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Vergleich des Romans „Berlin Alexanderplatz“ mit der filmischen Umsetzung von 1931
Vor dem Hintergrund der Haltung Döblins gegenüber dem Medium Film und den kontemporären Verhältnissen -
Fluchtliteratur in der Primarstufe als fiktionaler Weltentwurf. Didaktische Überlegungen zur Fokussierung des Konstruktcharakters von Fluchtliteratur in der Grundschule
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Interpretation - Literaturdidaktische Perspektiven
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Öffnung - Schließung - Übertritte
Körperbilder in der deutschsprachigen Gegenwartsliteratur -
Interpretation – Literaturdidaktische Perspektiven
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Historisches Erzählen in der Gegenwartsliteratur
Positionen der germanistischen Literaturdidaktik -
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Positionen der germanistischen Literaturdidaktik -
Interpretation - Literaturdidaktische Perspektiven
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Interpretation – literaturdidaktische Perspektiven
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Historisches Erzählen in der Gegenwartsliteratur
Positionen der germanistischen Literaturdidaktik -
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Literarästhetisches Lernen im Ausstellungsraum
Literaturausstellungen als außerschulische Lernorte für den Literaturunterricht -
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Literaturausstellungen als außerschulische Lernorte für den Literaturunterricht -
Erzähltheorie(n) und Literaturunterricht
Verhandlungen eines schwierigen Verhältnisses -
Frank Maria Reifenbergs Werke im literaturdidaktischen Fokus
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Interpretation – Literaturdidaktische Perspektiven
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Das Individuum, die Liebe und die gesellschaftlichen Normen im erzählerischen Gesamtwerk Paul Heyses
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Historisches Erzählen in der Gegenwartsliteratur
Positionen der germanistischen Literaturdidaktik -
Literarästhetisches Lernen im Ausstellungsraum
Literaturausstellungen als außerschulische Lernorte für den Literaturunterricht -
Historisches Erzählen in der Gegenwartsliteratur
Positionen der germanistischen Literaturdidaktik -
Das Individuum, die Liebe und die gesellschaftlichen Normen im erzählerischen Gesamtwerk Paul Heyses
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Flipped Classroom als kompetenzorientierte Perspektive für literaturwissenschaftliche und -didaktische Seminare : ein Praxisbericht