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  1. Digital games and language learning
    theory, development and implementation
    Beteiligt: Peterson, Mark (Hrsg.); Yamazaki, Kasumi (Hrsg.); Thomas, Michael (Hrsg.)
    Erschienen: 2021
    Verlag:  Bloomsbury Academic, London

    Foreword / Jozef Colpert -- Digital games and language learning : the state of play / Mark Peterson, Michael Thomas and Kasumi Yamazaki -- A critical review of research on gamification and second language acquisition / Silvia Benini and Michael... mehr

     

    Foreword / Jozef Colpert -- Digital games and language learning : the state of play / Mark Peterson, Michael Thomas and Kasumi Yamazaki -- A critical review of research on gamification and second language acquisition / Silvia Benini and Michael Thomas -- Second language development in the context of massively multiplayer online games : theoretical perspectives / Nasser Jabbari -- Not all MMOGs are created equal : a design-informed approach to the study of L2 learning in multiplayer online games / Jonathon Reinhardt -- Human linguistics as a framework for analyzing simulation-gaming / Douglas W. Coleman -- Playing with digital game pedagogies / Alex Bacalja and Kate Euphemia Clark -- The use of avatars in digital role-playing games (RPGs) in computer-assisted language learning (CALL) / Charly Harbord, Euan Dempster and Darshana Jayemanne -- Reinforcing international students' language skills for disaster preparedness : a case study of gamification that utilizes augmented reality technology / Kazuhiro Yonemoto -- The relationship between extramural digital gameplay and 21st century skills in the language classroom / Daniel J. Mills and Benjamin Thanyawatpokin -- Gaming as a gateway to L2 English learning : a case study of a young L1 Swedish boy / Liss Kerstin Sylven -- Issues in the current state of teaching languages with games / Benjamin Thanyawatpokin and James York -- Is game-based language teaching "vaporware"? / Jonathan deHaan. "Due to the rapid development of gaming technologies in recent years, there has been a surge of interest in the role that digital games can play in foreign and second language learning. Bringing together innovative research from an international team of contributors, this book provides a comprehensive overview of the use of digital games in computer-assisted language learning (CALL). The book firstly lays the theoretical foundations and outlines various rationales for using digital games, incorporating contemporary theories of second language acquisition. It also explores the development and impact of digital games designed specifically for language learning, giving due consideration to design principles, pedagogical requirements and student health. Chapters then draw on case studies from Europe and Japan to analyse in-game interaction, attitudes and participation in both institutional and out-of-classroom settings. Seamlessly combining theory with practical application, this book outlines recent developments in the field and the direction of future research, and is a valuable resource for instructors, researchers and practitioners who are designing games or looking to use them in their classrooms"--

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Peterson, Mark (Hrsg.); Yamazaki, Kasumi (Hrsg.); Thomas, Michael (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9781350133006
    Weitere Identifier:
    9781350133006
    RVK Klassifikation: DW 4402 ; ES 822 ; HD 183 ; HD 172
    Schriftenreihe: Advances in digital language learning and teaching
    Schlagworte: Language and languages; Electronic games in education; Gamification
    Umfang: xix, 279 Seiten, Illustrationen, Diagramme
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis auf Seite 272-276
  2. Digital games and language learning
    theory, development and implementation
    Beteiligt: Peterson, Mark (HerausgeberIn); Yamazaki, Kasumi (HerausgeberIn); Thomas, Michael (HerausgeberIn)
    Erschienen: 2021
    Verlag:  Bloomsbury Academic, London

    Foreword / Jozef Colpert (The University of Antwerp, Belgium) Acknowledgements -- 1. Digital games and language learning: the state of play / Mark Peterson (Kyoto University Japan), Kasumi Yamazaki (University of Toledo, USA) and Michael Thomas (... mehr

