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  1. <<Das>> Mittelalter als Faszinosum oder Marginalie?
    Länderübergreifende Erhebungen, Analysen und Vorschläge zur Weiterentwicklung der Mittelalterdidaktik im muttersprachlichen Deutschunterricht
    Autor*in: Schwinghammer, Ylva
    Erschienen: 2013
    Verlag:  Lang, Frankfurt, M. [u.a.]

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bielefeld
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Ruhr-Universität Bochum, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Düsseldorf
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Erzbischöfliche Diözesan- und Dombibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, Hauptabteilung
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster, Zentralbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Siegen
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Landesbibliothekszentrum Rheinland-Pfalz / Pfälzische Landesbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783631643969; 3631643969
    Weitere Identifier:
    9783631643969
    RVK Klassifikation: GB 2978
    Schriftenreihe: Mediävistik zwischen Forschung, Lehre und Öffentlichkeit ; 7
    Schlagworte: Deutsch; Literatur; Mittelalter; Deutschunterricht; Sekundarstufe
    Umfang: 253 S. : graph. Darst., Kt.
    Bemerkung(en):

    Graz, Univ., Diss., 2012
  2. <<Das>> Mittelalter als Faszinosum oder Marginalie?
    länderübergreifende Erhebungen, Analysen und Vorschläge zur Weiterentwicklung der Mittelalterdidaktik im muttersprachlichen Deutschunterricht
    Autor*in: Schwinghammer, Ylva
    Erschienen: 2012

    ger: Das Mittelalter als Faszinosum oder Marginalie? Länderübergreifende Erhebungen, Analysen und Vorschläge zur Weiterentwicklung der Mittelalterdidaktik im muttersprachlichen Deutschunterricht. Der Paradigmenwechsel, der sich derzeit in den... mehr

     

    ger: Das Mittelalter als Faszinosum oder Marginalie? Länderübergreifende Erhebungen, Analysen und Vorschläge zur Weiterentwicklung der Mittelalterdidaktik im muttersprachlichen Deutschunterricht. Der Paradigmenwechsel, der sich derzeit in den europäischen Bildungssystemen vollzieht, bringt für den muttersprachlichen Deutschunterricht mit seinem Doppelcharakter als sprachlich-technisches auf der einen und sprachlich-ästhetisches Fach auf der anderen Seite umfassende Veränderungen der Unterrichtskultur mit sich, die sich in verstärktem Maße auch auf die Behandlung historischer Sprachstufen und ihrer Literatur auswirken. Für die Behandlung mittelalterlicher Literatur, die heute bereits in vielen Lehrplänen fehlt oder nur noch am Rande erwähnt wird, kann diese Entwicklung Segen und Fluch zugleich sein: Einerseits böten sich durch inhaltlich offenere Lehrpläne vielfältige Möglichkeiten, mittelalterliche Texte in der Schule einzusetzen, andererseits könnte es auch zu einem völligen Verschwinden mediävistischer Inhalte aus dem Unterrichtsbetrieb kommen. Eine großangelegte empirische Studie in Österreich, Deutschland und der deutschsprachigen Schweiz liefert eine Bestandsaufnahme der Präsenz mittelalterlicher Texte und Themen im Unterricht und soll klären, welche Auswirkungen das Zusammenspiel verschiedenster Einflussfaktoren in den Gruppen der Lehrer/innen und künftigen Lehrer/innen (d. h. Lehramtsstudierenden) der verschiedenen Länder und Universitätsstandorte auf die Vermittlung germanistisch-mediävistischer Inhalte im schulischen Rahmen nimmt. Die Untersuchungsergebnisse dienen als Basis für Überlegungen zu einer nachhaltigen Legitimierung und Positionierung der Mediävistik bzw. der Mittelalterdidaktik (nicht nur) im Deutschunterricht. eng: The Medieval Ages as fascinating phenomenon oder marginal note? Cross-national surveys, analyzes and proposals for the development of didactics of medieval language and literature in school. The paradigm shift that is currently taking place in European education systems brings to native German as school subject, with its dual character as linguistic-technical on one hand and literary-aestetic subject on the other hand, far-reaching changes in teaching methods and contents. For the treatment of historic contents such as medieval literature, which is missing in most of todays curricula (or only mentioned in passing), this development could be both: a blessing and a curse. On the one hand, new open curricula would offer a great variety of opportunities to use medieval texts in school, on the other hand, it could also come to a complete disappearance of ancient literature in classrooms. A large-scale empirical study in Austria, Germany and the German-speaking parts of Switzerland provides an inventory of the current presence of medieval texts and themes in schools and tries to clarify, what impact various factors on the behaviour of teachers and future teachers (i.e. todays students) of different countries and universities have. They survey results provide a basis for further thoughts about the sustainable development, legitimation and positioning of didactics for medieval studies (not only) in school.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    Schlagworte: Deutschunterricht; Mittelalter; ; Mittelhochdeutsch; Literatur; Deutschunterricht;
    Umfang: 247 Bl., graph. Darst.
    Bemerkung(en):

    Zsfassung in dt. und engl. Sprache

    Graz, Univ., Diss., 2012
  3. <<Das>> Mittelalter als Faszinosum oder Marginalie?
    länderübergreifende Erhebungen, Analysen und Vorschläge zur Weiterentwicklung der Mittelalterdidaktik im muttersprachlichen Deutschunterricht
    Autor*in: Schwinghammer, Ylva
    Erschienen: 2013
    Verlag:  Lang, Frankfurt am Main

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783631643969; 9783653037173
    RVK Klassifikation: GB 2978
    DDC Klassifikation: Literaturen germanischer Sprachen; Deutsche Literatur (830)
    Schriftenreihe: Mediävistik zwischen Forschung, Lehre und Öffentlichkeit ; 7
    Schlagworte: Deutsch; Literatur; Mittelalter; Deutschunterricht; Sekundarstufe;
    Umfang: 253 S., graph Darst., Kt., 22 cm
    Bemerkung(en):

    Zugl.: Graz, Univ., Diss., 2012
  4. Das Mittelalter als Faszinosum oder Marginalie?
    Länderübergreifende Erhebungen, Analysen und Vorschläge zur Weiterentwicklung der Mittelalterdidaktik im muttersprachlichen Deutschunterricht
    Autor*in: Schwinghammer, Ylva
    Erschienen: 2013
    Verlag:  Lang, Frankfurt, M. [u.a.]

