Direkt zur Hauptnavigation springen Direkt zum Inhalt springen
info(at)avldigital.remove-this.de
Deutsch English
Letzte Suchanfragen

Ergebnisse für *

Zeige Ergebnisse 1 bis 25 von 84.

  1. Lesen empeerisch
    eine Längsschnittstudie zur Bedeutung von peer groups für Lesemotivation und -verhalten
    Autor*in: Philipp, Maik
    Erschienen: 2010
    Verlag:  VS-Verlag, Wiesbaden

    Spätestens in der Jugend werden gleichaltrige Freundinnen und Freunde (peers) zu wichtigen Interaktionspartnern und Entwicklungshelfern. Und spätestens in der Jugend offenbaren sich Defizite in der Lesekompetenz sowie der Lesemotivation und... mehr

    Standort:
    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Spätestens in der Jugend werden gleichaltrige Freundinnen und Freunde (peers) zu wichtigen Interaktionspartnern und Entwicklungshelfern. Und spätestens in der Jugend offenbaren sich Defizite in der Lesekompetenz sowie der Lesemotivation und nachlassenden Leseaktivitäten. Ob peers damit zu tun haben, ist bislang nicht erforscht worden und Gegenstand dieser Studie. Sie begibt sich in gleich dreierlei Hinsicht auf Neuland: Erstens widmet sie sich einer in der Leseforschung vernachlässigten Lesesozialisationsinstanz, zweitens tut sie es im Längsschnitt und drittens bei der ersten Generation, die selbstverständlich mit den sog. Neuen Medien aufwächst. Die Ergebnisse zeigen, dass peers bedeutsam für die Entwicklung von Lesemotivation und -verhalten zu Beginn der Sekundarstufe sind

     
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783531170336
    RVK Klassifikation: DP 4000 ; DF 9000 ; GB 2970 ; MS 7250 ; MS 7990 ; AN 39700 ; GB 2978 ; EC 2110
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schlagworte: Peer-Group; Leseverhalten; Schuljahr 5-6;
    Umfang: 249 Seiten, Diagramme
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis: Seite 218-238

    Dissertation, Leuphana Universität, Lüneburg, 2010
  2. <<Die>> Auswirkung von Rollenspielen in Peergroups auf die Motivation der Schüler und Schülerinnen am Beispiel Englischunterricht
    Autor*in: Pult, Kathrin
    Erschienen: 2008

    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    Schlagworte: Peer-Group; Rollenspiel; Englischunterricht; Schüler; Motivation;
    Umfang: 183 Bl., Ill., graph. Darst.
    Bemerkung(en):

    Innsbruck, Univ., Dipl.-Arb., 2008
  3. Lesen, wenn anderes und andere wichtiger werden
    empirische Erkundungen zur Leseorientierung in der Peer Group bei Kindern aus fünften Klassen
    Autor*in: Philipp, Maik
    Erschienen: 2008
    Verlag:  Lit, Hamburg [u.a.]

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
    Signatur:
    1 A 686844
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Braunschweig
    Signatur:
    2882-8963
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Braunschweig
    Signatur:
    DD 1/36
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    Signatur:
    01.X.0400
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    Signatur:
    298863
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    Signatur:
    EC 1454 P551
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    Signatur:
    EC 1454 P551
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Signatur:
    2011 A 8307
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Signatur:
    D IV 2609
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Signatur:
    E Lit 002
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Signatur:
    A/489593
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Signatur:
    K 13/10038
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Gottfried Wilhelm Leibniz Bibliothek - Niedersächsische Landesbibliothek
    Signatur:
    alf
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Universitätsbibliothek Hildesheim
    Signatur:
    GER 604 : P31
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Hildesheim
    Signatur:
    10 : 11727
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    Lit 136.059
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
    Standort:
    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    Lit 136.059 a
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    Lit 136.059 b
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    09-10684
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    09-10684 a
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    09-10684 b
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    09-10684 c
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    09-10684 d
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    bibliographischer Nachweis ohne Bestand
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Osnabrück
    Signatur:
    BRN 5081-693 0
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Rostock
    Signatur:
    DW 4000 P551
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783825806774
    RVK Klassifikation: EC 2110
    Schriftenreihe: Literatur - Medien - Rezeption ; 2
    Schlagworte: Schuljahr 5; Leseverhalten; Peer-Group;
    Umfang: VIII, 151 S., graph. Darst.
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. 137 - 144
  4. Lesen, wenn anderes und andere wichtiger werden
    empirische Erkundungen zur Leseorientierung in der Peer Group bei Kindern aus fünften Klassen
    Autor*in: Philipp, Maik
    Erschienen: 2008
    Verlag:  Lit, Hamburg [u.a.]