    Zugang:
    Resolving-System (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    Foreword / Jozef Colpert (The University of Antwerp, Belgium) Acknowledgements -- 1. Digital games and language learning: the state of play / Mark Peterson (Kyoto University Japan), Kasumi Yamazaki (University of Toledo, USA) and Michael Thomas ( Liverpool John Moores University, UK) -- Part I. Theory and research. 2. A critical review of game-based learning, gamification and second language acquisition / Silvia Benini and Michael Thomas (University of Central Lancashire, UK) ; 3. Second language development in the context of massively multiplayer online games: theoretical perspectives / Nasser Jabbari (University of Essex, UK) ; 4. Not all MMOGs are created equal: a design-informed approach to the study of L2 learning in multiplayer online games / Jonathon Reinhardt (University of Arizona, USA) ; 5. Human linguistics as a framework for analyzing simulation-gaming / Douglas W. Coleman (University of Toledo, USA) Part II: Development and Implementation of Digital Games in CALL ; 6. Playing with digital game pedagogies / Alex Bacalja and Kate Euphemia Clark (University of Melbourne, Australia) ; 7. The use of avatars in digital role-playing games (RPGS ) in computer-assisted language learning (CALL) / Charly Harbord, Euan Dempster and Darshana Jayemanne (Abertay University, UK) ; 8. Reinforcing international students' language skills for disaster preparedness / Kazuhiro Yonemoto (Tokyo Medical and Dental University, Japan) ; 9.The relationship between extramural digital gameplay and 21st century skills in the language classroom / Daniel J. Mills and Benjamin Thanyawatpokin (Ritsumeikan University, Japan) ; 10. Gaming as a gateway to L2 English learning / Liss Kerstin Sylven (University of Gothenburg, Sweden) -- Part III. Towards the future of game-based language learning. 11. Issues in the current state of teaching languages with games / Benjamin Thanyawatpokin (Ritsumeikan University, Japan) and James York (Tokyo Denki University, Japan) ; 12. Is game-based language teaching "Vaporware"? / Jonathan deHaan (University of Shizuoka, Japan). "Due to the rapid development of gaming technologies in recent years, there has been a surge of interest in the role that digital games can play in foreign and second language learning. Bringing together innovative research from an international team of contributors, this book provides a comprehensive overview of the use of digital games in computer-assisted language learning (CALL). The book firstly lays the theoretical foundations and outlines various rationales for using digital games, incorporating contemporary theories of second language acquisition. It also explores the development and impact of digital games designed specifically for language learning, giving due consideration to design principles, pedagogical requirements and student health. Chapters then draw on case studies from Europe and Japan to analyse in-game interaction, attitudes and participation in both institutional and out-of-classroom settings. Seamlessly combining theory with practical application, this book outlines recent developments in the field and the direction of future research, and is a valuable resource for instructors, researchers and practitioners who are designing games or looking to use them in their classrooms."--

     
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Beteiligt: Peterson, Mark (HerausgeberIn); Yamazaki, Kasumi (HerausgeberIn); Thomas, Michael (HerausgeberIn)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781350133037; 9781350133020; 9781350233171; 9781350133013
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: Advances in digital language learning and teaching
    Schlagworte: Language and language; Gamification; Electronic books
    Umfang: 1 Online-Ressource (xix, 279 Seiten), Illustrationen, Diagramme
    Bemerkung(en):

    Includes index
  3. Digital games and language learning
    theory, development and implementation
    Beteiligt: Peterson, Mark (HerausgeberIn); Yamazaki, Kasumi (HerausgeberIn); Thomas, Michael (HerausgeberIn)
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Bloomsbury Academic, London

    Foreword / Jozef Colpert (The University of Antwerp, Belgium) Acknowledgements -- 1. Digital games and language learning: the state of play / Mark Peterson (Kyoto University Japan), Kasumi Yamazaki (University of Toledo, USA) and Michael Thomas (... mehr