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bielefeld
    Signatur:
    OM425 S415
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Ruhr-Universität Bochum, Fakultät für Philologie, Germanistisches Institut, Bibliothek
    Signatur:
    VII 2013/1
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Düsseldorf
    Signatur:
    gera540.s415
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Erzbischöfliche Diözesan- und Dombibliothek
    Signatur:
    Faf 8563
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Institut für Deutsche Sprache und Literatur mit Volkskundlicher Abteilung, Bibliothek
    Signatur:
    405/DU4018/100
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Germanistisches Institut, Bibliothek
    Signatur:
    PI S 660
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Siegen
    Signatur:
    11DDD3690
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Landesbibliothekszentrum Rheinland-Pfalz / Pfälzische Landesbibliothek
    Signatur:
    115-367
    Fernleihe:
    Ausleihe von Bänden möglich, keine Kopien
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      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    ISBN: 9783631643969; 3631643969
    Weitere Identifier:
    9783631643969
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Schriftenreihe: Mediävistik zwischen Forschung, Lehre und Öffentlichkeit ; 7
    Schlagworte: Sekundarstufe; Mittelalter; Deutschunterricht; Literatur; Deutsch
    Umfang: 253 S., graph. Darst., Kt.
    Bemerkung(en):

    Zugl.: Graz, Univ., Diss., 2012
  5. Das Mittelalter als Faszinosum oder Marginalie?
    länderübergreifende Erhebungen, Analysen und Vorschläge zur Weiterentwicklung der Mittelalterdidaktik im muttersprachlichen Deutschunterricht
    Autor*in: Schwinghammer, Ylva
    Erschienen: 2013
    Verlag:  Lang, Frankfurt am Main

    Der Paradigmenwechsel in den europäischen Bildungssystemen bringt für den muttersprachlichen Deutschunterricht umfassende Veränderungen mit sich, die sich auch auf die Behandlung historischer Texte auswirken. Für mittelalterliche Literatur kann diese... mehr

    Standort:
    Universitätsbibliothek Augsburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bamberg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Der Paradigmenwechsel in den europäischen Bildungssystemen bringt für den muttersprachlichen Deutschunterricht umfassende Veränderungen mit sich, die sich auch auf die Behandlung historischer Texte auswirken. Für mittelalterliche Literatur kann diese Entwicklung Segen und Fluch zugleich sein: Einerseits böten sich durch inhaltlich offenere Lehrpläne vielfältige Möglichkeiten, ältere Texte in der Schule einzusetzen, andererseits könnte es zu einem völligen Verschwinden aus dem Unterricht kommen. Eine großangelegte empirische Studie in Österreich, Deutschland und der deutschsprachigen Schweiz liefert eine Bestandsaufnahme der schulischen Präsenz mittelalterlicher Texte und dient als Basis für Überlegungen zu einer nachhaltigen Legitimierung mediävistischer Inhalte (nicht nur) im Fach Deutsch.

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    ISBN: 3631643969; 9783631643969
    RVK Klassifikation: GB 2978
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Schriftenreihe: Mediävistik zwischen Forschung, Lehre und Öffentlichkeit ; 7
    Schlagworte: Sekundarstufe; Literatur; Deutsch; Mittelalter; Deutschunterricht
    Umfang: 253 S., graph. Darst., Kt., 210 mm x 148 mm
    Bemerkung(en):

    Zugl.: Graz, Univ., Diss.
  6. Das Mittelalter als Faszinosum oder Marginalie?
    Länderübergreifende Erhebungen, Analysen und Vorschläge zur Weiterentwicklung der Mittelalterdidaktik im muttersprachlichen Deutschunterricht
    Autor*in: Schwinghammer, Ylva
    Erschienen: 2013
    Verlag:  Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Frankfurt a.M.

    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783653037173
    Weitere Identifier:
    9783653037173
    RVK Klassifikation: GB 2978
    Auflage/Ausgabe: 1st, New ed
    Schlagworte: Mittelalter; Deutsch; Literatur; Deutschunterricht; Sekundarstufe
    Umfang: 1 online resource
    Bemerkung(en):

    Online resource; title from title screen (viewed December 6, 2018)

    Der Paradigmenwechsel in den europäischen Bildungssystemen bringt für den muttersprachlichen Deutschunterricht umfassende Veränderungen mit sich, die sich auch auf die Behandlung historischer Texte auswirken. Für mittelalterliche Literatur kann diese Entwicklung Segen und Fluch zugleich sein: Einerseits böten sich durch inhaltlich offenere Lehrpläne vielfältige Möglichkeiten, ältere Texte in der Schule einzusetzen, andererseits könnte es zu einem völligen Verschwinden aus dem Unterricht kommen. Eine großangelegte empirische Studie in Österreich, Deutschland und der deutschsprachigen Schweiz liefert eine Bestandsaufnahme der schulischen Präsenz mittelalterlicher Texte und dient als Basis für Überlegungen zu einer nachhaltigen Legitimierung mediävistischer Inhalte (nicht nur) im Fach Deutsch
  7. Das Mittelalter als Faszinosum oder Marginalie?
    Länderübergreifende Erhebungen, Analysen und Vorschläge zur Weiterentwicklung der Mittelalterdidaktik im muttersprachlichen Deutschunterricht
    Autor*in: Schwinghammer, Ylva
    Erschienen: 2013
    Verlag:  Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Frankfurt

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  8. Das Mittelalter als Faszinosum oder Marginalie?
    länderübergreifende Erhebungen, Analysen und Vorschläge zur Weiterentwicklung der Mittelalterdidaktik im muttersprachlichen Deutschunterricht
    Autor*in: Schwinghammer, Ylva
    Erschienen: 2013
    Verlag:  Lang-Ed., Frankfurt, M.

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    Hinweise zum Inhalt
  9. Das Mittelalter als Faszinosum oder Marginalie?
    länderübergreifende Erhebungen, Analysen und Vorschläge zur Weiterentwicklung der Mittelalterdidaktik im muttersprachlichen Deutschunterricht
    Autor*in: Schwinghammer, Ylva
    Erschienen: 2013
    Verlag:  Lang, Frankfurt am Main

    Der Paradigmenwechsel in den europäischen Bildungssystemen bringt für den muttersprachlichen Deutschunterricht umfassende Veränderungen mit sich, die sich auch auf die Behandlung historischer Texte auswirken. Für mittelalterliche Literatur kann diese... mehr

    Standort:
    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Der Paradigmenwechsel in den europäischen Bildungssystemen bringt für den muttersprachlichen Deutschunterricht umfassende Veränderungen mit sich, die sich auch auf die Behandlung historischer Texte auswirken. Für mittelalterliche Literatur kann diese Entwicklung Segen und Fluch zugleich sein: Einerseits böten sich durch inhaltlich offenere Lehrpläne vielfältige Möglichkeiten, ältere Texte in der Schule einzusetzen, andererseits könnte es zu einem völligen Verschwinden aus dem Unterricht kommen. Eine großangelegte empirische Studie in Österreich, Deutschland und der deutschsprachigen Schweiz liefert eine Bestandsaufnahme der schulischen Präsenz mittelalterlicher Texte und dient als Basis für Überlegungen zu einer nachhaltigen Legitimierung mediävistischer Inhalte (nicht nur) im Fach Deutsch.