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783825806774
    RVK Klassifikation: EC 2110
    Schriftenreihe: Literatur - Medien - Rezeption ; 2
    Schlagworte: Schuljahr 5; Leseverhalten; Peer-Group;
    Umfang: VIII, 151 S., graph. Darst.
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. 137 - 144
  5. Sicher in Communities
    Analyse der Einflüsse einer Aufklärungseinheit über Onlinerisiken unter besonderer Berücksichtigung des Peer-to-Peer-Ansatzes
    Autor*in: Beranek, Angelika
    Erschienen: 2013
    Verlag:  Kovač, Hamburg

    Standort:
    Bibliothek für Erziehungswissenschaft und Kommunikationswissenschaft
    Signatur:
    ERZ XF6 1307A
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    ISBN: 9783830070481
    DDC Klassifikation: Sozialwissenschaften (300)
    Schriftenreihe: Schriftenreihe Medienpädagogik und Mediendidaktik ; 22
    Schlagworte: Risikobewusstsein; Informationsvermittlung; World Wide Web 2.0; Erhöhung; Social Media; Peer-Group; Medienpädagogik; Jugend
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Paperback / softback; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; Sozialwissenschaften; Medienpädagogik; Erziehungswissenschaft; Social Communities; Facebook; Medienbildung; Internet; Cybermobbing; (VLB-WN)1578: Hardcover, Softcover / Pädagogik/Sozialpädagogik, Soziale Arbeit
    Umfang: 244 S., graph. Darst.
    Bemerkung(en):

    Zugl.: Mainz, Univ., Diss., 2013
  6. Social barriers to effective HIV prevention
    stigma, peer pressure and the role of soccer-based programmes in South Africa
    Autor*in: Dirinpur, Jasmin
    Erschienen: 2012
    Verlag:  Optimus, Göttingen

    Standort:
    Deutsche Zentralbibliothek für Medizin - Informationszentrum Lebenswissenschaften, Köln
    Signatur:
    2014 A 1567
    Fernleihe:
    Ausleihe von Bänden möglich, keine Kopien
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Dissertation
    ISBN: 9783863760151
    Weitere Identifier:
    9783863760151
    DDC Klassifikation: Soziale Probleme und Sozialdienste; Verbände (360); Medizin und Gesundheit (610)
    Auflage/Ausgabe: New ed.
    Schlagworte: HIV-Infektion; Jugend; Scheitern; Fußball; Peer-Group; Prävention; Stigmatisierung
    Umfang: VIII, 74, [106] S., Ill., graph. Darst., Kt., 30 cm
    Bemerkung(en):

    Zugl.: Göttingen, Univ., Diss.
  7. Adolescence
    a very short introduction
    Autor*in: Smith, Peter K.
    Erschienen: 2016
    Verlag:  Oxford University Press, Oxford

    Standort:
    Landesbibliothekszentrum Rheinland-Pfalz / Pfälzische Landesbibliothek
    Signatur:
    116-2246
    Fernleihe:
    Ausleihe von Bänden möglich, keine Kopien
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9780199665563
    Auflage/Ausgabe: First edition
    Schriftenreihe: Very short introductions ; 475
    Schlagworte: Jugend; Junge Eltern; Cyberpsychologie; Freizeitverhalten; Affektive Entwicklung; Das Romantische; Entwicklungspsychologie; Eltern; Risikoverhalten; Peer-Group; Identitätsfindung; Jugendkultur; Sexuelle Entwicklung; Persönlichkeitsstörung; Trotz; Erwachsenwerden; Smartphone
    Umfang: xvi, 136 Seiten, Illustrationen
  8. The role of context
    Beteiligt: Urdan, Timothy C. (Hrsg.)
    Erschienen: 1999
    Verlag:  JAI Press, Stamford, Conn.

