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  1. Refiguring rhetorical education
    women teaching African American, Native American, and Chicano/a students, 1865-1911
    Autor*in: Enoch, Jessica
    Erschienen: 2008
    Verlag:  Southern Illinois University Press, Carbondale, Ill.

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9780809328352; 0809328356
    Schlagworte: English language; Students with social disabilities; Women teachers; Rhetoric; Rhetoric
    Umfang: XII, 225 S, Ill, 23 cm
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references (p. 201-216) and index
  2. Refiguring rhetorical education
    women teaching African American, Native American, and Chicano/a students, 1865-1911
    Erschienen: (c)2008
    Verlag:  Southern Illinois University Press, Carbondale

    Cover; Title Page; Copyright; Contents; Illustrations; Acknowledgments; 1. The Profession of a Woman; 2. Revising Rhetorical Education; 3. Resisting Scripts; 4. Claiming Cultural Citizenship; 5. New Visions, New Traditions; Notes; Works Cited; Index;... mehr

    Standort:
    Hochschule Aalen, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book EBSCO
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule Esslingen, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book Ebsco
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    Cover; Title Page; Copyright; Contents; Illustrations; Acknowledgments; 1. The Profession of a Woman; 2. Revising Rhetorical Education; 3. Resisting Scripts; 4. Claiming Cultural Citizenship; 5. New Visions, New Traditions; Notes; Works Cited; Index; Author Bio; Back Cover. Refiguring Rhetorical Education: Women Teaching African American, Native American, and Chicano/a Students, 1865-1911 examines the work of five female teachers who challenged gendered and cultural expectations to create teaching practices that met the civic and cultural needs of their students. The volume analyzes Lydia Maria Child's The Freedmen's Book, a post-Civil War educational textbook for newly freed slaves; Zitkala Ša's autobiographical essays published in the Atlantic Monthly in 1900 that questioned the work of off-reservation boarding schools

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (lizenzpflichtig)
  3. Refiguring rhetorical education
    women teaching African American, Native American, and Chicano/a students, 1865-1911
    Autor*in: Enoch, Jessica
    Erschienen: 2008
    Verlag:  Southern Illinois University Press, Carbondale ; EBSCO Industries, Inc., Birmingham, AL, USA

    Refiguring Rhetorical Education: Women Teaching African American, Native American, and Chicano/a Students, 1865-1911 examines the work of five female teachers who challenged gendered and cultural expectations to create teaching practices that met the... mehr

    Standort:
    Bibliothek der Hochschule Mainz, Untergeschoss
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    Refiguring Rhetorical Education: Women Teaching African American, Native American, and Chicano/a Students, 1865-1911 examines the work of five female teachers who challenged gendered and cultural expectations to create teaching practices that met the civic and cultural needs of their students. The volume analyzes Lydia Maria Child's The Freedmen's Book, a post-Civil War educational textbook for newly freed slaves; Zitkala Ša's autobiographical essays published in the Atlantic Monthly in 1900 that questioned the work of off-reservation boarding schools.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781435663596; 1435663594; 9780809328352; 0809328356; 9780809387229; 0809387220
    Umfang: 1 Online-Ressource (xii, 225 pages), Illustrations
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references (pages 201-216) and index
  4. Refiguring rhetorical education
    women teaching African American, Native American, and Chicano/a students, 1865 - 1911
    Autor*in: Enoch, Jessica
    Erschienen: c2008
    Verlag:  Southern Illinois University Press, Carbondale

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9780809328352; 0809328356
    RVK Klassifikation: DU 2502 ; DV 2850
    Schlagworte: Englisch; Erziehung; Gesellschaft; Politik; English language; Students with social disabilities; Women teachers; Rhetoric; Rhetoric; Nationale Minderheit; Lehrerin
    Umfang: xii, 225 p., ill., 23 cm
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references (p. 201-216) and index
  5. Refiguring rhetorical education
    women teaching African American, Native American, and Chicano/a students, 1865-1911
    Autor*in: Enoch, Jessica
    Erschienen: 2008
    Verlag:  Southern Illinois University Press, Carbondale, Ill.

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
    Signatur:
    1 A 705667
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Signatur:
    2008 A 7503
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9780809328352; 0809328356
    Schlagworte: English language; Students with social disabilities; Women teachers; Rhetoric; Rhetoric
    Umfang: XII, 225 S, Ill, 23 cm
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references (p. 201-216) and index