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Verlag (Inhaltsverzeichnis)
    Quelle: Philologische Bibliothek, FU Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    ISBN: 3631643969; 9783631643969
    RVK Klassifikation: GB 2978
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Schriftenreihe: Mediävistik zwischen Forschung, Lehre und Öffentlichkeit ; 7
    Schlagworte: Sekundarstufe; Literatur; Deutsch; Mittelalter; Deutschunterricht
    Umfang: 253 S., graph. Darst., Kt., 210 mm x 148 mm
    Bemerkung(en):

    Zugl.: Graz, Univ., Diss.
  10. Das Mittelalter als Faszinosum oder Marginalie?
    Autor*in: Schwinghammer, Ylva
    Erschienen: 2013
    Verlag:  Peter Lang GmbH, Frankfurt a.M. ; Peter Lang International Academic Publishers, Bern

    Der Paradigmenwechsel in den europäischen Bildungssystemen bringt für den muttersprachlichen Deutschunterricht umfassende Veränderungen mit sich, die sich auch auf die Behandlung historischer Texte auswirken. Für mittelalterliche Literatur kann diese... mehr

    Zugang:

    Standort:
    Universitätsbibliothek Gießen
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    Der Paradigmenwechsel in den europäischen Bildungssystemen bringt für den muttersprachlichen Deutschunterricht umfassende Veränderungen mit sich, die sich auch auf die Behandlung historischer Texte auswirken. Für mittelalterliche Literatur kann diese Entwicklung Segen und Fluch zugleich sein: Einerseits böten sich durch inhaltlich offenere Lehrpläne vielfältige Möglichkeiten, ältere Texte in der Schule einzusetzen, andererseits könnte es zu einem völligen Verschwinden aus dem Unterricht kommen. Eine großangelegte empirische Studie in Österreich, Deutschland und der deutschsprachigen Schweiz liefert eine Bestandsaufnahme der schulischen Präsenz mittelalterlicher Texte und dient als Basis für Überlegungen zu einer nachhaltigen Legitimierung mediävistischer Inhalte (nicht nur) im Fach Deutsch.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783653037173
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: GB 2978
    DDC Klassifikation: Literaturen germanischer Sprachen; Deutsche Literatur (830)
    Auflage/Ausgabe: 1st, New ed.
    Schriftenreihe: Mediävistik zwischen Forschung ; 7
    Schlagworte: Deutsch; Mittelhochdeutsch; Literatur; Mittelalter; Deutschunterricht; Sekundarstufe
    Umfang: 1 Online-Ressource
  11. Das Mittelalter als Faszinosum oder Marginalie?
    Länderübergreifende Erhebungen, Analysen und Vorschläge zur Weiterentwicklung der Mittelalterdidaktik im muttersprachlichen Deutschunterricht
    Autor*in: Schwinghammer, Ylva
    Erschienen: 2013
    Verlag:  Peter Lang Edition, Frankfurt am Main

    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
    Signatur:
    90.155.46
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Gießen
    Signatur:
    000 GB 2978 S415
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Kassel, Standort Holländischer Platz
    Signatur:
    25 Ger VU 0067
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Mainz, Zentralbibliothek
    Signatur:
    291.446
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3631643969; 9783631643969
    Weitere Identifier:
    9783631643969
    RVK Klassifikation: GB 2978
    DDC Klassifikation: Literaturen germanischer Sprachen; Deutsche Literatur (830)
    Schriftenreihe: Mediävistik zwischen Forschung, Lehre und Öffentlichkeit ; Band 7
    Schlagworte: Deutsch; Literatur; Mittelalter; Deutschunterricht; Sekundarstufe; Mittelhochdeutsch
    Umfang: 253 Seiten, Diagramme, Karten, 22 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis Seite 233 - 237

    Zusätzliches Online-Angebot unter DOI 10.3726/978-3-653-03717-3
  12. Das Mittelalter als Faszinosum oder Marginalie?
    länderübergreifende Erhebungen, Analysen und Vorschläge zur Weiterentwicklung der Mittelalterdidaktik im muttersprachlichen Deutschunterricht
    Autor*in: Schwinghammer, Ylva
    Erschienen: 2013
    Verlag:  Lang, Frankfurt am Main, Bern, Wien [u.a.]

    Standort:
    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Deutsches Seminar, Germanistische Linguistik/Mediävistik, Bibliothek
    Signatur:
    Frei 30a: IV 2.1 Schw 1.0
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Universitätsbibliothek Greifswald
    Signatur:
    310/GB 2978 S415
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Signatur:
    E-1 8/229
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Signatur:
    DFc 7012
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Heidelberg
    Signatur:
    2013 A 11587
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Germanistisches Seminar der Universität, Bibliothek
    Signatur:
    DtschU 2 SCHWI 285/1
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
    Signatur:
    GER:VF:7300:Sch::2013
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Leipzig
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Mannheim
    Signatur:
    2018 A 2035
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Mannheim
    Signatur:
    500 GB 2978 S415
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Signatur:
    ger 889.48 DA 3758
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität des Saarlandes, Fachrichtung Germanistik, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
    Standort:
    Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek
    Signatur:
    2014-6387
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Württembergische Landesbibliothek
    Signatur:
    64/17347
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Verlag (Inhaltsverzeichnis)
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 3631643969; 9783631643969
    Weitere Identifier:
    9783631643969
    RVK Klassifikation: GB 2978
    Schriftenreihe: Mediävistik zwischen Forschung, Lehre und Öffentlichkeit ; Bd. 7
    Schlagworte: German philology; Middle Ages; Education, Medieval; German literature; Medievalism
    Umfang: 253 S., graph. Darst., Kt., 22 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. 233 - 238

    Zugl.: Graz, Univ., Diss., 2012
  13. Helden in der Schule. Akten der Tagung Kloster Banz 2014
    Autor*in: Heiser, Ines; Sieber, Andrea; Rek, Klaus; Lauer, Claudia; Karg, Ina; Elste, Nico; Schwinghammer, Ylva; Lorenz, Kai; Neecke, Michael; Scheffler, Monika; Pertzel, Eva; Schütte, Anna Ulrike; Herz, Cornelius; Winter, Katja; Mierke, Gesine; Werner, Karen; Tomasek, Stefan; Fleckenstein, Fabian; Kirchhoff, Matthias; Zech, Markus Michael; Görlitz, Uta; Heimschrott, Stefanie; Vogelgsang, Klaus; Horn, Benjamin; Hufnagel, Nadine; Geipel, Maria; Koch, Jennifer; Horn, Christa
    Erschienen: 2017
    Verlag:  University of Bamberg Press, Bamberg