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bielefeld
    Signatur:
    BK500 A2M9A[11
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Wuppertal
    Signatur:
    HRO2778-11
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Urdan, Timothy C. (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 0762304308
    Schriftenreihe: Advances in motivation and achievement ; 11
    Schlagworte: Multikulturelle Gesellschaft; Schüler; Motivation; Lernumwelt; Peer-Group
    Umfang: XI, 353 S., graph. Darst.
  9. Social Goals in the Classroom
    Findings on Student Motivation and Peer Relations.
    Beteiligt: Jones, Martin Heywood
    Erschienen: 2019
    Verlag:  Routledge, Milton ; Taylor & Francis Group, London

    And ConclusionReferences; PART III: Social Goals in Context; 10. Social Goals in Context: Asian Students; Definition of Social Goals; Academic Outcomes of Asian Students' Social Goals; Interpersonal and Intrapersonal Outcomes of Asian Students'... mehr

    Zugang:

    Standort:
    TU Darmstadt, Universitäts- und Landesbibliothek - Stadtmitte
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    And ConclusionReferences; PART III: Social Goals in Context; 10. Social Goals in Context: Asian Students; Definition of Social Goals; Academic Outcomes of Asian Students' Social Goals; Interpersonal and Intrapersonal Outcomes of Asian Students' Social Goals; Recommendations for Future Research; Conclusion; References; 11. Social Goals in Context: African American Students; Peer Influences on Academic Outcomes; Peer Influences on Interpersonal Outcomes; Future Directions; References; 12. Social Goals in Context: Latinx Students; Definitions...

     
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Jones, Martin Heywood
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9780429887741; 0429887744; 9780429468452; 0429468458; 9780429887734; 0429887736; 9780429887727; 0429887728
    RVK Klassifikation: CV 4000
    Schlagworte: Schüler; Soziale Motivation; Peer-Group; Sozialverhalten; Motivation in education; Social interaction in children; EDUCATION / General
    Umfang: 1 Online-Ressource (281 p.)
    Bemerkung(en):

    Description based upon print version of record

    Academic Performance Outcomes: Connecting Latinx Cultural Values and Social Goals
  10. Social goals in the classroom
    findings on student motivation and peer relations
    Erschienen: 2020
    Verlag:  Routledge, Taylor & Francis Group, New York ; London

    Standort:
    Universitätsbibliothek Augsburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9781138604506; 9781138604513
    RVK Klassifikation: CV 4000
    Schlagworte: Schüler; Soziale Motivation; Peer-Group; Sozialverhalten
    Umfang: 267 Seiten
  11. Sicher in Communities
    Analyse der Einflüsse einer Aufklärungseinheit über Onlinerisiken unter besonderer Berücksichtigung des Peer-to-Peer-Ansatzes
    Autor*in: Beranek, Angelika
    Erschienen: 2013
    Verlag:  Kovač, Hamburg

    Standort:
    Universitätsbibliothek Passau
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Regensburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    ISBN: 9783830070481; 3830070489
    Weitere Identifier:
    978-3-8300-7048-1
    RVK Klassifikation: DW 4000 ; DW 4400 ; MS 7965
    DDC Klassifikation: Soziale Probleme und Sozialdienste; Verbände (360)
    Schriftenreihe: Medienpädagogik und Mediendidaktik ; 22
    Schlagworte: World Wide Web 2.0; Social Media; Jugend; Risikobewusstsein; Erhöhung; Informationsvermittlung; Peer-Group; Medienpädagogik
    Umfang: 244 S., graph. Darst., 210 mm x 148 mm, 311 g
    Bemerkung(en):

    Zugl.: Mainz, Univ., Diss., 2013
  12. Friendship and peer culture in multilingual settings
    Beteiligt: Theobald, Maryanne (Hrsg.)
    Erschienen: 2017
    Verlag:  Emerald Group Publishing Limited, Bingley