    Standort:
    DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Foreword / Jozef Colpert (The University of Antwerp, Belgium) Acknowledgements -- 1. Digital games and language learning: the state of play / Mark Peterson (Kyoto University Japan), Kasumi Yamazaki (University of Toledo, USA) and Michael Thomas ( Liverpool John Moores University, UK) -- Part I. Theory and research. 2. A critical review of game-based learning, gamification and second language acquisition / Silvia Benini and Michael Thomas (University of Central Lancashire, UK) ; 3. Second language development in the context of massively multiplayer online games: theoretical perspectives / Nasser Jabbari (University of Essex, UK) ; 4. Not all MMOGs are created equal: a design-informed approach to the study of L2 learning in multiplayer online games / Jonathon Reinhardt (University of Arizona, USA) ; 5. Human linguistics as a framework for analyzing simulation-gaming / Douglas W. Coleman (University of Toledo, USA) Part II: Development and Implementation of Digital Games in CALL ; 6. Playing with digital game pedagogies / Alex Bacalja and Kate Euphemia Clark (University of Melbourne, Australia) ; 7. The use of avatars in digital role-playing games (RPGS ) in computer-assisted language learning (CALL) / Charly Harbord, Euan Dempster and Darshana Jayemanne (Abertay University, UK) ; 8. Reinforcing international students' language skills for disaster preparedness / Kazuhiro Yonemoto (Tokyo Medical and Dental University, Japan) ; 9.The relationship between extramural digital gameplay and 21st century skills in the language classroom / Daniel J. Mills and Benjamin Thanyawatpokin (Ritsumeikan University, Japan) ; 10. Gaming as a gateway to L2 English learning / Liss Kerstin Sylven (University of Gothenburg, Sweden) -- Part III. Towards the future of game-based language learning. 11. Issues in the current state of teaching languages with games / Benjamin Thanyawatpokin (Ritsumeikan University, Japan) and James York (Tokyo Denki University, Japan) ; 12. Is game-based language teaching "Vaporware"? / Jonathan deHaan (University of Shizuoka, Japan). "Due to the rapid development of gaming technologies in recent years, there has been a surge of interest in the role that digital games can play in foreign and second language learning. Bringing together innovative research from an international team of contributors, this book provides a comprehensive overview of the use of digital games in computer-assisted language learning (CALL). The book firstly lays the theoretical foundations and outlines various rationales for using digital games, incorporating contemporary theories of second language acquisition. It also explores the development and impact of digital games designed specifically for language learning, giving due consideration to design principles, pedagogical requirements and student health. Chapters then draw on case studies from Europe and Japan to analyse in-game interaction, attitudes and participation in both institutional and out-of-classroom settings. Seamlessly combining theory with practical application, this book outlines recent developments in the field and the direction of future research, and is a valuable resource for instructors, researchers and practitioners who are designing games or looking to use them in their classrooms."--

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Peterson, Mark (HerausgeberIn); Yamazaki, Kasumi (HerausgeberIn); Thomas, Michael (HerausgeberIn)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9781350233171
    Schriftenreihe: Advances in digital language learning and teaching
    Schlagworte: Language and language; Gamification; Electronic books
    Umfang: XIX, 279 Seiten
  4. Studien zur Short Story als fiktional-narrative Textform und die Möglichkeiten einer Typenbildung
    Autor*in: Thomas, Michael
    Erschienen: 1982
    Verlag:  Lang, Frankfurt am Main [u.a.]

    Standort:
    Universitätsbibliothek der RWTH Aachen
    Signatur:
    NC692-20+1
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Düsseldorf
    Signatur:
    anga874.t459
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Paderborn
    Signatur:
    BQK1089
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Trier
    Signatur:
    PK/mb9833
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    ISBN: 3820462678
    RVK Klassifikation: EC 7150 ; HG 690
    Schriftenreihe: Sprache und Literatur ; 20
    Schlagworte: Typenbildung; Kurzgeschichte; Typologie; Englisch
    Umfang: 390 S., graph. Darst.
    Bemerkung(en):

    Teilw. zugl.: Mannheim, Univ., Diss., 1981
  5. Studien zur Short Story als fiktional-narrative Textform und die Möglichkeiten einer Typenbildung
    Autor*in: Thomas, Michael
    Erschienen: 1982
    Verlag:  Lang, FRANKFURT AM MAIN ; BERN

    Standort:
    Universitätsbibliothek Siegen
    Signatur:
    11BQK1241
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Wuppertal
    Signatur:
    BQK1241
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Unbestimmt
    Medientyp: Dissertation
    ISBN: 3820462678
    RVK Klassifikation: EC 7150 ; HG 690
    Schriftenreihe: SPRACHE UND LITERATUR ; BD. 20
    Schlagworte: Kurzgeschichte; Englisch; Typenbildung; Typologie
    Umfang: 390 S., graph. Darst.
    Bemerkung(en):

    ZUGL.: MANNHEIM, UNIV., DISS., 1981
  6. STUDIEN ZUR SHORT STORY ALS FIKTIONAL-NARRATIVE TEXTFORM UND DIE MOEGLICHKEITEN EINER TYPENBILDUNG
    Autor*in: Thomas, Michael
    Erschienen: 1982
    Verlag:  LANG, FRANKFURT AM MAIN ; BERN

