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Durchgängige Sprachbildung. Qualitätsmerkmale für den Unterricht
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Zweitspracherwerb in der Kita
Eine integrative Sicht auf die sprachliche und kognitive Entwicklung mehrsprachiger Kinder -
Impulse für die Migrationsgesellschaft
Bildung, Politik und Religion -
Sprachstandsfeststellung bei mehrsprachigen Kindern im Elementarbereich
eine Expertise der Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF) -
Mehrsprachigkeit in der Frühpädagogik
subjektive Theorien von Eltern und Kitafachkräften vor dem Hintergrund migrationsgesellschaftlicher Ordnungen -
Impulse für die Migrationsgesellschaft
Bildung, Politik und Religion -
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Bildung, Politik und Religion -
Sprachliche Heterogenität im Fachunterricht
Modellierung und Messung professioneller Kompetenzen von (angehenden) Lehrkräften -
Sprachstandsfeststellung bei mehrsprachigen Kindern im Elementarbereich
eine Expertise der Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF) ; [Sprache] -
Impulse für die Migrationsgesellschaft
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Sprache
Eine Einführung -
Special issue linguistic diversity and its challenges for educational institutions and teacher professionalisation
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Impulse für die Migrationsgesellschaft
Bildung, Politik und Religion -
Herkunftssprachlicher Unterricht in Hamburg. Eine Studie zur Bedeutung des herkunftssprachlichen Unterrichts aus Elternsicht (HUBE)
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Sprachstandsfeststellung bei mehrsprachigen Kindern im Elementarbereich. Eine Expertise der Weiterbildungsinitiative Frühpädagogischer Fachkräfte (WiFF)
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Sprache als Medium und Lerngegenstand: Empirische Studien zu DaZ-Kompetenz, Selbstwirksamkeit zum Umgang mit sprachlicher Heterogenität und Wissen über Sprache im fachspezifischen Kontext des Lehramtsstudiums
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Impulse für die Migrationsgesellschaft
Bildung, Politik und Religion -
Sprachliche Bildung - Grundlagen und Handlungsfelder
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Impulse für die Migrationsgesellschaft
Bildung, Politik und Religion -
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Bildung, Politik und Religion -
Durchgängige Sprachbildung - Qualitätsmerkmale für den Unterricht
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Sprachstandsfeststellung bei mehrsprachigen Kindern im Elementarbereich. Eine Expertise der Weiterbildungsinitiative Frühpädagogischer Fachkräfte (WiFF)
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Herkunftssprachlicher Unterricht in Hamburg. Eine Studie zur Bedeutung des herkunftssprachlichen Unterrichts aus Elternsicht (HUBE)