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Empirische Forschung in der Deutschdidaktik
Band 3, Forschungsfelder der Deutschdidaktik -
Literarische Kompetenz messen, literarische Bildung fördern
Das BOLIVE-Modell -
Literarische Kompetenz messen, literarische Bildung fördern. Das BOLIVE-Modell.
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Literarisches Verstehen mit narrativen Computerspielen
Eine empirische Studie zu den Potenzialen der Vermittlung von literarischer Bildung und literarischer Kompetenz mit einem schüleraffinen Medium -
Literarisches Verstehen mit narrativen Computerspielen
eine empirische Studie zu den Potenzialen der Vermittlung von literarischer Bildung und literarischer Kompetenz mit einem schüleraffinen Medium -
Aspekte literarischen Lernens
junge Forschung in der Deutschdidaktik -
Computerspiele als Gegenstand des Deutschunterrichts
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Literatur - Lesen - Lernen
Festschrift für Gerhard Rupp Herausgegeben von Daniela A. Frickel und Jan M. Boelmann -
Computerspiele als Gegenstand des Deutschunterrichts
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Empirische Erhebungs- und Auswertungsverfahren in der deutschdidaktischen Forschung
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Forschungsfelder der Deutschdidaktik
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Empirische Forschung in der Deutschdidaktik
Band 5, Literarische Kompetenz messen, literarische Bildung fördern : das BOLIVE Modell / von Jan M. Boelmann, Lisa König -
Digitales Lesen
Grundlagen – Perspektiven – Unterrichtspraxis -
Literatur - Lesen - Lernen
Festschrift für Gerhard Rupp -
Aspekte literarischen Lernens
junge Forschung in der Deutschdidaktik ; [der vorliegende Band ist das Resultat der vom Fachdidaktischen Doktorandenkolloquium Germanistik der Ruhr-Universität Bochum initiierten Tagung "Aspekte Sprachlichen und Literarischen Lernens", die am 8. Mai 2010 in Bochum stattgefunden hat] -
Computerspiele als Gegenstand des Deutschunterrichts
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Computerspiele im Unterricht
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Literarische Kompetenz messen, literarische Bildung fördern
das BOLIVE-Modell -
Literarisches Verstehen mit narrativen Computerspielen
eine empirische Studie zu den Potenzialen der Vermittlung von literarischer Bildung und literarischer Kompetenz mit einem schüleraffinen Medium -
Digitales Lesen
Grundlagen - Perspektiven - Unterrichtspraxis -
Literarisches Verstehen mit narrativen Computerspielen
eine empirische Studie zu den Potenzialen der Vermittlung von literarischer Bildung und literarischer Kompetenz mit einem schüleraffinen Medium -
Digitales Lesen
Grundlagen - Perspektiven - Unterrichtspraxis -
Literarisches Verstehen mit narrativen Computerspielen
eine empirische Studie zu den Potenzialen der Vermittlung von literarischer Bildung und literarischer Kompetenz mit einem schüleraffinen Medium -
Computerspiele als Gegenstand des Deutschunterrichts
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Literatur - Lesen - Lernen
Festschrift für Gerhard Rupp