    Standort:
    Universitätsbibliothek der Fernuniversität
    Signatur:
    BQK/THO
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Unbestimmt
    Medientyp: Dissertation
    ISBN: 3820462678
    RVK Klassifikation: HG 690 ; EC 7150
    Schriftenreihe: SPRACHE UND LITERATUR ; BD. 20
    Schlagworte: Typologie; Typenbildung; Kurzgeschichte; Englisch
    Umfang: 390 S., GRAPH. DARST.
    Bemerkung(en):

    ZUGL.: MANNHEIM, UNIV., DISS., 1981
  7. Studien zur Short Story als fiktional-narrative Textform und die Möglichkeiten einer Typenbildung
    Autor*in: Thomas, Michael
    Erschienen: 1982
    Verlag:  Lang, Frankfurt am Main [u.a.]

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 3820462678
    RVK Klassifikation: HG 690 ; EC 7150
    Schriftenreihe: Sprache und Literatur ; 20
    Schlagworte: Kurzgeschichte; Typologie;
    Umfang: 390 S, graph. Darst
    Bemerkung(en):

    Teilw. zugl.: Mannheim, Univ., Diss., 1981
  8. Vertrauen in wirtschaftlichen Transformationsprozessen
    Fallstudien und Konzeptualisierungen aus regionalen Kontexten
    Autor*in: Thomas, Michael
    Erschienen: 2000
    Verlag:  Frankfurter Inst. für Transformationsstudien, Frankfurt (Oder)

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    Schriftenreihe: Arbeitsberichte / Frankfurter Institut für Transformationsstudien ; 06/00
    Schlagworte: Vertrauen; Sozialkapital; Unternehmensnetzwerk; KMU; Systemtransformation; Ostdeutschland
    Umfang: 60 S, graph. Darst, b
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. 51 - 60
  9. Studien zur Short story als fiktional-narrative Textform und die Möglichkeiten einer Typenbildung
    Autor*in: Thomas, Michael
    Erschienen: 1982
    Verlag:  Lang, Frankfurt am Main [u.a.]

    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
    Signatur:
    82.252.51
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Mainz, Bereichsbibliothek Translations-, Sprach- und Kulturwissenschaft
    Signatur:
    LIT-GB 03.27 Thoma 1
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Kassel, Standort Holländischer Platz
    Signatur:
    25 Lit DU 0211
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Mainz, Bereichsbibliothek Philosophicum, Standort Anglistik/ Amerikanistik
    Signatur:
    L/C A T 13 1
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universität Marburg, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    001 HG 690 T459
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 3820462678
    RVK Klassifikation: EC 7150 ; HG 690
    Schriftenreihe: Sprache und Literatur ; 20
    Schlagworte: Typenbildung; Typologie; Englisch; Kurzgeschichte; Kurzgeschichte
    Umfang: 390 S., graph. Darst
    Bemerkung(en):

    Zugl.:Mannheim, Univ., Diss., 1981
  10. Man gone down
    Autor*in: Thomas, Michael
    Erschienen: 2007
    Verlag:  Black Cat, New York

    Standort:
    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Mannheim
    Signatur:
    500 HU 9800 T459 M266
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9780802170293; 0802170293
    Weitere Identifier:
    9780802170293
    RVK Klassifikation: HU 9800
    Schlagworte: African American men
    Umfang: 431 S.
  11. Digital games and language learning
    theory, development and implementation
    Beteiligt: Peterson, Mark (Hrsg.); Yamazaki, Kasumi (Hrsg.); Thomas, Michael (Hrsg.)
    Erschienen: 2021
    Verlag:  Bloomsbury Academic, London

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bayreuth
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Eichstätt-Ingolstadt
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Peterson, Mark (Hrsg.); Yamazaki, Kasumi (Hrsg.); Thomas, Michael (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781350133037; 9781350133013
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: ES 822
    Schriftenreihe: Advances in digital language learning and teaching
    Schlagworte: Computerspiel; Computerunterstützter Unterricht; Fremdsprachenunterricht
    Umfang: 1 Online-Ressource (xix, 279 Seiten)
  12. Digital games and language learning
    theory, development and implementation
    Beteiligt: Peterson, Mark A. (Hrsg.); Yamazaki, Kasumi (Hrsg.); Thomas, Michael (Hrsg.)
    Erschienen: 2021
    Verlag:  Bloomsbury Academic, London