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Goller, Detlef (Herausgeber); Hufnagel, Sabrina (Herausgeber); Brähler-Körner, Isabell (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: MimaSch – Mittelalter macht Schule ; 3
    Schlagworte: Deutschunterricht; Held; Schule; Kongress; Unterricht; Deutsch ; Literatur ; Mittelalter ; Deutschunterricht
    Weitere Schlagworte: Mittelalter; Schule; Helden; Literatur; Deutschunterricht
    Umfang: Online-Ressource
  14. Literatur-Erlebnisse zwischen Mittelalter und Gegenwart
    aktuelle didaktische Konzepte und Reflexionen zur Vermittlung deutschsprachiger Texte
    Beteiligt: Hofmeister, Wernfried (HerausgeberIn); Schwinghammer, Ylva (HerausgeberIn); Hofmeister-Winter, Andrea (MitwirkendeR)
    Erschienen: 2015
    Verlag:  Peter Lang Edition, Frankfurt am Main

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Beteiligt: Hofmeister, Wernfried (HerausgeberIn); Schwinghammer, Ylva (HerausgeberIn); Hofmeister-Winter, Andrea (MitwirkendeR)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3631656505; 9783631656501
    Weitere Identifier:
    9783631656501
    RVK Klassifikation: DW 1700 ; DW 1300 ; GE 8051 ; GB 2974
    Schriftenreihe: Mediävistik zwischen Forschung, Lehre und Öffentlichkeit ; Band 9
    Schlagworte: Literature, Medieval
    Umfang: 374 Seiten, Illustrationen, 22 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  15. Literatur-Erlebnisse zwischen Mittelalter und Gegenwart
    aktuelle didaktische Konzepte und Reflexionen zur Vermittlung deutschsprachiger Texte
    Beteiligt: Hofmeister, Wernfried (HerausgeberIn); Schwinghammer, Ylva (HerausgeberIn); Hofmeister-Winter, Andrea (MitwirkendeR)
    Erschienen: 2015
    Verlag:  Peter Lang Edition, Frankfurt am Main

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
    Signatur:
    1 A 926996
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Braunschweig
    Signatur:
    Jc 5000
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    Signatur:
    02.n.4057
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
    Signatur:
    GB 2974 H713
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Greifswald
    Signatur:
    310/GB 2974 H713
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Signatur:
    E-1 8/232
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Signatur:
    A 2015/4417
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Signatur:
    DFc 3069
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Gottfried Wilhelm Leibniz Bibliothek - Niedersächsische Landesbibliothek
    Signatur:
    2016/2217
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Hildesheim
    Signatur:
    GER 930 : L42
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
    Signatur:
    GER:VF:7300:Hof::2015
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
    Signatur:
    D 0 hof 30
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Otto-von-Guericke-Universität, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    2016.01142:1
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Landesbibliothek Oldenburg
    Signatur:
    15-2871
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    GB 2974 HOF
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Rostock
    Signatur:
    GB 2974 H713
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Klassik Stiftung Weimar / Herzogin Anna Amalia Bibliothek
    Signatur:
    GB 2974 H713
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Herzog August Bibliothek Wolfenbüttel
    Signatur:
    65.3281
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Beteiligt: Hofmeister, Wernfried (HerausgeberIn); Schwinghammer, Ylva (HerausgeberIn); Hofmeister-Winter, Andrea (MitwirkendeR)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3631656505; 9783631656501
    Weitere Identifier:
    9783631656501
    RVK Klassifikation: DW 1700 ; DW 1300 ; GE 8051 ; GB 2974
    Schriftenreihe: Mediävistik zwischen Forschung, Lehre und Öffentlichkeit ; Band 9
    Schlagworte: Literature, Medieval
    Umfang: 374 Seiten, Illustrationen, 22 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  16. Literatur-Erlebnisse zwischen Mittelalter und Gegenwart
    aktuelle didaktische Konzepte und Reflexionen zur Vermittlung deutschsprachiger Texte
    Beteiligt: Hofmeister, Wernfried (HerausgeberIn); Schwinghammer, Ylva (HerausgeberIn); Hofmeister-Winter, Andrea (MitwirkendeR)
    Erschienen: 2015
    Verlag:  Peter Lang Edition, Frankfurt am Main

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
    Signatur:
    1 A 926996
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Braunschweig
    Signatur:
    Jc 5000
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    Signatur:
    02.n.4057
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
    Signatur:
    GB 2974 H713
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
    Signatur:
    GB 2974 H713
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Deutsches Seminar, Germanistische Linguistik/Mediävistik, Bibliothek
    Signatur:
    Frei 30a: IV 2.0 Hof 0.0
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Universitätsbibliothek Greifswald
    Signatur:
    310/GB 2974 H713
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Signatur:
    E-1 8/232
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Signatur:
    A 2015/4417
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Signatur:
    DFc 3069
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Gottfried Wilhelm Leibniz Bibliothek - Niedersächsische Landesbibliothek
    Signatur:
    2016/2217
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Heidelberg
    Signatur:
    2015 A 4504
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Germanistisches Seminar der Universität, Bibliothek
    Signatur:
    DtschU 3 HOF 264/1
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Universitätsbibliothek Hildesheim
    Signatur:
    GER 930 : L42
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
    Signatur:
    GER:VF:7300:Hof::2015
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Karlsruher Institut für Technologie, KIT-Bibliothek
    Signatur:
    2016 A 453
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
    Signatur:
    D 0 hof 30
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Leipzig
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Otto-von-Guericke-Universität, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    2016.01142:1
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Mannheim
    Signatur:
    500 GB 2974 H713
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Landesbibliothek Oldenburg
    Signatur:
    15-2871
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    GB 2974 HOF
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Rostock
    Signatur:
    GB 2974 H713
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek
    Signatur:
    2015-2362
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Württembergische Landesbibliothek
    Signatur:
    65/5047
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Klassik Stiftung Weimar / Herzogin Anna Amalia Bibliothek
    Signatur:
    GB 2974 H713
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschulbibliothek Weingarten
    Signatur:
    GB 2974 H713 L7
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Herzog August Bibliothek Wolfenbüttel
    Signatur:
    65.3281
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Beteiligt: Hofmeister, Wernfried (HerausgeberIn); Schwinghammer, Ylva (HerausgeberIn); Hofmeister-Winter, Andrea (MitwirkendeR)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3631656505; 9783631656501
    Weitere Identifier:
    9783631656501
    265650
    RVK Klassifikation: DW 1700 ; DW 1300 ; GE 8051 ; GB 2974
    Schriftenreihe: Mediävistik zwischen Forschung, Lehre und Öffentlichkeit ; Band 9
    Schlagworte: Literature, Medieval
    Umfang: 374 Seiten, Illustrationen, 22 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  17. Literatur-Erlebnisse zwischen Mittelalter und Gegenwart
    Aktuelle didaktische Konzepte und Reflexionen zur Vermittlung deutschsprachiger Texte
    Autor*in: Hofmeister, Wernfried
    Erschienen: 2015
    Verlag:  Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Frankfurt