    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Theobald, Maryanne (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9781786353962
    Auflage/Ausgabe: First edition
    Schriftenreihe: Sociological studies of children and youth ; 21
    Schlagworte: Interkulturelle Erziehung; Freundschaft; Peer-Group; Mehrsprachigkeit; Kind
    Weitere Schlagworte: Education, Bilingual / Cross-cultural studies; Interpersonal relations in children
    Umfang: xxiv, 284 Seiten, Illustrationen
  13. Lesen empeerisch
    eine Längsschnittstudie zur Bedeutung von peer groups für Lesemotivation und -verhalten
    Autor*in: Philipp, Maik
    Erschienen: 2010
    Verlag:  VS, Verl. für Sozialwiss., Wiesbaden

    Standort:
    Hochschulbibliothek Ansbach
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Technische Hochschule Augsburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bamberg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bayreuth
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Katholische Stiftungshochschule München, Bibliothek Benediktbeuern
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Coburg, Zentralbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Eichstätt-Ingolstadt
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Kempten, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Landshut, Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule München, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Katholische Stiftungshochschule München, Bibliothek München
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Technische Universität München, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der LMU München
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität der Bundeswehr München, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Technische Hochschule Nürnberg Georg Simon Ohm, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Universitätsbibliothek Passau
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    OTH- Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Regensburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule für angewandte Wissenschaften Würzburg-Schweinfurt, Abteilungsbibliothek Schweinfurt
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Technische Hochschule Würzburg-Schweinfurt Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Würzburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783531924632
    Weitere Identifier:
    9783531170336
    RVK Klassifikation: DF 9000 ; GB 2970 ; MS 7990 ; DP 4000 ; EC 2110 ; MS 7250
    Auflage/Ausgabe: 1. Aufl.
    Schlagworte: Leseverhalten; Peer-Group; Schuljahr 5-6
    Umfang: 1 Online-Ressource (249 S.), Ill., graph. Darst.
    Bemerkung(en):

    Zugl.: Lüneburg, Univ., Diss., 2010
  14. Friendship and peer culture in multilingual settings
    Beteiligt: Theobald, Maryanne (Hrsg.)
    Erschienen: 2016; © 2017
    Verlag:  Emerald Group Publishing Limited, Bingley

    Prelims -- Friendship, participation, and multimodality in Moroccan immigrant girls peer groups -- Speaking distance: language, friendship and spaces of belonging in irish primary schools -- Fiji school students multilingual language choices when... mehr

    Standort:
    Hochschule für angewandte Wissenschaften Würzburg-Schweinfurt, Abteilungsbibliothek Schweinfurt
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Technische Hochschule Würzburg-Schweinfurt Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Prelims -- Friendship, participation, and multimodality in Moroccan immigrant girls peer groups -- Speaking distance: language, friendship and spaces of belonging in irish primary schools -- Fiji school students multilingual language choices when talking with friends -- Language, identity and peer interactions at a linguistically diverse school -- The dilemma of deviant subcultures for immigrant youth integration: an analysis of popularity attainment in Israeli schools -- Peer collaboration in front of two alphabet charts -- "I'm your best friend": peer interaction and friendship in a multilingual preschool -- Multiple involvements in interactional repair: using smartphones in peer culture to augment lingua franca English -- Intercultural learning and friendship development in short-term intercultural education programmes -- Whanaungatanga relationships: within a one day school of te reo m�aori excellence -- About the authors Authors of this book discover the intricacies of friendship and peer cultures of children in multilingual settings. Volume 21 brings together empirical research from across the globe, and from various methodological and theoretical orientations to investigate childrens relationships within multilingual settings such as school, home, community and online. Diverse views of children and young people on cross-cultural relationships offer rich and valuable findings and contribute new knowledge for policy makers, social workers, educators and parents about strategies children use to make friends.Internationally, the linguistic diversity of communities in the minority world is at its highest to date. With increasing numbers of children learning a language other than their home language at school or other places, it is important to understand the nature of the social relationships that children and youth are experiencing in their everyday lives in order to improve their chances of successful social experiences in the future. Applying a sociological perspective, this volume features the rich, varied and complex aspects of children's experiences of friendship in multilingual settings