    Standort:
    Universitätsbibliothek der LMU München
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Peterson, Mark A. (Hrsg.); Yamazaki, Kasumi (Hrsg.); Thomas, Michael (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9781350133037; 9781350133013; 9781350133020
    Schriftenreihe: Advances in digital language learning and teaching
    Schlagworte: Computerspiel; Fremdsprachenunterricht; Computerunterstützter Unterricht
    Umfang: xix, 279 Seiten, Illustrationen
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis Seite 272-276
  13. Digital games and language learning
    theory, development and implementation
    Beteiligt: Peterson, Mark (Hrsg.); Yamazaki, Kasumi (Hrsg.); Thomas, Michael (Hrsg.)
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Bloomsbury Academic, London

    Due to the rapid development of gaming technologies in recent years, there has been a surge of interest in the role that digital games can play in foreign and second language learning. Bringing together innovative research from an international team... mehr

    Standort:
    Universitätsbibliothek Würzburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Due to the rapid development of gaming technologies in recent years, there has been a surge of interest in the role that digital games can play in foreign and second language learning. Bringing together innovative research from an international team of contributors, this book provides a comprehensive overview of the use of digital games in computer-assisted language learning (CALL).The book firstly lays the theoretical foundations and outlines various rationales for using digital games, incorporating contemporary theories of second language acquisition. It also explores the development and impact of digital games designed specifically for language learning, giving due consideration to design principles, pedagogical requirements and student health. Chapters then draw on case studies from Europe and Japan to analyse in-game interaction, attitudes and participation in both institutional and out-of-classroom settings. Seamlessly combining theory with practical application, this book outlines recent developments in the field and the direction of future research, and is a valuable resource for instructors, researchers and practitioners who are designing games or looking to use them in their classrooms

     
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      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Peterson, Mark (Hrsg.); Yamazaki, Kasumi (Hrsg.); Thomas, Michael (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9781350233171
    RVK Klassifikation: ES 822
    Auflage/Ausgabe: Paperback edition
    Schriftenreihe: Advances in digital language learning and teaching
    Schlagworte: Computerspiel; Fremdsprachenunterricht; Computerunterstützter Unterricht
    Umfang: xix, 279 Seiten, Illustrationen, Diagramme
  14. Studien zur Short Story als fiktional-narrative Textform und die Möglichkeiten einer Typenbildung
    Autor*in: Thomas, Michael
    Erschienen: 1982
    Verlag:  Lang, Frankfurt am Main [u.a.]

    Standort:
    Universitätsbibliothek der RWTH Aachen
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Ruhr-Universität Bochum, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Düsseldorf
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Paderborn
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Trier
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 3820462678
    RVK Klassifikation: HG 690 ; EC 7150
    Schriftenreihe: Sprache und Literatur ; 20
    Schlagworte: Kurzgeschichte; Englisch; Kurzgeschichte; Englisch; Kurzgeschichte; Geschichte <1840-1980>; Typologie; Kurzgeschichte; Geschichte <1840-1980>; Typologie; Englisch; Kurzgeschichte; Typenbildung; Kurzgeschichte; Typenbildung
    Umfang: 390 S. : graph. Darst.
    Bemerkung(en):

    Mannheim, Univ., Diss., 1981
  15. STUDIEN ZUR SHORT STORY ALS FIKTIONAL-NARRATIVE TEXTFORM UND DIE MOEGLICHKEITEN EINER TYPENBILDUNG
    Autor*in: Thomas, Michael
    Erschienen: 1982
    Verlag:  LANG, FRANKFURT AM MAIN

    Standort:
    Universitätsbibliothek der Fernuniversität
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 3820462678
    RVK Klassifikation: HG 690 ; EC 7150
    Schriftenreihe: SPRACHE UND LITERATUR ; BD. 20
    Schlagworte: Kurzgeschichte; Englisch; Kurzgeschichte; Englisch; Kurzgeschichte; Geschichte <1840-1980>; Typologie; Kurzgeschichte; Geschichte <1840-1980>; Typologie; Englisch; Kurzgeschichte; Typenbildung; Kurzgeschichte; Typenbildung
    Umfang: 390 S. : GRAPH. DARST.
    Bemerkung(en):

    ZUGL.: MANNHEIM, UNIV., DISS., 1981
  16. Studien zur Short Story als fiktional-narrative Textform und die Möglichkeiten einer Typenbildung
    Autor*in: Thomas, Michael
    Erschienen: 1982
    Verlag:  Lang, FRANKFURT AM MAIN