    Das Buch vereint 16 fachwissenschaftliche und fachdidaktische Beiträge, die rund um die Aktivitäten des Grazer Projektes Arbeitskoffer zu den Steirischen Literaturpfaden des Mittelalters entstanden sind. Führende Forscherinnen und Forscher äußern... mehr

     

    Das Buch vereint 16 fachwissenschaftliche und fachdidaktische Beiträge, die rund um die Aktivitäten des Grazer Projektes Arbeitskoffer zu den Steirischen Literaturpfaden des Mittelalters entstanden sind. Führende Forscherinnen und Forscher äußern sich zur mittelalterlichen, aber auch zur modernen deutschsprachigen Literatur. Dabei ist ihr Blick auf einen möglichst erlebnishaften Zugang in der Praxis gerichtet, sei es in universitären, schulischen, musealen oder anderen Zusammenhängen öffentlicher Literaturvermittlung. Geboten werden vor diesem Hintergrund Best Practice-Beispiele sowie noch zu

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Schwinghammer, Ylva (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783653049299; 3653049296
    Schriftenreihe: Mediävistik zwischen Forschung, Lehre und Öffentlichkeit ; 9
    Schlagworte: Literature, Medieval; Literature / 19th century / History and criticism; Literature / 20th century / History and criticism; Literature; BIOGRAPHY & AUTOBIOGRAPHY / Literary; Literature, Medieval / (OCoLC)fst01000151
    Umfang: 1 online resource (377 pages)
    Bemerkung(en):

    Print version record

    Ausgangspunkt: Das Frauenbuch von Ulrich von Liechtenstein

    Includes bibliographical references

    Cover; Vorwort; Inhaltsverzeichnis; Das Sparkling Science Projekt Arbeitskoffer zu den Steirischen Literaturpfaden des Mittelalters: Die Welt des Mittelalters als Ausgangspunkt für regionale und digitale Literaturerlebnisse (Ylva Schwinghammer); Vorbemerkungen; Inhaltsübersicht; I Daten und Fakten zum Projekt Arbeitskoffer; II Textportal und Wiki; III Unterrichtsmaterialien; IV Kreative Literatur Erlebnisse; V Die Steirischen Literaturpfade als außerschulischer Lernort; VI Ausblick; I Daten und Fakten zum Projekt Arbeitskoffer; II Textportal und Wiki; A Aufbau und Funktionen des Portals

    B Empirische GrundlagenC Das Wiki (Jürgen Ehrenmüller); Das Wiki als Schlüssel zum Mittelalter; Auswahl der Inhalte; Erstellung der Wiki-Beiträge; D Technische Umsetzung (Gerlinde Schneider); III Unterrichtsmaterialien; A Das Textportal als Ausgangspunkt für einen kompetenzorientierten Deutschunterricht (Jürgen Ehrenmüller); 1. Kompetenzbereich Zuhören und Sprechen; Lied 1 des Rudolf von Stadeck: Muss eine Frau nur schön sein?; Der Frauendienst des Ulrich von Liechtenstein: Wir tuon kund und lâzen wizzen; Die Katze des Herrand von Wildon: Ein Kater auf Reisen; 2. Kompetenzbereich Lesen

    3. Kompetenzbereich Schreiben4. Kompetenzbereich Sprachbewusstsein; Wir erforschen Sprache!; Rechtschreibkatzen und Rechtschreibkater im Einsatz; Schulung des Sprachbewusstseins; 5. Resümee; B Komparative Literaturanalyse: Die 'Vorauer Novelle' als steirische 'Faust-Vorbotin' (Jutta Eisl); C Lesen als Inspiration: Kreatives Schreiben zu Paradieskonzeptionen (Matthias Schwendtner); Zu den Rahmenbedingen; Vorüberlegungen; Zur Umsetzung; D Wir sprechen 'Mittelalterlich' -- Sprachwandel und Sprachgeschichte im Unterricht anhand des 'Soliloquiums Marie cum Jhesu' (Florian Zeilinger)

    E Rudolf von Stadeck zwischen Minnelust und Liebesfrust. (Lisa Glänzer)Der Basistext -- kurz und knackig; Exemplarität und Relevanz des Themas; Konzeption der Unterrichtseinheit; Verankerung im Lehrplan; Implementierte Kompetenzbereiche und Lernziele; Mündliche Kompetenz; Textkompetenz; Literarische Bildung; F Auf den Spuren der 'Textsorte' Monatsregeln (Wolfgang Holanik); Beschreibung des Basistextes; Zur Relevanz des Themas; Verankerung der Unterrichtseinheit im Lehrplan; Lernziele und implementierte Kompetenzbereiche; Zur Verlaufsplanung; IV Kreative Literatur-Erlebnisse

    A "Ghettogrethe -- You Only Live Once. Frei nach der Seckauer Margarethenlegende": Eine alte Legende in modernem Gewand (Jürgen Ehrenmüller)Der Ausgangstext: Die Seckauer Margarethenlegende; Von der Idee zum Konzept; Resümee und Ausblick; B "Ist neu immer besser? Der Ärztekampf" -- Von der mittelalterlichen Heilkunde zur eigenen TV-Gameshow (Wolfgang Holanik); Die Ausgangstexte: Seckauer Monatsregeln und Admonter Bartholomäus; Von der Idee zum Projekt: Konzeption und Umsetzung; Resümee und Ausblick; C "Frouwen Fröide. DAS mittelalterliche Lifestylemagazin" (Kathrin Liess)
  18. Literatur-Erlebnisse zwischen Mittelalter und Gegenwart
    Aktuelle didaktische Konzepte und Reflexionen zur Vermittlung deutschsprachiger Texte
    Beteiligt: Schwinghammer, Ylva (Herausgeber); Hofmeister, Wernfried (Herausgeber)
    Erschienen: 2015
    Verlag:  Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Frankfurt

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Schwinghammer, Ylva (Herausgeber); Hofmeister, Wernfried (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783653049299
    Weitere Identifier:
    9783653049299
    Schriftenreihe: Mediävistik zwischen Forschung, Lehre und Öffentlichkeit ; 9
    Schlagworte: Deutsch; Literaturvermittlung
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Electronic book text; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; (BISAC Subject Heading)LIT004170; (BIC subject category)DSA; Literaturdidaktik; Deutsche Philologie; Literaturrezeption; Schulpädagogik; (VLB-WN)9563; (BISAC Subject Heading)EDU010000; (BIC Subject Heading)DS
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    Lizenzpflichtig
  19. Literatur-Erlebnisse zwischen Mittelalter und Gegenwart
    aktuelle didaktische Konzepte und Reflexionen zur Vermittlung deutschsprachiger Texte
    Beteiligt: Hofmeister, Wernfried (Herausgeber); Schwinghammer, Ylva (Herausgeber)
    Erschienen: 2015
    Verlag:  Lang-Ed., Frankfurt, M.

