Direkt zur Hauptnavigation springen Direkt zum Inhalt springen
info(at)avldigital.remove-this.de
Deutsch English
Filtern nach
Aktive Filter
Letzte Suchanfragen

Ergebnisse für *

Zeige Ergebnisse 1 bis 5 von 5.

  1. Forschende Fachdidaktik
    2, Sprachenlernen im wissenschaftlichen Diskurs
    Beteiligt: Unger-Ullmann, Daniela (Herausgeber, Verfasser); Hofer, Christian (Herausgeber, Verfasser)
    Erschienen: [2019]
    Verlag:  Narr Francke Attempto

    Standort:
    Universitätsbibliothek Duisburg-Essen
    Signatur:
    BFSA2754-2
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster
    Signatur:
    077 1321#2
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster
    Signatur:
    077 1321
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Paderborn
    Signatur:
    BFR3286-2
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Siegen
    Signatur:
    11BFS11279-2
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Wuppertal
    Signatur:
    BFS19597-2
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Unger-Ullmann, Daniela (Herausgeber, Verfasser); Hofer, Christian (Herausgeber, Verfasser)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783823383482
    Weitere Identifier:
    9783823383482
    Übergeordneter Titel:
    Schlagworte: Fremdsprachenunterricht; Hochschule; Fremdsprachenlernen
    Weitere Schlagworte: Taschenbuch / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft; Sprachenlernen; Fremdsprachendidaktik; Sprachlehr- und -lernforschung; Sprachunterricht; Erwachsenenbildung
    Umfang: 261 Seiten, Illustrationen, Diagramme, 22
    Bemerkung(en):

    In der vorliegenden Publikation Forschende Fachdidaktik II werden Forschungs- und Projektergebnisse der Abteilung Fachdidaktik des treffpunkt sprachen – Zentrum für Sprache, Plurilingualismus und Fachdidaktik der Universität Graz präsentiert. ProjektleiterInnen und ForscherInnen sind vornehmlich Sprachlehrende, welche ihr Praxiswissen in einen forschenden Kontext stellen. Diesbezügliche Forschungscharakteristika sind die Forschung der Betroffenen, Erörterungen von Frage- und Problemstellungen aus der Unterrichtspraxis sowie die Integration der Forschungsergebnisse in das Unterrichtsgeschehen.
  2. Forschende Fachdidaktik II
    Sprachenlernen im wissenschaftlichen Diskurs
    Beteiligt: Unger-Ullmann, Daniela (Hrsg.); Hofer, Christian (Hrsg.)
    Erschienen: [2019]
    Verlag:  Narr Francke Attempto, Tübingen

    Standort:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Unger-Ullmann, Daniela (Hrsg.); Hofer, Christian (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783823383482; 3823383485
    Weitere Identifier:
    9783823383482
    RVK Klassifikation: DP 4200 ; DM 3000 ; ES 795
    DDC Klassifikation: Sprache (400)
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schlagworte: Fremdsprachenlernen; Fremdsprachenunterricht; Hochschule
    Weitere Schlagworte: Paperback / softback; Sprachenlernen; Fremdsprachendidaktik; Sprachlehr- und -lernforschung; Sprachunterricht; Erwachsenenbildung; 2560: Taschenbuch / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
    Umfang: 261 Seiten, Illustrationen, Diagramme, 22 cm x 15 cm
  3. Forschende Fachdidaktik II
    Sprachenlernen im wissenschaftlichen Diskurs
    Beteiligt: Unger-Ullmann, Daniela (Hrsg.); Hofer, Christian (Hrsg.)
    Erschienen: [2019]
    Verlag:  Narr Francke Attempto, Tübingen

    Standort:
    Universitätsbibliothek Augsburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Eichstätt-Ingolstadt
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der LMU München
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Regensburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Unger-Ullmann, Daniela (Hrsg.); Hofer, Christian (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783823383482; 3823383485
    Weitere Identifier:
    9783823383482
    RVK Klassifikation: DP 4200 ; DM 3000 ; ES 795
    DDC Klassifikation: Sprache (400)
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schlagworte: Fremdsprachenlernen; Fremdsprachenunterricht; Hochschule
    Weitere Schlagworte: Paperback / softback; Sprachenlernen; Fremdsprachendidaktik; Sprachlehr- und -lernforschung; Sprachunterricht; Erwachsenenbildung; 2560: Taschenbuch / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
    Umfang: 261 Seiten, Illustrationen, Diagramme, 22 cm x 15 cm
  4. Sprachenlernen im wissenschaftlichen Diskurs
    Beteiligt: Unger-Ullmann, Daniela (Herausgeber); Hofer, Christian (Herausgeber)
    Erschienen: [2019]
    Verlag:  Narr Francke Attempto, Tübingen

    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Unger-Ullmann, Daniela (Herausgeber); Hofer, Christian (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch; Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783823383482; 3823383485
    Weitere Identifier:
    9783823383482
    Schriftenreihe: Forschende Fachdidaktik ; 2
    Schlagworte: Hochschule; Fremdsprachenunterricht; Fremdsprachenlernen
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Paperback / softback; Sprachenlernen; Fremdsprachendidaktik; Sprachlehr- und -lernforschung; Sprachunterricht; Erwachsenenbildung; (VLB-WN)2560: Taschenbuch / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
    Umfang: 261 Seiten, Illustrationen, 22 cm, 412 g
  5. Forschende Fachdidaktik
    2, Sprachenlernen im wissenschaftlichen Diskurs
    Beteiligt: Unger-Ullmann, Daniela (Verfasser, Herausgeber); Hofer, Christian (Verfasser, Herausgeber)
    Erschienen: [2019]; © 2019
    Verlag:  Narr Francke Attempto

    Standort:
    Universitätsbibliothek Duisburg-Essen
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster, Zentralbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Paderborn
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Siegen
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Wuppertal
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Unger-Ullmann, Daniela (Verfasser, Herausgeber); Hofer, Christian (Verfasser, Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783823383482
    Weitere Identifier:
    9783823383482
    Übergeordneter Titel:
    Schlagworte: Sprachenlernen; Fremdsprachendidaktik; Sprachlehr- und -lernforschung; Sprachunterricht; Erwachsenenbildung
    Weitere Schlagworte: Taschenbuch / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
    Umfang: 261 Seiten, Illustrationen, Diagramme, 22
    Bemerkung(en):

    In der vorliegenden Publikation Forschende Fachdidaktik II werden Forschungs- und Projektergebnisse der Abteilung Fachdidaktik des treffpunkt sprachen – Zentrum für Sprache, Plurilingualismus und Fachdidaktik der Universität Graz präsentiert. ProjektleiterInnen und ForscherInnen sind vornehmlich Sprachlehrende, welche ihr Praxiswissen in einen forschenden Kontext stellen. Diesbezügliche Forschungscharakteristika sind die Forschung der Betroffenen, Erörterungen von Frage- und Problemstellungen aus der Unterrichtspraxis sowie die Integration der Forschungsergebnisse in das Unterrichtsgeschehen