    Standort:
    Universitätsbibliothek Siegen
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Wuppertal
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 3820462678
    RVK Klassifikation: HG 690 ; EC 7150
    Schriftenreihe: SPRACHE UND LITERATUR ; BD. 20
    Schlagworte: Kurzgeschichte; Englisch; Kurzgeschichte; Englisch; Kurzgeschichte; Geschichte <1840-1980>; Typologie; Kurzgeschichte; Geschichte <1840-1980>; Typologie; Englisch; Kurzgeschichte; Typenbildung; Kurzgeschichte; Typenbildung
    Umfang: 390 S. : graph. Darst.
    Bemerkung(en):

    ZUGL.: MANNHEIM, UNIV., DISS., 1981
  17. Digital games and language learning
    theory, development and implementation
    Beteiligt: Peterson, Mark (Herausgeber); Yamazaki, Kasumi (Herausgeber); Thomas, Michael (Herausgeber)
    Erschienen: 2021
    Verlag:  Bloomsbury Academic, London ; New York ; Oxford ; New Delhi ; Sydney

    Standort:
    Universitätsbibliothek Paderborn
    Signatur:
    BFS16307
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Trier
    Signatur:
    GQ/nh1064
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Wuppertal
    Signatur:
    BFT1881
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Peterson, Mark (Herausgeber); Yamazaki, Kasumi (Herausgeber); Thomas, Michael (Herausgeber)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9781350133006
    Weitere Identifier:
    (Uk)020107380
    Schriftenreihe: Advances in digital language learning and teaching
    Schlagworte: Language and languages; Electronic games in education; Gamification; Computerspiel; Fremdsprachenlernen
    Umfang: xix, 279 Seiten, Illustrationen, 24 cm
  18. Digital games and language learning
    theory, development and implementation
    Beteiligt: Thomas, Michael (Hrsg.); Yamazaki, Kasumi (Hrsg.); Peterson, Mark (Hrsg.)
    Erschienen: [2021]
    Verlag:  Bloomsbury Academic, London ; ProQuest Ebook Central, [Ann Arbor]

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Thomas, Michael (Hrsg.); Yamazaki, Kasumi (Hrsg.); Peterson, Mark (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781350133037; 9781350133020; 9781350133013
    Schriftenreihe: Advances in digital language learning and teaching
    Schlagworte: Language and language; Gamification
    Umfang: 1 Online-Ressource (xix, 284 Seiten), Illustrationen, Diagramme
    Bemerkung(en):

    Enthält Literaturangaben
  19. Studien zur Short Story als fiktionalnarrative Textform und die Möglichkeiten einer Typenbildung
    Autor*in: Thomas, Michael
    Erschienen: 1982
    Verlag:  Lang, Frankfurt am Main u.a.

    Standort:
    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Philologische Bibliothek, FU Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    ISBN: 3820462678
    RVK Klassifikation: EC 7150 ; HG 690
    Schriftenreihe: Sprache und Literatur ; 20
    Schlagworte: Englisch; Kurzgeschichte; Typenbildung; Typologie
    Umfang: 390 S., graph. Darst.
    Bemerkung(en):

    Zugl.: Mannheim, Univ., Diss., 1981
  20. Deutsch-britischer Kulturtransfer im Vormärz
    Forum Vormärz Jahrbuch 2023
    Autor*in: Bodammer, Eleoma; Cusack, Andrew; Eke, Norbert Otto; Fischer, Rotraut; Köhler, Astrid; Kruse, Joseph A.; Maierhofer, Waltraud; Reisinger, Carmen; Rose, Margaret; Schwedt, Michael; Sprengel, Peter; Thomas, Michael; Vlasta, Sandra; White, Michael
    Erschienen: 2024
    Verlag:  Aisthesis, Bielefeld