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Hofmeister, Wernfried (Herausgeber); Schwinghammer, Ylva (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783631656501; 3631656505
    Weitere Identifier:
    9783631656501
    Schriftenreihe: Mediävistik zwischen Forschung, Lehre und Öffentlichkeit ; Bd. 9
    Schlagworte: Deutsch; Literaturvermittlung
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Hardback; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; (BISAC Subject Heading)EDU010000; (BIC Subject Heading)DS; (VLB-WN)1563: Hardcover, Softcover / Deutsche Sprachwissenschaft, Deutschsprachige Literaturwissenschaft; (BISAC Subject Heading)LIT004170; (BIC subject category)DSA; Literaturdidaktik; Deutsche Philologie; Literaturrezeption; Schulpädagogik
    Umfang: 374 S., Ill., graph. Darst., 22 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  20. Literatur-Erlebnisse zwischen Mittelalter und Gegenwart
    aktuelle didaktische Konzepte und Reflexionen zur Vermittlung deutschsprachiger Texte
    Beteiligt: Hofmeister, Wernfried (HerausgeberIn); Schwinghammer, Ylva (HerausgeberIn); Hofmeister-Winter, Andrea (MitwirkendeR)
    Erschienen: 2015
    Verlag:  Peter Lang Edition, Frankfurt am Main

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Beteiligt: Hofmeister, Wernfried (HerausgeberIn); Schwinghammer, Ylva (HerausgeberIn); Hofmeister-Winter, Andrea (MitwirkendeR)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3631656505; 9783631656501
    Weitere Identifier:
    9783631656501
    265650
    RVK Klassifikation: DW 1700 ; DW 1300 ; GE 8051 ; GB 2974
    Schriftenreihe: Mediävistik zwischen Forschung, Lehre und Öffentlichkeit ; Band 9
    Schlagworte: Literature, Medieval
    Umfang: 374 Seiten, Illustrationen, 22 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  21. Literatur-Erlebnisse zwischen Mittelalter und Gegenwart
    Aktuelle didaktische Konzepte und Reflexionen zur Vermittlung deutschsprachiger Texte
    Beteiligt: Hofmeister, Wernfried (HerausgeberIn); Schwinghammer, Ylva (HerausgeberIn)
    Erschienen: 2015
    Verlag:  Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Frankfurt a.M

    Das Buch vereint 16 fachwissenschaftliche und fachdidaktische Beiträge, die rund um die Aktivitäten des Grazer Projektes Arbeitskoffer zu den Steirischen Literaturpfaden des Mittelalters entstanden sind. Führende Forscherinnen und Forscher äußern... mehr

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Das Buch vereint 16 fachwissenschaftliche und fachdidaktische Beiträge, die rund um die Aktivitäten des Grazer Projektes Arbeitskoffer zu den Steirischen Literaturpfaden des Mittelalters entstanden sind. Führende Forscherinnen und Forscher äußern sich zur mittelalterlichen, aber auch zur modernen deutschsprachigen Literatur. Dabei ist ihr Blick auf einen möglichst erlebnishaften Zugang in der Praxis gerichtet, sei es in universitären, schulischen, musealen oder anderen Zusammenhängen öffentlicher Literaturvermittlung. Geboten werden vor diesem Hintergrund Best Practice-Beispiele sowie noch zu erprobende methodische Ansätze, die offen sind für experimentelle, sowohl den Vermittler/innen von Literatur als auch ihrem Publikum gleichsam unter die Haut gehende Text-Erfahrungen Inhalt: Ylva Schwinghammer/Jürgen Ehrenmüller/Gerlinde Schneider/Jutta Eisl/Matthias Schwendtner/Florian Zeilinger/Lisa Glänzer/Wolfgang Holanik/Kathrin Liess/Anna Kollingbaum: Das Sparkling Science Projekt Arbeitskoffer zu den Steirischen Literaturpfaden des Mittelalters. Die Welt des Mittelalters als Ausgangspunkt für regionale und digitale Literaturerlebnisse – Wernfried Hofmeister/Andrea Hofmeister-Winter: Alte Texte auf neuen Wegen. Gedanken zur literarhistorischen Nachhaltigkeit am Beispiel des regionalen Netzwerkprojektes «Steirische Literaturpfade des Mittelalters» – Klaus Amann: Literatur als Netzwerk im Raum. Konzept einer Museums-Ausstellung zur mittelalterlichen Literatur aus Vorarlberg – Anette Sosna: Mediävistik und Literaturdidaktik: Eine Topografie praxisbezogener Forschungsfelder – Ylva Schwinghammer: «Alte Sprache - schwere Sprache?» Empirische Erhebungen und praktische Erfahrungen zum Einsatz mittel- und frühneuhochdeutscher Texte im Unterricht – Detlef Goller: Mittelalter macht Schule. Das Bamberger Projekt MimaSch – Manuel Schwembacher: Parzival reloaded. Das rezeptionsästhetische Modellversuch ALIENA («Alte Literatur im Erlebnisraum neu ästhetisiert») – Wernfried Hofmeister/Silva Madl: Magische Momente im Schulunterricht. Die Textgattung Zauberspruch als Paradigma für eine praxisnahe Lehramtsausbildung an der Schnittstelle zwischen Fachwissenschaft und Fachdidaktik – Günther Bärnthaler: Parzival, Gawan und Feirefiz. Unterhaltung und Entlastung im Lese- und Literaturunterricht – Andrea Sieber: An den Schnittstellen des Nibelungen-Mythos. Überlegungen zur medienintegrativen Literaturdidaktik – Andrea Hofmeister-Winter: Sterben lernen zwischen Mittelalter und Gegenwart. Andreas Kurzmanns Gedicht «De quodam moriente» als Impulsgeber für einen themenorientierten Literaturunterricht – Johann Stangel: Hartman und Wernher «reloaded». Wie man von der Literatur des Mittelalters Brücken zur Gegenwart(sliteratur) schlagen könnte – Brigitte Spreitzer: Swem nie von liebe leit geschach, dem geschach ouch liep von liebe nie. Der mittelalterliche Tristanstoff und seine Bearbeitungen bis ins 21. Jahrhundert als Medium der Selbsterfahrung für Jugendliche – Bettina Rabelhofer: Ästhetische Erfahrung als Selbstbildung. Ein Plädoyer für die ästhetische Erziehung des lernenden Menschen – Robert Vellusig: «Na hearns, Sie san ma oba ka Hüf!» Über die Schulung des poetischen Sinns – Bettina Rabelhofer: Welche Literaturwissenschaft braucht die Schule?