     
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Theobald, Maryanne (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781786353955
    Schriftenreihe: Sociological studies of children and youth ; v. 21
    Schlagworte: Social Science / Children's Studies; Age groups: children; Friendship in adolescence; Multiculturalism; Kind; Interkulturelle Erziehung; Freundschaft; Mehrsprachigkeit; Peer-Group
    Weitere Schlagworte: bisacsh
    Umfang: Online-Ressource (312 pages)
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references
  15. Quantitative Inhaltsanalyse verbalisierter Sexualexpressionen von Kindern und Jugendlichen unter besonderer Berücksichtigung der geschlechtsabhängigen Entwicklungslinien
    Autor*in: Karrass, Wolfgang
    Erschienen: 1991

    Standort:
    Universitätsbibliothek Regensburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    DDC Klassifikation: Medizin und Gesundheit (610)
    Schlagworte: Sexualverhalten; Obszönität; Geschlechtsunterschied; Peer-Group; Kinderreim; Sexuelle Entwicklung
    Umfang: 227 S.
    Bemerkung(en):

    Hamburg, Univ., Diss.
  16. The role of context
    Erschienen: 1999
    Verlag:  JAI Press, Stamford, Conn.

    Standort:
    Universitätsbibliothek Augsburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität der Bundeswehr München, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 0762304308
    RVK Klassifikation: CP 3100
    Schriftenreihe: Advances in motivation and achievement ; 11
    Schlagworte: Contexteffecten; Effets de contexte (Psychologie); Motivation (Psychologie); Motivation (psychologie); Prestatiemotivatie; Context effects (Psychology); Motivation (Psychology); Lernumwelt; Motivation; Unterrichtsprozess; Peer-Group; Multikulturelle Gesellschaft; Schüler; Leistungsmotivation; Situativer Kontext
    Umfang: XI, 353 S., graph. Darst.
  17. Quantitative Inhaltsanalyse verbalisierter Sexualexpressionen von Kindern und Jugendlichen unter besonderer Berücksichtigung der alters- bzw. geschlechtsabhängigen Entwicklungslinien
    Autor*in: Ebeling, Leonardo; Karrass, Wolfgang
    Erschienen: 1993
    Verlag:  Lang, Frankfurt am Main u. a.

    Standort:
    Universitätsbibliothek Augsburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der LMU München
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Würzburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 3631452853
    RVK Klassifikation: CQ 5000
    Schriftenreihe: [Europäische Hochschulschriften / 06] ; 384
    Schlagworte: Jugend; Kind; Children; Sex; Sex (Psychology); Youth; Peer-Group; Obszönität; Sexuelle Entwicklung; Geschlechtsunterschied; Kinderreim; Sexualverhalten
    Umfang: 203 S.
  18. My generation
    collective autobiography and identity politics
    Autor*in: Hazlett, John Downton
    Erschienen: 1998
    Verlag:  Univ. of Wisconsin Press, Madison [u.a.]

    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 0299157806; 0299157849
    RVK Klassifikation: EC 7419 ; EC 7445 ; HU 1831 ; HU 1842
    Schriftenreihe: Wisconsin studies in American autobiography
    Schlagworte: Amerikaans; Autobiografieën; Generatieconflict; Autobiography; Generations; Intergenerational relations; Identitätsentwicklung; Autobiografie; Generation; Peer-Group
    Umfang: XII, 263 S.
  19. Zum Begriffsverständnis von Jugendlichen zum Wort "cool"
    Autor*in: D., S.
    Erschienen: 2018
    Verlag:  GRIN Verlag, München

    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
  20. Peer-Gespräche in der Schule
    Beobachtungen zum mündlichen Sprachgebrauch im Spannungsfeld zwischen Institution und Identitätsentwicklung im Jugendalter
    Autor*in: Könning, Benjamin
    Erschienen: [2021]
    Verlag:  Peter Lang, Berlin