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Cusack, Andrew (Herausgeber)
    Sprache: Englisch; Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783849819590; 3849819590
    Weitere Identifier:
    9783849819590
    Auflage/Ausgabe: Erstauflage
    Schriftenreihe: Jahrbuch Forum Vormärz Forschung ; 29
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Book; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; (Produktform (spezifisch))Paperback (DE); Kulturtransfer; Großbritannien; Vormärz; Bunsen, Christian; Shelley, Mary; Freiligrath, Ferdinand; Raumer, Friedrich von; Goethe, Ottilie von; (VLB-WN)1563: Hardcover, Softcover / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft/Deutsche Sprachwissenschaft, Deutschsprachige Literaturwissenschaft
    Umfang: 326 Seiten, 17 Illustrationen, 20.5 cm x 14.5 cm, 450 g
  21. Deutsch-britischer Kulturtransfer im Vormärz
    Autor*in: Vlasta, Sandra; Bodammer, Eleoma; Sprengel, Peter; Rose, Margaret A.; Köhler, Astrid; White, Michael; Maierhofer, Waltraud; Reisinger, Carmen; Schwedt, Michael; Fischer, Rotraut; Kopp, Detlev; Kruse, Joseph A.; Eke, Norbert Otto; Thomas, Michael
    Erschienen: 2024
    Verlag:  Aisthesis Verlag, Bielefeld

    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Cusack, Andrew (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783849819606
    Weitere Identifier:
    Auflage/Ausgabe: 1
    Schriftenreihe: Forum Vormärz Forschung Jahrbuch ; 2023, 29. Jg.
    Schlagworte: Vormärz; Literatur; Rezeption; Kulturvermittlung; Deutsch
    Weitere Schlagworte: Kulturtransfer; deutsche Literatur in Großbritannien; Frauen als Übersetzerinnen; Vormärz
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    Lizenzpflichtig

    Erscheinungsjahr der gedruckten Ausgabe des Digitalisats: 2024
  22. The reception of Derrida
    translation and transformation
    Autor*in: Thomas, Michael
    Erschienen: 2006
    Verlag:  Palgrave Macmillan, Basingstoke [u.a.]

    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Signatur:
    2006 A 14362
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Gottfried Wilhelm Leibniz Bibliothek - Niedersächsische Landesbibliothek
    Signatur:
    2007/2905
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Klassik Stiftung Weimar / Herzogin Anna Amalia Bibliothek
    Signatur:
    CI 5604 T459
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Herzog August Bibliothek Wolfenbüttel
    Signatur:
    60.3987
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 1403989923; 9781403989925
    Weitere Identifier:
    2005056413
    RVK Klassifikation: CI 5603
    Schlagworte: Translating and interpreting
    Weitere Schlagworte: Derrida, Jacques
    Umfang: xv, 190 S, 23 cm
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references (p. 179-185) and indexes
  23. The reception of Derrida
    translation and transformation
    Autor*in: Thomas, Michael
    Erschienen: 2006
    Verlag:  Palgrave Macmillan, Basingstoke [u.a.]

    Standort:
    Universitätsbibliothek Freiburg
    Signatur:
    GE 2006/7982
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Signatur:
    2006 A 14362
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Gottfried Wilhelm Leibniz Bibliothek - Niedersächsische Landesbibliothek
    Signatur:
    2007/2905
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Konstanz, Kommunikations-, Informations-, Medienzentrum (KIM)
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Klassik Stiftung Weimar / Herzogin Anna Amalia Bibliothek
    Signatur:
    CI 5604 T459
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Herzog August Bibliothek Wolfenbüttel
    Signatur:
    60.3987
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 1403989923; 9781403989925
    Weitere Identifier:
    9781403989925
    2005056413
    RVK Klassifikation: CI 5604 ; CI 5603
    Auflage/Ausgabe: 1. publ.
    Schlagworte: Translating and interpreting; Translating and interpreting
    Weitere Schlagworte: Derrida, Jacques; Derrida, Jacques
    Umfang: XV, 190 S.
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and indexes
  24. Studien zur short story als fiktional-narrative Textform und die Möglichkeiten einer Typenbildung
    Autor*in: Thomas, Michael
    Erschienen: 1982
    Verlag:  Lang, Frankfurt am Main

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 3820462678
    Schriftenreihe: Sprache und Literatur ; 20
    Umfang: 390 S., graph. Darst., 21 cm
    Bemerkung(en):

    Zugl.: Mannheim, Univ., Diss., 1981
  25. <<The>> reception of Derrida
    translation and transformation
    Autor*in: Thomas, Michael
    Erschienen: 2006
    Verlag:  Palgrave Macmillan, Basingstoke, Hampshire [u.a.]

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 1403989923; 9781403989925
    RVK Klassifikation: CI 5603
    Schlagworte: Translating and interpreting
    Weitere Schlagworte: Derrida
    Umfang: XV, 190 S.
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. 179 - 185