     
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    Volltext (lizenzpflichtig)
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Beteiligt: Hofmeister, Wernfried (HerausgeberIn); Schwinghammer, Ylva (HerausgeberIn)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783653049299
    Weitere Identifier:
    9783653049299
    RVK Klassifikation: DW 1700 ; GB 2974 ; GE 8051 ; DW 1300
    Schriftenreihe: Mediävistik zwischen Forschung, Lehre und Öffentlichkeit ; 9
    Schlagworte: Deutsch; Literaturvermittlung; Geschichte 500-2015;
    Umfang: 1 Online-Ressource (374 Seiten)
  22. Literatur-Erlebnisse zwischen Mittelalter und Gegenwart
    Aktuelle didaktische Konzepte und Reflexionen zur Vermittlung deutschsprachiger Texte
    Beteiligt: Hofmeister, Wernfried (HerausgeberIn); Schwinghammer, Ylva (HerausgeberIn)
    Erschienen: 2015
    Verlag:  Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Frankfurt a.M

    Das Buch vereint 16 fachwissenschaftliche und fachdidaktische Beiträge, die rund um die Aktivitäten des Grazer Projektes Arbeitskoffer zu den Steirischen Literaturpfaden des Mittelalters entstanden sind. Führende Forscherinnen und Forscher äußern... mehr

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
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    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    Fernleihe:
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    Standort:
    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
    Fernleihe:
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    Standort:
    Karlsruher Institut für Technologie, KIT-Bibliothek
    Fernleihe:
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    Das Buch vereint 16 fachwissenschaftliche und fachdidaktische Beiträge, die rund um die Aktivitäten des Grazer Projektes Arbeitskoffer zu den Steirischen Literaturpfaden des Mittelalters entstanden sind. Führende Forscherinnen und Forscher äußern sich zur mittelalterlichen, aber auch zur modernen deutschsprachigen Literatur. Dabei ist ihr Blick auf einen möglichst erlebnishaften Zugang in der Praxis gerichtet, sei es in universitären, schulischen, musealen oder anderen Zusammenhängen öffentlicher Literaturvermittlung. Geboten werden vor diesem Hintergrund Best Practice-Beispiele sowie noch zu erprobende methodische Ansätze, die offen sind für experimentelle, sowohl den Vermittler/innen von Literatur als auch ihrem Publikum gleichsam unter die Haut gehende Text-Erfahrungen Inhalt: Ylva Schwinghammer/Jürgen Ehrenmüller/Gerlinde Schneider/Jutta Eisl/Matthias Schwendtner/Florian Zeilinger/Lisa Glänzer/Wolfgang Holanik/Kathrin Liess/Anna Kollingbaum: Das Sparkling Science Projekt Arbeitskoffer zu den Steirischen Literaturpfaden des Mittelalters. Die Welt des Mittelalters als Ausgangspunkt für regionale und digitale Literaturerlebnisse – Wernfried Hofmeister/Andrea Hofmeister-Winter: Alte Texte auf neuen Wegen. Gedanken zur literarhistorischen Nachhaltigkeit am Beispiel des regionalen Netzwerkprojektes «Steirische Literaturpfade des Mittelalters» – Klaus Amann: Literatur als Netzwerk im Raum. Konzept einer Museums-Ausstellung zur mittelalterlichen Literatur aus Vorarlberg – Anette Sosna: Mediävistik und Literaturdidaktik: Eine Topografie praxisbezogener Forschungsfelder – Ylva Schwinghammer: «Alte Sprache - schwere Sprache?» Empirische Erhebungen und praktische Erfahrungen zum Einsatz mittel- und frühneuhochdeutscher Texte im Unterricht – Detlef Goller: Mittelalter macht Schule. Das Bamberger Projekt MimaSch – Manuel Schwembacher: Parzival reloaded. Das rezeptionsästhetische Modellversuch ALIENA («Alte Literatur im Erlebnisraum neu ästhetisiert») – Wernfried Hofmeister/Silva Madl: Magische Momente im Schulunterricht. Die Textgattung Zauberspruch als Paradigma für eine praxisnahe Lehramtsausbildung an der Schnittstelle zwischen Fachwissenschaft und Fachdidaktik – Günther Bärnthaler: Parzival, Gawan und Feirefiz. Unterhaltung und Entlastung im Lese- und Literaturunterricht – Andrea Sieber: An den Schnittstellen des Nibelungen-Mythos. Überlegungen zur medienintegrativen Literaturdidaktik – Andrea Hofmeister-Winter: Sterben lernen zwischen Mittelalter und Gegenwart. Andreas Kurzmanns Gedicht «De quodam moriente» als Impulsgeber für einen themenorientierten Literaturunterricht – Johann Stangel: Hartman und Wernher «reloaded». Wie man von der Literatur des Mittelalters Brücken zur Gegenwart(sliteratur) schlagen könnte – Brigitte Spreitzer: Swem nie von liebe leit geschach, dem geschach ouch liep von liebe nie. Der mittelalterliche Tristanstoff und seine Bearbeitungen bis ins 21. Jahrhundert als Medium der Selbsterfahrung für Jugendliche – Bettina Rabelhofer: Ästhetische Erfahrung als Selbstbildung. Ein Plädoyer für die ästhetische Erziehung des lernenden Menschen – Robert Vellusig: «Na hearns, Sie san ma oba ka Hüf!» Über die Schulung des poetischen Sinns – Bettina Rabelhofer: Welche Literaturwissenschaft braucht die Schule?

