5.Development and Use of a Classroom Observation Instrument to Investigate Teaching for Meaning in Diverse Classrooms /Stephanie L. Knight and Robert G. Smith --6.Patterns of Language Arts Instructional Activity and Excellence in First- and Fourth-Grade Culturally and Linguistically Diverse Classrooms /Peggy Estrada --7.Using Classroom Observation as a Research and Formative Evaluation Tool in Educational Reform: The School Observation Measure /Steven M. Ross, Lana J. Smith, Marty Alberg, and Deborah Lowther --8.Observing School Restructuring in Multilingual, Multicultural Classrooms: Balancing Ethnographic and Evaluative Approaches /Amanda Datnow and Susan Yonezawa --9.Sociocultural Activity Settings in the Classroom: A Study of a Classroom Observation System /Héctor H. Rivera and Roland G. Tharp --10.The Influence of School Reform on Classroom Instruction in Diverse Schools: Findings from an Observational Study of Success for All /Marisa Castellano and Amanda Datnow --11.Future Directions for Classroom Observation Research /Hersh C. Waxman, R. Soleste Hilberg, and Roland G. Tharp.

     
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  2. Observational research in U.S. classrooms
    new approaches for understanding cultural and linguistic diversity
    Erschienen: 2004
    Verlag:  Cambridge University Press, Cambridge, UK

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 0511164289; 0521814537
    RVK Klassifikation: CX 5000
    Schlagworte: Gesellschaft; Observation (Educational method); Teaching; Mehrsprachigkeit; Schülerbeobachtung; Forschung; Interkulturelle Erziehung; Unterrichtsbeobachtung
    Umfang: xii, 284 p.
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index
  3. Social motivation
    understanding children's school adjustment
    Beteiligt: Juvonen, Jaana (Hrsg.); Wentzel, Kathryn R. (Hrsg.)
    Erschienen: 1996
    Verlag:  Cambridge University Press, Cambridge

    How are children's social lives at school related to their motivation to achieve and how do motivational and social processes interact to explain children's adjustment at school? This volume, first published in 1990, features work by leading... mehr

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bamberg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    How are children's social lives at school related to their motivation to achieve and how do motivational and social processes interact to explain children's adjustment at school? This volume, first published in 1990, features work by leading researchers in educational and developmental psychology and provides perspectives on how and why children tend to thrive or fail at school. The individual chapters examine the unique roles of peers and teachers in communicating and reinforcing school-related attitudes, expectations, and definitions of self. Relations of children's school adjustment to school motivation, interpersonal functioning, and social skillfulness are also explored. The developmental and social perspectives on motivation and achievement presented in this volume provide new insights into the complex processes contributing to school success

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Juvonen, Jaana (Hrsg.); Wentzel, Kathryn R. (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9780511571190
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: CQ 5000 ; CQ 6400 ; CV 6000 ; CX 3500 ; CX 5000 ; DO 8000
    Schriftenreihe: Cambridge studies in social and emotional development
    Schlagworte: Achievement motivation in children; Achievement motivation in adolescence; Student adjustment; Social desirability in children; Social desirability in adolescence; Peer pressure in children; Peer pressure in adolescence; Motivation in education; Konformität; Schulpädagogik; Schüler; Soziale Motivation; Soziale Anpassung; Kind; Schule
    Umfang: 1 online resource (xv, 375 pages)
    Bemerkung(en):

    Title from publisher's bibliographic system (viewed on 05 Oct 2015)
  4. Observational research in U.S. classrooms
    new approaches for understanding cultural and linguistic diversity
    Beteiligt: Waxman, Hersholt C (Hrsg.); Tharp, Roland G. (Hrsg.); Hilberg, R. Soleste (Hrsg.)
    Erschienen: 2004
    Verlag:  Cambridge University Press, Cambridge

    The present national reform agendas stress that rigorous content and high expectations be accessible to all students, including students from groups whose achievement has traditionally lagged behind that of the majority culture students. Improving... mehr

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bamberg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    The present national reform agendas stress that rigorous content and high expectations be accessible to all students, including students from groups whose achievement has traditionally lagged behind that of the majority culture students. Improving the achievement in US schools, important for both social and economic stability, will require that instruction be responsive to our nation's increasingly diverse student population. This book includes theoretical frameworks as well as substantive research findings and provides examples of recently developed classroom observation instruments based on research of effective teaching practices for culturally and linguistically diverse students. Each chapter represents a new aspect of classroom observation research that will assist educators in their endeavors to improve US schools

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Waxman, Hersholt C (Hrsg.); Tharp, Roland G. (Hrsg.); Hilberg, R. Soleste (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9780511616419
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: CX 5000
    Schlagworte: Gesellschaft; Observation (Educational method); Teaching / Social aspects / United States; Mehrsprachigkeit; Interkulturelle Erziehung; Unterrichtsbeobachtung; Forschung; Schülerbeobachtung
    Umfang: 1 online resource (xii, 284 pages)
    Bemerkung(en):

    Title from publisher's bibliographic system (viewed on 05 Oct 2015)
  5. Amok und Schulmassaker
    Kultur- und medienwissenschaftliche Annäherungen
    Autor*in: Junkerjürgen, Ralf
    Erschienen: 2015
    Verlag:  transcript Verlag, Bielefeld ; UTB GmbH, Stuttgart

    In Computerspiel, Film, Literatur, Presse und digitalen Medien spielen Repräsentationen der Phänomene Amok und Schulmassaker eine zentrale Rolle. Sie verleihen den quantitativ eher seltenen Gewaltexzessen eine enorme Sichtbarkeit und prägen ihr... mehr

    Zugang:

    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Kassel, Landesbibliothek und Murhardsche Bibliothek der Stadt Kassel
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    In Computerspiel, Film, Literatur, Presse und digitalen Medien spielen Repräsentationen der Phänomene Amok und Schulmassaker eine zentrale Rolle. Sie verleihen den quantitativ eher seltenen Gewaltexzessen eine enorme Sichtbarkeit und prägen ihr kollektives Bild. Dieser Band nähert sich den komplexen Phänomenen plötzlicher und massiver Individualgewalt interdisziplinär an und zeigt auf, inwiefern es sich dabei um ein stark verunsicherndes Moment handelt, das eine auf Rationalismus und Ökonomie basierende Gesellschaft zutiefst verstört. Die Beiträge des Bandes widmen sich den medialen Repräsentationen von Amok und Schulmassakern und ihren Wirkungen. Hinzu treten kriminologische, psychiatrische bzw. psychologische Beiträge zu den Ursachen und Präventionsmöglichkeiten von Amok-Gewalttaten.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Treskow, Isabella von (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783839427880
    RVK Klassifikation: CX 4500 ; CX 5000 ; MS 2400 ; MS 6380 ; CW 8000
    DDC Klassifikation: Literatur und Rhetorik (800); Soziale Probleme und Sozialdienste; Verbände (360); Bildung und Erziehung (370)
    Auflage/Ausgabe: 1st ed.
    Schriftenreihe: Edition Kulturwissenschaft ; 47
    Schlagworte: Schule; Jugendlicher Täter; Amok; Ursache; Schule <Motiv>; Amok <Motiv>; Literatur; Film
    Umfang: 1 Online-Ressource (258 p.)
  6. Social motivation
    understanding children's school adjustment
    Beteiligt: Juvonen, Jaana (Herausgeber); Wentzel, Kathryn R. (Herausgeber)
    Erschienen: 1996
    Verlag:  Cambridge University Press, Cambridge

    How are children's social lives at school related to their motivation to achieve and how do motivational and social processes interact to explain children's adjustment at school? This volume, first published in 1990, features work by leading... mehr

    Zugang:

    Standort:
    Universität Frankfurt, Elektronische Ressourcen
    Signatur:
    /
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Gießen
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Kassel, Landesbibliothek und Murhardsche Bibliothek der Stadt Kassel
    Fernleihe:
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    How are children's social lives at school related to their motivation to achieve and how do motivational and social processes interact to explain children's adjustment at school? This volume, first published in 1990, features work by leading researchers in educational and developmental psychology and provides perspectives on how and why children tend to thrive or fail at school. The individual chapters examine the unique roles of peers and teachers in communicating and reinforcing school-related attitudes, expectations, and definitions of self. Relations of children's school adjustment to school motivation, interpersonal functioning, and social skillfulness are also explored. The developmental and social perspectives on motivation and achievement presented in this volume provide new insights into the complex processes contributing to school success.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Juvonen, Jaana (Herausgeber); Wentzel, Kathryn R. (Herausgeber)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9780511571190
    RVK Klassifikation: CQ 5000 ; CX 5000
    Schriftenreihe: Cambridge studies in social and emotional development
    Schlagworte: Schüler; Soziale Motivation; Soziale Anpassung; Schulpädagogik; Kinderpsychologie
    Umfang: 1 Online-Ressource (xv, 375 pages)
    Bemerkung(en):

    Title from publisher's bibliographic system (viewed on 05 Oct 2015)
  7. Amok und Schulmassaker
    kultur- und medienwissenschaftliche Annäherungen
    Beteiligt: Junkerjürgen, Ralf (Herausgeber); Treskow, Isabella von (Herausgeber)
    Erschienen: [2015]; © 2015
    Verlag:  transcript, Bielefeld ; [Walter de Gruyter GmbH], [Berlin, Germany]

    Zugang:

    Standort:
    Universitätsbibliothek Gießen
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Kassel, Landesbibliothek und Murhardsche Bibliothek der Stadt Kassel
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    Standort:
    Universität Mainz, Zentralbibliothek
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    Standort:
    Universität Marburg, Universitätsbibliothek
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Junkerjürgen, Ralf (Herausgeber); Treskow, Isabella von (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783839427880
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: CX 4500 ; CX 5000 ; MS 2400 ; MS 6380 ; CW 8000
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370); Soziale Probleme und Sozialdienste; Verbände (360); Literatur und Rhetorik (800)
    Schriftenreihe: Edition Kulturwissenschaft ; Band 47
    Schlagworte: Schule; Jugendlicher Täter; Amok; Ursache; Schule <Motiv>; Amok <Motiv>; Literatur; Film
    Umfang: 1 Online-Ressource (255 Seiten)
  8. Amok und Schulmassaker
    kultur- und medienwissenschaftliche Annäherungen
    Beteiligt: Junkerjürgen, Ralf
    Erschienen: 2015
    Verlag:  Transcript, Bielefeld

    Standort:
    Bibliothek der Frankfurt University of Applied Sciences
    Fernleihe:
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Junkerjürgen, Ralf
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783837627886; 9783839427880 (Sekundärausgabe)
    RVK Klassifikation: CX 4500 ; CX 5000 ; MS 2400 ; MS 6380 ; CW 8000
    DDC Klassifikation: Literatur und Rhetorik (800); Soziale Probleme und Sozialdienste; Verbände (360); Bildung und Erziehung (370)
    Schriftenreihe: Edition Kulturwissenschaft ; 47
    Schlagworte: Schule; Jugendlicher Täter; Amok; Ursache; Schule <Motiv>; Amok <Motiv>; Literatur; Film
    Umfang: 255 S., Ill.
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben