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  1. Enseigner la poésie et l'oralité
    Autor*in: Kane, Amadou Elimane
    Erschienen: 2014
    Verlag:  Éditions Lettres de Renaissances, Dakar

    "Méthodologie d'apprentissage et de diffusion de la poésie dans le secondaire se reposant sur différents exercices d'expression orale, d'échanges artistiques et culturels. La recherche théorique est suivie d'outils didactiques et de témoignages de... mehr

    Standort:
    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
    Signatur:
    IJ 99999 K16 E59.2014
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    "Méthodologie d'apprentissage et de diffusion de la poésie dans le secondaire se reposant sur différents exercices d'expression orale, d'échanges artistiques et culturels. La recherche théorique est suivie d'outils didactiques et de témoignages de professeurs."--Memento

     
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  2. The making of a teacher
    teacher knowledge and teacher education
    Autor*in: Grossman, Pamela L.
    Erschienen: 1990
    Verlag:  Teachers College Pr., New York u.a.

    Standort:
    Universitätsbibliothek Augsburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der LMU München
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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  3. Making meaning in the response-based classroom
    Erschienen: 2002
    Verlag:  Allyn and Bacon, Boston [u.a.]

  4. Inviting school success
    a self-concept approach to teaching and learning
    Autor*in: Purkey, William W.; Novak, John M.
    Erschienen: 1984
    Verlag:  Wadsworth, Belmont, Calif.

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 0534028918
    Auflage/Ausgabe: 2. ed.
    Schlagworte: Motivation en éducation; Pédagogie; Relations maîtres-élèves; Motivation in education; Teacher-student relationships; Teaching; Motivation; Unterricht; Leistungsmotivation; Schulleistung
    Umfang: XV, 159 S.
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. 136 - 153
  5. Forgers and critics
    creativity and duplicity in western scholarship
    Autor*in: Grafton, Anthony
    Erschienen: 1990
    Verlag:  Princeton Univ. Pr., Princeton, NJ

    Standort:
    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staatliche Museen zu Berlin, Preußischer Kulturbesitz, Kunstbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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  6. Image and education
    teaching in the face of the new disciplinarity
    Autor*in: Vinson, Kevin D.; Ross, E. Wayne
    Erschienen: 2003
    Verlag:  Lang, New York [u.a.]

    Standort:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    TU Berlin, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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  7. Montaigne
    psychologue et pédagogue
    Autor*in: Château, Jean
    Erschienen: 1964
    Verlag:  Librairie Philosophique J. Vrin, Paris

    Standort:
    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Philologische Bibliothek, FU Berlin
    Sprache: Französisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    RVK Klassifikation: IF 3580
    Schriftenreihe: L' Enfant ; 3
    Schlagworte: Psychopédagogie; Pédagogie; Psychologie; Pädagogik
    Weitere Schlagworte: Montaigne, Michel de <1533-1592>; Montaigne, Michel de <1533-1592>; Montaigne, Michel Eyquem de (1533-1592)
    Umfang: 275 S., 23 cm
  8. Forgers and critics
    creativity and duplicity in western scholarship
    Autor*in: Grafton, Anthony
    Erschienen: 1990
    Verlag:  Princeton Univ. Pr., Princeton, NJ

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bamberg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Eichstätt-Ingolstadt
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Kunsthistorisches Institut in Florenz, Max-Planck-Institut, Bibliothek

    Standort:
    Monumenta Germaniae Historica, Deutsches Institut für Erforschung des Mittelalters, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der LMU München
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Regensburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bibliotheca Hertziana - Max-Planck-Institut für Kunstgeschichte

    Standort:
    Universitätsbibliothek Würzburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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  9. Art et savoir
    de la connaissance à la connivence
    Erschienen: 2004
    Verlag:  Harmattan, Paris [u.a.]

    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Zentralinstitut für Kunstgeschichte, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Deutsches Forum für Kunstgeschichte, Bibliothek
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Französisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 274756133x
    Schriftenreihe: Les rendez-vous d'Archimède
    Schlagworte: Art contemporain; Art; Cognition; Philosophie de l'art; Pédagogie; Sociologie de l'art; Société; Kunst; Art; Kunst; Gesellschaft; Ästhetik
    Weitere Schlagworte: Kongress
    Umfang: 419 S., Ill.
  10. Image and education
    teaching in the face of the new disciplinarity
    Autor*in: Vinson, Kevin D.; Ross, E. Wayne
    Erschienen: 2003
    Verlag:  Lang, New York [u.a.]

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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  11. Pour une école du gai savoir
    un livre qui débloque
    Autor*in: Granarolo, Philippe; Grosse, Jean-Claude; Carle, Laurent
    Erschienen: 2004
    Verlag:  Les Cahiers de l'Égare, Le Revest-les-Eaux

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Französisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 2908387751
    RVK Klassifikation: DK 1025
    Schlagworte: Aspect philosophique; Pédagogie; Rapport au savoir; Éducation; Schulkritik; Alternativschule
    Umfang: 393 S.
  12. Faire travailler les élèves à l'école
    sept clés pour enseigner autrement
    Autor*in: Grandserre, Sylvain; Lescouarch, Laurent
    Erschienen: 2009
    Verlag:  ESF éd., Issy-les-Moulineaux

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Französisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9782710120452
    RVK Klassifikation: DP 3100
    Schriftenreihe: Pédagogies : Outils
    Schlagworte: Apprentissage; Enseignement - Innovations; Enseignement - Innovations; Enseignement - Méthodes expérimentales; Enseignement individualisé; Pédagogie; Éducation non formelle; Motivation; Grundschulunterricht
    Umfang: 212 S., graph. Darst.
  13. Montaigne
    psychologue et pédagogue
    Autor*in: Château, Jean
    Erschienen: 1964
    Verlag:  Librairie Philosophique J. Vrin, Paris

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Französisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    RVK Klassifikation: IF 3580
    Schriftenreihe: L' Enfant ; 3
    Schlagworte: Psychopédagogie; Pédagogie; Psychologie; Pädagogik
    Weitere Schlagworte: Montaigne, Michel de <1533-1592>; Montaigne, Michel de <1533-1592>; Montaigne, Michel Eyquem de (1533-1592)
    Umfang: 275 S., 23 cm
  14. Mille et une propositions pédagogiques
    pour animer son cours et innover en classe
    Autor*in: Peretti, André de; Muller, François
    Erschienen: 2008
    Verlag:  ESF éd., Issy-les-Moulineaux

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Französisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9782710119814
    RVK Klassifikation: DP 1700
    Schriftenreihe: Pédagogies : Outils
    Schlagworte: Enseignement - Innovations; Enseignement efficace; Pédagogie - Méthodologie; Pédagogie; Motivation; Unterrichtsführung
    Umfang: 204 S., Ill., graph. Darst.