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (lizenzpflichtig)
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Beteiligt: Hofmeister, Wernfried (HerausgeberIn); Schwinghammer, Ylva (HerausgeberIn)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783653049299
    Weitere Identifier:
    9783653049299
    RVK Klassifikation: DW 1700 ; GB 2974 ; GE 8051 ; DW 1300
    Schriftenreihe: Mediävistik zwischen Forschung, Lehre und Öffentlichkeit ; 9
    Schlagworte: Deutsch; Literaturvermittlung; Geschichte 500-2015;
    Umfang: 1 Online-Ressource (374 Seiten)
  23. Literatur-Erlebnisse zwischen Mittelalter und Gegenwart
    Autor*in: Hofmeister, Wernfried
    Erschienen: 2015
    Verlag:  Peter Lang GmbH, Frankfurt a.M. ; Peter Lang International Academic Publishers, Bern

    Das Buch vereint 16 fachwissenschaftliche und fachdidaktische Beiträge, die rund um die Aktivitäten des Grazer Projektes Arbeitskoffer zu den Steirischen Literaturpfaden des Mittelalters entstanden sind. Führende Forscherinnen und Forscher äußern... mehr

    Zugang:

    Standort:
    Universitätsbibliothek Gießen
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    Standort:
    Universität Marburg, Universitätsbibliothek
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    Das Buch vereint 16 fachwissenschaftliche und fachdidaktische Beiträge, die rund um die Aktivitäten des Grazer Projektes Arbeitskoffer zu den Steirischen Literaturpfaden des Mittelalters entstanden sind. Führende Forscherinnen und Forscher äußern sich zur mittelalterlichen, aber auch zur modernen deutschsprachigen Literatur. Dabei ist ihr Blick auf einen möglichst erlebnishaften Zugang in der Praxis gerichtet, sei es in universitären, schulischen, musealen oder anderen Zusammenhängen öffentlicher Literaturvermittlung. Geboten werden vor diesem Hintergrund Best Practice-Beispiele sowie noch zu erprobende methodische Ansätze, die offen sind für experimentelle, sowohl den Vermittler/innen von Literatur als auch ihrem Publikum gleichsam unter die Haut gehende Text-Erfahrungen.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Schwinghammer, Ylva
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783653049299
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: GB 2970
    DDC Klassifikation: Literaturen germanischer Sprachen; Deutsche Literatur (830)
    Auflage/Ausgabe: 1st, New ed.
    Schriftenreihe: Mediävistik zwischen Forschung ; 9
    Schlagworte: Literatur; Deutschunterricht; Deutsch; Literaturvermittlung
    Umfang: 1 Online-Ressource
  24. Mittelalter im Kinder- und Jugendbuch. Akten der Tagung Bamberg 2010
    Autor*in: Karg, Ina; Schmideler, Sebastian; Gruber, Sabine; Werner, Karen; Abraham, Ulf; Bismarck, Kristina; Brückner, Jane; Bulizek, Björn; Miedema, Nine; Sieber, Andrea; Schmidt, Siegrid; Berthold, Sabine; Schwinghammer, Ylva; Kurwinkel, Tobias; Schmerheim, Philipp; Jürgs, Jana; Brunschweiger, Verena; Neecke, Michael; Horn, Christa; Uttenreuther, Melanie; Steckelberg, Ulrich; Heiser, Ines; Goller, Detlef; Meisel, Andrea; Schindler, Andrea; Mende, Iris; Dillig, Janina; Böhlau, Sarah; Bieber, Ursula; Daiber, Claudia; Derron, Marianne; Corbellari, Alain; Schwembacher, Manuel; Kullick, Stefanie; Seidler, Andreas; Susteck, Sebastian; Wagner, Silvan
    Erschienen: 2012

    In den Beiträgen des vorliegenden Tagungsbandes sind die Ergebnisse einer Tagung zu „Mittelalter im Kinder- und Jugendbuch“ zusammengetragen. Vertreter der Fachwissenschaften, der Didaktik und der Lehrerschaft stellen Themen, Ansatzpunkte und... mehr

     

    In den Beiträgen des vorliegenden Tagungsbandes sind die Ergebnisse einer Tagung zu „Mittelalter im Kinder- und Jugendbuch“ zusammengetragen. Vertreter der Fachwissenschaften, der Didaktik und der Lehrerschaft stellen Themen, Ansatzpunkte und Methoden vor, wie das Mittelalter über die Beschäftigung mit Kinder- und Jugendliteratur im Schulunterricht verschiedener Altersstufen fruchtbar gemacht werden kann, und diskutieren den Mehrwert eines so ausgerichteten Unterrichts.

     
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    Quelle: BASE Fachausschnitt AVL
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Konferenzveröffentlichung
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Literaturen germanischer Sprachen; Deutsche Literatur (830)
    Schlagworte: Deutsch; Jugendliteratur; Mittelalter; Motiv; Deutschunterricht; Kongress; Kinderliteratur
    Lizenz:

    info:eu-repo/semantics/openAccess
  25. Mittelalter im Kinder- und Jugendbuch. Akten der Tagung Bamberg 2010
    Beteiligt: Karg, Ina; Schmideler, Sebastian; Gruber, Sabine; Werner, Karen; Abraham, Ulf; Bismarck, Kristina; Brückner, Jane; Bulizek, Björn; Miedema, Nine; Sieber, Andrea; Schmidt, Siegrid; Berthold, Sabine; Schwinghammer, Ylva; Kurwinkel, Tobias; Schmerheim, Philipp; Jürgs, Jana; Brunschweiger, Verena; Neecke, Michael; Horn, Christa; Uttenreuther, Melanie; Steckelberg, Ulrich; Heiser, Ines; Goller, Detlef; Meisel, Andrea; Schindler, Andrea; Mende, Iris; Dillig, Janina; Böhlau, Sarah; Bieber, Ursula; Daiber, Claudia; Derron, Marianne; Corbellari, Alain; Schwembacher, Manuel; Kullick, Stefanie; Seidler, Andreas; Susteck, Sebastian; Wagner, Silvan
    Erschienen: 2012
    Verlag:  University of Bamberg Press, Bamberg

    Zugang:
    Resolving-System (kostenfrei)
    Verlag (kostenfrei)

    Standort:
    Bibliothek der Hochschule Darmstadt, Zentralbibliothek
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    TU Darmstadt, Universitäts- und Landesbibliothek - Stadtmitte
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    Standort:
    Bibliothek der Frankfurt University of Applied Sciences
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    Standort:
    Hessisches BibliotheksInformationsSystem hebis
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    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
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    Standort:
    Hochschul- und Landesbibliothek Fulda, Standort Heinrich-von-Bibra-Platz
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    Standort:
    Technische Hochschule Mittelhessen, Hochschulbibliothek Gießen
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Gießen
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Kassel, Landesbibliothek und Murhardsche Bibliothek der Stadt Kassel
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    Standort:
    Akademie der Wissenschaften und der Literatur, Bibliothek
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    Standort:
    Martinus-Bibliothek, Wissenschaftliche Diözesanbibliothek
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    Standort:
    Universität Mainz, Zentralbibliothek
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    Standort:
    Evangelische Hochschule Tabor, Bibliothek
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    Standort:
    Universität Marburg, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Hochschul- und Landesbibliothek RheinMain, Rheinstraße
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