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  1. Leaving the enclave
    historical evidence on immigrant mobility from the industrial removal office
    Autor*in: Abramitzky, Ran; Boustan, Leah Platt; Connor, Dylan
    Erschienen: 2020
    Verlag:  SIEPR, Stanford Institute for Economic Policy Research, Stanford, CA

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)
    Verlag (kostenfrei)

    Standort:
    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
    Signatur:
    Keine Rechte
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Schriftenreihe: Working paper / SIEPR Stanford Institute for Economic Policy Research ; no. 20, 031 (July, 2020)
    Schlagworte: Juden; Nachbarschaft; Wohnsoziologie; Binnenwanderung; Einkommen; Soziale Integration; New York; USA
    Umfang: 1 Online-Ressource (circa 31 Seiten), Illustrationen
  2. Leaving the enclave
    historical evidence on immigrant mobility from the Industrial Removal Office
    Autor*in: Abramitzky, Ran; Boustan, Leah Platt; Connor, Dylan
    Erschienen: June 2020
    Verlag:  National Bureau of Economic Research, Cambridge, MA

    Standort:
    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
    Signatur:
    W 1 (27372)
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    Schriftenreihe: Working paper series / National Bureau of Economic Research ; 27372
    Schlagworte: Juden; Nachbarschaft; Wohnsoziologie; Binnenwanderung; Lebensstandard; New York; USA
    Umfang: 72 Seiten, Illustrationen
    Bemerkung(en):

    Erscheint auch als Online-Ausgabe
  3. The Refugee Advantage
    English-Language Attainment in the Early Twentieth Century
    Autor*in: Abramitzky, Ran; Boustan, Leah Platt; Catron, Peter; Connor, Dylan; Voigt, Rob
    Erschienen: September 2023
    Verlag:  National Bureau of Economic Research, Cambridge, Mass

    The United States has admitted more than 3 million refugees since 1980 through official refugee resettlement programs. Scholars attribute the success of refugee groups to governmental programs on assimilation and integration. Before 1948, however,... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)
    Resolving-System (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Freiburg
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    The United States has admitted more than 3 million refugees since 1980 through official refugee resettlement programs. Scholars attribute the success of refugee groups to governmental programs on assimilation and integration. Before 1948, however, refugees arrived without formal selection processes or federal support. We examine the integration of historical refugees using a large archive of recorded oral history interviews to understand linguistic attainment of migrants who arrived in the early twentieth century. Using fine-grained measures of vocabulary, syntax and accented speech, we find that refugee migrants achieved a greater depth of English vocabulary than did economic/family migrants, a finding that holds even when comparing migrants from the same country of origin or religious group. This study improves on previous research on immigrant language acquisition and refugee incorporation, which typically rely on self-reported measures of fluency. Our findings are consistent with the hypothesis that refugees had greater exposure to English or more incentive to learn, due to the conditions of their arrival and their inability to immediately return to their origin country

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Schriftenreihe: NBER working paper series ; no. w31730
    Schlagworte: Flüchtlinge; Einwanderung; Migrationspolitik; Soziale Integration; Sprache; Geschichte; USA; Economics of Minorities, Races, Indigenous Peoples, and Immigrants; Non-labor Discrimination; U.S.; Canada: 1913-
    Umfang: 1 Online-Ressource, illustrations (black and white)
    Bemerkung(en):

    Hardcopy version available to institutional subscribers