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Professionalität und Professionalisierung von Lehrpersonen
Perspektiven, theoretische Rahmungen und empirische Zugänge -
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Professionalität und Professionalisierung von Lehrpersonen. Perspektiven, theoretische Rahmungen und empirische Zugänge
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Replik auf den Beitrag "Lehrerinnen und Lehrer in der Krise? Eine kritische Auseinandersetzung mit einer neueren Studie" von Johannes Twardella (FQS, Volume 20, No. 3, Art. 27 - September 2019)
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Verantwortung im Kontext von Schule
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