Letzte Suchanfragen
Ergebnisse für *
Zeige Ergebnisse 1 bis 25 von 5838.
-
Edition und Sprachgeschichte. Tagung an der Universität Basel, 2.−4. März 2005 (Tagungsbericht)
-
In Trüdingen und anderswo: Varianz in den ›Parzival‹-Versen 184,1-185,20
-
Rezension zu: Karl-Heinz Göttert: Die Ritter. Stuttgart 2011
-
"Paulus und Thekla II" oder "Die guldin regel" – (Pseudo-)Biographie eines Beichtigers
-
Joseph Conrad und die Deutschen. Ein Bericht
-
Tagungsbericht zum 16. Symposium des Mediävistenverbandes: Gebrauch und Symbolik des Wassers in der mittelalterlichen Kultur, 23.03.2015-25.03.2015
-
La Construccíon discursiva de identidades nacionales
-
Der tolerante Humanist
-
Etymologisches Wörterbuch des Althochdeutschen. Hrsg. von Rosemarie Lühr et al. Band V, iba – luzzilo, Göttingen 2014
-
Sprache – Macht – Geschlecht
-
Das Text-Kontext-Problem in der literaturwissenschaftlichen Praxis: Zugänge und Perspektiven
-
Die Frist ist um. Prädikativer Gebrauch von Präpositionen ; The deadline is up. The predicative use of prepositions
-
Handschriftenfunde zur Literatur des Mittelalters. 220. Beitrag: Leipziger Handschriftenfunde I. Ein neu aufgefundenes Fragment von Wolframs 'Parziva' aus Naumburg
-
Digital multitext editions from scratch to electronic performance. Transcription and collation routines transformed in a flexible database system
-
Workshop "Körper - Leib"
-
Ein neues ›Parzival‹-Fragment in der Bibliothek des Nationalmuseums Prag (Sammlung Adolf Patera: 1 H a 144)
-
Kollektive Erinnerung. Topographie und Topik in Walthers ›Palästinalied‹
-
Stilus – calamus – griffel – stift. Zur metonymischen Metaphorik des Stilbegriffs in der mittellateinischen und mittelhochdeutschen Literatur
-
Ein Vermögen zerrinnt - Annemarie Schwarzenbach
-
Dialog und (Inter-)Kulturalität : Theorien, Konzepte, empirische Befunde
-
Diederic van Assenede: Floris ende Blancefloer
-
Schwerpunkt: Universitätsreform und Altgermanistik
-
Schwerpunkt: Universitätsreform und Altgermanistik
-
Indirekte Übersetzungen
-
Mündliche Kompetenz und Bewusstsein beim unterrichtlichen Fremdsprachenlernen