    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
  21. In den Fängen von „Onkel Porno“
    Autor*in: Oberhofer, Elke

    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift
    Format: Online
    ISSN: 1614-3744
    Weitere Identifier:
    Übergeordneter Titel:
    In:: CME; Berlin ; Heidelberg [u.a.] : Springer, 2005-; 14, Heft 9 (20.9.2017), 30, 9.2017; Online-Ressource
    Schlagworte: Onkel; Frauenbild; Online-Befragung; Junge; Kinderzimmer; Peer-Group; Riese; Endokrinologie
    Weitere Schlagworte: (lcsh)Medicine.; (lcsh)General practice (Medicine).; (lcsh)Internal medicine.; (lcsh)Cardiology.; (lcsh)Diabetes.; (lcsh)Gastroenterology.; (lcsh)Primary care (Medicine).; Medicine & Public Health.; General Practice / Family Medicine.; Internal Medicine.; Primary Care Medicine.; Cardiology.; Gastroenterology.; Diabetes.
    Umfang: Online-Ressource, online resource.
  22. Migration, Bildungsaufstieg und Männlichkeit. Passungsdynamiken zwischen Familie, Schule, Peers und Hochschule
    Erschienen: 2017
    Verlag:  kassel university press, Kassel

    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Männlichkeit; Hochschule; Peer-Group; Migrationshintergrund; Migration; Student
    Weitere Schlagworte: Array
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    Kassel : kassel university press 2017, 283 S.. - ISBN 978-3-7376-0355-3; 978-3-7376-0354-6
  23. Die Bedeutung der Peers als sprachförderliche Umwelt bei zweisprachig aufwachsenden Kindergartenkindern
    Autor*in: G., Sarah
    Erschienen: 2016
    Verlag:  GRIN Verlag, München

    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783668133969
    Weitere Identifier:
    9783668133969
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schlagworte: Vorschulkind; Sprachförderung; Spracherwerb; Kind; Kindergarten; Mehrsprachigkeit; Peer-Group; Forschung
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Electronic book text; (BISAC Subject Heading)EDU023000; bedeutung;peers;umwelt;kindergartenkindern; (VLB-WN)1573
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    Lizenzpflichtig. - Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten
  24. Sicher in Communities
    Analyse der Einflüsse einer Aufklärungseinheit über Onlinerisiken unter besonderer Berücksichtigung des Peer-to-Peer-Ansatzes
    Autor*in: Beranek, Angelika
    Erschienen: 2013
    Verlag:  Kovač, Hamburg

    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783830070481; 3830070489
    Weitere Identifier:
    9783830070481
    Schriftenreihe: Schriftenreihe Medienpädagogik und Mediendidaktik ; Bd. 22
    Schlagworte: World Wide Web 2.0; Online-Community; Jugend; Risikobewusstsein; Erhöhung; Peer-Group; Medienpädagogik; Informationsvermittlung
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Paperback / softback; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; Sozialwissenschaften; Medienpädagogik; Erziehungswissenschaft; Social Communities; Facebook; Medienbildung; Internet; Cybermobbing; (VLB-WN)1578: Hardcover, Softcover / Pädagogik/Sozialpädagogik, Soziale Arbeit
    Umfang: 244 S., graph. Darst., 21 cm, 311 g
    Bemerkung(en):

    Zugl.: Mainz, Univ., Diss., 2013
  25. Friendship and peer culture in multilingual settings
    Beteiligt: Theobald, Maryanne (Hrsg.)
    Erschienen: 2017
    Verlag:  Emerald Group Publishing Limited, Bingley

    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Theobald, Maryanne (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9781786353962
    Auflage/Ausgabe: First edition
    Schriftenreihe: Sociological studies of children and youth ; 21
    Schlagworte: Kind; Freundschaft; Peer-Group; Mehrsprachigkeit; Interkulturelle Erziehung;
    Weitere Schlagworte: Education, Bilingual / Cross-cultural studies; Interpersonal relations in children
    Umfang: xxiv, 284 Seiten, Illustrationen